北京市顺义区2021-2022学年九年级上学期期末语文试题（含答案解析）.docx

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1、北京市顺义区2021-2022学年九年级上学期期末语文试题学校:学校:姓名:班级:考号:一、基础知识综合九年级某班开展“君子自强不息语文综合性学习活动，请完成相关任务。1.某小组搜集了以下材料，帮助同学们理解“君子自强不息”含义，请阅读并完成小题 小题。翻阅历史，中华文明上下五千年，走过夏商周秦汉，走过唐宋元明清，走过悠悠的 丝绸之路，走过蜿蜒的万里长城，有青花瓷的雅致，有丝绸的柔美，有琴瑟的奇韵，有 羌笛的悠扬【甲】这些中华民族优秀文化的背后，蕴含着一种古老的民族精神，那就是 自强不息，厚德载物。“自强不息，厚德载物”（源 缘）自于周易:“天行健，君子以自强不息（乾卦）【乙】 “地势坤，君子

2、以厚德载物”（坤卦）。前一句意为：上天（即自然）的运动刚强劲健，君子处世，应像天一样，发愤图强、刚毅坚卓、永不停息。后一句意为：大地的气势厚 实和顺，君子只有积累道德，方能容载万物、承担事业。这就告诉人们要效法天地，即 人生要像地那样厚重广阔而承载万物也要像天那样高大刚毅而自强不息。“自强不息， 厚德载物”作为中国传统文化的重要内涵，体现了一种健全的人格，它集刚健和柔顺两 种不同的特质于一身，标志着人格发展的一种全面性。自强不息是中华民族生生不息的 精神yuAn （）泉之一。自古至今，已r6ng （）入中华民族精神的血液当中，在时 代翻卷的洪流中屹立不倒。（1）同学们在阅读中对加点字读音和横线

3、上应写的汉字产生了分歧，下列判断都正确 的一项是（）A.现代汉语词典中“载”解释为：z&i年；（动），记载；刊载。zai （动），装 载；运输工具所装的东西；充满（道路）；书又；且。这里应理解为记载，刊 载，因此读作泼i。B.现代汉语词典中“劲”解释为：jin（名），力气；作用，效力；精神，情绪， 兴趣；神情，态度；趣味。jlng坚强有力，力量大。这里应理解为坚强有力，力量 大。因此读作jing。C. yuWn应写作“源”。r6ng应写作“溶”。（2）结合语段上下文，同学们发现划曲线语句表达欠妥，请帮他们在下面横线上用正 楷字修改。修改：O.文章结尾写道“刘老四不见了，风样吹走了”，请你推测刘

4、老四的去向，并依据故事 情节的发展和人物性格说明理由。阅读让工匠精神深入人心，回答小题。让工匠精神深入人心12月10日，习主席致信祝贺首届全国职业技能大赛举办，强调“大力弘扬劳模 精神、劳动精神、工匠精神”“培养更多高技能人才和大国工匠在长期实践中，我们 培育形成了“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神”。迈向新征程，扬 帆再出发，急需一大批具有工匠精神的劳动者，亟待让工匠精神在全社会更加深入人心。不论是传统制造业还是新兴制造业，不论是工业经济还是数字经济，工匠始终是 中国制造业的重要力量，工匠精神始终是创新创业的重要精神源泉。中国制造、中国创 造需要培养更多高技能人才和大国工匠，

5、需要激励更多劳动者特别是青年人走技能成才、 技能报国之路，更需要大力弘扬工匠精神，造就一支有理想守信念、懂技术会创新、敢 担当讲奉献的庞大产业工人队伍，为经济社会发展注入充沛动力。让工匠精神深入人心， 就要创造更多“工匠故事”。做好电线电缆“守门员”的叶 金龙， 【甲】,与马达结缘一辈子的吴玉泉。以精湛技能完美诠释以甘工”意义的赵 永林一批批国家级技能大师。坚守产业报国的初心，在平凡的岗位上成就了不平凡 的业绩。深入贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造方针，完善工匠政策，提 升工匠地位，落实工匠待遇，才能为广大技能人才提供更广阔的舞台，推动更多工匠竞 相涌现。让工匠精神深入人心，还要进一

6、步讲好“工匠故事工 工匠精神是在生产实践中凝 聚而成的可贵品质，充分展现着劳动之美、精神之美、时代之美。讲好“工匠故事工能 让人们从大国工匠身上感受到劳动的光荣、精神的魅力。开展以弘扬工匠精神为主题的 宣传教育，把崇尚工匠精神纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、 社会各方面，才能让一个个“工匠故事”激励青少年乃至更多人追求卓越。自2019年起，杭州将每年的9月26日设为“工匠日”，成为全国第一个为工匠设 立专属节日的城市。设立“工匠日”，是为了激励工匠们创新创造，也是为了培厚工匠精 神的土壤。无论是开展“杭州工匠”评选与表彰、打造劳模工匠文化公园与工匠元素特色！ 街区，还是创立

