北京市丰台区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题（含答案解析）.docx

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1、北京市丰台区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、基础知识综合2022年北京冬季奥运会日益临近，你所在班级正在制作“情系冬奥”展板，以表达热切期 盼之情。请你完成下列任务。1.展板一的主题是“冰雪运动尽欢歌”，其中节选了一位家长写给孩子的信件内容。妈妈的期望孩子，你还记得妈妈给你买的第一双冰鞋吗？当时我告诉你，这是一份特殊的礼物， 穿上它，你可以去尝试另一种搏击。【A】“履平地”是你习以为常的事，但如果你的脚下 是一片【B】光可鉴人的冰面呢？履薄冰，看不见对手，却容易被击倒。你需要贮蓄多 少勇气，才能在看似简单的滑行中锻炼出坚韧与自信？在妈妈看来，冰雪运动是

2、人与自然的完美结合，因为可以投身自然与冰雪共舞。当 然，冰雪并不温驯，每一个勇敢者都要经历与冰雪担地的过程。只有顺应自然又勇于挑 战自我，才能绽放那一霎的精彩。我希望你充分享受冰雪运动的浪漫与雄健，在飞驰腾 *跃中尽情挥洒激情，讲述一段属于你的冰雪传奇。(1)有同学对画线词语的写法和加点字的读音都提出了疑问。下列判断正确的一项是( )A. “搏击”应写为“博击”B. “贮”应读为chTC.“相融”应写为“相容”D. “霎”应读为“shS”(2)有同学不太明白“履平地”“光可鉴人”的意思。你查了新华字典，发现“履”的义 项有：鞋；口踩在上面，走过；脚步。“鉴”的义项有：匚镜子；照；观看，审察。

3、于是，你根据字典释义和文段内容来为他解说这两个词语的意思。 A履平地：B光可鉴人：2 .展板二的主题是“设计建造创意多 准备向同学们介绍北京冬奥会筹备中的亮点。中国范与科技味的混搭在北京冬奥会的各种形象设计中，中国元素格外亮眼。【甲】崇礼赛区，国家跳台 滑雪中心、越野滑雪中心和冬季两项中心通过栈道相连，构成“冰玉环牵手雪如意”的绝 美景象;冬奥会和冬残奥会体育图标采用篆刻形式呈现，【乙】30个动态小红人于汉 印间舞动国潮风韵，好似世界各地的运动员姿态矫健地滑过冰雪，赶赴冬奥盛会;冬奥会徽章上新，图案有夸父逐日、嫦娥奔月等上古神话，还有元宵、月饼、火锅等特色美仙人掌觉得心里好受了一些：“花开得这

4、么多，我大概再也看不了门了。”“也许你本来就不是看门的。”木槿说，“没有谁生来必须干什么的道理。“仙人掌琢磨了一会儿木槿的话，觉得有点儿明白，又有点儿迷糊。转眼秋天来了，院子里的桂花树绽出了点点碎金。奶奶端了个塑料盆，戴起厚厚 的手套，把紫红色的仙人掌果实摘下来。“真羡慕你能结出这么大个儿的果子。沐槿说。“又是开花又是结果的，“仙人掌说，“浪费我一身的好刺儿。”励孩子们都围拢来，眼巴巴地看着奶奶手中的塑料盆。奶奶拣起一个仙人掌果，确 定没有带着尖刺，才放进一个孩子的手里。薇薇得到了一个最大的仙人掌果。她舍不得 吃，说要放在专门装宝贝的盒子里。颔奶奶家里热闹极了。她答应孩子们，来年，等仙人掌再长

5、大些，分几片茎给他们 带回家种去。仙人掌说：“【乙】我一定要快点儿长！”小狗小白跑过来，绕着它转了几圈，抬起腿在篱笆边上撒了泡尿。木槿大声笑起 来，仙人掌也笑了。（有删改）16 .文章按照时间顺序记叙了仙人掌在奶奶家的经历。请填写下面的表格，梳理在仙人 掌身上发生的变化。时间仙人掌的经历和变化二月矮矮的，刚被奶奶种在篱笆边，急于证明自己有看家的本领。四月长得很快，却误扎了邻居家小女孩薇薇的手指，它为此O五月虽然，但这并不令它开心。夏天它开了很多花，令薇薇，它觉得心里好受了些。秋天结出硕大的果实，被奶奶摘下送给孩子们，它决心要长得更快。17 .文中【甲】【乙】两处，仙人掌都表示“我一定要快点儿长

