第一单元 教学设计-统编版高中语文必修下册.docx

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1、第一单元 教学设计-统编版高中语文必修上册学习任务群6 思辨性阅读与表达1.阅读古今中外论说名篇，把握作者的观点、态度和语言特点，理解作者阐述观点的方法和逻辑。2.在阅读各类文本时，分析质疑，多元解读，培养思辨能力。3.学习表达和阐发自己的观点，力求立论正确，语言准确，论据恰当，讲究逻辑。4.学习多角度思考问题。学习反驳，能够做到有理有据，以理服人。复习目标1.自主梳理需要重点掌握的实虚词、特殊句式等文言基础知识。2.反复品读本单元说理、劝谏和外交语言，体会他们的语言艺术和思辨智慧。3. 体会儒、道思想的不同特点，把握先贤对社会和人生的不同看法，从不同角度思考其深层意蕴，并结合当下的社会文化生

2、活，思考其现代意义。学习任务一：诵读五篇文章，背诵子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。回到充满着哲学意味的孔子论坛、令人拍案叫绝的解牛现场和险象环生的鸿门宴，听取施行王道的仁政之辩、精彩绝伦的救郑退秦之谈。学习任务二：梳理文言基础知识，积累成语和文学常识。学习任务三：这个单元的五篇文章都有人物对话和辩论的内容，你觉得谁是最具魅力的言说者？其表达魅力表现在哪些方面？【明确】孔子是通过对话询问的方式用微表情表达了对各位弟子发言的内心想法，最后提出“吾与点也”，表达了赞赏曾皙希望社会安定和家庭和睦的社会理想；孟子运用比喻、寓言故事、生活事例等，将抽象的道理变得形象可理解来论述各问题产生的原因，最后提出如何

3、“保民而王”的措施，论述完整，逻辑严密；庄子通过庖丁和梁惠王对自己解牛术的自白促使读者深入思考庖丁解牛蕴含的“顺应自然”和“熟能生巧”人生哲理等言之合理的观点。烛之武先将郑国的存亡放置一边，从两方面劝说秦穆公退兵。一是亡郑无益于秦；二是晋曾负于秦。从秦国的角度趋利避害，层层深入秦伯的心，看似秦国及时收手是最受益的但获益最大的其实是郑国，这就是春秋时期游说家的语言智慧。鸿门宴中刘邦对项伯，项伯对项羽，刘邦对项羽，樊哙对项羽所说内容大体相同，但各人基于身份和不同目的，所说之“理”各有侧重。学习任务四：归纳儒道的人文思想，坚守文化自信，自觉维护和发扬“中华文明之光”。【明确】孔子的主要思想主张：主张

4、礼治，反对法治；主张维护等级制度的正名思想，所谓“君君，臣臣，父父，子子”；主张克己复礼，所谓“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”；在伦理思想方面，主张仁，所谓“己所不欲，勿施于人”；在教育上，主张“有教无类”、“因材施教”、“学而不厌，诲人不倦”；在品德方面，主张“宽、耻、信、敏、惠、温、良、恭、俭、让”等。庄子的主要思想主张：无为而治，顺其自然，反对礼法，天人合一。写作任务 学会阐发自己的观点【明确】阐述清楚自己的观点，主要有三个部分。1.想清楚。写之前，把要表达的观点梳理一下，看对象，想读者，多向思考。2.理清楚。纲举目张，思路明确，结构层次清晰，逻辑合理。3.写清楚。语言表达和书

5、写卷面。【微写作】（二选一）1.有人说“孟子好辩，其有高潮的论辩技巧，说理严密”；也有人说他善于回避问题、转移话题，他的隐喻类比牵强附会，没有任何说服力。对此，你怎么看？寻找文本依据，对自己观点加以阐释。（300字左右）2.假如曾皙、孔子、庄子来劝谏齐宣王，会以怎样的说理方式来劝说？尝试模拟他们的口吻写一个片段。（300字左右）【写作训练】从下列两个情境任务中，任选一个，以本单元知识为依据，进行解答。1.自2019年末始，一场突如其来的疫情肆虐全球，面对汹涌的疫情，各国“裸考答卷”，在这场持续的考试中，中国和以美国为首的西方大部分国家所秉持的理念明显不同，以民众伤亡和经济发展作为参考答案，请你

6、从儒道两家中寻找思想根据，对当前的各国考卷做一评价。2.近年来随着经济的迅速发展，996、007、886、715等工作模式盛行于互联网行业，快节奏的生活方式，高效率的工作要求，使得职场人压力值，焦虑感与日激增，亚健康状态成普遍状态，“静听花开花落，坐看云卷云舒”早已成为一种奢望。对此，请你从儒道思想中汲取智慧，评价这一现象，并给出你的一些建议。主题素材 中华文明之光【习近平眼中的中华文明】人类历史上唯一一个绵延5 000多年至今未曾中断的灿烂文明自古以来,中华民族就以“天下大同”、“协和万邦”的宽广胸怀,自信而又大度地开展同域外民族交往和文化交流,曾经谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌,也曾经