7、“杭工云课等线上线下教学平台、建立健全“工匠带徒”制度，众多举措 让工匠有荣誉感、成就感，让崇尚工匠精神成为一种时尚。时代发展需要大国工匠。站在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，全社 会都要大力弘扬工匠精神，让崇尚工匠精神的理念深入人心，让每一位劳动者在新时代书写出更多更精彩更动人的“工匠故事”。（选自人民日报，有改动）.本文从习主席的贺信入笔，结合我国实际，提出 的论点。16 .下列对选文的论证思路梳理正确的一项是（）一一(D - co -c. c(3A. A17 .用一句话概括下面材料，补写在文章第三段横线【甲】处作为论据，并说明可以作 为论据的理由。【材料】高凤林，就是一个为火箭

8、焊接“心脏”的人。中国航天科技集团公司第一研究院国营 厂特种熔融焊接发动机零部件焊接车间班组长，特级技师。30多年来，高凤林先后参 与北斗导航、嫦娥探月、载人航天等国家重点工程以及长征五号新一代运载火箭的研制 工作，一次次攻克发动机喷管焊接技术世界级难关，出色完成亚洲最大的全箭振动试验 塔的焊接攻关、修复苏制图154飞机发动机，还被丁肇中教授亲点，成功解决反物质探 测器项目难题。高凤林吃饭时拿筷子练送丝，喝水时端着盛满水的缸子练稳定性，休息时举着铁块 练耐力，冒着高温观察铁水的流动规律；为了保障一次大型科学实验，他的双手至今还 留有被严重烫伤的疤痕；为了攻克国家某重点攻关项目近半年的时间，他天

9、天趴在冰冷 的产品上，关节麻木了、青紫了，他甚至被戏称为“和产品结婚的人”。2015年，高凤林 获得全国劳动模范称号。高凤林以卓尔不群的技艺和劳模特有的人格魅力、优良品质， 成为新时代高技能工人的时代坐标。论据: 理由:七、作文20. “我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”国家主席习近平曾寄语亿万人民勇敢 踏上追寻梦想的新征程，激励每一个人在奔跑中不畏艰难险阻，拥抱梦想、成就梦想。请以“我也是追梦人”为题写一篇作文，文体不限。要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)字数在600-800之间。(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。21. “1、2、3”可能是解决问题的三个步骤，“1、2、

10、3”可能是别人对你的的三点忠告，“1、2、3”可能是你拥有的三个物品o你认为1、2、3”是什么？请展开想象，构思一个故事。要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)字数在600-800之间。(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。参考答案：1. B 这就告诉人们要效法天地，即人要像天那样高大刚毅而自强不息，也要像地那 样厚重广阔而承载万物。 D 2. 隶书 字形扁方，左右分展；起笔蚕头，收笔燕尾； 化圆为方，化弧为直；强化提按，粗细变化等 期望示例：期望学子们学习中严格要求自 己，不断奋进；做人上要不断修炼品德，深厚宽广。3. B 用上一种修辞方法，意 思对即可。【分析】1. (1) A.

11、厚德载物：指道德高尚者能承担重大任务。“载”是承载、承受的意思， 因此应读zai；C.r6ng应写作“融”，“融入”意思是融合、混入；故选Bo(2)这个句子语序不当，“这就告诉人们要效法天地”，后面的两个句子顺序要与“天地”对 应，因此“像地那样厚重广阔而承载万物”“像天那样高大刚毅而自强不息”位置要互换。(3) “有青花瓷的雅致，有丝绸的柔美，有琴瑟的奇韵，有羌笛的悠扬”是排比句，后面还 有省略的部分，因此甲处要用省略号；“天行健，君子以自强不息(乾卦)”与地势坤， 君子以厚德载物(坤卦)”是两个分句，分别说明了“天”与“地”两个方面，因此乙处要用分 号；故选Do2. 这幅图中石刻的校训字体

12、是隶书。隶书的特点是庄重典雅，书写效果略微宽扁，横画长 而竖画短，呈扁长方形状，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。这则校训的意思是：天(即自然)的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，力 求自我进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容 载万物。希望清华学子继承中华民族的传统美德，奋发进取，不屈不挠，胸怀宽广。3. (1)本题考查句子选用。第一段文字，先从“一个人有强烈的社会责任感和历史使命感来阐述，然后从“一个国家、 民族，一个家庭、家族”来阐述，因此段首的中心句要包含“一个人”与“民族国家”两个 方面；据此辨析，只有“自强不息精神，既可以就一个人而言，也