6、”，这两处的含义相同吗？ 请你结合具体内容简要解说。18 .年轻人将仙人掌带回家，原本是希望它完成 的任务；但仙人掌竟然在无意中完成了另一个任务一,这才是奶奶所希望和需要的。这个童话故事启 示我们：O八、作文19 .国家语言资源监测与研发中心发布的“2021年度十大网络用语”中有“破防”一词。 破防，就是破除防御，一般指我们被某件事情或某个场景深深触动，保持心理平静的防 线被突破，情绪掀起波澜。进入初中以来，你是否也经历过这样“破防”的瞬间？ 请以“那一次，我破防了”为题，写一篇记叙文。要求：(1)请将作文题目写在答题卡上。(2)作文内容积极向上。(3)字数在600800之间。(4)不要出现所

7、在学校的校名或师生姓名。20 .生活中，总有一个物件是你离不开的。它和你的学习、兴趣爱好或某种经历密 切相关，默默地陪伴着你。如果有一天它能开口说话，你们之间会有怎样的交流呢？ 请将“对我诉心声”补充完整，构成你的题目，发挥想象，写一篇故事。要求：(1)请将作文题目写在答题卡上。(2)作文内容积极向上。(3)字数在600800之间。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。参考答案：1. D 【A】履平地：走在平地上； 【B】光可鉴人：光亮得可以照见人影。2. 女 蜗造人(或：精卫填海、后羿射日等) C B 3. 小城崇礼的巨变 从事和冰雪相 关的职业 A 4. 一起向未来【分析】1. (1)

8、A.搏击：冲击长空或迎向风浪。在此指迎接挑战，穿上冰鞋学习滑冰， 应用“搏击”一词。“博击”中的“博”为错别字；B.贮蓄(zhuxu)：储存，积聚。“贮”应读“zhF；C.相融：相互融合；相容：同时并存，互相包容；在此是指在滑冰的过程中滑冰者享受冰雪运动，与冰雪融为一体；应用“相融”一词；故选Do(2) A “履平地”中的“履”在此应取“踩在上面，走过”的意思；故“履平地”可理解为：在平地上行走；B “光可鉴人”中的“鉴”在此应取“照”的意思；故“光可鉴人”可理解为：闪闪的光亮可以照见人影。2. (1)本题考查文化常识识记。我国广为人知的神话故事有很多，例如：盘古开天辟地，神农尝百草，雷泽华胥

9、，羲和浴日， 嫦娥奔月等。(2)理解语段可知，北京冬奥会有“中国范”“科技味”的特点，且呈递进关系；故应用关联 词“不仅更.”；故选C。(3) B.【乙】句30个动态叼、红人，于汉印间舞动国潮风韵，好似世界各地的运动员姿态矫 健地滑过冰雪，赶赴冬奥盛会。将北京冬奥会体育图标赋予人的情态(舞动、滑过、赶赴)， 主要运用了拟人的修辞手法，让体育图标也充满了中国元素，向世界展示中国人特有的浪漫; 故选Bo(1)本题考查标题的拟写。根据第一段“如果不是冬奥会这场盛大的国际赛事，崇礼可能还是一座闭塞的小城”，第二段 “当地人告诉我们，十几年前的崇礼，没有红绿灯，冬奥申办成功以来，这里竟然都堵车了， 我们

10、还听说，冬奥会申办成功前，不少崇礼人普通话说不标准，而现在，崇礼有三万多人从 事冰雪产业或旅游服务工作，都开始，特别积极地说起了“崇礼英语小”可知，本篇日记意在通 过展现崇礼因办冬奥会而带来的巨大改变引出第三段“一趟旅程，我脑海中崇礼的旧形象完 全被颠覆”，自己崇礼之行的感受；故标题可拟写为：小城崇礼的巨大改变。意对即可。（2）饭碗：盛饭用的碗；在现代激烈的市场竞争中，经常比喻为职业、生意、市场等。联 系第二段“崇礼百姓端起了雪饭碗，蜂拥而至的冰雪爱好者让当地民众的钱袋子鼓了起来” 可知，“雪饭碗”是指与冰雪相关的职业。（3） A.莅临：来临、光临；敬词，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示

11、主人对客 人的敬意。在此形容自己去崇礼，使用有误；故选Ao3. 用正楷字体书写，工整美观；汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；不写繁体字。 注意“未”等易错字的书写。4. 温故而知新 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 枯藤老树昏鸦（或：古道西风瘦马） 秋风萧瑟 我言秋日胜春朝（或“秋风吹散马蹄声”或：霜叶红于二月花”等）【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解文章内容；二是要认真审题找出符合题意的 诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“杨、落、 规、啼、溪、藤、昏鸦、瘦、萧瑟，等字词的书写。5. 传递家书 思乡7.【示例一】“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句写江

