四年级语文上册26_那片绿绿的爬山虎课件 (2).ppt

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1、祁斐斐祁斐斐26.那那片片绿绿绿绿的的爬爬山山虎虎 叶圣陶（叶圣陶（18941988）作家，教育）作家，教育家，出版家，政治活动家。原名叶绍钧，家，出版家，政治活动家。原名叶绍钧，笔名叶、圣陶、斯提等。江苏苏州人。笔名叶、圣陶、斯提等。江苏苏州人。早年当小学教师，并参加新潮社和文学早年当小学教师，并参加新潮社和文学研究会。研究会。1923年起开始从事编辑出版年起开始从事编辑出版工作，主编或编辑过文学周报、工作，主编或编辑过文学周报、小说月报、中学生、国文月小说月报、中学生、国文月刊、笔阵等。刊、笔阵等。1931年年“九九一一八八”事变后投入抗日救亡活动。事变后投入抗日救亡活动。1946年后积极

2、参加爱国民主运动。年后积极参加爱国民主运动。1949年年后历任出版总署副署长兼编审局局长、后历任出版总署副署长兼编审局局长、教育部副部长兼人民教育出版社社长和教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑、中央文史研究馆馆长、全国政总编辑、中央文史研究馆馆长、全国政协副主席等职。著有小说隔膜、协副主席等职。著有小说隔膜、线下、倪焕之，散文集脚步线下、倪焕之，散文集脚步集、西川集，童话集稻草人、集、西川集，童话集稻草人、古代英雄的石像等，并编辑过几十古代英雄的石像等，并编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著。种课本，写过十几本语文教育论著。继续继续 肖复兴肖复兴 北京人，北京人，19471947年生

3、，年生，19661966年高中毕年高中毕业于北京汇文中学，业于北京汇文中学，19681968年到北大荒插队，年到北大荒插队，19821982年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师，曾任小说选刊副主编，现任人民文师，曾任小说选刊副主编，现任人民文学杂志社副主编。已出版学杂志社副主编。已出版5050余种书，曾多次余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。作品主获全国及北京、上海地区优秀文学奖。作品主要有系列长篇小说中学生三部曲、长篇报要有系列长篇小说中学生三部曲、长篇报告文学与当代中学生的对话和当代中学告文学与当代中学生的对话和当代中学生通信录等。近著有肖

4、复兴自选集生通信录等。近著有肖复兴自选集3 3卷，卷，肖复兴散文艺术卷、情感卷等。那片绿肖复兴散文艺术卷、情感卷等。那片绿绿的爬山虎写于绿的爬山虎写于19921992年，原文题目是那片年，原文题目是那片绿绿的爬山虎绿绿的爬山虎怀念叶圣陶先生。怀念叶圣陶先生。听读课文，想一想听读课文，想一想1 1、课文中写了叶圣陶先生和、课文中写了叶圣陶先生和“我我”之之间的几件事？哪几件？间的几件事？哪几件？2 2、围绕这几件事把课文分出相应的部、围绕这几件事把课文分出相应的部分。分。3 3、将课文中描写爬山虎的句子划出来。、将课文中描写爬山虎的句子划出来。荐荐 删删 词词 洽洽 昏昏 晖晖 楷楷 篇篇翻翻

5、帘帘 页页 燥燥 握握 厅厅 糊糊jin shn c qi hn hu ki pinfnlinyzowtngh推荐 姓肖 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 翻书 几页词语 握手 余晖 窗棂 摇曳莫名其妙 密密麻麻 春风拂面 模模糊糊 一篇作文 堪称楷模 意义非凡 映入眼帘 (2）我虽然未见叶老先生的面，我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。平和以及温暖，如春风拂面。(2）我虽然未见叶老先生的面，我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如平和以及温暖，如春风拂面。春

6、风拂面。“拂拂”，轻轻擦过，轻轻擦过，“春风拂面春风拂面”指像春风一样指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。对叶老的感受。v映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。v映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。曲：曲：qqq弯转，与“直”相对：弯曲；曲折（zh）不公正，不合理：曲说；曲解（ji）；委曲求全。q能唱的文词，一种艺术形式：曲艺；曲

