2021-2022学年河南省郑州外国语中学九年级(上)期末语文试卷.docx
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1、202L2022学年河南省郑州外国语中学九年级(上)期末语文试卷一、学用(24分)1 . (8分)阅读下面的文字,给加点的字注音,根据拼音写出汉字。这一年,有很多难忘的中国声音、中国故事。“清澈的爱、只为中国”的深情告 白;“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和 6o ()游星chen ();运 动jian ()儿激情飞扬、奋勇争先;全国上下防控疫情坚决有力;受灾群众守 望相助重建家园这里有可亲可敬的人民,有日新月异的发展,有廉()续 *传承的事业。星光不问赶路人,历史属于奋斗者。一路di () 11 ()奋 进,增强了一起向未来的信心和底气;向着更高目标进发,尤需我们阵()厉奋发、笃()行不怠。
2、用汗水换来收获,以实干开拓进取,不负历史、不负时 代、不负人民。2 .(8分)根据语境,引用适当的诗文名句填空。诗文中藏着应对人生挫折的智慧。面对贬谪,刘禹锡借景抒怀“,。 领悟新事物必将取代旧事物的哲理(酬乐天扬州初逢席上见赠);苏轼面对人生风雨豁 达吟诵“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?表达自己不畏坎坷的豁达情怀(苏轼定 风波(莫听穿林打叶声)。诗文中也藏着人生的大境界。孟子在鱼我所欲也中用“死 亦我所恶,所恶有甚于死者,J盛赞不苟且不偷生的大义;面对仕途艰难,李 白仍吟诵“,。”表现自己的倔强、自信和对理想的执着追求(行路难); 虽处“江湖之远”,范仲淹仍心系苍生,“,。”的政治抱负令人敬佩(岳
3、阳楼记)。3 .(8分)阅读下面的材料,按要求答题。材料一:北京冬奥村对运动员的人文关怀可谓无微不至。为满足疫情防控需求,提高运 动员尤其是冬残奥期间运动员服务舒适度,北京建院在冬奥村的设计中,开发了公共空 间人流分析功能,在不侵犯隐私的前提下,对运动员餐厅等人员集中的公共空间进行实 时的人流量统计和分析,通过平台反馈给管理人员、运动员及随行官员,便于人流疏导, 引导错峰用餐,减少等候时间。材料二:2022年1月6日,北京冬奥列车暨高铁5G超高清演播室在京张高铁清河站上参考答案含范文一、学用(24分).【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时,养成仔细观 察的习惯,注
4、意读音、字形,并注意在具体语境中体会读音及书写。【解答】答案:遨辰健geng砥砺chuod。1 .【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习 中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识 记,注意结合语境填充。【解答】答案:沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春(重点字:畔)一蓑烟雨任平生(重点字:蓑)故患有所不辟也长风破浪会有时直挂云帆济沧海居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君(重点字:庙)3【分析】(1)本题考查材料信息提取。认真阅读材料,抓住关键词句作答。三则材料主要 讲的是高科技手段在冬奥会建设场馆中的应用。(2)本题考查图