12、上行船所见：潮水涨满，江面宽阔，两岸更远了；船顺风而行，一叶白帆高悬。恢弘阔大的景象，反映出 作者乐观昂扬的心情。【示例二】“海日生残夜，江春入旧年”这两句写的是夜还未消尽，红日已从海上升起；江上 春早，旧年未过新春已来。诗句中尽显新生事物的勃勃生机，表达了诗人积极向上的情感。【分析】6.本题考查对诗文内容的理解。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”意思是：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请 给我捎回洛阳那边！可见诗人想借大雁传递乡书（家书）。尾联见雁思亲，与首联“客路”行 舟”相呼应，表现了诗人身在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，表现了诗人的思乡之切。7 .本题考查诗文赏析。颔联“潮平两岸

13、阔，风正一帆悬意思是：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔, 帆顺着风端直高挂。诗人行船在客路，只见潮水上涨，水面开阔，船儿顺风启航，描绘了一 幅恢弘阔大之景，情与景融，表现了诗人昂扬向上、乐观积极的心情。颈联“海日生残夜，江春入旧年”意思是：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧 年时分，江南已有了春天的气息。用“生”字将“海日”人格化，太阳刚升，大地还基本处于黑 暗之中，但黑夜已撕破，“残”字写出了“海日（新生事物）”的不可违抗之力;“入”字将“江 春”拟人化，任江南虽还是旧年的冬天，但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春色；“入” 字形容“江春”，写出了新生事物的锐气；表现时交

14、替、暗示时光流转，暗含新事物必将代替 旧事物的哲理。“春”“江”二字，也点明了“次北固山下”的环境与所见；情景交融，写出了岁 暮腊残的景象,表现旧年不肯退去,然而终于阻挡不住新生的力量,给人以积极向上的力量。8 . B 9.【甲】10. 果断冷静（或：勇敢机智） 缀行甚远（或：骨已尽矣，而两 狼之并驱如故/后狼止而前狼又至） 乃易粟以水，浮糠覆水上 要善于利用对方的弱点 制服对手（或：贪得无厌一定不会有好下场）【解析 1 8.考查对一词多义的理解。题干中“止有剩骨”意思是，只剩下骨头，止：只。A. 一狼得骨止：一只狼得到骨头就停止了。止：停止；.止增笑耳：只是增加笑料罢了。止：只；C.望梅止渴

15、：解释为眼望梅林，流出口水而解渴，比喻从不切实际的空想中来宽慰自己。 止：解、停止；D.适可而止：指做到适当程度就停下来，不要过头。止：停止；故选B。8 .考查对文言文的理解和翻译。解答时，结合对全文的理解，进行比较辨析。乙中“屠户这 时已经识破两只狼相互配合来诱惑他的诡计”的理解有误，根据上文中“屠大窘，恐前后受其 敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘”的内容可知，屠户“奔倚其下，弛担持刀”是为 了防备狼的袭击，而不是已经识破诡计；故选乙。9 .考查对文章内容的理解和人物形象分析。解答时，全面把握文章内容，抓住重点语句进 行分析。处，通过文中“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”的内容可知，这

16、时的屠户虽然不能猜透 它们诱敌包抄然后夹击的花招，但对于狼的凶狠狡诈有了清醒的认识，所以不受这种假象欺 骗，不是释刀自喜，而是趁机“暴起”，猝不及防地以刀劈狼首，结束了它的性命。体现出果 断冷静，勇敢机智的形象特点； 口处，通过“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽 矣，而两狼之并驱如故”的内容可知，面对意想不到的恶狼，屠夫首先是“惧”。于是采取迁 就的策略，“投以骨”。屠夫最初认为，只要满足狼的贪欲，就可脱险。至“一狼得骨止，一 狼仍从”，也似乎如他所料，使两狼“缀行甚远”的情况暂时有了改变，文笔十分曲折。可是 照样投骨的结果，只不过让后狼暂时停脚，而“前狼又

17、至”；直到骨头投尽了，也没有填饱饿 狼的饥肠，而“并驱如故”，因此屠户处境更加危险。这就充分暴露了狼的贪婪本性。所以可 概括为：“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”或“后狼止而前狼又至”；匚处，通过文中“乃易粟以水，浮糠覆水上”的内容可知，越国人于是就把盎里的粮食倒干净， 换上水，然后用一层糠皮浮盖在水面上，用以捕鼠，体现了越人的善用智计；匚处，通过文中“人教以术，乃易粟以水，浮糠覆水上。是夜，鼠复来，欣欣然入，不意咸 溺死”的内容可知，制服对手，要善于利用对方的弱点，这样更有效果。通过文中“是夜，鼠 复来，欣欣然入，不意咸溺死”的内容可知，贪得无厌者一定不会有好的结果。【点睛】参考译文：一个屠户傍

18、晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧 跟着（他）走了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着（屠户）。 屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有 了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场, 麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担 子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里 的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲

19、得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几 刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中 打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了 狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑 料罢了。链接材料：老鼠喜欢夜间偷吃粮食。有个越国人把粮食装入腹大口小的盎（容器）里，任凭老鼠去 吃，从来不去管它。老鼠呼唤它的同伙跳进盎里，必定要饱餐一顿才肯回去。越国人于是就 把盎里的粮食倒干净，换上水，然后用一层糠皮浮盖在水面上

