反比例函数说课课件1.ppt

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1、依安县三兴镇中学依安县三兴镇中学 李秀峰李秀峰说课程序：说课程序：一、教材分析一、教材分析二、教学目标二、教学目标三、教学方法三、教学方法四、学法指导四、学法指导五、教学过程五、教学过程六、教学反思六、教学反思一、教材分析：一、教材分析：二二、教、教学目标：学目标：知识与能力目标：知识与能力目标：掌握反比例函数的概念，掌握反比例函数的概念，能够根据已知条件求出反比例函数的解析式；能够根据已知条件求出反比例函数的解析式；学会用描点法画出反比例函数的图象；掌握学会用描点法画出反比例函数的图象；掌握图象的特征以及由函数图象得到的函数性质。图象的特征以及由函数图象得到的函数性质。过程与方法目标：过程与

2、方法目标：在教学过程中引导学生自在教学过程中引导学生自主探索、思考及想象，从而培养学生观察、主探索、思考及想象，从而培养学生观察、分析、归纳的综合能力。分析、归纳的综合能力。情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：通过学习培养学生通过学习培养学生积极参与和勇于探索的精神。积极参与和勇于探索的精神。重点：重点：掌握反比例函数的掌握反比例函数的定义、图象特征以及函数定义、图象特征以及函数的性质；的性质；难点：难点：如何抓住特征准确如何抓住特征准确画出反比例函数的图象。画出反比例函数的图象。三、教学方法三、教学方法四四、学法指导：学法指导：五、教学过程：五、教学过程：（一）（一）复习引入复习引入

3、反反比例比例函数解函数解析式析式（二）探究学习（二）探究学习11函数图象的函数图象的画法画法（三）（三）探究学探究学习习22函数图象函数图象性质性质（四四）备用思考题备用思考题的图象在第一、三象限，求的图象在第一、三象限，求a a的取值范围的取值范围。（1 1）当当m m为何值时，为何值时，y y是是x x的正比例函的正比例函数数（2 2）当当m m为何值时，为何值时，y y是是x x的反比例函的反比例函数数1、反比例函数反比例函数2、名称名称解析式解析式图像图像图象分布图象分布函数变化情况函数变化情况k0k0k0k0k0k0k0正比正比例函例函数数y=kx(ky=kx(k0)是一是一条经条经过原过原点和点和（1,k1,k）的）的直线直线一、三一、三象限象限二、四二、四象限象限y y随随x x的增的增大而大而增大增大y y随随x x的增的增大而大而减小减小反比反比例函例函数数双曲双曲线线一、三一、三象限象限二、四二、四象限象限y y随随x x的增的增大而大而减小减小y y随随x x的增的增大而大而增大增大（五五）小结：小结：（六）作业（六）作业：基础题：基础题：A A册习题册习题21.521.5 提高题：同步提高题：同步7272页第页第1414，1515，1616题题六、效果预测：六、效果预测：