5、标分析解读。图一是冬奥会图标,本图标是北京申办2022年冬奥会的 标识,如此,首先可以看出的就是一个“冬”,这个字是由中国书法表现的,体现出中国 文化特色。再仔细观察,冬字笔画之间又像是冰雪运动的滑道,表现冬奥会的运动项目。“冬”冬字上半部分还像一个运动中的人,在滑道上舞动,体现运动的活力和激情。“冬” 字下半部分和“2022”的“2”相合。图二是2022年北京冬奥会体育图标,图标内容是 各种冰雪运动的形象体现,该图标从中国汉字中获取灵感,以篆刻艺术为主要表现形式, 采用霞光红为底色,寓意着日出东方,代表着热情和希望,也为2022年春节期间举行的 北京冬奥会烘托出喜庆气氛。该图标的设计展现了挑
6、战自我,追求卓越的体育精神,将 冬季运动元素与中国优秀传统文化巧妙结合。由此分析可知,他们设计上的共同点是: 将冬季运动元素与中国优秀传统文化巧妙结合,体现出中国文化特色。【解答】答案:(1)示例:冬奥会场馆建设应用了高新技术。(2)示例:将冬季运动元素与中国优秀传统文化巧妙结合,体现出中国文化特色。二、读思(46分).【分析】本文记叙了疫情爆发,一票难求;订票返回,只有上铺;心存侥幸,打算换铺; 拒绝换铺,过道闲聊;锁定毒贩,缉拿归案;男女警察,跟“我”道别。作者借“我”的感触揭示主旨,礼赞公安干警坚守岗位、机智勇敢、舍生忘死的精神。【解答】(1)本题考查文章内容梳理。结合“但那两名旅客却迟
7、迟没上车,那一刻,我 已心存侥幸,要是有人漏乘,我倒省事了,概括为:心存侥幸,打算换铺;结合“担 架放到光滑洁净的站台上时,有个中年汉子悄然靠前,从“20上”肩头挂过背包,似乎 还说了句什么,然后转身离去”“一直卧在担架上不动的病人突然豹子般腾身而起,一下 就将接包人扑倒在地”,概括为:锁定毒贩,缉拿归案。(2)本题考查文章结尾作用分析。平淡的叙述中陡生波澜,这样写能产生震撼人心的力 量。“女人”和“男人”的表现前后反差巨大,更能凸显缉毒警察在特殊时期坚守岗位、 智斗毒贩、舍生忘死的高大形象。这样的安排传递出在灾难面前人民团结奋斗、勇敢坚 强,乐观互助的豪情,既是对英雄的礼赞,也能鼓舞人心。(
8、3)本题考查人物形象分析。第一问,“却被一直跟在他身后的女人抓住臂膀,一个漂 亮的背摔,眨眼间就被重重地摔在站台上。说话间,只见人群中闪出几名便衣,瞬即将 那两人扭走了”“不是闹新冠肺炎吗”“我们缉毒民警的任务复杂,而且风险极大,还请 多支持”表现出女警察在特殊时期坚守岗位、机智、勇敢;“真没想到,大过年的,又全 国战疫,缉毒的工作还这样紧张”表现出女警察无私奉献的精神。第二问,是一道开 放性试题,答案不唯一。结合文章内容和生活实际谈谈看法即可。答案:(1)心存侥幸,打算换铺;锁定毒贩,缉拿归案(2)使小说的结构显得波澜起伏,独具匠心;侧面礼赞公安干警坚守岗位、机智勇敢、 舍生忘死的精神,表达
9、了对英雄的赞美之情。(3)文章凸显出女警察在特殊时期坚守岗位、智斗毒贩、舍生忘死的高大形象。生活中,有很多坚守在平凡岗位上的人,为了国家的安宁,舍小家为大家,他们默默付 出,不求回报、无私奉献,是我们学习的榜样。4 .【分析】文本一作者认为当前舆论的不良风气是有些人知道自己不如别人高尚,就用世俗、 粗痞的眼光质疑、颠覆高尚,用自己的庸常度量、矮化高尚。语言朴素真挚,切中时弊, 易激发人们的深思;文本二论述了英雄的情怀是崇高的,英雄精神是推动时代和社会力 量的汇聚。语言庄重,凝练有力,激发人们的共鸣。【解答】(1)本题考查文章内容的理解。ABE.正确。C.有误,“我们不需要成为高尚的人”有误。D
10、.有误,“举例论证”有误,是道理论证。故选:CDo(2)本题考查题关键词的运用及论证思路的理解。先理解句子的层次及意义,再从关键 词中可以看出作者的论证思路。“这就是道德生态”,首先提出道德生态;“这种生态中, 并不苛求每个人至善至爱至美,毕竟让每个人都去做道德圣人的社会是可怕的”“但我们 也必须承认总有一些人比社会平均的道德水平要高一些,甚至高很多,高到用我们的常 情不能理解。因此,我们在这种道德生态中的责任就是为超越我们的人鼓掌,促进形成 一个道德水平不断提升的生态,接着从反面论述不是追求至善至爱至美的道德圣人,而 是社会的平均道德水平;“否则,当质疑、消解、颠覆、恶搞之风包围善良时,只会