20、。老鼠不知底细，到了晚上, 依旧又呼唤同伙一个拉着一个地跳进盎里，结果全部被淹死。11. D【详解】D.悟空第三次来借扇，悟空与牛魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战, 最后把牛魔王打得现出原形，使得铁扇公主交出芭蕉扇；“最终她不计前嫌借芭蕉扇给孙悟 空，这又体现出她大度的一面”表述有误；故选D。12. 【示例一】我觉得朝花夕拾中鲁迅儿时在百草园的经历十分有趣，在那里他观察各 种昆虫，拔何首乌，尝覆盆子我感受到了百草园的无限趣味，也很羡慕他不受拘束的玩 耍之乐。【示例二】我觉得西游记中孙悟空为了借芭蕉扇变成小虫子飞进茶杯，钻进铁扇公主肚 子里，让她不得不求饶的情节十分有趣，我感受到了孙悟空

21、顽皮机智的性格，也为他的法力 高强叫绝。【详解】考查对名著内容的识记和语言表达能力。解答时.，要结合题干中“新奇有趣”的要求， 联系名著内容，进行叙述。注意内容要有趣味性，语句要通顺，表述观点要明确。示例一：我觉得朝花夕拾中描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，十 分有趣，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人 间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”，让我们感受了“无常”的可爱之处。 示例二：我觉得西游记中“真假美猴王”的情节十分有趣，唐僧因悟空又打死拦路强盗, 再次把他撵走。六耳狮猴精趁机变作悟空模样。真假二悟空从天上杀到地下

22、，直到雷音寺如 来佛处，才使假悟空现出原形。这个故事让我们明白，作为英雄的孙悟空悲剧的一面，还要 经过曲折的斗争才能证明自己的本真。13. 卖菜老人称足分量后还暖心赠菜、提醒 儿时的小卖部里 情谊（或：诚心、热 忱等）14.不能去掉。庄重”“足斤足两”两个词写出了店家真心待客、诚信交易的态度, 也写出了那时“我”内心的期待和满足感。15. 我选【乙】句。 理由：【乙】句强调 的是杆秤精神。从内容上看，文章所写关于杆秤的几件事，都侧重于表现称量者待人的热情 诚信；从写作意图上看，作者写有关杆秤的回忆，是为了让人从中体会到其对人心的衡量与 校正意义。以上两方面都着重于“杆秤精神”，所以应选【乙】句

23、。【解析】13.本题考查文章内容的理解与概括。根据第段“我蹲下来挑拣了一把，卖菜的老人接过，拿起一杆秤”“经过了我的，审视二老 人放下秤：平了就行。他又加了一把小葱放进袋子：一斤四两。这辣椒有点辣，要是不能 吃辣，炒菜时放一个就行了。”等语句可知，在作者看来“人情味道”体现在路边晚市菜摊上， 卖菜老人称足分量后还暖心赠菜、提醒；再由第段“记忆里的杆秤，挂在孩童总爱流连的 小卖部里，“见母亲从货柜上抓一把糖果或拿两个橘子放进秤盘，店家老板提起秤杆，我就笑 了。杆秤拨一拨，如同一道庄重的仪式，确保这份童年的甜蜜足斤足两地交付到我手里“可 知，“人情味道”还体现在儿时的小卖部里，店家老板足斤足两地为

24、我称量糖果、橘子。联系第段“后来的酸甜苦辣，都在闪动的电子屏上定格，简单、精确、鲜明，却似乎缺了 些市井气息，少了些人情味道”和第口段“当心里的那杆秤被提起，记得擦亮秤星，去衡量人 情冷暖，世道沉浮”可知，在作者看来店家亲手称量、亲手交付的不仅仅是商品，还有人情 （情谊、诚心、热忱）。14 .本题考查词句的理解。明确观点：不能删除。原因：“庄重”指不随便，不轻浮；“足斤足两”在此是指店家所给的东 西分量足、多、满。根据画线语句中“杆秤拨一拨，如同一道庄重的仪式”“确保这份童年的 甜蜜足斤足两地交付到我手里”，再联系第口段“见母亲从货柜上抓一把糖果或拿两个橘子放 进秤盘，店家老板提起秤杆，我就笑

25、了”可知，童年时的“我”看到老板拿起秤杆，“我”就知 道秤盘里的东西，即将属于“我”，母亲满足了“我”的期待，“我”内心激动、满足；同时写出 了店家以诚相待，给的东西分量足，不缺斤少两，诚信交易的态度，表现了“我对杆秤的怀 念。15 .本题考查文章内容的理解。【甲】【乙】两句都用至广不仅仅是更是”这一组表递进关系的关联词。【甲】句人 们想留住的不仅仅是平心衡量、诚心做人的杆秤精神，更是独特的手工工艺”强调的是对杆 秤”独特的手工工艺【乙】句人们想留住的不仅仅是独特的手工工艺，更是平心衡量、诚 心做人的杆秤精神”强调的是杆秤蕴含的“平心衡量、诚心做人的杆秤精神”；应结合文章的 内容及主旨判断哪一

