朝花夕拾名著测试题 试卷及答案.docx

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1、完整版朝花夕拾名著测试题试卷及答案完整版朝花夕拾名著测试题试卷及答案一、名著阅读题.下列关于名著朝花夕拾的表述，有错的一项是()A. “在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”这句话出自五猖会。B.作者在琐记中提到离开故乡的原因是躲逆流言和中伤，为了 “寻别一类人们去”，作者起初选择了无须学费的南京水师学堂。C.衍太太的形象出现在父亲的病和琐记中, 她是鲁迅先生的邻居，小时候，鲁迅认为她是一个和蔼的人，长大后却逐渐发现她虚伪自私。装假，这违背了儿童的心理。B.无常描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见 的“无

2、常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱， 是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在 阴间C.藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活,叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。D.作者在琐记中提到喜欢看的一本书是山海经。14 .读朝花夕拾，我们了解到鲁迅进私塾前最喜欢在玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是无常。童年 时的鲁迅有两个爱好，一是收集图书，二是描绣像。他的第一 本专属个人的图书是二十四孝图，他曾经渴慕、最终得到 并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是,这两 本书分别是长辈馈赠、长妈妈送的。15 .下面四个选项都是关于朝花夕拾

3、，有误的一项是A. 1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以旧事重提为总题目陆续发表在莽原半月刊上。1928年结集出版，更名为朝花夕 拾。B.这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们 可以借此了解鲁迅从幼年到中年时期的生活道路和心路历程。C.这十篇文章，有的侧重写人，有的侧重记事，有的 侧重议论或记事兼议论。比较好读的是写人记事的文章，描写生动有趣，情感真挚动人。D.这部散文集，以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判;既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。16 .名著阅读我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前， 教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句

4、地读下去。两句 一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就 不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从 头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？上面文字选自鲁迅先生的散文集中的 一文，父亲说“背不出，就不准去看会“，父亲要 求我背的书是。“我似乎从头上浇了一盆冷水表达 了“我 的心情。由此可见，儿时的“我”认为父亲是一个的人。17 .下列关于朝花夕拾和西游记内容说法错误的 一项是（）A.朝花夕拾中,A.朝花夕拾中,“我”曾从蛇口中救下一只隐鼠,后来这只隐鼠不见了，长妈妈告诉“我隐鼠是被猫吃了，这使“我决心和猫为敌。B.唐僧师徒经过黄风岭时，遇到一只老虎精拦路，孙 悟空、八

5、戒与其打斗时，它抓下自己的虎皮盖在卧虎石上，然后化阵狂风掳走了唐僧。C.到东关看五猖会是“我”儿时所罕逢的一件事，但临行前父亲却叫我背鉴略，这让我很扫兴，“我” 一直不明白父亲那时为什么要叫我背书。D.盘丝洞的七个女妖请黄花观的道土为她们报仇，道土用毒气毒死了唐僧、八戒、沙僧，悟空想尽办法，后来求黎山老母用三枚解毒丹救活了他们。18 .阅读下面文段，按要求作答。“我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前, 教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句 一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就 不准去看会。”以上文字选自于朝花夕拾中哪一篇？让“我”产生”从头上浇了

6、一盆冷水”的感觉的是什么事情?19 .名著阅读。(1)下面是丰子恺先生为朝花夕拾画的三幅插图。 根据画意和文字提示，任选一幅写出相关文章的篇名。选择,篇名是。(2)有人说，朝花夕拾包含了作者“温馨的回忆与理 性的批判”。根据与图片相关的文章，写出一处能够表现作者 “温馨的回忆”或“理性的批判”的情节内容。20.根据提示，按 示例完成表格。相关情节告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一 见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画 儿的，三哼经、我给你买来了！，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但

