北京市中国人民大学附属中学2021-2022学年九年级下学期开学考试语文试题（含答案解析）.docx

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1、北京市中国人民大学附属中学2021-2022学年九年级下学期开学考试语文试题学校:姓名：班级：考号：一、基础知识综合学校倡导同学们寒假开展“迎冰雪冬奥贺虎年新春”主题实践活动，请你按要求完成以 下各题。版块一：冰雪北京我的双奥之城1.下面是同学搜集的北京冬奥会材料，阅读材料完成各题。冬季奥林匹克运动会简称冬奥会。是世界规模最大的冬季综合性运动会，每四年非办一 届，1994年开始与夏季奥运会相间两年举行，由国际奥林匹克委员会主办，参与国分*布在欧、非、美、亚、大洋五大zhGu ( )o第二十四届冬季奥林克运动会2022年2 月4日晚在北京开幕，恰逢中国的立春节气。这也是奥运赛事第二次在北京举办。

2、我们 o简约、安全、精彩的北京冬奥会开幕式，传递出构建人类命运共同体的强烈信念，又让世界看到了中国文化的开放包容。当奥林匹克遇 上中国年，当开幕式例计时仪式遇上二十四节气，当“希腊三圣”的哲学遇上孔孟老庄 的智慧，人们惊讶地发现，这二者之间竟能产生如此强烈的共鸣。立春中的冬奥会开幕 式。不就是一幅“美美与关”的图景吗？我们 o 一朵雪花，从1924年的法国夏蒙尼飘到2022年的中国北京，穿起了近百年冬奥会历史；不同年代的竞技镜头，由黑白影像变换为3D 场景，折射出人类现代化历程北京冬奥会开幕式及其先导片传递出了强烈的“由历 史向未来”的观感。它向我们提供了这样的启示：具有深厚历史与文化自信的民

3、族，也 一定奔涌着创新、开放的活力！我们 o新冠肺炎疫情之下，世界普遍呼唤奥林匹克盛会的到来，因为后者代表着克难攻jidn ()的精神、寄托着同舟共济的热望、凝聚着命运 与共的信念，而推动经济全球化深入发展，让和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加 强劲，一直是中国奉行的政策，更是中国务实的行动。的确，奥林匹克精神主张超越政 治分歧、种族隔闻、文化差异，面向未未凝聚起人类的力量，这不就是人类命运共同体 理念的精髓吗？“更快” “更高” “更强”“最终是为了 “更团结”，这不正是倡导天 下大同、民胞物与的中国文化的主张吗？在中国，立春为二十四节气之首。立，是“开始”“发端”之意；春，代表万物复 扎

4、染工艺来体现水墨渐变的感觉，更是融入非进文化苏绣进行装饰。研发主创人员 姚琴华介绍，在比赛服上运用苏绣进行装饰，成品既要保证运动员大幅度运动，又要增 强艺术表现力等目标。整整两年时间，姚琴华刺绣艺术团队做了大量的技术创新，尝试 不同的针法、丝线，攻克难关，为国家队备战北京冬奥会提供了保障。阅读一生一事一叶茶，完成各题。一生一事一叶茶沈小玲徐月琴看邵彩玲烫杯，例水，泡茶，温水渗入茶叶的每一个细胞中，叶子又恢复 了在茶树上刚冒出来的模样。徐月琴端起茶杯，深深吸了一口气，轻轻抿了一口茶。瞬 间，清香和甘甜都入口了。这茶，是邵彩玲刚刚炒出来的。邵彩玲是土生土长的龙坞茶镇里桐坞村人，共产党员，今年61岁

5、。龙坞茶镇是 西南龙井茶最大的产区，有“万担茶乡之美名。30年前，邵彩玲从青岛卖茶回来，发了高统。病好后，走路却不方便了。她没 有办法再去采茶和卖茶。于是，就学炒茶。邵彩玲永远记得最初炒茶时，右手烫出了 27个水泡。“那真是泡裹泡啊。”她伸出右手，左右翻转了一下，好像还可以看到27个水 泡的印记似的，随即爽朗地笑了。炒了一年又一年，积累了许多经验，她边干边摸索边比较，最后还学会看茶了。 只要看一眼茶，她就可以大致判断出炒茶人的火工怎么样，知道炒茶时哪个环节出了问 题。“抖、带、挤、甩、挺、拓、扣、抓、压、磨”，西湖龙井茶的十大技艺在邵彩 玲的手掌心运转自如，她成了西湖龙井茶高级炒茶技师、杭州市