26、句更适合填入最后一段横线处。从内容上说，作者认为电子秤虽然精确鲜明，但与杆秤相比，却少了些人情味道，文章通过 记叙在路边晚市菜摊上，卖菜老人称足分量后还暖心赠菜、提醒与儿时的小卖部里店家老板 足斤足两地为我称量糖果、橘子的事，来体现杆秤不仅是称量的工具，店家亲手称量、亲手 交付的不仅仅是商品，更是一份深情厚谊，表现的是卖家真心待客、诚信交易的态度； 从写作意图上说，根据第段“缺一两，就缺了福，少二两，就少了禄。中国文化里的福祉 答案第6页，共11页深意，始终校正着偏颇的人心”“当心里的那杆秤被提起，记得擦亮秤星，去衡量人情冷暖, 世道沉浮”等语句可知，作者意在通过杆秤来表现对人心的衡量与校正意

27、义；可见不管是从 内容上还是从写作意图上说本文侧重的都是对“杆秤精神”的阐释与赞扬；故应选【乙】句填入最后一段横线处。16 . 感到难过（或：感到自责） 没有小孩儿偷摘果子 不再畏惧它（或：敢于接近 它）17.示例：两处含义不同。【甲】处的含义是希望自己赶紧长出更多的茎和刺，严严 实实地围起院子，不让外人靠近；【乙】处的含义是希望自己快快长出更多的茎，好分给孩 子们带回家去种。18. 看门护院 为奶奶带来热闹与欢乐 你自己忽视的方面，也 许在他人看来更有价值。（从自我认知、自我成长、关爱他人的方式等角度谈皆可）【分析】16.本题考查文章内容的理解与概括。根据题干提示“时间：四月”“长得很快，却

28、误扎了邻居家小女孩薇薇的手指，它为此“，找到 第口段“薇薇伸出手去触摸尖刺。不可以.，李阿婆还没来得及把薇薇拖开，她已经哇 地哭出了声，一颗血珠子从她细嫩的手指尖冒出来”“正是四月份的天气，阳光暖暖的，但它 仍然觉得有点儿凉。我错了，它想，我只知道刺能保护奶奶的院子，不知道刺还会把小朋友 扎疼，“不小心扎到你啦，我想，它一定也很难过.可知，仙人掌长得很快误扎了邻居家 小女孩薇薇的手指后，他感到难过、自责；根据题干提示“时间：五月”“但这并不令它开心”，找到第段“五月，院子里的樱桃树上 结满了樱桃。奶奶一个人架起梯子一边摘果子，一边自言自语：唉，现在都没人过来摘樱 桃吃啦仙人掌想，都是因为我。它

29、把头深深地低下，几乎要垂到胸口”可知，五月樱 桃成熟后虽然没有小孩儿偷摘果子，但这并不令它开心；根据题干提示“时间：夏天”“它开了很多花”“它觉得心里好受了些，找到第段“接下 来的日子里，仙人掌的花越开越多。重瓣的、金灿灿的花朵，在一根根尖刺里若隐若现。薇 薇也跟着李阿婆一起来看仙人掌的花。她慢慢靠近，小声地数”“临走时她朝它挥挥手：，我 不怕你啦，再见！仙人掌觉得心里好受了一些“可知，夏天仙人掌开了很多花令薇薇不在 惧怕仙人掌。据此概括意对即可。17 .本题考查学生对语句的理解能力。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇的原则, 把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，正确而全面的

30、理解出语段的意思。 明确观点：含义不同。根据第段“我一定要快点儿长，长大了为奶奶看门”联系第段“这 东西特别能长，随便截一片插土里，很快又是一大棵。它能帮您看门，有了它，外人不敢靠 答案第7页，共11页食，向世界展示中国人特有的浪漫。北京冬奥会 有中国范，有科技味。2020年年底，【丙】冬奥会和冬残奥会 吉祥物“冰墩墩”“雪容融”跟随“嫦娥五号”登月旅行并顺利返回地球,首次实现了冬奥文 化与航天科技的融合。在竞赛场馆的建设方面，诸多新技术、新工艺同样属于首创：“水 立方,，变身“冰立方成为全球首个“水冰两栖，场馆；“冰丝带”建成了世界跨度最大的单 层双向正交马鞍形索网屋面，但用钢量仅为传统屋面