13、可以就民族国家等社会共 同体而言”符合这一要求； 故选B。(2)本题考查句子仿写。演讲稿的结尾是排比句，因此仿写的句子也要用排比的修辞手法。如：自强不息是脚踏实地， 自强不息是百折不挠，自强不息是一步一个脚印地向着崇高的理想迈进。4. 病树前头万木春露从今夜白千里共婵娟示例：长风破浪会有时直挂云帆济沧海（今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神）【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文 句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“婵娟、沧”等字词 容易写错。5. C 6.都表现了诗人的坚定信念和追求，刘禹锡“凭杯酒”振奋精神，重拾信心；李白相

14、 信终有一天能乘风破浪，冲开险阻，远渡沧海，实现宏大的理想，表现了自己豪迈乐观，积 极进取的旷达胸怀和理想抱负。【分析】5.C. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”意思是：遥想当年，姜太公脩溪垂钓, 得遇重才的文王；伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。本句借用姜太公、伊尹在年老时仍受到 重用的典故，表现诗人自己仍对重回朝廷抱有希望，渴望自己也得到重用；“表达自己期望 像姜太公、伊尹一样实现自己隐居的梦想表述有误；故选C。6. 本题考查诗文中寄寓的作者情感。“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”意思是：今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美 酒振奋精神。联系颔联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，诗

15、人不在因贬谪而伤悲、 慨叹，一扫往日的不快，“凭杯酒”抖擞振奋，积极进取，重新投入生活，以自勉自励结尾, 表现了诗人积极乐观的人生态度，豁达宽广的心胸；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是：坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬 起征帆远渡碧海青天。诗人以“长风破浪”比喻实现自身的理想，相信凭借自身的才华一定可 以实现自己的理想，不在因被排挤出京城而茫然、踌躇，展现了自己豪迈乐观，积极进取的 旷达胸怀，表现了自己远大的理想抱负。据此回答意对即可。7. A 8.甲9.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐与民同乐尽自己最大的努力筹粮、开病坊，救济受旱灾百姓。【分析】7.本题考查一词多义。要根据具体

16、的语境来分析辨别词义。A.胜：都是“美好”的意思；8 .薄：迫近/迫近/少量/神上；C.景：日光/景物/景物/光景；D.临：面对/来到/对着/到达；故选Ao9 .本题考查句子的翻译和理解。甲句，“属予作文以记之，“之”指代的是第一段中“重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗 赋于其上”。因此滕子京请“我”记述的是他重修岳阳楼的盛事，不是他治理巴陵的功绩，更 不是为了宣扬滕子京自己的政绩。因此本句理解是错误的；故选甲。10 本题考查材料的对比阅读和理解。范仲俺在本文结尾，借古仁人之口，“其必日，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐表达了 自己的政治追求。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”集中了范仲淹吃苦在

17、前享乐在后的精 神，忧国忧民的情怀，以天下为己任的抱负。材料一中，“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，欧阳修的乐，是为滁州的景物和 滁州百姓的丰衣足食而乐，更是为自己治理有方而感到喜悦，体现的是他“与民同乐”的思想。 材料三中，苏轼为救灾，“减价菜常平米，多作熊粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众”“乃 裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之“，多方筹集粮食、开办病 坊，救济因大旱而流离失所陷入痛苦中的百姓，是范仲淹心忧天下思想的具体体现。根据以上分析，概括填空即可。【点睛】译文庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐， 各种荒废的事业

18、都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当 代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩 浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记 述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和 来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起 光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在 长

19、啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、 答案第3页，共11页惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿， 广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草， 青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影 像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上 这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真 是快乐高兴极了。唉！我曾经

20、探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为 什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在 僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。 既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天 下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 材料一不久夕阳落山，人影纵横散乱，太守返回，宾客跟随。这时树林里浓荫遮蔽，鸟儿到处 鸣叫，游人离开后禽鸟在快乐了。然而禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣，人们只 知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守在