7、 增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订 正。这样一直继续到教完了他所担任的功课。(3) (4)阿长与情节相关的人物性格特征热心善良，乐于助人。(1) 21.第一环节“记忆长廊”。(1) “我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不 用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作，肚子疼，”这段文 字节选自朝花夕拾中的 o (填写篇目)(2) “他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩 的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。”这段文字 中的“他”指的是 O(3) “我看到一个高个子瘦人，脸上精神饱满，戴了副玳 瑁边近视眼镜，站在我面前，伸出两只瘦手来表示要握手的意 思。”这段文字中“

8、我看到的人是 o (提示：热爱足球)22 .(阅有思)阿长和衍太太是朝花夕拾中两个很 典型的妇女，“我对她们的态度却完全不同，请任选一人，结 合相关的一件事例，说说“我对她态度。我选.关于朝花夕拾，有这样一副对联：独酌花酒释胸竹，寒衣不胜暑朝花夕拾谁归属，甜酸咸辣苦关于西游记，有这样一首曲：“你挑着担，我牵着马; 迎来日出送走晚霞。踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，又出 发。一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣；敢问路在何方？路在 脚下。”阅读了这两本名著后，小语和小文发出了这样的感慨：(1)小语说：看了朝花夕拾我觉得迅哥儿的童年生 活是苦味的！又要去“三味书屋”念书，又要被长妈妈众多的迷 信规矩束缚

9、！我说：我不赞同，, 所以他的童年也是有甜味的。(2)小文说：西游记里， 师徒四人的取经上有打不完的妖，灭不完的怪，简直就是一部 “苦难史”!我说：我赞同，但是我也读出了其他滋味，例如 这个情节，就体现了孙悟空敢于和天庭反抗的“辣、至于八戒，由于（情节）被贬下凡，错投 猪胎成了那副模样，读来令人心“酸”。（3）对于热爱阅读的你来说，每篇文章有百股滋味，在 以下三篇文章任选一篇，说说你读出的滋味。A.秋天的怀念B.散步C.再塑生命的人 示例：我选春。我从中读出了甜味，朱自清细腻的笔触描 写春天到来之时万物复苏、生机蓬勃的景象，这一切让人心生 愉悦，这是文章带来春景与生命之甜。23 .衍太太是鲁迅

10、笔下的另一位女性，她与长妈妈仁慈的 品质截然不同，试举例说明。25.散文往往蕴含作者的深厚情 感，朝花夕拾一书就寄寓了鲁迅先生鲜明的“爱或憎”。请 你任选一篇，结合人物、事件具体谈一谈。备选篇目：二十四孝图藤野先生从百草因到三 味书屋父亲的病26.完成下面小题“人家同时活动起来，脸上露出笑容，向河埠走去。工人 将我高高地抱起，仿佛祝贺我的成功一般，快步走在最前面。 我却并没有他们那样高兴”(1)这段文字选朝花夕拾中的(2) “我的成功”是指什么事？ (3)我为什么没有那么高兴？ 27.名著阅读。东京也无非是这样。上野的樱花烂馒的时节，望去确也像 绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生

11、”的速成 班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成 一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴, 宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转; 倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚， 有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗 乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”到别的地方 去看看，如何呢？ (1)这篇文章选自于朝花夕拾中的 (填篇目名)，体裁属于 (2) “无非”这 个词语表达了作者对东京的 之情。(3) “标致”的原意是,在这里采用了 的手法。(4)文章主要是怀念自

12、己的老师， 为什么开始还要写在东京所见清国留学生的事情呢?28 .名著阅读。父亲的病和琐记都写到衍太太。请任选一篇，写 一件与衍太太相关的事，并说说她是一个什么样的人。29 .名著“我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三 十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个 过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。”这段文字写的是长妈妈，请你写出“我开始讨厌长妈妈的 原因有哪些？后来哪一件事情使“我”感激敬重长妈妈的？30 .下列关于名著朝花夕拾的表述，不正确的一项是A.朝花夕拾中没有涉及个人生活，而是着重展现当时中国社会状况与风气。B.阿长与山海经）中,作者塑造了淳朴善良，但在某些方