7、创造了万国衣冠会长安的盛唐气象。正是这种“天行健,君子以自强不息”、“地势坤,君子以厚德载物”的变革和开放精神,使中华文明成为人类历史上唯一一个绵延5 000多年至今未曾中断的灿烂文明。2018年12月18日,习近平在庆祝改革开放40周年大会上的讲话。(摘选自光明日报)为人类文明做出了重大贡献中华文明历史悠久,从先秦子学、两汉经学、魏晋玄学,到隋唐佛学、儒释道合流、宋明理学,经历了数个学术思想繁荣时期。在漫漫历史长河中,中华民族产生了儒、释、道、墨、名、法、阴阳、农、杂、兵等各家学说,涌现了老子、孔子、庄子、孟子、荀子、韩非子、董仲舒、王充、何晏、王弼、韩愈、周敦颐、程颢、程颐、朱熹、陆九渊、

8、王守仁、李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、康有为、梁启超、孙中山、鲁迅等一大批思想大家,留下了浩如烟海的文化遗产。中国古代大量鸿篇巨制中包含着丰富的哲学社会科学内容、治国理政智慧,为古人认识世界、改造世界提供了重要依据,也为中华文明提供了重要内容,为人类文明做出了重大贡献。 2016年5月17日,习近平在哲学社会科学工作座谈会上的讲话儒家思想是中华文明的重要组成部分儒家思想是中华文明的重要组成部分。儒家倡导“大道之行,天下为公”,主张“协和万邦,和衷共济,四海一家”。这种“和合”理念同“上海精神”有很多相通之处。“上海精神”坚持互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展,强调求同存异、合作

9、共赢,在国际上获得广泛认同和支持。2018年6月9日,习近平在上海合作组织青岛峰会欢迎宴会上的祝酒辞中华文明历来崇尚“以和邦国”“和而不同”“以和为贵”中华文明历来崇尚“以和邦国”“和而不同”“以和为贵”。中国孙子兵法是一部著名兵书,但其第一句话就讲:“兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也”,其要义是慎战、不战。几千年来,和平融入了中华民族的血脉中,刻进了中国人民的基因里。2017年1月18日,习近平在联合国日内瓦总部的演讲博大精深的中华文明是中国人民创造的人民是历史的创造者,人民是真正的英雄。波澜壮阔的中华民族发展史是中国人民书写的!博大精深的中华文明是中国人民创造的!历久弥新的中

10、华民族精神是中国人民培育的!中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃是中国人民奋斗出来的!中国人民的特质、禀赋不仅铸就了绵延几千年发展至今的中华文明,而且深刻影响着当代中国发展进步,深刻影响着当代中国人的精神世界。中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神,为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。2018年3月20日,习近平在第十三届全国人民代表大会第一次会议上的讲话中华文明从与其他文明的交流中获得了丰富营养在长期演化过程中,中华文明从与其他文明的交流中获得了丰富营养,也为人类文明进步做出了重要贡献。丝绸之路的开辟,遣隋遣唐使大批来华,法显、玄奘西行取经,郑和七下远洋,

11、等等,都是中外文明交流互鉴的生动事例。2014年9月24日,习近平在纪念孔子诞辰2 565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲话 “独学而无友,则孤陋而寡闻”“独学而无友,则孤陋而寡闻。”对人类社会创造的各种文明,无论是古代的中华文明、希腊文明、罗马文明、埃及文明、两河文明、印度文明等,还是现在的亚洲文明、非洲文明、欧洲文明、美洲文明、大洋洲文明等,我们都应该采取学习借鉴的态度,都应该积极吸纳其中的有益成分,使人类创造的一切文明中的优秀文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调,把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的优秀文化精神弘扬起来。进行文明相互学习借鉴

12、,要坚持从本国本民族实际出发,坚持取长补短、择善而从,讲求兼收并蓄,但兼收并蓄不是囫囵吞枣、莫衷一是,而是要去粗取精、去伪存真。2014年9月24日,习近平在纪念孔子诞辰2 565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲话 【中外名人谈文明】进退无仪,则政令不行。春秋管仲人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。战国荀子国尚礼则国昌,家尚礼则家大,身有礼则身修,心有礼则心泰。清颜元人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。意大利诗人但丁文明就是要造就有修养的人。英国作家罗斯金文明的最重要任务之一,是使人在他纯粹的物质生活中也受形式的支配,使人在美的王国能够达到的范围内成为审美的人。德国剧作家席勒 学科网（北京）股份有限公司