21、享受自己的乐趣。喝醉了能够和大家一起享受快 乐，酒醒了能够用文章记述的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。材料二（苏轼）到了杭州，杭州大旱，饥健瘟疫一起发生。苏轼向朝廷请求，减免本路上供米 三分之一，又得到赐给剃度和尚的度牒，换成大米来救济饥饿的百姓。第二年春天，又减价 出卖常平米，做了很多稠粥和药剂，派人带着医生分街坊给百姓治病，救活了很多人。苏轼 说：“杭州，水陆交会的地方，因瘟疫死亡的人常常比其他地方多。”于是集中多余的公款二 千缗，苏轼又拿出自己的五十两黄金，办起治病场所，稍微积蓄一些钱粮收治有病的百姓。 10.示例：红岩中的江姐，为了新中国的建立，与国民党反动派展开了一场光明与黑暗

22、 的殊死搏斗。在狱中，江姐以坚定的革命信仰和对党的无限忠诚，经受住毒刑拷打，始终严 守党的机密。最后为换取民众的幸福，甘愿牺牲自己的生命。江姐的英勇无畏，甘愿为人民 献出生命的壮举，体现了“我对这土地爱得深沉”的家国精神。【详解】本题考查对句子的理解。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这两句一问一答，直抒胸臆，托 出了诗人那颗真挚、炽热的家国之心；深层含义是“我为了祖国和人民，甘愿献出生命。结 答案第4页，共11页合自己的阅读积累，寻找能体现这一论点的人物和事迹，概要叙述出来，并作简要点评，使 之与这句话的含义建立联系。如红星照耀中国中的朱德、贺龙、彭德怀等革命家，出生 入死，

23、矢志不渝；红岩中的齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战 斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。这些英雄人 物，都体现了“对土地爱得深沉”的家国情怀。从这些革命者或其他名著中选择一位人物，结 合人物的事迹，分析人物身上体现出的爱国、爱民的情节即可。如：红星照耀中国中的彭德怀，少年时做过放牛娃、矿工、鞋匠、修渠工，吃尽苦头。 参加革命后，多次被捕入狱，曾经受过一个月多的严刑折磨，便他始终没有屈服。长征途中， 历尽千辛万苦，终于到达陕北。彭德怀顽强的革命意志，体现了“我对这土地爱得深沉”的爱 国情怀。11 . C 12. 航站楼外形设计呈流线放射状，宛

24、如“凤凰展翅”； 指廊末端设计为 5个露天庭院，体现“仁山智水”的乐趣；推出书香公共阅读空间，以“龙凤呈祥”为设计主 题。13. 建设“北京国际消费中心城市” 建设“步行和自行车友好城市” 建 设大兴机场文化新地标【解析】11.考查对文本内容的理解与分析。从材料二的图表看，北京市民自行车出行在近 三年呈递增趋势,再结合材料中的内容“截至2021年9月，本市共享单车总骑行量又创新高， 达到6.73亿人次，日均246.63万人次”可知，C项“市民绿色出行的意愿逐年持续提升”符合 语境，故选C。12 .考查对文本内容的筛选和概括。本题可依据材料三中的“航站楼在设计上非常注重文化 内涵。它的外形呈流线

25、放射状，由楼中心向5个方向延伸的指廊，宛如中国古代一个美好的 神话形象凤凰展翅个露天庭院分别为丝园、茶园、瓷园、田园、中国园，让旅客在 候机时可以体验到儒家思想中仁山智水的乐趣”“为了建设大兴机场文化新地标，丰富北京 文化内涵，机场还携手首都图书馆共同推出书香公共阅读空间。公共阅读空间以，龙凤呈祥 为设计主题”等内容来概括填写作答，选择其中两项即可。13 .考查对文本内容的筛选和概括。在整体感知内容的基础上，根据题目要求，筛选并概括 各则材料中符合题意的内容作答。本题可依据材料一中的“10月25日，在市政府举行的，北 京培育建设国际消费中心城市媒体通气会上，海淀、顺义两个区的领导介绍了建设北京

26、国 际消费中心城市的方案”；材料二中的“随着北京市政府大力推进慢行绿色交通示范路，步 行自行车友好道路还会越来越多，绿色慢行已成为城市出行的新风尚”和材料三中的“大兴机场作为北京文化的一个新地标，是市政府在文化建设方面的重点项目。航站楼在设计上非常 注重文化内涵”等内容，从市政府采取的措施的角度概括作答。14 . 无故摔碗闹事 明白了吴三姐是借摔碗提醒战友撤离 狱中坚贞不屈15.答案 示例：本文赞美了共产党员坚贞不屈的革命意志，刻画了吴三姐这一坚贞不屈的革命者形象, 句中“白白的”“保持着坚硬的形状”一语双关，赞美了共产党员宁肯粉身碎骨牺牲生命也要保 持严守秘密保护战友的崇高品质。16.答案示

