2022年中图版生物必修2第一节《 染色体数目变异对性状的影响》word学案.doc
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1、染色体数目变异对性状的妨碍一、学习目的:1理解染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念。2理解单倍体以及多倍体的特点、构成缘故及其在育种上的意义。3说出染色体构造变异的根本类型。二、重点、难点、疑点的处理方法 1教学重点及处理方法(1)染色体组的概念。(2)二倍体、多倍体和单倍体的概念(3) 多倍体育种原理及在育种上的应用。处理方法 (1) 让学生阅读有关染色体组的内容,感知染色体组的概念;用多媒体教学出示制造的雄果蝇染色体组图解活动课件,讲清染色体组的概念;用练习的方法稳固染色体组的概念。(2)用举例的方法讲清二倍体、多倍体和单倍体的概念;用区分单倍体与二倍体及多倍体根据的方法辨析二倍体、多倍
2、体和单倍体的概念;用练习的方法稳固二倍体、多倍体和单倍体概念。(3)通过复习植物细胞的有丝分裂过程、染色体数目的变化、分裂后期的特点,自然引出多倍体构成的缘故,同时用八倍体小黑麦说明人工诱导多倍体育种的原理的方法。2教学难点及处理方法多倍体和单倍体的构成缘故。处理方法 (1)多倍体的构成缘故,通过复习植物细胞的有丝分裂过程、染色体数目的变化、分裂后期的特点,自然引出多倍体构成的缘故。(2)单倍体构成缘故,给学生足够的时间,同桌同学互相讨论,再集中疑难咨询题,教师给予点拨。3教学疑点及处理方法(1)区分单倍体与二倍体及多倍体划分的根据。(2)如何理解单倍体可能只有一个染色体组,也可能有多个染色体
3、组。处理方法(1)用例证的方法来明确单倍体和二倍体或多倍体的根据。(2)用例证的方法去辨析单倍体可能只有一个染色体组,也可能有多个染色体组。三、知识构造:1、一般情况下生物体的一个 内的全部染色体,在形态和功能上各不一样,但是包含了操纵生物体生长发育、遗传和变异的全部信息,如此的 ,叫做一个染色体组。2、体细胞中含有 染色体组的个体叫做二倍体. 等。几乎全部的动物和过半数的高等植物都是二倍体。3、体细胞中含有 以上染色体组的个体叫做多倍体. 含有三个染色体组的个体,叫做三倍体,比方香蕉。体细胞中含有四个染色体组的个体,叫做四倍体,比方马铃薯。多倍体在植物中广泛地存在着,在动物中比拟少见。4、体
4、细胞中含有本物种 数目的个体,叫做单倍体四、例题分析:1、用马铃薯的花药离体培养出的单倍体植株,能够正常地进展减数分裂,用显微镜能够观察到染色体两两配对构成12对。据此现象可推知产生该花药的马铃薯是( ) A 三倍体 B二倍体 C四倍体 D六倍体2、水稻的某3对相对性状,分别由位于非同源染色体上的3对等位基因操纵。利用它的花药进展离体培养,再用浓度适当的秋水仙素处理。经此种方法培育出的水稻植株,其表现型最多可有( )Al种 B4种 C8种 D16种3、用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交所得的子一代植株开化后,经适当处理,则( )A能产生正常配子,结出种子构成果实 B结出的果实为五倍体C不能产生正常配
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