13、面颇为愚昧的阿长。D.读朝花夕拾,我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在百草园玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是无常，他曾经渴慕、最终得到的图书是24孝 图，这本书是长妈妈送的。2.阅读朝花夕拾中的相关 句子写出相应人物的姓名。（甲）仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!（乙）“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的（丙）“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人 总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对”（甲）、（乙）、（丙）三段话中提到的“她”、“他”、“他”分别指代什么人？请写出三个人物的姓名。3.阅读朝花夕拾选段，请写出相应的篇名。选段C.五猖会写出了孩子在父母毫不顾及自己

14、心理时的无奈和厌烦。D.藤野先生写仙台医专日本“爱国青年”寻衅和看电影事件，揭露了他们的丑恶。【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除、名著阅读题1 . D解析：D【详解】D.”他曾经渴慕、最终得到的图书是24孝图”有误。 他曾经渴慕、最终得到的图书是山海经，这本书是长妈妈 送的。故选D。2 .【甲】阿长（长妈妈）【乙】藤野先生（藤野严九郎）【丙】范爱农【详解】【甲】“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”出自朝花夕拾中的阿长与山海经中最后一段，表 达了作者对长妈妈的祝愿。人物是长妈妈。【乙】“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我 鼓励的一个。”出自朝花夕拾中的藤野先生，这句话 表达

15、了作者对藤野先生的感激之情。人物是藤野先生。【丙】 “这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像 在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对”出自朝花 夕拾中的范爱农，这段话是对范爱农的外貌描写。人物 是范爱农。3 .阿长与山海经琐记藤野先生【详解】选段一：描述的是山海经，这是鲁迅渴慕已久的书， 长妈妈为鲁迅买来了，因此视为“最为心爱的宝书: 可知选段 出自阿长与山海经。选段二：这是鲁迅读天演论的情景，是他南京求学经 历中的一部分。故判断出自琐记。选段三：“仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说 出抑扬顿挫的话来”，“他”指藤野先生，这段话表达了鲁迅对 藤野先生的感激与怀念。文段出自藤

16、野先生。4.山海 经二十四孝图【详解】考查对名著朝花夕拾相关内容的掌握。一空，指的是在阿长与山海经一文中，长妈妈寻 购赠送鲁迅渴求的图山海经。山海经是中国志怪古籍, 大体是战国中后期到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作。二空，在文章二十四孝图中鲁迅说，所谓二十四孝 图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书。配有图画，主 要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时候阅读二十 四孝图的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲和郭巨 埋儿两个故事时所引起的强烈反感，揭露封建孝道的虚伪和 残酷。5 .当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父 亲叫住要求他背书（或鉴略）。【详解】本题考查对名著内容的把握。五猖

17、会记述儿时盼望观 看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略 的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制 和摧残。据此回答即可。6 .五猖会父亲要求我背完鉴略才能去看五猖会【详解】考查对名著的阅读。从给出的文本材料看，是“我响父亲 背诵鉴略后，去观看“五猖会”前的心情。因此，文本出自五猖会。“五猖会”是一个迎神赛会，在童年的我的心目中 是一个节日。“我却并没有他们那么高兴”是因为被父亲强迫背 诵鉴略而扫了兴致。五猖会记述的是作者儿时盼望观 看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因 被父亲强迫背诵鉴略而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿 童天性的压制。7 . 7x7

18、【详解】(1)正确。(2)藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事，表现他对 骨学的兴趣和治学严谨、求实精神。故错误。(3)正确。8 .范爱农落船溺水【详解】本题考查名著朝花夕拾里作品人物的把握。根据“他 高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”明 确这是范爱农。范爱农失去了工作，失业后陷于穷困之中，一 次跟朋友去看戏，坐船回来，在大风雨中不幸落水致命。9. A解析：A【详解】朝花夕拾里的五猖会一文，父亲责令我去看五猖会前背鉴略，故A错误，选A。10. C解析：C【详解】A.我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。选项错误。B.狗猫,鼠这篇散击了 “现代评论派”对作者“

