2022年XXXX-XXXX学年下学期第一次月考质量分析.doc

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1、20112012学年下学期第一次月考质量分析君召初中八年级2012年3月22日20112012学年下学期第一次月考质量分析我校紧密组织，统一试卷，统一时间于2012年3月16日统一组织进展了君召初中20112012学年下学期七八年级第一次月考。本次训练共设13个训练场，全校实有人数633人，参加考试632人，因病请假1人。训练科目：七年级语文、数学、英语、历史四个学科；八年级语文、数学、英语、物理四个学科。考中和考后又统一时间，统一评卷。参评人数：每班48人，（其中八五班，因年前班内第7名的王红霞随家长到四川打工而正常转学，赵校长为其办理正规转学手续时已强调：年后考试评比八五班减一人参评，因而

2、为47人参评）现成绩已经揭晓，下面就对此次训练八年级的质量进展如下分析：一、成绩分析1、语数英物理四科班评成绩比照班级工程语文名次数学名次英语名次物理名次总分名次八一平均分84.54 5 65.73 1 76.40 6 36.46 3 263.13 1 优秀率23%10%13%2%良好率58%27%38%17%及格率85%46%63%40%八二平均分81.44 6 51.08 4 76.56 5 35.88 4 244.96 5 优秀率8%8%8%4%良好率58%19%40%15%及格率81%31%75%38%八三平均分87.13 2 59.83 2 78.92 3 36.65 2 262.5

3、2 2 优秀率31%4%13%2%良好率73%19%44%10%及格率83%38%75%35%八四平均分86.71 3 52.38 3 79.21 2 40.40 1 258.69 3 优秀率17%2%10%2%良好率69%19%54%33%及格率94%33%69%56%八五平均分85.81 4 46.28 6 76.94 4 32.17 6 241.19 6 优秀率21%6%17%0%良好率64%19%38%6%及格率89%23%66%26%八六平均分88.48 1 51.02 5 79.71 1 34.67 5 253.88 4 优秀率33%6%6%4%良好率73%13%52%17%及格率

4、95%25%77%31%校平平均分85.68 54.39 77.95 36.04 254.06 优秀率22%7%11%2%良好率65%19%44%16%及格率88%33%71%38%依表分析：（1）.语文：校平成绩为85.68分，前三名的是八六、八三、八四，低于校平的有八二、八一、八五，倒一八二班与校平相差4.24分，与第一相差7.04分；由此可见语文学科前四名的四个班级间成绩分差不大，但倒一和倒二与第一梯队相比大概在发生质的变化，这要引起科任老师的足够注重。 （2）.数学：校平成绩为54.39分，前三名为：八一、八三、八四，低于校平分的有：八五、八六、八二、八四。倒一八五班与校平分相差8.1

5、1分，与第一名相差19.45分。由此可见，数学学科目前分为四个梯队；第一名的八一，班评为65.73，遥遥领先为第一梯队；八三紧随其后为第二梯队，班评为59.83；八四、八二、八六为第三梯队，班评分在52分左右；八五则单独落后较多，为第四梯队。六个班级从正一到倒一名次间分差依次为5.9，7.45，1.3，0.06，4.74，看到如此的名次间分差，可想，在同样的教学时间、同样的教辅材料，几乎同样的学生根底，同样的导学案和集体备课之下，如此不平衡的成绩预示着什么？是方法咨询题，教法陈旧，课堂效率低下？是不擅长调动学生？是平时布置的任务没有落实？是辅导不到位或根本不辅导？依然已经完全放弃了后进生？假如

6、如此的现象在接下来的期中训练中再次出现，那么，我们这一学年整个八年级数学组，整个八年级团队，甚至整个学校一年的努力都将会白费，就像上学期督导评估一样。我们都不希望看到如此的结果，更不想成为历史的“罪人”，因而在这里敬请所有的八年级科任老师以工作和学校大局为重，赶快行动起来，协助落后较多的学科老师查找缘故，制定措施，迎头赶上，落后老师更要知耻而后勇，少找客观缘故，多找主观缘故，少说话，多做事，不耻下咨询，加倍努力。（3）.英语：校平成绩为：77.95分，前三名为：八六、八四、八三，低于校平分的有：八一、八二、八五，倒一八一班与校平分相差1.55分，与第一名相差3.31分。可见英语学科六个班级间成

7、绩较为平衡，但绝对不能孤芳自赏，仍要尽力提高整体成绩，力争市期末统考时，使我乡八年级英语成绩进入全市中游。（4）.物理：校平成绩为：36.04分，前三名为：八四、八三、八一，低于校平分的有：八五、八六、八二，倒一八五班与校平分相差3.87分，与第一名相差8.23分。物理学科目前分为三个梯队：第一名的八四为第一梯队，平均分为40.4分；八三、八一、八二、八六为第二梯队，平均分在65分左右；八五则单独为第三梯队。另外，八一、八二、八三三班成绩比拟平衡，八四、八五、八六三班则悬殊较大，任课老师留意分析缘故，在下一阶段工作中，尽量缩小分差，使落后班级尽快赶上。（5）.语数英物理四科总分班评比照：四科总

8、分校平为254.06分，前三名为八一、八三、八四，低于校平的班级是八五、八二、八六。从数据上来看，八一和八四十分接近，为第一梯队，班评总分为263分左右；八四、八六为第二梯队，班评总分在253-259分之间；八二、八五则为第三梯队，班评总分在241-245分之间。再结合班级四科名次和四科总分名次能够明晰看出各班目前的拖腿学科：例如，八一的语文和英语，八五的数学和物理，八六的数学和物理。因而在下一阶段的工作中落后学科老师要多认真分析主观缘故，班主任协助重点分析学生，反思班级治理方面的破绽，做好班风、学风调整、改变工作，共同制定措施，严格要求，抓好落实。2、四科三率比照依上表分析：(1).语文学科