31、的1/4疫情之下，中国坚定兑 现承诺、推进冬奥筹办，体现了大国实力和大国担当。0速度滑冰自由式滑雪 空中技巧ffl花样滑冰“雪如意”和“冰玉环”北京冬奥会体育图标北京冬奥会的徽章（1）除了夸父逐日、嫦娥奔月之外，我国广为人知的神话故事还有，你希望它也能被设计在冬奥会徽章图案中。（2）在文中横线处填入恰当的词语，正确的一项是（）A.与其说 不如说 B.要么 要么C.不仅更D,如果就（3）同学们一起讨论展板的文字怎样表达才更生动。你们画出了三个语句进行分析，其中对修辞使用判断和分析有误的一项是（） A.甲句“冰玉环牵手雪如意”使用了比喻、拟人手法，既生动表现了建筑的形体之美，又突出了场馆之间以栈道

32、相连接的便捷。B.【乙】句也使用了比喻的修辞手法，把汉印上的动态“小红人”比作来自各地的运动员，让人感觉到体育图标也充满了中国力量。C.【丙】句“登月旅行”表达的意思就是“北京冬奥会展示品被，嫦娥五号，送上月球”。使用拟人手法，令两个吉祥物的形象更鲜活。3.展板三的主题是“激活发展出成果:内容摘选自一位大学生崇礼之行后写的日记。标题：如果不是冬奥会这场盛大的国际赛事，崇礼可能还是一座闭塞的小城。这样的小城, 近，小孩儿也不敢来偷树上的果子了”“仙人掌想，我现在缩在袋子里，他们看不见我的刺, 它们是我的武器”等语句可知，【甲】处我一定要快点儿长”是指仙人掌希望自己长出更多的 茎和刺，将院子包围起

33、来，不让外人靠近，证明自己看家护院的本领；根据第段“我一定要快点儿长”，联系第段“奶奶端了个塑料盆，戴起厚厚的手套， 把紫红色的仙人掌果实摘下来”“孩子们都围拢来，眼巴巴地看着奶奶手中的塑料盆。奶奶拣 起一个仙人掌果，确定没有带着尖刺，才放进一个孩子的手里。薇薇得到了一个最大的仙人 掌果。她舍不得吃，说要放在专门装宝贝的盒子里“奶奶家里热闹极了。她答应孩子们，来 年，等仙人掌再长大些，分几片茎给他们带回家种去”等语句可知，【乙】处我一定要快点 儿长”是指仙人掌看到孩子们很喜欢自己结出的果实，听到奶奶承诺来年等自己长大些分几 片茎给他们带回家种去，希望自己赶快长出更多的茎，好分给孩子们带回家去种

34、。18 .本题考查文章内容的理解。根据第段“走出两步，他又回头这东西特别能长，随便截一片插土里，很快又是一大棵。 它能帮您看门，有了它，外人不敢靠近，小孩儿也不敢来偷树上的果子了。”可知，年轻人 将仙人掌带回家原本是想让他完成看家护院的任务；根据第命心段“奶奶端了个塑料盆，戴起厚厚的手套，把紫红色的仙人掌果实摘下来”“孩 子们都围拢来，眼巴巴地看着奶奶手中的塑料盆。奶奶拣起一个仙人掌果，确定没有带着尖 刺，才放进一个孩子的手里。薇薇得到了一个最大的仙人掌果。她舍不得吃，说要放在专门 装宝贝的盒子里”“奶奶家里热闹极了。她答应孩子们，来年，等仙人掌再长大些，分几片茎 给他们带回家种去”等语句可知

35、，仙人掌无意中完成的另外一个任务是开花结果给奶奶带来 了欢乐，让院子热闹起来；联系第段“哦开花嘛，多简单的事，我们都会开花。可我常常觉得花朵是累赘，它 耸耸肩，我们生来是要看家护院的，花朵降低了我们的威慑力。，第段“也许你本来就 不是看门的。木槿说，没有谁生来必须干什么的道理。:第段”又是开花又是结果的，” 仙人掌说，“浪费我一身的好刺儿。?第段木槿大声笑起来，仙人掌也笑了”等语句可 知，仙人掌认为自己就是看家护院的，花与果实对于自己来说是累赘，没想到自己的刺能看 家护院并未让自己与周围的人开心，反而是自己忽略的东西发挥了更大的价值，启发我们要 全面地认识自己，自己忽略的方面也许对他人来说更有

36、价值;不要忽略自己成长的方方面面; 关爱他人，奉献自己才能收获快乐。据此回答意对即可。19 .示例：那一次，我破防了不知从何时起，我就一直很排斥母亲的管教，讨厌她不理解我。母亲，总是用她独特的 方式来限制我的行动，以她的一厢情愿策划我的生活。生性不羁的我厌恶被人操纵着。于是 矛盾在日益碰撞中愈发激烈。发狂的时候，我有时甚至忘记对母亲所应持有的“尊重L直到 那一次，我在寒风中读懂了母亲；那一次，我破防了。那时因为自己的英语成绩不甚理想，母亲帮我找了一个家教，课外辅导我。虽然自己很 不情愿，为了成绩能有所提升，我还是勉强地接受了。那天晚上，我去英语老师家补习，直到九点多才离开。下楼时，寒风透过楼道