19、仇猫”的诬蔑,击了 “现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑,揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的原因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因；最 后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨 厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社 会上的一些“正人君子，、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己 童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达 了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。选项错误。D.原文作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通

20、过家庭的变故表达了对名医们庸医 误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，在感叹 中让人体会人生的伤悲。选项错误。故选C。11. C解析：C【详解】此题考查名著的阅读理解。C.是衍太太给“我”看不健康的画，唆使“我”偷母亲的首饰 变卖。作者表面上赞扬她，实际心中却是鄙视的。选项错误。故选C。12. A解析：AE【详解】A.“欲抑先扬”有误,改为“欲扬先抑”；E.“批判寿镜吾老先生”有误，文中没有批判寿镜吾老先生;故选AE。13. D解析：D【详解】D.作者在琐记中提到喜欢看的一本书是天演 论。选项错误；故选D。14.百草园山海经【详解】朝花夕拾创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回 忆

21、性的散文集，从百草园到三味书屋一文中，记叙了鲁迅 小时候最喜欢玩耍的地点是百草园，作者把百草园看成是自己 的乐园，回味无穷。从阿长与山海经中，可知鲁迅喜 欢收集图书，善良热情的阿长买给他的书是山海经。15. B解析：B【详解】B.朝花夕拾了解的是鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，选项中“中年”是错误的;故选B。16.朝花夕拾五猖会鉴略被父亲强迫背书的 扫兴、无奈和痛苦对“我要求过于严格，完全不顾及孩子心理【详解】本题考查名著内容识记与分析。这是鲁迅先生的朝花夕 拾中五猖会的情节。根据原文可知，我要去看迎神赛会, 而父亲要他背书。此前的内容是：“去拿你的书来。“他慢慢地 说。这所谓“书，

22、是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再 没有第二本了。由此可知，我要背的鉴略。我此前盼望观 看迎神赛会急切、兴奋，而此时，“我似乎从头上浇了 一盆冷 水。但是，有什么法子呢？写出了我扫兴、无奈、痛苦的感 受。从中可以看出，父亲是一个不了解儿童心理、对子女要求 严格的人。17. D解析：D【详解】D.道土用的不是毒气而是毒枣。三人当时未死，只是晕倒。救活三人的不是黎山老母,而是毗蓝婆菩萨。故选D。18 .五猖会；被父亲拉着背鉴略一事。【详解】本题考查的是学生对于名著的了解。根据名著选段及题干, “我忐忑着，拿了书来了”“背不出，就不准去看会”等，可以判 断考查的是鲁迅的作品朝花夕拾中的五猖会。五猖

23、会主要记述了作者儿时盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情， 和被父来强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。故第一空为五猖会；第二空为：被父亲拉着背鉴略 一事。19 . (1)从百草园到三味书屋五猖会无常(2)温馨的回忆：【示例一】从百草园到三味书屋 一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。【示例二】 五猖会一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，毗毗 地吹上两天，享受一份游戏的快乐。【示例三】无常一文 中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳 半刻。理性的批判：【示例一】从百草园到三味书屋一文中 老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。【示例二】五猖会一 文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到

24、扫兴和痛苦。【示例三】无常一文中人们在现实生活中找不到公理，反 被要求到阴间寻求公正的裁判。【详解】(1)图画一中有一个大的竹筛，用一个小棒支着，棒上 系一条长绳，人远远地牵着，可判断这是从百草园到三味书 屋中的捕鸟的环节，由此可知这幅图画出自从百草园到三 味书屋。图画二中画有一些孩子拿着一些小东西在吹，旁边 有提示语，隐约可以看到“吹嘟”，由此可判断这是五猖会 中孩子们玩吹嘟嘟的内容，故可判断这幅图画出自五猖 会。图画三中有提示语“活无常”，可判断是这幅图画出自 无常。(2)本题考查名著朝花夕拾内容的理解。作但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头 的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没

