2023年初中语文八年级上册《记承天寺夜游》教案(二)打印版.docx
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1、2023年初中语文八年级上册记承天寺夜游教案(二)一内容解读1起笔扣题,导引题旨。“元丰六年十月十二日夜”起笔一句,直接点明时间,并用“夜”字扣题,导引题旨。“元丰六年”不仅交代了时间,还暗示出此文的写作背景:元丰三年,苏轼因反对王安石新法被贬为黄州团练副使,身受监视,近乎流放,心情自然忧郁。事隔三年,苏轼境遇如何呢?“十月十二日夜”点出具体的时间。农历十月十二日正值初冬,有圆月升挂,寒意初袭。2寂寥无趣,寻友赏月。“念无与为乐者”,“念”由“行”而起,“行”因“念”而延宕,作者的情感也显得摇曳起伏。究竟与谁一起赏月,才不致辜负如此良夜?在这贬居的寂寞中,谁又能与“我”共同赏月呢?“遂至承天寺
2、寻张怀民”,“念”已定,于是径直到承天寺找张怀民。下笔十分轻淡,实则意味深长,又为下文张本。“怀民亦未寝,相与步于中庭”,相同遭际,相似处境,张怀民也是一样无眠,于是两人一起到院中散步赏月。以上为叙事部分,虽短短三句,却起伏跌宕,含意微妙。3月光如水,妙笔勾勒。接下来是写景。“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”月光洒满庭院,如同积水一般,清澈透明,竹柏的影子,映于地上,如水藻、荇菜纵横交错。“积水空明”写月光的空灵清澈,“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。庭中景物,浑然一体,不知是月光化为积水,还是积水反射了月光。作者仅用18个字,就创造出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙世界
3、。这空灵的境界,也许正是作者彼时心境的写照。4巧用反问,妙抒感悟。最后是议论抒怀。“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”月夜常有,竹柏影子也是寻常景物,为何此次夜游令人印象深刻?只因为有我们两个“闲人”在欣赏啊。境由心生,景因人异,正是审美的妙趣所在。寥寥数语却意味隽永:贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲种种难言的感情尽在其中。二技法总结1抓住特征描写景物。作者描绘庭院的月景,富有特色。“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”全句无一字写月,而又无一字不在写“月”。月光临照,“庭下如积水空明”,可以想见月色之明;“水中藻、荇交横”可以想见月光之清。这样的月光照着竹
4、叶柏枝,投影在地上,才会形成如此奇妙的景象。作者抓住月光的空明澄澈,描绘了一幅美妙的月夜之景。2景中有情,情景交融。本文写景,景中有情。作者见“月色入户”则“欣然起行”,欢喜之情,溢于言表。“念无与为乐者”“遂”“寻”等无不显露出作者思想感情的微妙变化。结尾更是用“闲人”表达了作者虽遭贬谪,但仍旷达、乐观的心情。三主题概括记承天寺夜游一文以高度凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙世界,抒发了作者被贬谪的悲凉、对人生的感慨、赏月的欣喜和漫步的悠闲心境。1作家作品苏轼(10371101),北宋文学家。字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人。苏洵之子。嘉祐进士。初任朝官,因反
5、对王安石新法而求外职,任杭州通判,知密州、徐州、湖州。后因“乌台诗案”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士,曾出知杭州、颍州等,官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还途中病死常州。南宋时追谥文忠。与父苏洵、弟苏辙,合称“三苏”。文汪洋恣肆,明白畅达,为“唐宋八大家”之一。诗清新豪健,善用夸张比喻,在艺术表现方面独具风格。与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派,对后代很有影响。与辛弃疾并称“苏辛”。擅长行书、楷书,取法王羲之、颜真卿、杨凝式,而能自创新意。用笔丰腴跌宕,有天真烂漫之趣。与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。诗文有东坡七集等。词集有东坡乐府。2作品背景宋神宗时,苏轼因为反对王安石推行新法,招致政敌
6、的弹劾。其政敌以苏轼有讽刺新法的诗句为由,以“诽谤朝政”的罪名将他抓捕入狱,这就是有名的“乌台诗案”。出狱后,苏轼被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差,实际上跟流放差不多。记承天寺夜游写于元丰六年(1083)。当时,苏轼被贬到黄州已经有四年了。在这篇短文中,他对月夜的景色做了美妙的描绘,真实地记录了他当时生活的一个小片段。1给下列加点字注音。解衣(ji)遂至(su)未寝(qn)荇(xng)2积累文言词汇。(1)念无与为乐者(考虑,想到)(2)相与步于中庭(共同,一起)(3)庭下如积水空明(形容水的澄澈)(4)盖竹柏影也(大概是)(5)但少闲人如吾两人者耳(只是)(语气词,相当于“罢了”)
7、3一词多义。与念无与为乐者(连词,和)未复有能与其奇者(参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思)4古今异义。但少闲人如吾两人者耳(古义:只是。今义:但是,表转折关系的连词)5参考译文。元丰六年十月十二日夜晚,我解开衣服,正打算睡觉,这时月光照进门里(十分美好,动人游兴),(于是)我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐,于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉,(于是)我们一起在院子里散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈,仿佛有藻、荇交错其中,大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光?哪里没有竹子和柏树?只是缺少像我俩这样的闲人罢了。【教学目标】1借助注释和工具书自主阅读课文,积累常见的文言实
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