27、例：本文描写了共产党员对普通百姓的影响 与改变，刘老四在共产党员吴三姐的影响下一步步成长起来，能够保守党的秘密。刘老四深 受吴三姐高尚品格的影响，可能也去参加革命队伍了。【分析】14.本题考查小说情节的梳理与概括。第一空，根据第段中小说开头“吴三姐将手中的碗狠狠地摔向地面”，可概括为“无故摔碗 闹事“填空；第二空，根据演中“刘老四一上午心都在怦怦跳，眼前总是浮着吴三姐浅浅的笑。那么浅 浅的笑，刘老四看出来了“，第段中“刘老四又看到了吴三姐浅浅的笑，这笑是藏在眼睛里 的。刘老四看得明明白白，还是过去的内容，只有刘老四能看得到“，可概括为：明白了吴 三姐是借摔碗提醒战友撤离；第三空，根据殳吴三姐在

28、狱中的表现，可概括为“狱中坚贞不屈.本题考查句子含义的理解。第便中“吴三姐被上了铐，黑衣人推推揉揉，吴三姐打了个踉跄，还是回过头来，对刘老 四浅浅一笑，笑还没满幕，目光就转向了地面。地上是破碎的瓷，白白的，碎得大小不一, 但都保持着坚硬的形状、描写了吴三姐被敌人抓走时的情景。吴三姐是共产党员，在当时 是地下党，战友之间有很多对相互的身份并不知情。刘老四是普通百姓，他更不知晓吴三姐 的身份。吴三姐意识到危险即将降临，但又无法明说，只好通过摔碗来暗示刘老四，让他通 知其他战友撤离。“地上是破碎的瓷，白白的，碎得大小不一，但都保持着坚硬的形状”一语 双关，借碎裂的坚硬的白瓷片象征了吴三姐坚贞不屈的形

29、象。一只碗，哪怕碎裂成白瓷片, 也保持着洁白坚硬的开头，就像共产党人宁为玉碎、不为瓦全的革命意志。这个句子暗示了 吴三姐像碎瓷片一样为革命粉身碎骨，也不叛变革命，不出卖战友的崇高革命精神。根据以上分析，概括作答，大意正确即可。15 .本题考查小说情节的推理。文章结尾写道“刘老四不见了，风样吹走了，根据上文演中“刘老四也被绑上了，就在绑 答案第6页，共11页上的瞬间，刘老四的心硬朗了起来”，额中鞭子抽过，烙铁烙过，能从刘老四嘴中迸出的 只有三个字:不知道。刘老四也确实不知道。但刘老四把余光里的影子憋在了肚子里，烂了。 可知刘老四明白了吴三姐是共产党员的真相，受吴三姐的影响，他宁死也没把曾经看到的

30、“余 光中的影子”说出来，可见他做到了保守党的秘密这一条。根据第段“夜真的很黑，刘老四 又听到了碗摔碎的迸裂声”，可知他为了推翻黑暗的社会，一定是像吴三姐一样走上了革命 道路。根据以上分析，概括作答，言之有理即可。16 .让工匠精神深入人心让工匠精神在全社会更加深入人心。全社会都要大力弘扬工匠精神，让崇尚工匠精神的理念深入人心。18. A 19.论据: 答案示例：以卓尔不群技术和吃苦耐劳精神为火箭焊接“心脏”的高凤林。理由：因为高凤林的事迹正是国家技能大师，是坚守产业报国初心，在平凡的岗位上成就了 不平凡业绩的代表。可以与另外几个人的示例以其作为让工匠精神深入人心，发现更多典型 工匠故事的代表

31、。【解析】17.本题考查中心论点的提炼。解答时，要全面把握文章内容，理清文章思路，再结合具体内容进行概括。本文第段从习主席的贺信入笔，结合我国实际，明确的提出了“让工匠精神在全社会更加 深入人心”这一论点；第段阐述了“工匠精神”在我国经济社会发展中的重要性；第段 论述了让工匠精神深入人心，要创造并讲好“工匠故事”；第段以杭州为例介绍如何让工匠 精神成为一种时尚；第段号召全社会大力弘扬工匠精神；由此可知，本文的题目“让工匠精神深入人心”就是中心论点，第一段提出了这一论点，后面， 又围绕这一中心论点从重要性、如何才深入深入人心等角度进行论证；第段尾句中的“让工匠精神在全社会更加深入人心”，或第段中