25、有头而“以乳为目，以脐为口”，还 要“执干戚而舞”的刑天。哦，原来世界上竟然还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜。一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第、 柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的 面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加 勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的 文字。选段选段者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容较多，“温馨的回忆”指 的是作者对自己童年的美好往事的怀念，而“理性的批判”指的 就是对那个时代的封建制度理智冷静的思考与批判。“温馨的 回忆”示例：从百草

26、园到三味书屋中，孩子们在百草园的 雪地上捕鸟，享受着捕鸟的自由与快乐；“理性的批判”示例：五猖会中，去看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到 扫兴和痛苦，表达了作者对封建强权教育扼杀孩子天性的强烈 谴责。20.父亲严苛（专制、苛刻，不懂得教育孩子的方法等）藤野 先生认真严谨（工作认真负责、对学生关心等）（性格特征 言之有理即可）【详解】（1）结合“给我读熟。背不出，就不准去看会”可知，这 是鲁迅朝花夕拾中五猖会一文中的父亲。五猖会 是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠 心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写 陶庵梦忆里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的

27、赛 会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我背书，我失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去 看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责 封建强权教育对孩子天性的扼杀。在孩子要去参加赛会时，让 孩子背书，这是封建专制教育的表现，展现了父亲的严苛、专 制，扼杀孩子的天性。(2)结合“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过 了 “可知，这是鲁迅朝花夕拾中藤野先生一文中的藤 野先生。藤野先生，是现代文学家鲁迅于1926年在厦门 大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台 医学专门学校(今日本东北大学)的留学生活，表达了深切的 怀念之情。另外，文中热烈赞颂藤野

28、严九郎先生辛勤治学、诲 人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚 挚友谊。同时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国 主义势力斗争的战斗精神。藤野先生为鲁迅改讲义，纠正解剖 图中的错误，看出他对工作的认真负责，严谨。藤野先生主动 关心鲁迅的生活和学习，表现了他对学生的关心。21.琐记老头子一个爱惜鼻子的朋友【详解】(1)本题考查对名著朝花夕拾各篇的阅读理解。由 文段内容可知，此语段出自朝花夕拾中的琐记。原文 写到：举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大 清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道: “莫吃呀，要肚子疼的呢！ ”这声音又给我母亲听到了，跑出

29、来 我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认 定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个 绰号，叫作“肚子疼”。(2)本题考查学生对名著内容的积累能力。芦花荡 其中情节之一讲述了芦花荡里划船的“老头子”为了给女孩报仇, 装作不经意采莲蓬，划进鬼子洗澡的水里，孤身一人用铁钩设 置陷阱，把鬼子大腿划伤，勇斗鬼子的英雄事迹。结合“在那 里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒正在迎风飘撒”环境 描写正是烘托了老头子痛打鬼子后轻松、愉快的心情。(3)本题考查学生对名著内容的积累能力。一个爱惜 鼻子的朋友是选自湘行散记之中的一篇散文。文中“我” 的朋友中有三个，一个姓杨、一个姓韩，

30、还有一个姓印，眼睛 有点近视，大家很亲密的称呼他“印瞎子”！姓印的可算是个球 迷了，任何人邀他踢球，他必高兴奉陪。玩的极厉害，成绩也 极好，因此全校一切正当活动少不了他。从“我看到一个高个子瘦人，脸上精神饱满，戴了副玳瑁边近视眼镜，站在我面前, 伸出两只瘦手来表示要握手的意思”的“戴了副玳瑁边近视眼镜， 以及题干的提示“热爱足球”可知他就是那个爱惜鼻子的朋友。22 .阿长阿长给我买回山海经，“我”对这个劳动妇女 从“不大佩服到充满敬意（感激、歉疚，思念）。【详解】本题考查对名著中人物形象及作者对其态度的掌握。长妈 妈，主要出现在阿长与山海经一文中。她是鲁迅的奶 妈，是一个心地善良、纯朴厚道、疼

