新课标背景下的习作教学课:《“漫画”老师》教学实录(五上).docx
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1、新课标背景下的习作教学课:“漫画”老师教学实录(五上)同学们好。今天我们一起来交流漫画老师的同学们交上来的习作。上次讲了课之后,有很多同学都积极发开始了写作,后来我仔细认真的读了一下,九个同学的文章,感觉非常好。所以今天想和大家做两方面的交流。第一,这些同学文章写的都很好。所以第一个我主要讲突出的优点和出色的表现。第二个,也就从这九个同学的文章当中。我提个人的一些建议,还会这这些同学,包括大。有着真诚的期待。我相信大家都能够写得更好。总体感觉。同学们有一个优点,态度认真。特别让我感动的是,我们是10月2号国庆长假的第二天讲课的。这些交上作文的同学,也就是说在国庆长假休息期间。抢时间,认真地写,
2、而且从书写的质量来说,都非常好。所以态度非常认真。第二个,同学们文章写的都很真实,都发自内心的。一点都没有虚假的东西,我觉得这是文章的最高境界表达真诚。第三,富有个性。九个同学的文章,都各有各的特点。没有模式化,也没有遵循某种写作的套路。我觉得这就非常好。第四点,这些同学都很有潜力。我估计有些同学以后写着写着会成为大作家也说不准了。第五,这些同学的文章可圈可点,各有各的优势和长处。我们下边一起来分享。首先我们看看海门小学陈品翰同学的。他是用文言写作的。哎,我觉得很了不起,很有创意。尽管文言可能还不是很纯粹,但是我已经隐约感受到了他的文字功底是非常深厚的。更难能可贵的是陈同学的文章有一种幽默的气
3、质。大家来看看。他的文章中有这么一句话,我把它摘录下来。他说,“吾班有数狮,其中王老师乃狮中之王,众人遇难其,敬之,畏之,亦惧之。”他巧妙地借助谐音。老师的师和狮子的师。这就产生了幽默的效果。第二,他巧妙地借助了。班主任,姓王的。然后利用狮子是王,所以他说王老师乃狮中之王。实际上就隐约的风趣地告诉我们,这么多的老师当中,王老师是最厉害的。到底厉害在哪里呢?埋下伏笔大家去看,很有意思啊。然后黄岩西江小学付淋淇同学,在这么多的同学当中,我发现付同学字写得最漂亮。好像一个小书法家。所以他的习作态度是最认真的。更重要的是,他实力非凡。写的非常的风趣。我们来欣赏它的一个片段。他写自己的老师。有一个特点是
4、什么呢?他杯不离手。每天来上课时,手里都端着一个杯子。我们都不知道杯子里的液体是什么,也不想知道,因为实在是五色令人目盲啊。这里有两个看点。第一,杯不离手。他是把成语进行巧妙的转换运用,我们都说“拳不离手,曲不离口。手不释卷”而他的老师呢,杯不离手,可见是一个爱喝茶的老师。第二个看点,“五色令人目盲”,巧妙的引用老子说的话,很了不起。然后下边写的也很精彩。老师的杯子里有哪些液体呢?有优雅的紫色,有高贵的黄色,有庄重的褐色,也有像乌龙潭式的严肃的黑色。写的很精彩吧?当然最会喜欢,我觉得特别幽默,特别风趣。只是他的杯子里从来都不会是透明的白开水,怎么样,被惊艳到了吧?所以,付同学应该是个女同学吧,
5、我估计,但是女同学都这么幽默啊,真是不简单。我们继续看。这一次,宁波市艺术实验学校同学写的最多,我这里摘录了好几个。五一班郭月瑶同学。她有一点可以值得我们大家学习的。她写老师的外貌的时候,不是全部都写。紧紧抓住老师的眼睛来形容,非常精彩。我觉得他有作家范儿。为什么这么说呢?大凡作家写人,不会从人物的外貌全部来写。他只会找准一个切入口,一个最有特色特点的。比如鲁迅先生的孔乙己。就是写手的单单以手为线索。阿来写的关于鲁迅先生的文章一面。文章屡次三番地写鲁迅先生的手,也是一条线索。而作家江梦之的散文一双手写一个林业工人,植树造林,单单就写他的一双手,这些都是非常有创造性的,非常了不起,但是我们的郭月