7、话。歌的乐调：曲调（dio）；曲谱；异曲同工。下面这两组词是描写谁的?v莫名其妙、愣住、意外莫名其妙、愣住、意外肖复兴v认真、平和、质朴认真、平和、质朴叶圣陶 第一件第一件 叶圣陶老爷爷帮叶圣陶老爷爷帮“我我”修改作文。修改作文。第二件第二件 叶圣陶老爷爷邀请叶圣陶老爷爷邀请“我我”到他家做客。到他家做客。课文中写了叶圣陶先生和课文中写了叶圣陶先生和“我我”之间之间的几件事？哪几件？的几件事？哪几件？15自然段自然段610自然段自然段怎样划分？怎样划分？课文是作家肖复兴在课文是作家肖复兴在1992年为年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆回忆1963年叶圣陶先生给

8、年叶圣陶先生给“我我”批批改作文，并请改作文，并请“我我”到他家做客，到他家做客，使使“我我”受益匪浅的成长经历。受益匪浅的成长经历。返回返回自自 学学 提提 示示v拿到叶老为“我”修改的作文时，“我”看到了什么？有什么感受？画出相关语句。v映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。自自 学学 提提 示示v拿到叶老为“我”修改的作文时，“我”看到了什么？有什么感受？画出相关语句。v映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。-使得句子干净了也规范了。“干净干净”，在这里指句子，在这里指句子

9、简洁明白，不啰嗦。简洁明白，不啰嗦。“规范规范”，指语言标准、，指语言标准、典范。典范。叶老对作文的修改叶老对作文的修改 v我虽然未见叶老先生的面，却我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中该受到他的认真、从他的批改中该受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。平和以及温暖，如春风拂面。叶老的简短评语叶老的简短评语 树立了写作的信心树立了写作的信心 让我让我用课文中的话填填看用课文中的话填填看v当我翻到我的那一篇作文时，我（）v当我仔细看了叶老的修改后，我感到他（）v当我看到叶老简短的评语后，我树立了（）一下子愣住了一下子愣住了认真、平和，温暖，如春风拂面认真、平和，温暖，如春风拂面写作的信心写作

10、的信心v我感到意外：像叶老先生那样的大作家，居然要见一个初中生。v叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短了不少。v我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。返回返回v刚进院时，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。刚进院时，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。跃着，闪烁着迷离的光点。v落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿的沉郁，如同一片浓浓的湖水，

11、映在虎，绿的沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。有生气。因为因为“我我”的作文写得的作文写得“亲切自然亲切自然”，叶，叶老批改了老批改了“我我”的作文，因而对的作文，因而对“我我”有所有所了解，才请了解，才请“我我”到他家做客。我见到那片到他家做客。我见到那片绿绿的爬山虎，叶老的教导使绿绿的爬山虎，叶老的教导使“我我”懂得了懂得了应该怎样做人，怎样作文。时间已过去将近应该怎样做人，怎样作文。时间已过去将近三十年了，但当时的情景如在眼前。一想起三十年了，但当时的情景如在眼前。一想起叶圣陶先生，就仿佛又看到那片绿绿的爬山

12、叶圣陶先生，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以以此为题。虎，所以以此为题。讨论：讨论：课文为什课文为什么以么以“那片绿绿那片绿绿的爬山虎的爬山虎”为题为题？返回返回继续继续返回返回叶老先生修改作文的方法叶老先生修改作文的方法 改改 断断 删删 增增继续继续删除号表示删去某些词语、句子或标点。例如：我们班全部都去了。胳膊伸展得太长。增补号表示增补某些词语、句子或标点。例如：我要为集体争光。粮食是农民种出来的。班用汗水改用号v表示用别的词语、句子或标点替换原来所用的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉。v例如：v老师在专心地背课。v这声音多么坚强有力。备铿锵换位号换位号vv表示调换词语、句子、标点的前后位表示调换词语、句子、标点的前后位置。置。vv例如：例如：vv大家都爱热劳动。大家都爱热劳动。vv 语法课复习了句子、短语、词（表示语法课复习了句子、短语、词（表示中间文字不动，前后文字调换位置。）中间文字不动，前后文字调换位置。）连接号连接号v表示两行连成一行，或两段连成一表示两行连成一行，或两段连成一段。例如：段。例如：v注意分析一些好的句式。注意分析一些好的句式。还要揣摩富有表现力的词语。还要揣摩富有表现力的词语。作业：1、背诵课文，摘抄含义深刻的句子。2、和同学们交流写作文和改作文的体会。