31、爱孩子的热心肠的劳动妇 女。她虽然粗俗一点，睡相不好，爱说闲话，但是对孩子是真 心的疼爱，生怕小鲁迅有个灾祸什么的，所以有许多麻烦的礼 节，比如吃福橘、不让进死去的人的房间、绝不能从女人的裤 子底下钻过等等，这些琐碎的有些迷信的做法，虽然让“我”讨 厌，但至少可以看出长妈妈是为了孩子的平安健康而考虑。尤 其是为“我买来山海经，这实在是太超出小鲁迅的想象了, 难怪作者说“她确实有伟大的神力”，这可以看出鲁迅对长妈妈 深切的敬意与怀念。而衍太太，鲁迅先生的态度就不同了。给 鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自 己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实

32、际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私 自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。示例一：我选阿长。态度和事：阿长给我买回山海经， “我”对这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意(感激、歉疚， 思念)。示例二：我选衍太太。态度和事：衍太太怂恿我“偷”母亲 的东西变卖，并把这个谣言散播开来，“我”对衍太太这个庸俗 的市井妇人充满厌恶。23 .示例：因为在百草园中充满了无限乐趣。大闹天空醉 酒戏嫦娥示例：我选择秋天的怀念，我从这篇文章中读出 了“母爱该文题含义深刻，不仅点明了文章叙事的时节，而 且意味着对母爱和生命沉淀之后的思考和感悟。【详解】(1)本题考查对名著朝花夕拾情节的把握。根据“他 的童年也是有甜味

33、的分析，可以联系到他在百草园和在三味 书屋后园的乐趣。据此填空即可。(2)本题考查对名著西游记情节的把握。根据“孙悟 空敢于和天庭反抗的，辣加分析，可以得出“大闹天空”这一情节。 根据“被贬下凡，错投猪胎成了那副模样可以得出“八戒醉酒 戏嫦娥(3)根据所选文章，结合和主旨和表达的情感仿写即可。示例1：我选散步，我从这篇文章中读出了“责任”， 莫怀戚的散步，选取了祖孙三代在田野里散步这个生活画 面，生动展示一家人互敬互爱，和睦相处的深厚感情，也暗示 了中年人对上赡养，对下培养的责任。示例2：我选再塑生命的人，我从这篇文章中读出了 “感激”，再塑生命的人叙述了莎莉文老师教海伦识字，认 识事物的过程

34、，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表 现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对 莎莉文老师的感激之情。24 .示例：衍太太是个背后经常怂恿孩子们干不好的事， 事后又充当老好人、心术不正的一个角色。例如，她怂恿孩 子们冬天里去吃水缸里结的冰，还和蔼地笑着说，“好，再吃 一块。我记着，看谁吃得多。”她还鼓励孩子们比赛“打旋子”, 还从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三! 好，八十四！ ”但当她看到孩子的大人出来时，马上就会 变换口吻说道，“你看，不是跌倒了么？不听我的话。我叫你 们不要旋，不要旋。”【详解】本题考查对名著中人物形象的评价，需结合具体的情节来分析说

35、明。示例：衍太太是封建社会典型的市价形象，她愚蠢、自私 自利、心术不正，让人心生厌恶。例如，衍太太把不健康的书 籍给还年幼的“我”看，并发出不善意的笑，给“我”带来了心理 阴影。她还怂恿、“我”去偷母亲的首饰，并散步谣言，逼的“我” 离开家乡。25.鲁迅的恨：二十四孝图中作者着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱 亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，表达了对这类不顾儿童的性命， 将“肉麻当作有趣的封建孝道的反感；父亲的病中先写本 城的一个名医为父亲治了两年病，但是父亲的水肿病却越来越 严重，继而用名医陈莲河开的一种奇特药弓1（原配的蟋蟀一对） 和另一种药丸（败鼓皮丸），但也都不见效。通过写父亲被庸医 治死的事