32、的“全社会都要大力弘扬 工匠精神，让崇尚工匠精神的理念深入人心、是对题目的具体阐释，也可以作为本文的中 心论点。17 .本题考查论证思路。需从头到尾准确概括每一自然段意思，然后将意思或角度相同的合并为一个层次。第段提出“让工匠精神更加深入人心”的中心论点；第段阐述了“工匠精神”在我国经济社 会发展中的重要性；第段论述了让工匠精神深入人心，要创造并讲好“工匠故事”，第 答案第7页，共11页（3）上面文字【甲】【乙】处应填入的标点符号是（）A.【甲】逗号【乙】分号 B.【甲】省略号【乙】句号C.【甲】句号【乙】逗号 D.【甲】省略号【乙】分号2 .某小组为大家提供了清华大学校训图片，请阅读并回答问

33、题。1914年，梁启超在清华大学任教时给学子们作了论君子的演讲，他引用了周 易上的“自强不息，厚德载物”来激励学子继承中华民族这一伟大精神。此后，这八个 字演变为清华校训。清华大学作为与北京大学齐名的顶尖学府，她那煌煌上庠（最高学 府）的高贵气质，那水木清华的灵婉俊逸，那人才辈出的光辉校史，无不令莘莘学子心 驰神往，寤寐思服；她那看似平淡的八字校训自强不息，厚德载物，其间又蕴含了几多耐人寻味的人生哲理。清华大学石刻校训是采用的字体，这种字体具有特点。结合材料 理解清华大学将“自强不息 厚德载物”作为校训对学子们有哪些期望。答：期望：3 .下面是某位同学“青少年要自强不息”主题演讲稿中的一段文字

34、，请阅读并回答小题。o 一个人有强烈的社会责任感和历史使命感，自食其力，得以生存和发 展，面临挫折，不自卑，不自弃，不断学习，提高自己，这是自强不息。一个国家、民 族，一个家庭、家族，一个企业、学校，任何一个社会组织，自力更生，艰苦奋斗，遭 遇困难，不灰心，不懈怠，发愤图强、励精图治，也是自强不息。我国自强不息的人比 比皆是，正是如戚继光，林则徐，詹天佑等个人的自强自立，才有国家的不断发展。也 正如二十三名“两弹一星”科学家团队，中国飞天航天中心团队，蛟龙号入海的各位英雄 等社会共同体经历无数挫折，克服一次次困难，才有祖国今日的辉煌。正是这种精神，段以杭州为例如何让工匠精神成为一种时尚；第段号

35、召全社会大力弘扬工匠精神；因此，本文的论证思路就是提出论点（第段），阐述重要性（第段），论述如何做（第 段），总结全文发出号召（第段）；故选Ao.本题考查论据的补充。材料介绍的是焊接技师高凤林的事迹。根据第段横线前后的句子，概括后的句子应为“ 的高凤林”。根据材料中“为火箭焊接心脏的人”“高凤林以卓尔不群的技艺和劳模特有的人 格魅力、优良品质和他的刻苦训练的事迹，可概括为：以卓尔不群技术和吃苦耐劳精神为 火箭焊接“心脏”的高凤林；高凤林的事迹，与本段中叶金龙、吴玉泉、赵永林等“一批批国家级技能大师。坚守产业报 国的初心，在平凡的岗位上成就了不平凡的业绩完全相同，他“以卓尔不群的技艺和劳模特 有

36、的人格魅力、优良品质，成为新时代高技能工人的时代坐标”，因此非常适合作为本段的 事实论据。19 .范文我也是追梦人世界之大，天下人人怀揣梦想。有的人整日做着白日梦，一无所获；有的人怀揣梦想不 懈追求，有些失败了，只有少数幸运儿能够取得成功。但是面对这个残酷的现实，我觉得我 们作为追梦人应该依旧保持着奋斗的热情如果追梦开始都没有，又怎么会有成功呢？那么我们如何追梦呢？首先要将梦想付诸行动。如柏拉图提出的“乌托邦”，是财产共有，人民平等，一切公正 的美好社会，但其仅仅是种空想社会主义：没有人真正站出来用自我行动，鼓舞、带动大家 一同为这一美好梦想而奋斗，又怎么可能会实现成真呢？因此，我们应该用实际

37、行动追梦。其次是自信追梦。余华二十岁时，与过来人分享自己的文学梦。前辈对他说：“我的昨 天就是你的今天。可他却怀揣着一份自信：“我的明天不会是你的今天。”如果当年的他没 有拥有这一份自信，他也许就会在被泼冷水后放弃自己的梦想，也就不会有后来的成功了。 因此，在追梦路上，不怕遇到什么困难打击，都要怀有对自信的肯定。第三就是要坚持不懈，永不放弃。正因不惧困苦的坚持，杨时才得以打动陈颐，成功拜 他为师；正因不怕迫害的坚持，司马迁才得以写出“史家之绝唱”的史记；正因有“铁杵磨 成针的坚持，李白才得以成为名垂千古的大诗人。因此，在追梦途中要有执着的内心。当然，在追梦路上，即使有所成就，也不骄傲自满，要永

