锐角和钝角说课课件.ppt

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1、 人教新课标小学数学第四册人教新课标小学数学第四册河东街小学河东街小学 黄正英黄正英 锐角和钝角锐角和钝角是人教版小学数学第四册第三是人教版小学数学第四册第三单元图形与变换的内容。通过学习单元图形与变换的内容。通过学习角的初步角的初步认识认识，学生已经掌握如何画角和直角，知道，学生已经掌握如何画角和直角，知道角的大小与两边张开的程度有关，并会用三角角的大小与两边张开的程度有关，并会用三角板来判断一个角是否是直角。本节课在此基础板来判断一个角是否是直角。本节课在此基础上，我将和学生一起进一步拓展角的外延，完上，我将和学生一起进一步拓展角的外延，完善对角的认识，使学生能用更准确、更具体的善对角的认

2、识，使学生能用更准确、更具体的数学语言描述生活中的角，并为今后学习角的数学语言描述生活中的角，并为今后学习角的度量打下基础。度量打下基础。说教材说教材 说教学目标说教学目标1、认识锐角和钝角、认识锐角和钝角,并帮助学生逐步掌握锐角、钝角和直并帮助学生逐步掌握锐角、钝角和直角之间的大小关系。角之间的大小关系。2、在认识锐角和钝角的过程中、在认识锐角和钝角的过程中,通过观察、操作、集体讨通过观察、操作、集体讨论等手段论等手段,培养学生初步的空间想象力和全面看问题的意培养学生初步的空间想象力和全面看问题的意识。识。3、通过对锐角和钝角所组成的图案、图形和图画的观察、通过对锐角和钝角所组成的图案、图形

3、和图画的观察与欣赏与欣赏,使学生感受到基本图形的美丽和广泛的应用性使学生感受到基本图形的美丽和广泛的应用性,从从而激发学生学习数学的兴趣。而激发学生学习数学的兴趣。教学重点：建立直角、锐角、钝角的表象，学会辨认直教学重点：建立直角、锐角、钝角的表象，学会辨认直角、锐角、钝角；让学生用一个角和直角进行比较大小，角、锐角、钝角；让学生用一个角和直角进行比较大小，知道它是锐角（或钝角）。知道它是锐角（或钝角）。教学难点：会用三角板的直角判断角。教学难点：会用三角板的直角判断角。说重难点说重难点 教学思路教学思路 情境导入孕伏新知课件 在英文字母中找角从英文字母中抽象出角活动感知，认识锐角和钝角发挥创

4、意，灵活应用 课件课件动手分类，建立概念，形成表象 动手操作，感受特征 课件课件三类角之间的联系与区别巩固练习，丰富感知 辨认角、认识图形中的角、认识表盘中的角认识锐角的特征认识钝角的特征小结全课，内容再现情境导入孕伏新知活动感知认识锐角和钝角巩固练习，丰富感知发挥创意灵活应用及时小结再现全课内容说教学过程说教学过程 1.1.个人学习记录个人学习记录2.2.通讯录通讯录3.3.小组学习记录小组学习记录学习记录学习记录 1.1.演示型多媒体课件评价量表演示型多媒体课件评价量表2.2.教学评价教学评价3.3.现代教育技术现代教育技术7 7期期3 3组互评表：组互评表：4.4.数学课堂教学评价量表数

5、学课堂教学评价量表5.5.学生课堂表现评价量表学生课堂表现评价量表评价工具评价工具 教学方案教学方案 资源素材之文本素材资源素材之文本素材1.河东街小学媒体统计表河东街小学媒体统计表 2.教学媒体选择分析表教学媒体选择分析表3.3.媒体在学科教学中运用记录表媒体在学科教学中运用记录表4.4.如何保证信息化教学资源应用的有效性心得体会如何保证信息化教学资源应用的有效性心得体会5.5.选题计划选题计划6.6.资源收集与处理的经验与体会资源收集与处理的经验与体会7.7.演示型课件资源应用计划表演示型课件资源应用计划表 主题单元教学设计成果主题单元教学设计成果 1.1.单元教学框架设计单元教学框架设计2.2.教学设计成果评价量表教学设计成果评价量表 其他其他1.1.后续学习计划后续学习计划2.2.教育技术应用计划教育技术应用计划