36、，表达了鲁迅对这些庸医的痛恨。鲁迅的爱：藤野先生中藤野先生真诚地帮助鲁迅这位异国的学生, 帮他添改笔记，指导他画血管图，鲁迅对他充满了感激和敬爱, 回国以后还一直怀念着他；从百草园到三味书屋通过写描 写春夏秋三个季节在百草园听油岭、蟋蟀唱歌，翻砖找娱蚣， 按斑鳌，拔何首乌，摘覆盆子等事情和冬天在百草园雪地捕鸟 以及神秘的美女蛇的故事，表达了对百草园生活的热爱，对大 自然的热爱。【详解】二十四孝图是一本讲述中国古代二十四个孝子故事的 书，配有图画，主要目的是宣扬封建孝道。作者从自己儿时阅 读二十四孝图的感受入手，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱 娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，揭露了封建孝道的虚伪和残

37、酷。 对封建孝道进行斥责，指出封建孝道已经是扭曲的“孝”，指斥 其不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”“以不情为伦纪，诬蔑 了古人，教坏了后人藤野先生记录了作者在日本留学时期的学习生活，叙 述了在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经历。 记述了与日本老师藤野先生交往的诸多往事，藤野先生对工作 是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了 一点位置也要指出，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及 对学生的一视同仁，与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了 鲜明的对比，突出了他严谨、正直、热诚，没有民族偏见的高 尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念和敬意。从百草园到三味书屋作者写百草园

38、，以“乐”为中心， 采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿 童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，三 味书屋则是一个充全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋 的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受 到规矩的束缚。但作者并末将三味书屋写得死气沉沉，而是通 过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生 乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了 儿童不可压抑的快乐天性。父亲的病文章重点回忆了鲁迅 儿时为父亲延医治病的情景。先是和本城的一个名医“周 旋，“两整年，但是父亲的水肿病却越来越严重，于是这位名 医便推荐另一位名医陈莲河

39、。这位医生开的一种药弓1（原配的 蟋蟀一对）和另一种药丸（败鼓皮丸）都很奇特，但也都不见效， 有一回陈莲河告诉父亲：“医能医病，不能医命。”他认为父亲 的病缘于前世的冤孽，无药可医。文章揭示了这些人巫医不分、 故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。同时表达了作者对父 亲的不舍与愧疚之情。26.五猖会我背会鉴略，父亲同意我去看五猖会作者 儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情却因被父亲强迫背 诵鉴略而冲淡，表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责。【详解】本题考查掌握名著内容的能力。要认真阅读名著，了解内 容，梳理思路，结合有关情节分析概括。（1）五猖会是 鲁迅创作的一篇回忆性散文，选自朝花夕拾。（2

40、）五 猖会记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情 绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵鉴略而冲 淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。（3） “五猖会”既是大人们祈福的节日，也是孩子们率性 玩乐的日子，但作者并没有感到高兴，这种沉重感深刻地压在 作者的记忆中，表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责。27.藤野先生散文失望漂亮；反语对清国留学 生的失望、厌恶之情交代和藤野先生相见的缘由（为下文认识藤野先生做铺垫）【详解】（1）本题考查名著阅读。由文段中“东京”“清国留学 生”“中国留学生会馆的门房里有几本书买”等信息可知，文章 选自于鲁迅先生的散文集朝花夕拾中藤野先生。（2）

41、此题考查学生理解重点词语体会作者情感的能力。解答此题首 先理解词语的含义，然后结合文章的内容和主题、具体语言环 境、作品背景、体会作者抒发的感情。解答本题要结合重点词选段一： 选段二： 选段三：4.鲁迅在朝花夕拾中，回忆了童年生活里对自己影 响深刻的几本书。请根据提示，在横线上填写书名。虽然刻印粗拙，却是作者最心爱的宝书，使他 今后更爱搜集绘有图画的书籍；虽是带图画的儿童 读物，读后却令他生疑，甚至引起反感和恐惧。5.五猖会 中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无 奈与厌烦，这件事是什么？6.阅读下面语段，回答问题。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站