11、不断 拉低整个社会的道德水平”,最后得出不能让恶行包围善良去拉低道德水平的结论。由此 可知,句子中的关键词为:道德生态,至善至爱至美,道德圣人,社会平均的道德水平, 超越我们的道德水平,包围善良,拉低道德水平。(3)本题考查材料内容的理解与运用。结合材料一和材料二,分析可乐猫的想法产生的 社会根源,打消木子的顾虑。根据“我们之所以不能理解那些真实的大善大爱,不是因 为别人假,而是因为我们做不到。我们这些做不到的人的责任,就是给那些能做到 的人点赞鼓掌”“这种生态中,并不苛求每个人至善至爱至美,毕竟让每个人都去做道德 圣人的社会是可怕的”“但我们也必须承认总有一些人比社会平均的道德水平要高一些,
12、 甚至高很多,高到用我们的常情不能理解。因此,我们在这种道德生态中的责任就是为 超越我们的人鼓掌,促进形成一个道德水平不断提升的生态”可知,可乐猫的认知产生 的原因是社会平均的道德水平。要摆脱这种想法,必须不断提高自己的道德水平。根据“在一个和平的年代,英雄情怀更显珍贵” “人们对英雄精神的崇尚,会汇聚起推动时代 和社会前行的力量”可知英雄的情怀是崇高的,英雄精神是推动时代和社会力量的汇聚, 不是代价高低的问题。答案:(1) CD(2)道德生态,至善至爱至美,道德圣人,社会平均的道德水平,超越我们的道德水平, 包围善良,拉低道德水平。论证过程:首先提出道德生态,接着从反面论述不是追求至善至爱至
13、美的道德圣人,而 是社会的平均道德水平,再指出如何超越平均的道德水平,最后得出不能让恶行包围善 良去拉低道德水平的结论。(3)可乐猫的认知产生的原因是社会平均的道德水平。要摆脱这种想法,必须不断提高 自己的道德水平。英雄的情怀是崇高的,英雄精神是推动时代和社会力量的汇聚,不是 代价高低的问题。5 .【分析】艾青诗选是近代诗人艾青的诗歌选集,收录了艾青创作于二十世纪三十年代 至七十年代末的作品,包含有当黎明穿上了白衣大堰河一一我的保姆雪落在中 国的土地上火把向太阳等诸多脍炙人口的经典作品。他的诗歌通常都富有“五 四”战斗精神和饱满的进取精神。【解答】本题考查赏析诗歌。当黎明穿上了白衣这首诗为艾青
14、所作,充满了诗人对于 光的崇敬。这首诗写于1932年1月25日由巴黎到马赛的路上,当时诗人才22岁。这首 诗是写黎明时田野上的景色及自己的感受。任选两种鉴赏角度,赏析这首诗歌,言之有 理即可。示例一:从诗歌的意象上来说,“黎明”是指天快要亮或刚亮的时候。在诗歌中又指光明、 未来的胜利,诗歌中“当黎明穿上了白衣的时候,田野是多么新鲜”,展现了黎明来临的 时候,田野焕发的生机,展现了 “黎明”强大的力量,而反观“微黄的灯光,“灯光”的 力量是微弱的,是微小的,是在“电杆上颜栗”的,“黎明”以其强大的力量逼迫灯光消 失,以“灯光”之微弱衬托“黎明”之强大,表达作者对黎明的崇敬与赞美。示例二:从陌生化
15、的语言上来说,“草原上流着新鲜的乳液似的烟”中的“烟”是“流的”, 并非虚无的,给人以新奇的感受,“乳液似的”展现出烟的白与缥缈,“黎明穿上了白衣” 将黎明拟人化,展现黎明的美好,“微黄的灯光,正在电杆上颜栗它的最后的时间”中灯 光是颤栗的,展现了 “灯光”的微小与怯懦,用陌生化的语言,生动形象的表现了 “黎 明”以其强大的力量逼迫灯光消失,展现黎明的辽阔之美。示例三:从“诗中有画”的角度来理解,“紫蓝的林子”青灰的山坡“绿的草原”,色彩 丰富而鲜明,把读者带进了辽阔而美丽的景色中去,三个色彩鲜明的词:“紫蓝的”“青 灰的”“绿的”把画面有层次地展开了,注重静与动的结合,而对于草原上流着的烟,