6、瑶同学。她也掌握了这样的写作技巧啊,很了不起。她写自己的老师写什么呢?单单写老师的眼睛。开心的时候,眼睛眯成一条缝。然后提醒同学的时候,眼睛像探照灯。鼓励我们思考的时候,眼睛静静地望着我们,闪着光,像秋天的明澈的水波。郭玉瑶同学写得好吧,真的了不起。我们继续看岳欢歆同学。哎,我发现这个同学擅长细节描写。我们有句话叫做“细节造就精彩”。看文章要看细节。如果把文章的细节写的很精彩,很有画面感,富有情趣。这个人就基本上达到了作家的水平。我们的岳同学有一个细节写得特别棒,我们一起看。岳同学这个细节写的精彩,有一个秘诀。什么秘诀啊?一连串的动作,就显得非常灵动、形象、精彩,很了不起。我们进行欣赏钟依冉同
7、学。这么多的同学交上来的作文当中,钟依冉同学的题目我觉得是非常好的,最棒的。她的题目叫做“风火轮”朱老师。可能上次老师没有讲讲明白,实际上“漫画老师”。大家可以以这个为题。但是我觉得也可以像钟同学一样,另外给这篇文章起一个题目也是非常好的。“风火轮”朱老师,“风火轮”马上让我们想起谁啊,哪吒。那么很显然,我们可以展开想象,估计朱老师走走路时非常快的,行动是非常迅速的。当然,我仔细地读了一下钟同学的这篇“风火轮”周老师,我还发现了他一个极其精彩的写作艺术是什么呢?“回环复沓韵律之美”。啊,这是相当不简单的。我们一起欣赏吧,大家看看,我把它读一遍。“我拿起纸和笔。走进朱老师的办公室。周老师,周老师
8、。这道题怎么做呀?朱老师正坐在椅子上专注而麻利的整理的书。似乎没有听到我说话,甚至可能没有看见我,因为他忽然站起来,从桌上拿起一支笔,一转身“噔噔”。大踏步走出办公室,他脚下生风,真像安装了风火轮。我连忙小跑地追上去,跟在他后面大声地问:朱老师,朱老师,这道题怎么做呀?”你看,我觉得中依然同学有一句语言非常好,“朱老师,朱老师”。反复。可见钟同学是一个非常可爱的小女孩吧。还有一个,钟依冉同学,紧紧围绕着“风火轮”做文章。你看课文片段当中有一个细节“一转身,蹬蹬蹬,大踏步走出办公室,脚下生风,像安装了风火轮。我要追上他,要小跑着的。”老师这种做事情非常干练的形象跃然纸上,读起来妙趣横生。还有一个
9、同学叫张晋元。哎,我发现张晋元同学以后可能适合写小说的。有一个片段他写的非常的生动,非常的形象,我听了怎么感觉有点像什么一样啊,小说一样。大家看看。他怎么写的?“记得去年的运动会上。团体接力赛正激烈进行。我班选手和对手不分上下,并驾齐驱。各班同学都声嘶力竭地喊着加油,叫着本班选手的名字,一声声震天地。”这是对整个场景描写的。但是在这个整个场景描写当中,最后出现了一个特殊的声音。那就是他要写的老师。“忽然。众生喧哗里传来了一声如同碎金裂帛般的响彻云霄的呐喊声。503,快加油!冲上去!。”我特别喜欢的是什么,一个“声震天地,声嘶力竭,碎金裂帛”张晋元同学的语言很有魅力呀。还有什么“不分上下,并驾齐