9、：优秀率最高的是八六33%，其次为八三31%，最低为八二8%；良好率最高为八三和八六73%，其次为八四69%，最低为八一和八二58%；及格率最高仍为八六95%，其次为八四94%，最低为八二81%。由各班语文学科的三率排名能够看出：八四、八五应留意加大“培优”力度，八三要留意补差；八二则需要“培优”与“补差”并重，从整体上着手，提高全体学生的语文成绩。(2).数学学科：优秀率最高的是八一10%，最低的为八四2%；良好率最高为八一27%，最低为八六13%；及格率最高仍为八一46%，最低为八五23%。由此可见八二、八五、八六要留意补差，八三、八四要留意培优。（3）.英语学科：优秀率最高为八五17%，

10、其次为八三13%，最低为八六6%。良好率最高为八四54%，最低为八一和八五38%。及格率最高为八六77%，最低为八一63%。由此可见：八六、八二今后应留意“培优”；八一、八五应留意“补差”。（4）.物理学科：优秀率最高为八二和八六4%，最低为八五0%。良好率最高为八四33%，最低为八五6%。及格率最高仍为八四56%，最低为八五26%。由此可见：八四、八一今后应留意“培优”；八二、八三、八六应留意“补差”；八五三率均为倒一，则需要努力抓好全体学生，普遍提高学生成绩。3.四主科总分全级排名各班人数分布情况比照：名次段截至分八一八二八三八四八五八六班平均前30名3326465635前60名30912

11、912127810前90名2901714171991415前120名27320172723132120前150名25628232929182625前180名23635273131243330后30名1633566555后48名188489101168由此看出，从四主科的综合实力上来讲，八一、八三、八四确实占据优势，目的生人数较多。明年随着本届八年级升入九年级，我们如今八年级的大部分老师也要随之进入九年级，因而，从长远考虑，我们从如今开场也要树立“中招认识”，抓好我们的班级稳定，做好考后分析和部分退步较大学生的思想工作，尽量确保校平分与“目的生”两项指标都良性开展。二、存在的咨询题与缺乏：1.考

12、试范围稍广，部分学科未进展考前复习，可能是学科整体成绩不高的一方面缘故。2.本学期开学后，教辅材料不能及时到位，新授课时缺乏足够和必要的练习，导致所学知识稳固不牢，绝对成绩不高。3.备课不充分，教学随意性大。尽管组内提早进展了集体备课，但到真正学习到这一课时时,由于间隔时间较长，加之有些非主备课时本身就印象不深，结果授课时往往随意参加本人的办法，课堂操作施行与导学案“两张皮”，课堂效率低，经常完不成预定的教学任务或者学会率低。4.建立学习小组后，过分依赖小组内成员间的互相协助，个别辅导与必要的讲解有所减少，导致学生中不明白装明白的现象普遍蔓延开来。5.采纳新方式上课后，往往会出现摸不清“学情”

13、。小组交流讨论后，你咨询谁不会，都说会了，实际滥竽充数之人超多，大家要警觉这一现象，并想方法努力克服。进展及时有效的各种方式的检查，才能让滥竽充数之人无处容身，最终才会改变这种不良的学风，从而提高成绩。6.部分学科或课时导学案质量不高，为了方式而去操作，课堂还没有真正注重实效，总是把非常多课业负担留到课下，学生累，老师累。7.学生整体上缺乏学习积极性和内驱力，甚至部分学生思想跑题比拟严峻，厌学情绪传染面广，学风不正。8.班级任课老师团队亲密配合不够，没有构成齐抓共管的良好场面。部分班级上某些课程时纪律良好，学习积极性高，但换了有些课程课堂纪律差，认真听讲的人数少，久而久之，必定老师失去决心，学

14、生成绩越来越下滑。三、下一阶段的方法与措施：1、接着认真做好集体备课工作，尤其是二次备课，着力做好课前备课，集思广益，编制出更加有用、高效的导学案，同时重点考虑对学生的学法指导，小组合作和展示环节的操作方法，从而焕生出高效课堂。2.加强常规听课力度，每位老师都要积极向别人学习，取人之长，补己之短，端正态度，不断进步。3.数学和英语书面作业力争做到面批面改，加强个别辅导，让不明白装明白的学生无处藏身，先由躲避学习变为被动学习，再转变为主动学习。4、各班班主任要实在做好学生的思想工作，及时全面掌握班级学生的思想动向，多于学生沟通交流，不良现象要及时发觉，及时处理，必要时与家长联络，家校配合，加强纪

15、律治理，维持好班级稳定，共同改变班风、学风，为每位同学提供一个风清气正，互相协助、互相学习的良好的班级学习环境。5、加强学习方法指导和理想、成功、责任感教育，立即就要步入九年级，因势利导，让学生们主动学习，提高自觉性。 6、各科老师要利用好如今的“学习小组”，认真做好“培优补差”工作,进一步明确目的，在“兵教兵”上多动脑筋，建立和运用好竞争机制和奖罚机制，想方设法提高对“学困生”个别辅导的效率。7、全体老师仍要坚持树立“我为人人，人人为我”的团队认识，加快交融，增进感情，互相理解，互相取长补短，打造一支高质量的作战团队。8、备课组和学校要进一步做好考试分析，及时比对、搜集考试信息，把握目的、抓住重点、考点，实在做好教学工作，提高教育质量。五、目的我们的目的不变：即总分校平要跻身全市前十三名。单科：语文全市第十二名往常，数学全市前十一名，英语全市前七名，物理全市前十三名，政治全市前十三名，生物全市前十三名，历史全市前十一名，地理全市前九名。我们的最底线是：各科校平分不低于全市平均分。