给作文脖颈戴串美丽的项链(创新作文——题记)课件[原创].ppt
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1、项项 链链 教学目标:教学目标:1、揭开题记神秘面纱,认识题记;、揭开题记神秘面纱,认识题记;2、体味题记的作用;、体味题记的作用;3、尝试在实战中拟写作文题记。、尝试在实战中拟写作文题记。n题记即在作文题目之后,正文之前的一段文字。好的题记能吸引读者,引导读者思考。题记的作用及写法n一、题记既可以是交待写作缘由,亦可以是创设环境。n二、题记应展示主要内容,揭示作品内涵。n三、题记应意蕴丰厚,情味绵长。n四、题记既要开宗明旨、简洁明了,也要语言精美,富有文采。作文感悟初中的题记:“那是心灵深处的一股清泉,流不尽,吐不完,一直奔流到永远永远,去浇灌我人生旅途中的每一草,每一木”此题记通过优美的描
2、述,为全文创设了浓浓的氛围。题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子,它应让读者透视到文章的亮点,触摸到情感的搏动。作文抹去心中的界限的题记:“表面的界限,能用手抹去;心中的界限,只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。作文感谢父亲的题记“年幼时,父亲是一座港湾;年轻时父亲是一尊偶像;中年时,父亲是一段岁月;年暮时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长,赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。题记既可引用(如歌词、格言警句、睿智心语等最好是 阅卷老师较少见到的)也可自行雕琢。题记贵在简洁,绝不能太长,也不能晦涩难懂。作文“回声”的启示中:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”就恰
3、当地应用了孟子的话,既揭示了主旨,又展示了才情。多彩的幸福多彩的幸福其题记为:其题记为:生活如花,姹紫嫣红;生活如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如歌,美妙动听;生活如酒,芳香清醇;生活如酒,芳香清醇;生活如诗,意境深远;生活如诗,意境深远;生活如梦,绚丽多姿。生活如梦,绚丽多姿。诠释式:母亲母亲 题记为:题记为:谨以此文献给我深爱的母亲,谨以此文献给我深爱的母亲,献给天下所有普存爱心的母亲。献给天下所有普存爱心的母亲。交代式:交代式:我的美丽乡愁我的美丽乡愁为什么我的眼里常含泪水?为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉 引用式:引用式:无悔的选择无悔的选择
4、 其题记为:其题记为:一个乡村女教师的命运为什一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷?她面对一连串的打么如此坎坷?她面对一连串的打击能挺住吗?假如她当初换一种击能挺住吗?假如她当初换一种选择,她的命运又将如何?选择,她的命运又将如何?悬念式:悬念式:无言之书无言之书 书如父,父如书,幼稚的书如父,父如书,幼稚的我一直想用稚嫩的手为父爱这我一直想用稚嫩的手为父爱这本沉甸甸的书作出更加精辟的本沉甸甸的书作出更加精辟的诠释,直至读到最后,看见书诠释,直至读到最后,看见书的最后一页上赫然写着的最后一页上赫然写着“父爱父爱无言无言”几个醒目的大字几个醒目的大字点题式:收藏阳光收藏阳光 没有一座山能恪守永远没
5、有一座山能恪守永远青春的诺言,没有一条河能青春的诺言,没有一条河能流淌亘古不变的青春。我心流淌亘古不变的青春。我心中的太阳,并不伟大、灼人,中的太阳,并不伟大、灼人,而是平凡、温暖,就像围绕而是平凡、温暖,就像围绕在我们身边的爱的阳光。在我们身边的爱的阳光。映衬式:映衬式:小结:小结:题记方式题记方式映衬式映衬式点题式点题式引用式引用式交代式交代式诠释式诠释式悬念式悬念式母母 爱爱母爱,是人类一个亘古不变的主题。母爱,是人类一个亘古不变的主题。我们赋予它太多的诠释,也赋予它太多我们赋予它太多的诠释,也赋予它太多的内涵。的内涵。没有历史史诗的撼人心魄,没有风卷大没有历史史诗的撼人心魄,没有风卷大
6、海的惊波逆转,母爱就象一场春雨,一首清海的惊波逆转,母爱就象一场春雨,一首清歌,润物无声,绵长悠远。歌,润物无声,绵长悠远。把我的话当作爱的箴言,因为我只想你最把我的话当作爱的箴言,因为我只想你最好。把我的爱装进你的路好。把我的爱装进你的路途,无论你走到世界何它们始终属于你,并且途,无论你走到世界何它们始终属于你,并且永远属于你。永远属于你。题记题记 母爱也是文学和音乐的永恒主母爱也是文学和音乐的永恒主题。文人以母爱为题,写出的文章题。文人以母爱为题,写出的文章便滋润蕴藉;乐师以母爱为题,弹便滋润蕴藉;乐师以母爱为题,弹奏的曲调便清柔幽美,余韵绵绵。奏的曲调便清柔幽美,余韵绵绵。东汉末年,蔡文
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