6、能工巧匠。“沙茶时，尽量不要说话，说话和不说话，炒出来的茶是不同的。”“如果你今天心情不好，炒出来的茶口感就不会好。”这些都是她的炒茶心得。当她的炒茶技艺名声在外后，许多年轻人不远千里从绍兴、丽水、温州，甚至是 云南、贵州等地慕名而来，她一概不收学费，免费传授国家非物质文化遗产西湖龙井茶 的炒茶技艺，已经带出了好些弟子。滞有人问邵彩玲：现在，你女儿长大了，你的炒茶技艺后继有人了。每每听到如此发问，邵彩玲会笑着说：“手艺不一定只传给自己人，还得传给那 些真正需要的人，也要传给那些真心学习的人。”颈寸于妈妈把炒茶技艺传给谁，邵彩玲的女儿一点都不计较。她也跟妈妈学炒茶， 还经常把自己炒的茶和妈妈炒的

7、茶混着摆放，让客人挑选品尝。当客人喝完茶，说“不 错，有邵老师的水平”时，她就开心得像小孩子一样，连声说：“还没到火候，还没到 火候呢。”2005年，响应国家“农业开发，荒山变茶园”的号召，邵彩玲和丈夫商兴农在 龙坞镇的长建村拓荒，开辟茶国，种植茶树。夫妻俩承包了 100亩荒山。整整五年，他 们吃住全在山上。理灌木、斩荆棘、拔杂草、清乱石、修梯田、筑水沟，在一垄垄标准 的茶田上杆插茶苗，深耕，肥田，改良土壤等等，茶园开垦的工作一项不落。邵彩玲夫妇每天像蜜蜂采蜜一样在茶园里忙碌着，看着茶园一天天绿意盎然，他 们像是吃了蜂蜜一样，有说不完的甜蜜和喜悦。常年体力透支，邵彩玲病倒了，在开辟茶园后第六年

8、，她被查出得了全球仅百例 的罕见癌症。但哪怕是在病中，邵彩玲依然舍不得离开茶叶，时常要把心爱的茶叶摸一 摸，看一看，才觉得心安。“茶叶是有灵性的。”邵彩玲深信，她能战胜病魔就是源于骨子里头对茶的痴迷、 对茶与生俱来的热爱。病愈后的邵彩玲对茶园做了新的十年愿景。她说：“做茶，不是把赚钱作为奋斗 目标，而是因为我对茶有一种真实的感情、一种回馈的愿望、一种美好的向往。”徐月琴端起邵彩玲给她泡的第三杯茶，茶水清澈，幽香徐徐。徐月琴也是龙坞人，祖辈也种茶，她是西湖第一实验学校的语文老师。“30年来，徐老师教过我们茶农的多少小份儿啊？ ”邵彩玲问。这个，徐老师一愣，可记不清了。但茶农家的孩子都记得徐老师。

9、徐老师带他们去探究西湖龙井茶的起源，给他们 讲茶叶制作的匠心。“做人像茶有九德”，就是徐老师告诉他们的，这是世代茶农的精 神传承。徐月琴和邵彩玲，用不同的方式，让茶文化的种子在这片土地上静静孕育、萌芽、 长大，持续散发出特有的清香。取材于人民网）.下面对文章理解不正确的一项是（）A.标题“一生一事一叶茶”概括了文章的主要内容:邵彩铃一生专注做一件事炒茶。 语言富有诗味，激发读者阅读兴趣。B.文章采用了第三人称的叙述，不受时空限制，能更加直接客观的表现了邵彩铃高超 的炒茶技艺，使叙述更加真实而自然。C.邵彩铃因为生病被迫改行炒茶，初学炒茶右手烫出了 27个水泡，让她感到伤心和懊 恼。之后她边干边

10、摸索，还学会了看茶。D.得了癌症后，邵彩铃依然舍不得离开茶叶，病愈后还对茶园做了新的十年愿景，进 一步表现那到铃对于妙茶的热爱与坚守。16 .请从下面两个句子中任选一句，按要求进行赏析工(1)邵彩玲夫妇每天像蜜蜂采蜜一样在茶园里忙碌着。看着茶园一天天绿意盎然，他们像 是吃了蜂蜜一样，有说不完的甜蜜和喜悦。(从修辞角度)(2)“茶叶是有灵性的。”邵彩玲深信，她能战胜病魔就是源于骨子里头对茶的痴迷、对茶 与生俱来的热爱。(从词语角度)答：17 .文章用不少笔墨写徐月琴，是否多余?请结合全文具体分析。 答：阅读“时间是我的财产”一文，完成各题。“时间是我的财产”江曾培德国大作家歌德有句话：“时间是我

11、的财产。”我以为，这是值得细细玩味的。时间是我的“财产”，即要把时间看作是重于一切的财富。就一个人来说，丧失 了时间，也就丧失了生命，从而也就丧失了任何创造的可能。因此，一切勇于创造的人， 都是最为看重时间的。齐白石活了九十七岁，算是高寿了，他还嫌时间不够用。曾刻过 一枚印章，题为“痴思长绳系日”，意思是想用绳索把太阳拴住，不让落山。这我现出 他对时间是何等“痴情”呵！时间是“我的”财产，即时间对每个人虽然是平等的，你过一点，他也过一天， 但是，人们怎样支配和使用时间，却是大不相同的。要真正把时间变为自己的财产，只 有像歌德那样十分珍错时间。歌德一生能在诗歌、戏剧、小说、文艺理论以及哲学和自