42、了起来，拿书走进父亲 的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人 将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。上面文段选自鲁迅写的朝花夕拾中的（篇名），文中“我却并没有他们那么高兴”的原因是语和写作背景等分析作者情感。鲁迅怀着“救国救民”愿望到东 京留学，结果那些“清国留学生”在东京乌烟瘴气的生活让鲁迅 非常厌恶。因此，“东京也无非是这样中“无非”意思是不过、 只不过，表达出作者失望的情感。(3)本题考查学生对文中重要词句的含义及手法的理解 能力。做题时一要结合具体的语境，二要联

43、系上下文，三要紧 扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找到依据和理由。关 键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上的意义 之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵。结合语境分析，”标 致“本义是漂亮，此处用来形容“清国留学生“，是反语。表达 了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽。(4)本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类 题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的 要求，找准关键词，准确概括。作者在这一部分写了在东京的 所见，清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望，为下文离 开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国 留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先

44、生的缘 由。28 .示例1：父亲的病中，衍太太让“我”在父亲临终之际大声呼唤父亲，表现出她的迷信与愚昧。示例2：琐记中，衍太太怂恿我们在冬天吃冰打旋子 以及怂恿“我”私拿母亲的钱并散播流言，表现出她的虚伪阴险（或狡诈、心术不正）。【详解】本题考查名著人物及其情节。衍太太是鲁迅所著的回忆散 文朝花夕拾中的人物。父亲的病中，她在鲁迅的父亲 临死时，一直怂恿他喊父亲的名字；琐记中，她鼓励小孩 子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散 布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心 术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的典型的市 份形象。据此回答即可。29 .长妈妈总爱切

45、切察察的絮叨；睡相不好，睡觉时成 “大字形抢占席子；嫌长妈妈规矩多；弄死了“我的隐鼠。后 来长妈妈为“我”买山海经，使“我”改变了态度。【详解】本题考查了解名著内容的能力。要认真阅读原著，梳理思 路，了解内容，结合具体语境理解概括。阿长与山海经 是鲁迅创作的回忆性叙事散文，此文记述了鲁迅儿时与阿长相 处的情景，长妈妈之讨人厌，令人烦，在儿时作者看来，无非 是长妈妈“常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事”，有时 也能引起点家里的“小风波”。她睡相不好，睡觉时成“大”字形抢占席子。长妈妈礼节多，规矩多，教给儿时作者的道理多， “繁琐之至”。使儿时的作者最不耐烦甚至当做“磨难”的是“元 旦的古怪仪

46、式”。在这些“讨人厌，令人烦”中，即便杂有某些 迷信、陋习与愚昧无知，却仍然显示着长妈妈对“哥儿”的真情 关爱。而这种真情关爱，在购买山海经这一情节中猛然表 露了出来，使作者大受感动，对长妈妈“发生新的敬意了”，因 为“别人不肯做，或不能做的事她却能够做成功。她确有伟大 的神力。”30. A解析：A【详解】7 .判断题。（对的打7”，错的打“x”）（1）唐僧西天取经，出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂,作途中化斋之用。（） （2）藤野先生向鲁迅询问中国女 人裹脚的事，是对中国人的轻视。（） （3）鲁迅在琐 记中写自己一有空闲，就照例地吃停饼，花生米，辣椒，看天演论。（）.阅读下列文字，完成填空。这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总 像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪, 注意着他的了，到这时才打听别人；说这话的是谁呢，有那么 冷？选文中的“他”是朝花夕拾中的 o他死亡的原因是8 .下列表述有误的一项是A.朝花夕拾里的五猖会一文，父亲责令我去看五猖会前背千字文，让我无比沮丧，写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和 厌烦。B.朝花夕拾里的父亲的病一文，鲁迅回忆了儿时为父亲延医治病的情景,描述了