《赤壁赋》同步练习-统编版高中语文必修上册.docx

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1、赤壁赋同步练习一、基础巩固（11*3+12分） 1下列词语中加点字的读音全正确的一项是（ ）A桂棹(zho)匏樽(po) 举酒属客(zh)酾酒临江(l) 不绝如缕（l）B愀然(qi)嫠妇(l)舳舻(zhu)横槊赋诗(shu) 挟飞仙（ xi ）C旌旗(jng) 潜蛟（qin jio） 冯虚御风(png) 依歌和(h) 渔樵（qio）D枕藉(j)江渚(zh)山川相缪(lio)扣舷(xun) 蜉蝣（ f yu ） 2对下列各项中的通假字，解释都错误的一项是（ ） 举酒属客 “属”通“嘱”，嘱托 浩浩乎如冯虚御风 “冯”通“凭”， 凭借 山川相缪 “缪”通“缭”， 盘绕，围绕 杯盘狼籍 “籍”通“藉

2、”，狼藉，凌乱 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬 “以”通“已”，来 A B C D 3下列各项中加点词古今意义都相同的一项是（ ）A白露横江 B凌万顷之茫然C望美人兮天一方 D苏子与客泛舟游于赤壁之下4下列各项中加点词的词类活用不相同的一项是（ ）A扣舷而歌之 况吾与子渔樵于江渚之上B西望夏口，东望武昌 顺流而东也C舞幽壑之潜蛟 正襟危坐D侣鱼虾而友麋鹿 吾从而师之5下列各句中加点字的词类活用与“泣孤舟之嫠妇”中的“泣”用法相同的是（ ）A栗深林兮惊层巅 B歌窈窕之章C下江陵 D乌鹊南飞6下列句中“于”字的用法与例句不相同的一项是（ ）例句：苏子与客泛舟游于赤壁之下A徘徊于斗牛之间B寄

3、蜉蝣于天地C渔樵于江渚之上D此非曹孟德之困于周郎者乎 7下列各项中的两个句子特殊句式不相同的一项是（ ）A相与枕藉乎舟中 月出于东山之上B凌万顷之茫然 客有吹洞箫者C而今安在哉？ 蚓无爪牙之利D固一世之雄也 是造物者之无尽藏也8下列文化常识的解说不正确的一项是（ ）A“既望”是“既”与“望”两个词的组合，“既”是“之后”，“望”即“望日”，农历每月十五日。“既望”是过了望日，也就是农历十六。晦是每月初一，朔是每月三十。B“斗牛”是古代星宿的名称，在中国古代天文学中，星空分为二十八星宿，在北方七宿中，有“斗宿”“牛宿”。C“壬戌之秋”是“干支纪年法”，十天干和十二地支相配，60一循环。干支可以纪

4、年，也可以纪月、纪日、纪时。 D“蜉蝣”是一种小飞虫，夏秋之交生在水边，生存期很短，古人说它朝生暮死，文中用来比喻人生短促。9对下列句子中加点词的活用情况的分类，正确的一项是（ ）上食埃土君子博学而日参省乎已 于其身也，则耻师焉或师焉，或不焉非能水也击空明兮溯流光 侣鱼虾而友麋鹿泣孤舟之嫠妇苍山负雪，明烛天南小学而大遗A/ B/C/ D/10下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A作者“与客泛舟游于赤壁之下”，投入大自然怀抱之中，尽情领略其间的清风、白露、高山、流水、月色、天光之美。这是正面描写泛舟游赏景物。B一曲洞箫，凄切婉转，其悲切低回的音调感人至深，致使作者韵感情骤然变化，

5、由欢乐转入悲凉，文章也因之波澜起伏，文气一振。C主人以“何为其然也”设问，客人以赤壁的历史古迹作答，客人的回答表现了一种浪漫主义思想，这是苏轼借客人之口流露出自己思想和积极进取的一面。D第4段是苏轼针对客的人生无常的感慨而陈述自己的见解，以宽解对方，实则也是宽慰自己。这里表现了苏轼豁达的宇宙观和人生观。11下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）A第一段写作者夜游赤壁的情景，天光、水色连成一片，浩瀚的江水与洒脱的胸怀，在作者的笔下腾跃而出。这段文字以景抒情，融情入景，情、景俱佳。B第二段写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。一曲洞箫，凄切婉转，隐喻了客人怅惘、失意的胸怀，也使作者的感情

6、骤然变化，由欢乐转入悲凉。C第三段写客人对人生短促无常的感叹，从客人的回答中，可以看出其中包含着一种消极的人生观，这是苏轼借客人之口流露出自己当时思想的一个方面。D在第四段中，作者为客人指出了一条通向快乐的出路：到大自然中去寻求精神上的寄托。这段文字采用了反衬的手法，以客人的悲观衬托苏轼的豁达。12.请把下列句子翻译成现代汉语。（1）少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（3）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。参考答案一、基础巩固。 1.【答案】C【详解】A.“酾酒临江”的“酾”读作“sh”；B.“愀然”的

7、“愀”读作“qio”； 舳舻的“舳”读“zh”D.“枕藉”的“藉”读作“ji”； “扣舷”的“舷”读“xin”2【答案】D【详解】 解说是正确的，不能含有项。 错误有“属”通“嘱”，意思是“劝请，劝酒”； “冯”通“凭”， 意思是“乘着”；“以”通“已”，意思是“停止”。 3.【答案】D【详解】泛舟：乘船游玩。古今意相同。A、古意：白露，白茫茫的水汽。B、古意：旷远的样子。 C、古意：指圣主贤臣或美好理想。4.【答案】B【详解】第一个东：名词作状语,向东 第二个东：名词作动词，向东进军。A、全都是名词作动词。 C、都是使动。 D、都是意动。5.【答案】A【详解】泣：动词使动，使哭泣 栗：动词使

8、动，使战栗。B、名词作动词，唱歌。 C、名词作动词，攻下，攻占。 D、名词作状语,向南。6.【答案】D【详解】 例句和ABC三项中的“于”均为状语后置标志，译为“在”。D项中“于”表被动。7【答案】C【详解】“而今安在哉”为宾语前置句 “蚓无爪牙之利”为定语后置句。A、都是状语后置。B、都是定语后置。 D、都是判断句。8【答案】A【详解】“晦是每月初一，朔是每月三十”错误，“朔是每月初一，晦是每月最后一天，可能是二十九，也可能是三十”。9【答案】B【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。名词作状语，向上；名词作状语，每天；意动用法，以为耻；名词作动词，向老师学习；名词作动词，

9、游泳；形容词作名词，月光下的清波；意动用法，以为伴侣、以为朋友；使动用法，使哭泣。名词作动词，照；形容词作名词，小的方面、大的方面；所以，为名词作状语，为意动用法，为名词作动词，为形容词作名词，为使动用法。正确分类为/。故选B。10【答案】C【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“表现了一种浪漫主义思想”错，应该是“表现了一种虚无主义思想和消极的人生观”。故选C。11.【答案】D【详解】本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。D.“以客人的悲观衬托苏轼的豁达”分析错误，这篇赋采用了主客问答的形式，表达了作者对人生的看法，文中的“客人”和作者的话都反映了作者的思想意识。故选D。12.（1）译文：不一会儿，明月从东山后升起，徘徊在斗宿与牛宿之间。白茫茫的雾气横贯江面，清泠泠的水光连着天际。（2）译文：能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇听了落泪。（3）译文：何况我与你在江边的水渚上捕鱼砍柴，与鱼虾作伴，与麋鹿为友，（我们）驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒。高一语文 第3页（共3页）学科网（北京）股份有限公司