16、诗 人是这样写的:“新鲜的乳液似的烟”这把黎明时的田野景色进一步描绘出来了。黎 明时,空气是新鲜的,四周那么安静,这烟也是新鲜的,这种感觉极为准确,“乳液似的”, 把烟的清新、流动感、质感以及烟之美描绘出来了,而且可看可触摸,展现了黎明的清 新与壮美。答案:示例一:我选择色彩的角度。诗从一开始,就把读者带进了辽阔而美丽的景色中去。“紫 蓝的林子” “青灰的山坡”“绿的草原”,这些诗句色彩丰富而鲜明,读来好像是随着诗人 的眼光,一层一层展开画面,让人感受到黎明时草原的静谧与美丽。示例二:我选择动词的角度。诗的前面几句描写林子、山坡、草原,画面都是静态的。 而用“流”字对黎明前草原上的“新鲜的乳液
17、似的烟”作了动态的描写,把烟的清新、 流动感、质感以及烟之美描绘出来了,使整个画面具有动感,富有活力。示例三:我选择对比的角度。诗中“灯光”与“黎明”形成对比。灯光在夜里是辉煌的, 但当黎明到来的时候,灯光已黯然失色了。黎明,以它辽阔的、无所不至的、清新的光, 照向田野,使田野的美清晰地呈现出来。灯光显得窘迫,无论灯光怎样“挣扎”,怎样不 愿“让位”,但已无济于事。灯光象征着新生的力量,诗人借此抒发对于光的崇敬之情。 示例四:我选择反复的角度。诗中反复描写“林子”“青灰的山坡”“绿的草原”,仿佛画 面有层次地展开在人眼前,黎明时分的田野有油画般的质感,令人油然而生对自然静谧 之美的崇敬,诗句的
18、节奏也有回环往复之感。示例五:我选择比喻的角度。诗人把草原上的烟比作是乳液,生动形象地写出了草原上 烟雾的流动感、质感和美妙的样子,给人以可看可触的审美感受。示例六:我选择意象的角度。诗人在诗歌中主要选取两个主要意象,即“黎明”和“灯 光”,黎明以它辽阔的、无所不至的、清新的光照亮田野,它的博大壮美象征着一种新的 力量,表现出诗人对黎明的赞美;尽管灯光也是夜里的辉煌者,但是它无法照亮田野, 无济于事,因此灯光象征着一种衰弱的力量,诗人用灯光衬托出黎明的力量。6 .【分析】水浒传是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反 抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安,以及受招安后为宋朝征战
19、,最终消亡的宏大故事, 艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程,深刻揭示了起义的 社会根源,满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想,也具体揭示了起 义失败的内在历史原因。【解答】本题考查名著人物。在孟州,武松帮助对他有恩的施恩夺回了被蒋门神霸占的 快活林;武松单臂擒方腊,为民除害;他反招安,反对昏庸的皇帝,反对宋江的野心, 指责宋江“今日也要招安,明日也要招安。冷了弟兄们的心”,都说明武松对一切恶势力 非常憎恶,即使是自己的结义兄弟,如果沦为恶势力的帮凶,也同样恨之入骨,决不妥 协武松是哥哥养大的,闻听哥哥暴病死去,武松悲痛,可是也很理智。他问及潘金莲 自己哥哥
20、如何死的情况时,也并没有怀疑到什么。等到了武大郎托梦之后,他才觉得事 情的蹊跷,经过调查,最后替哥哥报仇。“血溅鸳鸯楼”这一回中,武松在鸳鸯楼打死了 可恶的张都监,为了不连累无辜的人,他毅然在墙上写了 “杀人者,打虎武松也”,显示 出武松“一人做事一人当”的英雄气节。答案:武松重情重义,武松是哥哥养大的,闻听哥哥暴病死去,武松悲痛,可是也很理智,等 到了武大郎托梦之后,他才觉得事情的蹊跷,经过调查,最后替哥哥报仇;武松敢作敢 当,武松在鸳鸯楼打死了可恶的张都监,为了不连累无辜的人,他毅然在墙上写了 “杀 人者,打虎武松也”,显示出武松“一人做事一人当”的英雄气节。7 .【分析】译文:(-)崇祯
