《敬业与乐业》一课时.ppt

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1、你会选择？你会选择？为为什什么么？官员官员演员演员医医 生生教师教师军人军人律师律师修鞋匠修鞋匠清洁工清洁工梁启超梁启超(第一课时)学习目标学习目标1、结合课下注释，识记并掌握字词的音、结合课下注释，识记并掌握字词的音 形义，以及经典名句。形义，以及经典名句。2、朗读课文，根据题目，说说文章的主、朗读课文，根据题目，说说文章的主 要内容，并给课文分层，梳理文章的要内容，并给课文分层，梳理文章的 结构。结构。3、结合文中具体的句子，说说作者对敬、结合文中具体的句子，说说作者对敬 业和乐业的理解。业和乐业的理解。自主学习自主学习目标：目标：学习议论文基本常识，了解作者和学习议论文基本常识，了解作者

2、和背景。背景。方法：方法：结合结合116页和页和123页有关议论文页有关议论文的常识及课下注释的常识及课下注释内容：内容：议论文知识、作者及背景议论文知识、作者及背景时间：时间：10分钟分钟检测题：检测题：见下见下梁启超梁启超（18731929）中国近）中国近代代代表人物，学者。代表人物，学者。“戊戌变戊戌变法法”领袖之一。字领袖之一。字，号号，别号别号。广东新会人。广东新会人。检测一：检测一：敬业与乐业敬业与乐业是梁是梁启超先生于启超先生于7070多年多年前在上海中华职业学前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的启蒙教育

3、，有很强的针对性。针对性。议论文的三要素议论文的三要素（）、（）、（）、（）、（）检测二：议论文的文体知识检测二：议论文的文体知识1、论点、论点 （作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）（作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张）所持的见解和主张）形式：针对话题的带有明确的表态性的完整的判断句形式：针对话题的带有明确的表态性的完整的判断句2、论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由、论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据和根据（）和（）和（）论据是论据的两种基本形式）论据是论据的两种基本形式3、论证：运用论据来证明论点的过程和方法、论证：运

4、用论据来证明论点的过程和方法 常用的论证方法有常用的论证方法有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）旁旁骛骛佝偻佝偻承承蜩蜩亵渎亵渎骈骈进进强聒强聒（qiqing gung gu）（tio）（pin）（gu lu）（xi）（w）检测三：给下列字注音检测三：给下列字注音合作探究：合作探究：方法：先自己在文中找出自己的见解，方法：先自己在文中找出自己的见解，再在小组内交流，小组长总结结果，并再在小组内交流，小组长总结结果，并在班上交流，教师给予评价。在班上交流，教师给予评价。3 3、找出本文的中心论点。、找出本文的中心论点。1 1、作者先后谈论了哪几个问题、作者先后谈论了哪几个问题?2 2、你认

5、为这几个问题的关系怎样、你认为这几个问题的关系怎样?合作交流：合作交流：提问展示：提问展示：1、有业、有业;2、敬业、敬业;3、乐业、乐业.有业是前提有业是前提;敬业是基础敬业是基础;乐业才是最高境界。乐业才是最高境界。礼记礼记：敬业乐群：敬业乐群老子老子：安其居，：安其居，乐其业乐其业敬业乐业敬业乐业人生法门人生法门点评精讲点评精讲 依据议论文的基本依据议论文的基本结构划分文章层次。结构划分文章层次。敬敬业业与与乐乐业业提出提出问题问题分析分析问题问题解决解决问题问题（1 1）（2 28 8）（9 9）揭示全文论述的中揭示全文论述的中心心敬业与乐业敬业与乐业论述有业、敬业、论述有业、敬业、乐

6、业的重要性乐业的重要性总结全文，勉励人总结全文，勉励人敬业乐业敬业乐业总总分分总总课堂小结：课堂小结：这篇讲演针对听讲者的实际这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了情况，提出了“敬业与乐业敬业与乐业”的的论题，深入地论述了敬业与乐业论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。理的生活。拓展延伸：拓展延伸：思考：作者在文章中提出了许多思考：作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点服的是哪一点?课后作业：课后作业：基础作业：基础作业：请你摘抄文中的名言警句。请你摘抄文中的名言警句。提升作业：提升作业：做资料书上的第一课时课内做资料书上的第一课时课内题。题。拔高作业：拔高作业：做资料书上的第一课时全部做资料书上的第一课时全部题。题。