12、然科学等多个领域都取得卓越成就，正是他争分夺秒充分利用时间这一 “财产”的结果。 八十四岁临终前，他还伏在桌上写作。相反，如果嬉戏人间，虚掷时光，时间只会染白 他的头发，磨粗他的皮肤，而决不会变成他的“财产”。纵观历史，一切有成就的人，都是最为珍惜时间这一 “财产”的。他们乐于用时间。高尔基每天劳动十六个小时后还要在昏暗的蜡烛灯下读书。塞 尚直到死后，他的妻子才能从他的手中拿去画笔。他们勇于争时间。天灾人祸往往要夺取一些人的时间，然而。坚强者对自己的这 一 “财产”却不肯轻易松手。车尔尼雪夫斯基在铁窗内完成了著名小说怎么办？。伏 契克在德国法西斯的牢房里，写下了长篇特写绞刑下的报告。他们善于挤

13、时间。鲁迅说，时间好像海绵里的水，要挤总还是有的。杰克房间内 的窗帘上、衣架上、橱柜上、床帐上乃至镜子里，都挂满了一串串上面写有词句的纸片， 以便在穿衣、睡觉、刮脸前后随时记诵。年轻的朋友，我们也应该像歌德那样真正掌握世上最宝贵的“财产”时间。 “逝者如斯夫，不舍昼夜“，只愿你没有以松散闲适的态度，让它从你的手指缝里白白 流失掉。（有副改）.阅读文章，请用自己的话概括本文的中心论点（10字以内）。答：18 .根据文章内容概括填空。文章第段用德国大作家歌德的话引出自己关于时间财产的品味。第图段是并列关系，从两方面解读了。第一段也是并列关系，从三方面阐述 O.判断下面三个事例，哪一个作为第段的论据

14、最恰当，并说明理由。（3分）【甲】我国古代三国时的董遇，则更是抓紧“三余”-“冬者岁之余，夜者日之余， 阴雨者时之余”的时间而苦学成名的。【乙】巴尔扎克每天写作十六七个小时，无心他鹫。【丙】奥斯特洛夫斯基全身瘫痪，双目失明，仍然利用有限的时间写下了钢铁是 怎样炼成的这部名作。答：八、作文.题目一:请以“目光”为“题目，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出 现所在学校的校名或师生姓名。19 .题目二：冬奥会吉祥物冰墩墩意喻敦厚、健康、活泼、可爱，象征着冬奥会运动员强壮的身 体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。这只

15、“卡门”的小胖子萌着萌着就体现了 奥运之风和中国之美，成了这个冬天最火的萌宠。想象一下，冬奥会期间，冰墩墩会看 到什么？又会有哪些或有趣或紧张或兴奋的经历呢？请将“今天，我真”补充完整，构成你的题目，发挥想象。以冰墩墩为视 角，写一篇故事。要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出 现所在学校的校名或师生姓名。参考答案：1. C B 示例相同点：融合了汉字、书法、剪纸等传统文化元素。（或都有会徽图形、 文字标志 或会徽图形中都有艺术化的运动员形象） 不同点：冬梦会徽有飘舞的丝带（或 赛场、地形等），而飞跃是形象化的特殊运动器械。（或冬梦会徽下方为五环，飞

16、跃是三个弧 表心智、身体和精神）2.示例：以奋发进取的精神风貌来喜迎新春（意思对即可）3. D 4. A 修改为：这次的故宫大展以“源、流”“汇”三个单元为主线，展现中 华文明兴起时的点点星火，着眼中华民族与其他民族、文明的交流融合，聚焦中华民族的传 统美德与中国智慧。 C 图1 3-5点特色简介；感悟收获；恰当使用两个成语【分析】1. （1） C错误。克难攻坚：克服层层的困难，攻占坚固的堡垒。现在常常用来形 容或鼓励人们克服各种艰难险阻，圆满完成任务。克难攻坚，是一个动宾式的并列短语，难 和坚形容词用做名词，难，指困难，坚，此处指坚固的困难；艰，是形容词，指艰苦。故此 处选“坚二故选Co（2