38、远怀着“人外有人，山外有山” 的信心，不断完善自我，学会精益求精。梦想与年龄无关，与身份无关，与财富无关。它就像黑暗里的明灯像深林中的指示, 像沙滩上的珍珠。让我们拥抱梦想，追逐梦想吧，追梦路上充满期望，追梦的人儿青春永在。我也是追梦人，我要追逐自己的梦想，勇往直前。【详解】本题考查命题作文的写作能力。第一，审题立意。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题, 来完成构思与写作。本题材料是习近平主席新年贺词中的一句：“我们都在努力奔跑，我们 都是追梦人。”要抓住关键句“我们都是追梦人”来构思。只要围绕“追逐梦想”来写，主题积 极向上，都是符合要求的。“我也是追梦人”，注

39、意围绕一个与“追逐梦想”有关的中心，切不 可面面俱到。可以写追逐个人梦想，可以谈对追梦的感悟，写“追梦”的意义，如分析是否要 “追梦”，“追梦”与“不追梦”有什么不同；也可以写要做什么样的追梦人，追什么样的梦；还 可以如何追逐梦想。第二，构思。文体适合写记叙文或议论文。写记述文，要明确自己要追的梦是什么，为何追 梦，如何追梦等，弄清楚这些问题之后就是选材作文了，如梦想当一名救死扶伤的医生，一 位无私奉献的老师，亦或者一名普通的环卫工人等等，有了这样明确的梦想，就要有坚持不 懈的精神，作为学生的自己首要的任务就是打下坚实的知识基础，因此在写作的过程中我们 可以写自己在追梦路上历经的种种困难，但是

40、依旧保持一颗永不言败的心等，结合具体的事 例和自己的真实感受，写出真情实感。写议论文，由材料内容可以明确作文的立意，及确定 论点做追梦少年。明确论点之后，就是论据和论证，在论据选择上我们可以写自己身边 关于追梦少年的真实事件，也可以选择一些名人事例，如岳飞精忠报国，班超投笔从戎，周 总理为中华之崛起而读书等等，都是我们可以选择的材料，除了运用举例论证外，还可以用 引用论证，对比论证等。在议论的写作上一定要注意论点清晰，论据合理。20 .参考例文父亲的三句话父亲是位农民。他幼年失孤，家中贫穷，没有上过学，因而目不识丁。幸亏，“生活是 本无字书，”他从生活中汲取了诸多人生经验和生活智慧，令我至今记

41、忆犹新。30多年前的一个冬夜，父亲有事出门，母亲睡在牛屋里看牛。半夜里，窃贼把牛屋的 后墙掏出一个大洞，偷走了牛。那时，牛是农家的“半边天”，耕地打场都指望着它。这下“半 边天，塌了，母亲自责得吃不下饭，父亲回来，不但没怪她一句，反而微微一笑安慰她说：“不 要气，大风刮走鸭蛋壳，财帛去了人安乐，后来，父亲借钱又买了一头小牛。曾经，我家和二叔家共住一处老宅子。后来分家时，应一人一半，但二叔蛮不讲理地霸 占了大半。父亲不和他争，母亲责怪他窝囊，他却淡淡一笑：“不要争。争名夺利是枉然， 临死两手攥空拳。”过了几年，二叔因为和他儿媳妇争一点儿菜地，气出了脑溢血，匆匆离 世。那年，父亲从集市上买回一棵核

42、桃树栽在院子里，栽好之后摸着我的脑袋说：“桃三杏 四梨五年，枣树栽上就卖钱。等着这棵核桃树给你结核桃吃吧。”可是，我在树下眼巴巴地 盼望了好几年，却仍然一个核桃也没结。听人说，核桃树有公母之分，母的结果，公的不结 果，年年失望惹得我一肚子怒火，我拿着一把锯子对父亲说：“这棵核桃树是公的吧？还不 如锯掉算了！，父亲拿过我手中的锯子，呵呵一笑：“不要急。天地从容，万物从容。”我只好耐着性子又等了一年，它终于结出许多青青圆圆的核桃。秋天，核桃成熟了，敲 破果壳，吃着清香的核桃仁，我想父亲的话是对的。天地从容，万物从容，人也要从容。如今，闲暇时，我爱细细品味父亲的这三句话。“不要气”，他教我做一个豁达