37、的护栏猛 烈地刮着，我不由得紧缩脖子，顶着凛冽的寒风“噎噎噎”地下楼。刚出防盗门，猛地一抬头， 一个背影闯进眼帘，是母亲！借着昏暗的路灯，我分明认得出那是我母亲，她靠在车旁，弓 着身，背对着我，双手放在嘴边直呵气，或许是想获得更多的暖和，她还不时地抬头看看灯 光，可寒风毫无人性，依然有恃无恐。那时，我忘记了身上的寒冷，忘记了夜的黑暗，我的 大脑储藏空间，只有母亲！只有在寒风中颤抖等待的母亲！我破防了，泪水划过脸颊，我赶 忙擦掉。突然，母亲转过身，看到了站在原地的我，推着车走过来。她的身影越来越近，最后她 的影子笼罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地问：“你来干什么？”母亲从车篮里拿出一 件风衣

38、，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服过来。接你回家。”接过衣服，触到她冰冷僵硬的手 指，问：“为什么不到老师家里去找我？”“因为我怕影响你学习啊！ “她说得那么自然，让我 顿时哑然。长期和母亲冷战，已不懂得如何和母亲沟通交流的我，一时间不知该如何表达心里突然 涌起的各种滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黄色的路灯投射光 芒，竟是如此温馨。风依旧在身边呼啸着，但我的已经感觉不到丝毫寒意。是母亲的爱,为我驱散夜的黑暗、 风的寒冷。我知道，无论在什么时候，她都会在我身边！【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“那一次，我破防了”为题，写一篇600800字的文章。 根据

39、材料“破防，就是破除防御，一般指我们被某件事情或某个场景深深触动，保持心理平 静的防线被突破，情绪掀起波澜可知，我们在文章中应写具体的在我们升入初中之后的事， 如：我在寄宿制的初中上学，恋家的我极不适应住宿生活，第一天同学们为了让我开心，拿 出了看家本领，那一次我破防了；叛逆的我常和父母吵架，直到那次晚自习放学，看到眼神 不好的父亲借着手机的光亮寻找着“人海”中的我，我破防了；自恃基础好，上课不认真听讲， 答案第9页，共11页结果考试成绩一塌糊涂，老师把我叫到办公室找我谈心，我破防了等。应该围绕具体事件展 现人物形象，凸显自身的改变及心理变化。围绕“感动、成长、收获”进行立意。第二，文体及思路

40、。本篇习作明确要求写成记叙文。文题中的“我”提示我们文章应以第一人 称的进行创作。“那一次为代词，在文中应具体点明那一次指代的具体的事。本篇习作适合 以“总分总”的结构行文，开篇直接概述使自己破防的事件是什么，接下来可通过欲 扬先抑、心理及动作描写的方法，细致的刻画人物；最后点明中心，凸显令自己破防的实质是什么，可以是父母的关爱，同学的热心、老师的教诲等。20 .示例：笔对我诉心声关心我学习的老妈，一去文具店就相中了那个笔杆粗，一看就有很多“墨水”的碳素笔。一试用，墨出水流畅，写出来的字仿佛也工整了许多。回家妈妈就迫不及待的将那根笔给了我。向来对学习不上心的我，当着妈妈的面用笔在 纸上随便划了

41、划，就装进了那黑暗的深渊笔袋。上次打开它是什么时候呢？我也早己记 不清了，或许是哪位老师在讲台上激情满满，激励我们要好好学习的时候吧！时间转眼即逝，那支笔不知不觉早已默默陪伴了我半年之久，或许是那支笔也知道自己 受到了冷落。当我正在游戏里驰骋天下的时候，一句幽幽的声音传来，“小主人、小主人， 里面好无聊，快闷死我了，我都要被锈住了，快让我透透气”正当我寻找声源，东翻西 找之际，我看到了笔袋的抖动，我将耳朵靠近笔袋，似乎听到了笔的心跳声，急促而有节奏。 我打开笔袋，我发那个带有心形图案的笔，早已失去了往日的生机与活力，德狼的。他不禁 埋怨起来：“想当年，我也是市面上的紧俏货，因为物美价廉，学生争