17、）本题考查段落的连贯性。一空：根据二段“又让世界看到了中国文化的开放包容”“当奥 林匹克遇上中国年，当开幕式例计时仪式遇上二十四节气，当，希腊三圣，的哲学遇上孔孟老 庄的智慧”可知选句；二空：根据“不同年代的竞技镜头，由黑白影像变换为3D场景，折 射出人类现代化历程”可知选句；三空：根据“新冠肺炎疫情之下，世界普遍呼唤奥林匹克 盛会的到来，因为后者代表着克难攻ji的的精神、寄托着同舟共济的热望、凝聚着命运与共 的信念，而推动经济全球化深入发展”可知选句。综合以上分析可知依此填入的句子顺序 是；故选B。（3）本题为分析说明类主观题，要求学生概括出2022年北京冬奥会与冬残奥会会徽设计构 图上的异

18、同（各一点，每点25字以内）。相同点：根据会徽说明文字“主体会徽图形以汉字，冬为灵感”会徽图形展现了汉字，飞的动 感和力度”可知，设计融合了汉字这一传统文化元素；根据“图形上滑冰运动员的造型，下半 部分表现滑雪运动员的英姿”“巧妙幻化成一个向前滑行、冲向胜利的运动员”可知，都有艺 术化的运动员形象；根据“会徽印章EELJING2022,也汲取中国书法与剪纸的特点”可知，都 有文字标志。不同点：会徽“冬梦主体图形以汉字冬为灵感，中间代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，而会徽“飞跃”展现了汉字“飞的动感和力度，形象化地表达了轮椅 等冬残奥会特殊运动器械形态；观察会徽“冬梦”图形下

19、方为五环，会徽“飞跃”是三个弧表心 智、身体和精神。2. 本题考查对对联内容的理解。解答时结合对联具体内容分析作答。此幅对联是三名宇航 员写在虎年春节举国欢庆之际，两名航天员在太空手举上下联向祖国人民恭贺新春。结合下 联内容“龙舞虎步共迎春”及“龙骥虎步：指像马昂首，如老虎迈步，形容气概威武雄壮”可知， 此联意思是：以威武雄壮的精神气概来迎接新春。3. 本体考查书法作品欣赏。D.“作品表明主人懂得勤快是做人做事根本”表述错误。作品内 容强调的是勤和俭对于兴家的重要性；故选Do4. (1)本题考查标点的使用。甲处：根据“藏文【甲】四部医典【甲】”可知，【甲】四部医 典【甲】是典籍名，所以用书名号

20、；乙处：“等等”表示列举的结束，所以用句号；丙处：根 据“阐释中华民族尊仁重礼、家国一体的传统观念【丙】追求极致、勇于创新的探索精神【丙】 文脉绵延、文华尽汇的中国智慧”可知，这句属于并列短语间的停顿，根据并列短语内部已 有顿号的事实，确定为逗号；故选Ao(2)本题考查病句修改。“着眼”“展现”“聚焦”三个词语所引领的句子应该与“源”法”“汇”相 照应，由远及近，由散到聚，由模糊到清晰的顺序，所以正确的语序应该是：“展现”“着眼”“聚 焦”。(3)本体考查修辞手法和成语使用。C.语序不当。栩栩如生，通常比喻画作、雕塑中的艺 术形象等生动逼真，就像活的一样。用在此处形容“说”不合适；故选C。(4

21、)本题考查绘制旅游路线和景点介绍。结合题干可知，此次旅游路线应该围绕故宫，景 点介绍也是以故宫为主，要求使用两个成语。路线1：太和门一太和殿一乾清宫一交泰殿一神武门。太和门是紫禁城内最大的宫门，在明代是御门听政之处，往北走就是太和殿，俗称金銮殿， 中国现存最大的木结构大殿，勾心斗角,重檐尻殿。太和殿匾额“建极绥猷”匾，为乾隆皇帝 的御笔。继续往后走就是乾清宫，乾清宫的南尻房有一南书房，据载，年少的康熙皇帝就在 这里智擒了鳌拜，去掉了一个心腹重患。继续往北走就是交泰殿，乾隆皇帝把象征皇权的二十五玺收存于此，遂为储印场所。神武门是紫禁城的北门，神武门是紫禁城的北门，明称玄答案第2页，共13页武门。

22、玄武为古代四神兽之一，从方位上讲，左青龙，右白虎，前朱雀，后玄武，玄武主北 方，所以帝王宫殿的北宫门多取名“玄武”。清康熙年重修时，因避康熙帝玄炸名讳改称神武 门。5. 塞上燕脂凝夜紫羌管悠悠霜满地起舞弄清影何似在人间【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文 句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“燕脂、凝、羌” 等字词容易写错。6. B 7.形象上，游山西村中热爱家乡与村民关系亲密的诗人形象跃然纸上；秋兴 中却是中年多病、有报国志却无法施展的忧国忧民的诗人形象。情感上，诗人在游山西 村表达了对乡村生活的热爱与赞美之情；在秋兴中