43、乐观的人； “不要争”，他教我做一个宽容厚道的人；“不要急”，他教我做一个镇定从容的人。这三句言， 虽然简短，却意义深远，每一次品味都促我反躬自省，让我受益匪浅。【详解】题目是材料作文。第一，审题立意。材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中得出。可以先抓材料中的关 键词句，再由这些关键词句作深入透析，体现自己的思考。读材料可知，由力、2、3引发 的联想，“1、2、3”可能是解决问题的三个步骤，“1、2、3”可能是别人对你的三点忠告，“1、 2、3”可能是你拥有的三个物品。首先要明确自己认为力、2、3”是什么？儿童游戏或口 号中用来统一行动时间在小孩子玩的游戏中常常会出现大家一起说：“123,

44、嘿！ “再说“嘿” 的同时做某个动作。几个或一群人一起做某件事而保证统一行动的口号，比如拉某条船的时 候，大家一起喊：“1、2、3,拉！ ”等等。其作用在于可以统一众人的行动时间，不至使需 要一起行动时行为混乱。我们可以这样思考：“1、2、3”可以是人生处事三个原则，“1、2、3”可以是自己最近要做的 三件重要的事情，“1、2、3”可以是要爬的三座山、三条河，“1、2、3”可以是这学期要读的 三本课外书籍，“1、2、3”可以是要培养的三种体育考试技能，“1、2、3”可以是人生三件感 悟，最得意的三件事，感觉幸福的三件事，尝试要做的三件事，力、2、3”可以是期末考试 后要去旅行的三个地方，实现三

45、个目标，兑现三个承诺，实现新年三个愿望，等等，不一而 足，都可作为文章的材料，因此来展开想象，构思一个故事，写出事件背后的意义，自己由 此得到的感悟和启发，是文章突出的重点。第二，选材示例。由“1、2、3”想到“1个和尚担水喝，2个和尚抬喝，3个和尚没水喝”的故事，通过叙述新 时代“三个和尚（三个组比赛）”故事，生发感悟：缺乏团结协作，互相推卸责任。彼此欣赏， 互相扶持，实现共赢。当你成就别人的同时，其实也在成就自己。由“1、2、3”想到1、2、3木头人”的游戏，写一次玩木头人的游戏过程，生发感悟：我们 每个人都要有定力。无论怎样的干扰和诱惑，我们都要不为所动，只有这样，我们才能实现 自己的既

46、定标。做事要有兼顾能力，精神要集中，警惕性要高，反应要快，头脑跟肢体整体 要协调。第三，相关素材。人生中神奇的数字“1、2、3”。它代表着事物从小到大，从少到多的发展 规律。篮球场上，最著名的是3角进攻，最好的例子当属乔丹率领公牛队。1个人，个人能力再 强，也是独木难支，毕竟球队是个整体，恐怕2009年赛季的NBA,小皇帝的个人能力无人 怀疑，但要想拿到总冠军还是难上加难。2个人呢，2个人的经典组合就是爵士队的马龙和 斯托克顿，但可惜他们一生也没有获得NBA总冠军戒指。飞人乔丹，创造了一个又一个 NBA历史上的奇迹，但公牛队的撒手铜是魔术师杰克逊的3角进攻。战场上三国演义里讲的最多。张与夏大战

47、30回合，单枪匹马，孤军奋战，不分胜负； 亮出一计，又战，张诈败被追，关断夏退路，2人前后夹击，胜；次日再战，张再诈降被追， 关从左，赵从右，张杀个回马枪，3面合围，夏大败。第四。文体选择。“展开想象，构思一个故事”可知要写成记叙文，表达方式上要将记叙、描 写、议论相结合，突出由力、2、3”相关的故事所带来的感悟启发。使民族历经沧桑而不衰，备受磨难而更强，豪迈地屹立于世界民族之林。同学们！旦襄丕蜃建对让 我们一起努力，自强不息，勇往直前！（1）填入上文开头划直线处最恰当的语句是（）A.我们青少年要以自强不息的精神，为自己积蓄成长的力量。B.自强不息精神，既可以就一个人而言，也可以就民族国家等社

48、会共同体而言。C.自强不息精神是一个人走向成功的必要条件。（2）仿照演讲稿的结尾，写一句激励大家自强不息的话。（至少用一种修辞方法） 仿写：同学们！ o让我们一起努力。二、句子默写4.默写（1）沉舟侧畔千帆过，O （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（2） ,月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）（3）但愿人长久，o （苏轼水调歌头）（4）在九年级“君子自强不息”语文综合性活动中，同学们利用古诗名句来表现自古至今对这一精神的理解与传承，你想到了 ，o （允许有一个 不会写的用拼音代替）三、诗歌鉴赏阅读行路难，回答小题行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。5.