21、五年(公元1632年)十二月,我住在西湖边。大雪接连下了多天,湖中的行 人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右,我撑着一叶小舟,穿着毛皮衣,带着 火炉,独自前往湖心亭看雪。(湖面上)冰花一片弥漫,天和云和山和水,天光湖色全是 白皑皑的。湖上的影子,只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟, 舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上,看见有两个人铺好毡子,相对而坐,一个小孩 正把酒炉(里的酒)烧得滚沸。(他们)看见我,非常高兴地说:“想不到在湖中还会有 您这样的人!”(他们)拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒,然后和他们道别。(我) 问他们的姓氏,(得知他们)是南京人,在此地客居。等到
22、了下船的时候,船夫喃喃地说: “不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的人啊!”(二)从武林门往西走,就望见保叔塔高耸在重山叠岭之中,这时我的心已经飞到西湖 上面。午间进入昭庆寺,用茶过后,立即雇小船划向湖中。山是青黑色的,如同美女的 眉毛;桃花红艳艳的,如同少女的面颊;温风拂面,使人如饮醇酒;微波荡漾,如同绫 罗一般轻软。我刚刚抬头一看,不知不觉间就已经是如痴如醉了。这时我想用一个词语 来描写(这光景),竟然想不出来,大约像东阿王曹植最初见到洛神时一样。我游西湖就 从这一次开始,时间是万历二十五年二月十四日。【解答】(1)本题考查学生对文言文字词的一词多义的掌握。A.一:全/全;/数词一;.绝:
23、消失;/消失/绝无仅有、极少;C.强:尽力;/硬要,迫使;/勉强;D.是:这;/是,表判断;/认为对。故选:Do(2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点,直译 和意译相结合。句中重点词语有:沆磁,白气弥漫的样子。一,全,满。句意为:(湖面上)冰花一片弥 漫,天和云和山和水,从上至下都是白茫茫的一片。(3)本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文,理解文段主要意思,在此基 础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有:语法分析、对话标志、 常见虚词、结构对称、固定句式等。句子翻译为:从武林门往西走,就望见保叔塔高耸 在重山叠岭之中,这时我的心已经
24、飞到西湖上面。故可划分为:从武林门而西/望保叔塔 突兀层崖中/则已心飞湖上也。(4)本题考查写景的方法。景物描写的方法有:运用多种感官来描写、动静结合、虚实 结合和运用多种修辞方法等;可以从语言的平实和生动上考虑。(一)文语言直白,叙事 简单。如湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟-芥,舟中人两三粒而已。“一痕” “一点”“一芥”“两三粒”一组合,竟将天长永远的阔大境界,甚至万籁无声的寂静气 氛,全都传达出来,令人拍案叫绝。(二)文多运用比喻的修辞,生动形象,如山色如娥, 花光如颊,温风如酒,波纹如绫。四种景物:山色、花光、温风、波纹;一连用了四个 比喻,以排比的形式出现;文字高度洗练,既
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