23、表达了岁月将尽、壮志未酬的无奈 和苦闷之情。【解析】6.本题考查对诗歌的分析理解。B.错误，“宁静”表述有误，游山西村颈联意思是：吹着箫打起鼓春社的日子已经接近， 村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。应是春社的日子接近了，吹着箫打起鼓，一派热闹的景 象。故选B。7 .本题考查理解诗歌主要内容，评价诗歌思想态度的能力。在形象上：游山西村是一首纪游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字， 但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。全诗首写诗人出游 到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。“从今若许闲乘月，拄杖无时 夜叩门”一句，描绘出诗人但愿而今而后，能

24、不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语， 此情此景，不亦乐乎。一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。秋兴中，这首诗的首联写诗人头发稀少且已变白，点明自己年老；而“归来三见故山秋” 是说自己辞官归乡，转眼已是三年时间。颔联写诗人凭栏高阁之上，感叹山河破碎、自己遭 小人陷害，加之身体老病，所以空怀满腔愤恨，只能解酒消愁。颈联一个“空”字点明了陆游 空有一腔爱国热情，却报国无门的感慨；“五更画角只生愁”则点明了山河破碎、战争不息的 现状。尾联写诗人面对山河破碎、年老多病、宦海险恶、报国无门的种种无奈而只能寄情山 水的感慨。“乾坤建”，“病”“日月遒”“百战铁衣”等词，描绘了天地狭窄无容人之处

25、，日月迫 近深感岁月匆匆，疲病交加，无处施展抱负忧国忧民的诗人形象。在情感上：游山西村中，首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”渲染出丰收之年农村 一片宁静、欢悦的气象。“足鸡豚”个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字， 道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，表明诗人被弹 劾罢归故里后，心中难免有抑郁不平之气。相较于虚伪的官场，家乡纯朴的生活自然会产生 无限的欣慰之情。此外，诗人虽貌似闲适，却仍心系国事。秉国者目光短浅，无深谋长策, 然而诗人并未丧失信心，深信总有一天否极泰来。显示出诗人并不心灰意冷，而在农村生活 中感受到希望和光明。秋兴中，“病

26、入中年日月遒“写秋兴这首诗时的陆游已经59岁，由于作者年老多病， 接近晚年，在诗歌中也流露出人生易老，岁月将尽的无限伤心。颈联一个“空”字点明了陆游 空有一腔爱国热情，却报国无门的感慨；“百战铁衣空许国，五更画角只生愁”一句流露出一 种愁容，无人赏识，内心极为愤懑。尾联写诗人面对山河破碎、年老多病、宦海险恶、报国 无门的种种无奈而只能寄情山水的感慨。同时诗人的形象是惆怅的，充满悲凉色彩的，是有 着忧国忧民的情愫的，但是无法施展自己的抱负的。据此作答即可。8 . C 9. B 10.答案示例：（二选一）宋濂面对抄书难、从师难、请教难等诸多困难（或借书抄不惧天寒计日还，百里从师色恭礼 至），最终学

27、有所获，体现了迎难而上、坚持不懈的愚公精神。诸葛亮感念刘备的知遇之恩，尽心不负重托，竭力北伐兴复汉室，鞠躬尽瘁，体现了不畏艰 难、奋不顾身的愚公精神。【分析】8.本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。A.以：凭借/因为/用；.杂：纷纷/杂乱/杂乱；C.已：都是“停止的意思；D.诚：诚心/确实/诚意；故选C。8 .本题考查句子的理解。B.“寒暑易节，始一反焉”意思是：冬夏换季，（他们）才往返一次。这句话写出了路途遥远， 表现了愚公等人锲而不舍、坚韧不拔的精神，没有体现移山的速度。因此本项中“这句话写 出了移山的进程非常快”理解有误； 故选B。9 .本题考查文章的拓展阅读能力。要求根据

28、两则材料，分析“愚公移山”精神在宋濂或诸葛亮身上是如何体现的。宋濂在送东阳马生序中，叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述 了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦。“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒， 砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠力因家贫，买不起书，只好借书来抄，砚中墨水结冰的寒 天里，手指冻得不可屈伸，还是抄写不辍，可见其抄书的艰苦；“又患无硕师名人与游，尝 趋百里外，从乡之先达执经叩问“，求师要到百里之外，可见路途艰难；”或遇其叱咄，色愈 恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。有时还会遇到老师的责备，但自己 神色更恭敬、礼数更周到，耐心等老师高兴了再请教问题

29、。由此看来，宋濂的求学之路充满 了诸多困难，但他毫不畏惧，想尽一切办法克服困难，和愚公移一样迎难而上、坚持不懈地 学习，最终“获有所闻”，在学习上大有收获。材料二中，诸葛亮算术为报答先帝的知遇之恩，“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤 先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。日夜操劳，平定了南方；“今南方已定，兵甲已足，当 奖率三军，北定中原，庶竭鸳钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”，表达了自己要竭尽全 力收复中原，兴复汉室的决心，这是非常艰巨的任务，但诸葛亮毫不退缩，知难而进，这也 体现了迎难而上、奋不顾身的愚公移山精神。【点睛】参考译文愚公移山太行、王屋两座大山，四周各七百里，高七八百千丈。本来