10、驱,众生喧哗”。还有一个细节,大家发现了吗?老师的语言,“503,快加油!冲上去!”很有节奏感的。所以这里听了之后读了之后,我我觉得跃然纸上,好像也很有画面感,而且我们一听一读就知道这个老师是个大嗓门,而他前面写的就是老师的大嗓门。我们继续看,下面写得更精彩。同学们,你们读着读着是不是感觉张同学在写小说啊?真的很有这种感觉的,你看,张同学擅长用比喻,把老师的声音比作神鹰的叫声,比作一把利剑,比作一阵风。一个把声音比作宝剑,比作一道光,比作一阵风。连用三到四个比喻,而且非常精准妥帖,又很有新鲜感。这完全符合老舍先生对于比喻的最高的评价标准是什么?两个标准,一准确,二出奇。所以张同学很了不起的。第
11、二,除了比喻之外,他还用了什么?用了比较。比较,对比也是写作当中极其重要的一种写作的技巧和策略方法。他把老师的大嗓门发出的声音跟其他老师,其他班级同学的声音做比较。而且他强调的比作什么鸟都用鸟类比。黄鹂百灵半斤。而老师是什么声音?我觉得关键是这个鹰前面还加上一个“神“,他不是比这老鹰,老鹰就说明老师有点老了,岁数大了,神鹰神采飞扬。所以,老师就像神一样存在。这样的文章。就非常的有趣味,非常了不起啊。所以他继续写,发现给同学,后来他又接着写什么呀?我觉得这个片段写的好在哪里啊?他把老师的模样放到最后。先闻其声,再见其人。先写声音的效果。大肆渲染这个声音像什么,像什么,像什么?引发我们的阅读期待,
12、这个声音到底来自何处?到底来自何方大神呢?然后他巧妙地做了一个过渡,什么过渡啊?“我循声回头一看。”过得非常自然。文字写得如行云流水,然后这个时候他就来了一个聚焦。重点写吴老师的表情动作,而且他既写看到的,还是想到的。虽然把这个吴老师写的有点夸张,但是同学们,你不要忘记,我们本次习作的题目叫什么漫画老师。允许适当的夸张,所以张同学是非常知道这是写作的要求的。他是真正的领会了这次习作的精髓的。当然有一点我我个人有一点小小的建议啊,就是“疯狂的打call”。我觉得这些都属于什么语言,网络语言。网络语言能不能用呢?可以用,特别是漫画老师,但是我一个建议是什么呢?平时在写其他文章的时候。我就建议大家尽
13、量不要使用网络语言,因为我觉得我们的习作应该是非常的严谨。除非是漫画,漫画就有点怎么样幽默,风趣随意。那写其他作文的时候,我就不建议大家用一些网络的语言了,我觉得网络的语言总体来说还不如我们书本上的语言。不如我们文学作品中的语言,不如我们老师平时教给我们的语言。因为我们是专业的,正规地写作。而网络的相对来说是民间的,它是有点通俗的,我更建议大家能不用就不用。当然张静妍同学在这里用,我觉得这个语境是可以的。这是张晋元同学。我还阅读了湖南省洞口实验实验学校五年级两位同学的文章,他们同样写得非常精彩。比如有一个同学叫王语煊。我认真地读了他的作文好几遍。我最后给他一个评价什么呢?重点非常突出,我觉得这
14、是王同学这次习作当中最需要大家学习的地方。他紧紧抓住老师的一个特点展开描写,非常精彩。我们看看他的文章,他的题目是漫画老师的。我把他的文章给大家读一遍,大家一边听一边感受王语瑄同学写作的精彩。“我的语文老师不会伤害学生的自尊。每次只是用他的眼神悄悄地提醒我们,她像春风一样,柔柔的。”让我们想想。一场电影叫做什么?关于老师的电影叫做春风化雨。好的,老师就像春风一样。好的教育,就像春风一样。“随风潜入夜,润物细无声”。所以,王同学简简单单的开头一句话,我就觉得特别得亲切自然。“每次他来上课时,同学们都满怀期待,因为她的讲课方式很有趣。时不时哪篇文章勾起了他脑袋里的故事,他会讲给我们听。以前上课总爱
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