2014苏教版六下数学:《平面图形的周长和面积的复习》课件3.ppt
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1、1.1.知识性目标:知识性目标:引导同学们回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程,并能熟练的应用公式进行计算。2.2.过程性目标:过程性目标:引导同学们探索知识间的相互联系,构建知识网络,从而加深对知识的理解,并从中学习整理知识,领会学习方法。3.3.情感性目标:情感性目标:渗透“事物之间是相互联系”的辨证唯物主义观点,“转化”等思想方法;体验数学与生活的联系,在实际生活中的运用。这组数据的中位数是多少?这组数据的中位数是多少?例例4:下面是四年级一班下面是四年级一班10个女生一分个女生一分钟跳绳成绩的记录单。钟跳绳成绩的记录单。编号编号12345678910成绩成绩/下下10699
2、1041201071123310297100 (104+102)2=103中位数:中位数:同中位数比,同中位数比,1010号女生的成绩号女生的成绩怎么样?其他女生呢?怎么样?其他女生呢?例例4:下面是四年级一班下面是四年级一班10个女生一分个女生一分钟跳绳成绩的记录单。钟跳绳成绩的记录单。编号编号12345678910成绩成绩/下下106991041201071123310297100 同下面是第一组同下面是第一组9 9位同学家庭的住房面积。位同学家庭的住房面积。(单位:平方米)(单位:平方米)8888、8484、5050、9292、8787、8080、8383、4343、8888。(2 2)
3、用哪个数据代表这)用哪个数据代表这9 9位同学家庭的住房位同学家庭的住房情况比较合适?情况比较合适?(1 1)这组数据的平均数和中位数各是多少?)这组数据的平均数和中位数各是多少?(3 3)为什么这)为什么这9 9个家庭住房面积的平均数比个家庭住房面积的平均数比中位数低得多?中位数低得多?围成一个图形的所有边长的总和就是这个围成一个图形的所有边长的总和就是这个图形的图形的周长周长。C=(a+b)2C=a4C=dC=d或或C=2rC=2r4厘米厘米 2厘厘米米2厘米厘米 2厘厘米米1.5厘米厘米2.5厘米厘米2.5厘厘米米2.5厘厘米米3厘米厘米3厘米厘米 2厘厘米米 2厘厘米米2.5厘米厘米2
4、.5厘厘米米3.5厘米厘米r=1厘米厘米2厘米厘米2厘米厘米是什么意思是什么意思?物体的表面或围成的平面图形的大小,叫做物体的表面或围成的平面图形的大小,叫做它们的它们的面积。面积。4厘米厘米 2厘厘米米2厘米厘米 2厘厘米米1.5厘米厘米2.5厘米厘米2.5厘厘米米2.5厘厘米米3厘米厘米3厘米厘米 2厘厘米米 2厘厘米米2.5厘米厘米2.5厘厘米米3.5厘米厘米r=1厘米厘米2厘米厘米2厘米厘米S=abS=a2S=ahS=ah2S=(a+b)h2S=r25 厘米厘米3 厘米厘米1平方厘米平方厘米S=abS=ah割补割补-平移平移 小组合作,用你喜欢的方法,根据这小组合作,用你喜欢的方法,根
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