30、在冀州的南部，河阳的北边。北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于山北面道路阻 塞，进进出出曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大 山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？ ”大家纷纷表示赞同他的意见。愚公的 妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山 怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？ ”大家纷纷说:“把土石扔到渤海的边上，隐土的北面。” 愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚装土石运到渤海的边上。邻 居姓京城的寡妇只有一个儿子，刚七八岁，但却蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才

31、往返 一次。河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你真是太不聪明了。凭你残余的岁月剩余的力气，连山上 的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？ ”愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固 到不能改变的地步，连寡妇孤儿都不如。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子BEIJING 2023PARALYMPIC GAMES苏、草木萌发，意味着新的四时轮回已开启。立春中拉开大幕的冬奥盛会，是一种象征，也饱含着期待：冰雪运动日新月异，奥林匹克运动蒸蒸日上，中国华章日新，世界未来可期。一起向未来，就让我们从立春之日出发！(1)下列对文中加点字的读者或括号内应填的汉字、判断错误的一项是()A.“间应读作jiW

32、B.“zhGu”应该写作“洲”C.“jiOiT应该写作“艰” D. “髓”应该读作“sui”(2)在文段横线处依次填入句子，最恰当的一项是( )看到了传统与现代的水乳交融听到了中国与世界的文化共鸣感受到了竞技体育与经济社会的此呼彼应A.B.C.D.(3)下面两图为北京冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”，请根据会徽和设计说明，分析它们在设计构图上主要的相同和不同之处(各一点，每点25字以内)。BEIJING 20辽冬梦 飞跃冬奥会会徽设计说明：主体会徽图形以汉字“冬”为灵感，图形上半部分展现滑冰 运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿，中间代表举办地起伏的山峦、赛场、 冰雪滑道和节日飘

33、舞的丝带。会徽印章“BELJING2022”也汲取中国书法与剪纸的特点。冬残奥会会徽设计说明：会徽图形展现了汉字“飞”的动感和力度，巧妙幻化成一 个向前滑行、冲向胜利的运动员，同时形象化地表达了轮椅等冬残奥会特殊运动器械形 态。相同点：不同点:版块二：虎年贺岁我的文化之旅2.在虎年春节举国欢庆之际，三名航天员也在天和核心舱内贴福字、写春联、挂灯笼， 将“天宫”装扮得年味满满。舱内正中间挂着“国泰民安”横批。两名航天员手举上下联向 又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽的，可是山不会增高加大，为 什么还担心挖不平呢？ ”智叟无言而对。握着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地挖下去，向

34、天帝报告了这件事。天帝被愚公的 诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山，一座放在朔方东部，一座放在雍州南面。 从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，没有山冈阻隔了。材料一我年幼时就爱学习。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录， 计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直, 也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人 都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于 不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前 辈请教。前辈德高望重，门

35、人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着 陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥 责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。 所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。材料二先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。我接受命令以来，早晚 忧虑叹息，唯恐托付给我的大事做得没有成效，而有损于先帝的明察，所以五月渡过泸水, 深入到不长庄稼的荒凉地方。现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，应该勉励三军， 率领他们北上平定中原，我希望能够奉献平庸的才能，去铲除那些奸邪凶恶的敌人，振兴汉 朝，迁回旧

36、都洛阳。这是我报答先帝、忠于陛下的职责。至于（处理事务）斟酌情理，有所 兴革，毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。11 . D【详解】D.简,爱拒绝圣约翰时，并不知道罗切斯特的妻子死了。她拒绝的原因是，她笃信 婚姻是爱情的产物，是自由而神圣的结合，不应被沉重的宗教使命所异化，不应成为宣扬宗 教的工具。故选D。12 .示例一：儒林外史中塑造的杜少卿，他淡泊功名，装病拒绝应征出仕；他乐善好施， 出资翻修祠堂，赠银给戏班等；他尊重妇女，携妻游山，反对纳妾，挑战封建礼俗。作者在 他身上寄寓了淡泊名利、恪守道德、张扬个性的理想追求。示例二：简爱中，简爱在童年苦难中敢于反抗

37、不公待遇。在桑菲尔德庄园，她以真挚感 情和高尚品德，赢得了罗切斯特的尊敬和爱恋。磨难中她始终坚持对平等、自由的追求。在 她身上体现了作者对女性人格独立、平等自由的呼唤。【详解】本题考查名著内容理解。结合名著的具体内容表述其中寄寓的社会理想追求即可。 示例一：儒林外史中的王冕天性聪明，不满二十岁，就上知天文，下知地理，学贯古今， 但他性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官, 他连夜逃到会稽山隐居终老。他鄙视权贵，诗作多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名 利禄、描写田园隐逸生活之作。作者在他身上寄寓了淡泊名利的理想追求。示例二：简爱中简爱得知圣约翰向她求婚只是