42、相抢购，看到阿姨将 我买走，我还一阵窃喜，没想到我的美名远播，连大人也都使用我，没想到”没想到什 么？不就是没用过你么，你有什么了不起？“我打断了他的话。那支笔伸了伸懒腰，继续说道：“没想到英雄无用武之地，碰到一个你这样的，不求上 进的遨遢鬼，多亏阿姨，费尽心思想让你出人头地。”我本要反驳的话，卡在喉咙里，我深 切地体会到了如鳗在喉的滋味。家人为了我有一个好的学习环境，早出晚归，而我却沉迷游 戏不能自拔，还多亏笔对我吐露心声我才知道我的行为多么荒唐。我拿起了笔，在书上工工整整的写上了我的名字，现在书本也是有归宿的人了，我定要 痛改前非，努力学习。如今那支向我吐露心声的笔肚里早已没了“墨水”，但

43、是它作为功臣早 已被我摆在笔袋最显眼的位置。【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“对我诉心声”为题，写一篇600800字的文章。联系材料“它和你的学习、兴趣爱好或某种经历密切相关，默默地陪伴着你。如果有一天它 能开口说话，你们之间会有怎样的交流呢？”可知，作文题目所填内容应是与我们学习、爱 好有关的事物，例如：学习使用的笔、笔记本、书籍、演算纸、错题本，或是与爱好有关的 篮球、跑鞋、电脑等。“诉心声”即表述心中所想，应该表现某种事物经常被自己使用或是被 自己长期冷落后的想法，同时自己要有所回应。可围绕“热爱，学习，奋斗，梦想”等中心展 开创作。第二，文体及思路。本篇习作要

44、求发挥想象写一篇故事，可开篇直接讲述故事。例如：勤奋 好学的自己把笔记写的工工整整，笔记本诉说心声努力定会有收获，激励我不断进步; 书籍一直默默陪伴我，我却未曾重视，不曾阅读，书籍吐露心声阅读能够开拓眼界（学 习要有方法），不要一味为了完成作业而完成作业；我喜欢打篮球，篮球向我吐露心声 不断拼搏（不负热爱），要不断进取等。最后应该展现某个事物吐露心声后我们的改变或成 长，深化中心。写作时要求想象合乎情理，故事情节完整，叙事清楚。怎么吸引世界的目光？崇礼之行，给了我答案。五月的崇礼，阳光正好。钢铁、混凝土、吊车、压路机，建造出了崇礼欧式小镇和 奥运会竞赛场馆，每一座全新的建筑都充满生机。当地人告

45、诉我们，十几年前的崇礼“没 有红绿灯”，冬奥申办成功以来，“这里竟然都堵车了”。我们还听说，冬奥会申办成功 前，不少崇礼人普通话说不标准，而现在，崇礼有三万多人从事冰雪产业或旅游服务工 作，都开始“特别积极地说起了 崇礼英语崇礼百姓端起了“雪饭碗”,蜂拥而至的 冰雪爱好者让当地民众的钱袋子鼓了起来。一趟旅程，我脑海中崇礼的旧形象完全被颠覆。凝聚着中国速度、中国精神、中国 力量的崇礼，已经成为向世界展现中国面貌的国际小城，成为无数青年心中向往的未来 之城。(1)请你为上面的文字拟定一个标题。标题：(2)根据语境，“雪饭碗”在这里的意思是 o(3)展板设置了一个“留言栏”，同学们纷纷为崇礼送上祝福

46、。以下留言中表达不得体 的一项是()A.疫情过后，我一定要莅临崇礼，感受你的美！等着我！B.崇礼，你令我心驰神往。让我们相约冬奥，一起筑梦！C.借力冬奥，你实现了蝶变。崇礼，未来一定有更多奇迹！D.昔日塞外小城，今日户外天堂。雪国崇礼，大有可为！4 .展板四的主题是“我们一起向未来”，将展示同学们书写的冬奥口号。请你在下面的 田字格内用正楷书写“一起向未来二、情景默写5 .默写。(1) ，可以为师矣。(论语为政)(2)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中，诗人用纷飞的柳絮点明暮春时节，又借凄切的杜鹃鸣叫声抒发怀友之情的两句是：，o(3)诗歌中的秋色各有韵味。天净沙秋思中“口”一句描绘出一派秋的悲凉；

47、而曹操笔下的“D,洪波涌起、则别具雄浑苍劲的风格。请你再写 出与秋相关的一句古诗：o （本试卷中出现的诗句除外。允许有一个 不会写的字用拼音替代）三、诗歌鉴赏阅读次北固山下，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。6 .大雁是候鸟，秋天南去，春天北归。诗人身在江南，他想托大雁,这表达 出他的 之情。7 .“一切景语皆情语”，请你从两处画线诗句中任选其一，从情景交融的角度加以赏析。 四、课内阅读阅读狼，完成下面小题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣, 而两才良之并与区出口故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下, 弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首， 又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止 露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。8.下面词语中的加点字与“止有剩骨”中“止”的意思相同的一项是（） *A. 一狼得骨止B.止增笑耳C.望梅止渴D.适可而止 9