38、为了他去印度的传教事业，圣约翰认为 简爱合适做一个传教士的妻子，这是渴望幸福、希望获得美满爱情的简爱所无法接受的； 因此简爱拒绝圣约翰的求婚，表现了简爱独立自尊的性格，对自己的幸福和情感有着坚定 的追求。在她身上体现了作者对女性人格独立、平等自由的呼唤。13 . C 14. 甲 乙15.示例：中式美学（或传统文化），适合运动，技术创新，有 艺术表现力（或作品特点）。【解析】13.本题考查对材料内容的理解与分析。A.根据材料一第段”作为本届冬奥会的主要特色，“科技冬奥”“中式美学”不仅体现在基础 设施建设、场馆建设、观众体验等方面，比寒服和开幕式表演服也不例外”可知，“本届冬奥 会运动员比赛服主

39、要体现了，科技冬奥的特色”正确；B.根据材料二第段“布满凹坑的球体表面会产生一层薄薄的扰流区，扰流区的存在使球表 面的空气阻力更小，后面的尾流区就更小，这样前后端产生的气压差就比较小，压差小，受 到的租力和对就小。由于这两个原因，所以表面布满凹坑的球比表面平滑的球受到的空气阻 力较小，采用凹坑结构面料的比赛服，当然减阻效果更好可知”最新研发的速度滑冰紧身服, 因采用凹坑结构面料有效地减缓了阻力”正确；C根据材料一材料一第段”作为本届冬奥会的主要特色，“科技冬奥”“中式美学”不仅体现 在基础设施建设、场馆建设、观众体验等方面，比寒服和开幕式表演服也不例外”可知，“开 幕式立春的表演服装着重体现中

40、式美学，展现中国传统文化的深厚底蕴”有误，开幕式 立春的表演服装着着重体现“中式美学”和“科技冬奥”两大特色；故选C。14 .本题考查对材料的辨析。由图1可以看出，球所在的图尾流区范围大，的范围小；结合材料二第段“表面布满 凹坑的球分离点则靠近飞行面的尾端，这使得表面布满凹坑的球尾流区更小”可知，处填 入：甲；处填入：乙。15 .本题考查对材料的概括。结合材料一第段“用科技创新的布料语言，配合奥组委展现了 5000年中华文明的自然之美、 人文之美和运动之美”可知，展现运用科技创新展现中国传统文化；根据链接材料“在比赛服上运用苏绣进行装饰，成品既要保证运动员大幅度运动，又要增强 艺术表现力等目标

41、”可知，要适合运动，还要增强艺术表现力。据此综述即可。16 . C 17. (1)运用比喻的修辞，把邵彩铃夫妇比做蜜蜂，写出了他们为开辟茶园、种植 茶树辛勤忙碌的样子，表达了作者的赞美之情。(2)与生俱来本义指从一生下来就具有，文中义是指邵彩玲战胜病魔的主要原因是对茶有 着天生的热爱与深深地迷恋，抒发作者的赞美之情(或对邵彩玲热爱祖国非遗文化的敬佩之 情)。18.不多余。徐月琴是一名语文老师，30年来带着茶农们的孩子探究西湖龙井的起 源，讲茶叶制作的匠心，从文化的角度引领茶农们的孩子传承；用不同的方式，让茶文化的 种子在这片土地上孕育、萌芽、长大并持续散发出特有的清香。(或揭示非物质文化遗产需

42、 要各个行业的人以实际行动来关注与传承的主旨)。【解析】16.考查对文章内容的理解和辨析。C.“邵彩铃因为生病被迫改行炒茶，初学炒茶右手烫出了 27个水泡，让她感到伤心和懊恼” 表述有误，根据文章第段中“她伸出右手，左右翻转了一下，好像还可以看到27个水泡的 印记似的，随即爽朗地笑了”的内容，可知她并没有感到伤心和懊恼； 故选C。17 .考查对句子的赏析。解答时，按照题干要求的角度结合句子内容和语境进行分析即可。 (1)通过句中“邵彩玲夫妇每天像蜜蜂采蜜一样在茶园里忙碌着”的内容可知，本句采用了 比喻的修辞手法。将邵彩玲夫妇比作采蜜的蜜蜂；结合“每天忙碌着”可知，生动形象地 表现出他们为开辟茶

43、园、种植茶树不辞劳苦的样子，表达了作者对她们的赞美和敬佩之情。(2) “对茶与生俱来的热爱”中的与生俱来”意思是，不依靠后天培养和教育，从一出生就 拥有的特性或行为。结合“邵彩玲深信，她能战胜病魔就是源于骨子里头对茶的痴迷、对茶 与生俱来的热爱”的内容和语境可知，“与生俱来”指邵彩玲能够战胜病魔的原因是对茶有着 答案第8页，共13页天生的深爱和迷恋，表达了作者对邵彩玲热爱、传承祖国非遗文化的敬佩和赞美之情。18 .考查对文章内容、主旨的理解和人物形象的分析。解答时，围绕文章内容和主旨，结合 具体语句进行分析。通过第段中“徐月琴看邵彩玲烫杯，例水，泡茶，温水渗入茶叶的每一个细胞中，叶子又 恢复了

44、在茶树上刚冒出来的模样。徐月琴端起茶杯，深深吸了一口气，轻轻抿了一口茶。瞬 间，清香和甘甜都入口了”，第段中“这茶，是邵彩玲刚刚炒出来的”和第(21)段中“徐月 琴端起邵彩玲给她泡的第三杯茶，茶水清澈，幽香徐徐”的内容可知，徐月琴作为文中次要 人物起到了烘托主要人物和推动情节发展的作用；通过第(22)段中“徐月琴也是龙坞人，祖辈也种茶，她是西湖第一实验学校的语文老师”, 第(25)段中“但茶农家的孩子都记得徐老师。徐老师带他们去探究西湖龙井茶的起源，给 他们讲茶叶制作的匠心。做人像茶有九德，就是徐老师告诉他们的，这是世代茶农的精神 传承”和第(26)段中“徐月琴和邵彩玲，用不同的方式，让茶文化

45、的种子在这片土地上静静 孕育、萌芽、长大，持续散发出特有的清香的内容可知，徐月琴是一名语文老师，一直以 来潜移默化的影响着孩子们，带着孩子们探究西湖龙井的起源，为孩子们讲解茶叶制作的匠 心，同时引领孩子们传承茶农精神；采取不同的方法，“让茶文化的种子在这片土地上孕育、 萌芽、长大并持续散发出特有的清香、揭示出文章非物质文化遗产需要不同行业的人以实 际行动来关注与传承的主旨。19 .我们要珍惜时间。20. 时间是“我的”财产的含义 一切有成就的人都最为珍惜时 间这一“财产” 21.乙 理由：乙中巴尔扎克每天大部分时间都用于写作，且专心致志，说 明他十分热爱写作，体现了段的“乐于用时间”。【分析】

46、19.考查中心论点概括。首先要明确中心论点的特征，其次掌握寻找中心论点的方 法。中心论点一般出现在文章标题、开头、结尾。文章的题目“时间是我的财产”及第段的 “德国大作家歌德有句话：时间是我的财产”可以看出，文章是围绕“时间”来论述的；结合 段的“时间是我的财产，即要把时间看作是重于一切的财富”可以看出，作者接下来论证 了时间这一“财产”的重要性；结合段的“要真正把时间变为自己的财产，只有像歌德那样 十分珍惜时间”可以看出，作者提出了中心论点：我们要珍惜时间。再结合第段总结“年轻 的朋友，我们也应该像歌德那样真正掌握世上最宝贵的“财产”时间”可以确定本文的中 心论点是：我们要珍惜时间。20 .

47、考查对文章内容的梳理。结合段的“德国大作家歌德有句话：时间是我的财产可以看出，文章开头提出了论题； 结合段的“时间是我的财产，即要把时间看作是重于一切的财富”及第段的“时间是我 的，财产，即时间对每个人虽然是平等的”可以看出第从“要把时间看作是重于一切的财 富”“时间对每个人虽然是平等的“两方面来论述“时间是，我，的财产”的内涵。结合段“纵观历史，一切有成就的人，都是最为珍惜时间这一训才产的”可知下文是论述“一 切有成就的人，都是最为珍惜时间这一，财产的这一观点的。从第段的“他们乐于用时间”, 第段的“他们勇于争时间啜第段的“他们善于挤时间”可以看出，段、段、段合在 一起，从三个方面论证了第段

48、“一切有成就的人，都是最为珍惜时间这一财产的这一观 点。21 .考查事实论据的补充。结合第段“他们乐于用时间。高尔基每天劳动十六个小时后还 要在昏暗的蜡烛灯下读书。塞尚直到死后，他的妻子才能从他的手中拿去画笔”可知第段 论述的论点是他们乐于用时间。【甲】写董遇抓紧“三余”的时间来学习，论述的是“善于挤时间”的观点；【乙】写巴尔扎克每天写作十六七个小时，一天的时间基本上都用在了写作上，无心他鹫, 可见他乐于把时间用在写作上，论述的是“乐于用时间”的观点；【丙】写奥斯特洛夫斯基全身瘫痪，双目失明，仍然利用有限的时间进行创作，可知奥斯特 洛夫斯基遭遇了天灾人祸，但仍争取有限的时间，可知论述的是“勇于争时间”。据此可知【乙】论述的观点与第段论述的观点一致，故【