新课标背景下的习作讲评课:《我想对您说》教学实录(五上).docx
《新课标背景下的习作讲评课:《我想对您说》教学实录(五上).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新课标背景下的习作讲评课:《我想对您说》教学实录(五上).docx(15页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、新课标背景下的习作讲评课:我想对您说教学实录(五上)同学们好。上节课我们讨论了习作六我想对您说,学习如何用恰当的语言表达自己的心里话,让对方了解你的心声,体会到你的感情。我们的网络直播课之后,收到了来自陕西、江西、湖北、江苏等地五年级同学的投稿。谢谢大家的热情参与。同学们的书信有写给父母、好朋友的,也有写给自己敬佩的那些对社会有贡献的人的。好丰富。朱老师认真读着大家的书信,心里充满了感动。我们的同学一个个都是那么懂事,重感情,会表达。也让朱老师深深感受到。能用文字交流沟通,真的是一件美好的事情。我们知道,随着通讯技术的发展,在实际生活中,书信交流的方式已经逐步被手机短信、微信、电话等方式替代。
2、可是啊,当我们真的有机会沉下心来,触摸文字的温度,真心与人对话交流,一定可以体会到很暖心的感觉。而这一定是现代通讯方式所不能实现和取代的。那么今天的习作评讲课。我们怎么做呢?什么样的书信是优秀的?如果还有些问题,又该如何改进呢?根据这次习作的特点和要求。朱老师想给大家一个最为重要的提示。不要把这次书信仅仅当作。做一次作文,一次作业。这封信啊,应该是你真的想要写的,真得想要跟对方说的。换句话说,你的这封书信在生活中真的要起到交流沟通的作用。如果是提建议,对方看了能接受吗?如果是表达敬佩,对方读了,能感受到吗?同学们,如果能体会到这封书信在你的生活当中有帮助,对你的成长有帮助。那么就一定是成功的了
3、。同学们,父母和孩子之间的联系靠的是。是温柔的,人性化的语言。我们在和他人进行交流沟通的时候,使用恰当的语言来说。尤其是要跟对方提出建议的时候。面对同样的问题,表达不同的观点的时候。我们要努力的把自己的心里话,敲进对方心底最柔软的部分。这是非常重要的。在这次的投稿当中,来自南京市北京东路小学的吴雨桐同学。她在书信里想对妈妈说。亲爱的妈妈。你好。自从妹妹出生了。你就很少陪我了?而是把更多的心思放在了年幼的妹妹身上。每次你下班回家。第一件事就是坐在沙发上和妹妹开心的讨论他今天发生的事情。我知道,您是认为我长大了。可以自己管理自己的时间和学习了。但是,你可曾想过?当看到你们俩有说有笑,一起畅游在绘本
4、的世界里时。我的感受是怎样的呢?我经常会以妹妹还小,需要陪伴这样的理由来安慰自己。但是内心还是。也会有一丝丝的失落。有时候,眼眶里还会浸着孤独的泪水。不知道您是否还有印象?有一次,我遇到了一件烦心事。故意用高八度的声音,想寻求您的安慰。而您却对我不理不睬,依旧在教妹妹弹琴。好像我的声音和我根本就不存在。看着您和妹妹亲密挨在一起的身影,听着那一刻世界上最讨厌的声音,妹妹的钢琴声。我感觉自己佛置身于冰与火的世界。一边肩。受着冰冷的刺激,一边燃烧着内心的火焰。那一刻,我不知怎的,心里波涛汹涌。无情的浪花不停拍打着颓败的彼岸,一艘载满了酸甜苦辣的孤舟似乎要被强烈的海风刮倒。我鼻子一酸,晶莹的泪水顺着脸
5、颊滚落。我一下子转过身去,冲到房间,让所有的委屈随着泪流淌。在朦胧中,我仿佛回到了小的时候。我躺在你的怀里,摆弄着您的头发。您不说话,却用充满了母爱的笑脸蹭着我的额角,那么美好。梦醒,我依然静在泪海之中。从那以后,我就没有在你的面前诉说过苦衷,而是自己默默承受了一切。但我觉得这样的现状并不理想,虽然通过这种方式我自立了不少,但是也沉重了不少。孤独了不少,失去了不少。多么希望您能够多陪一陪我,多一些关注和鼓励。我也会努力成为更好的自己。谢谢。祝身体健康,万事如意。您的女儿:吴雨桐2020年11月28日同学们,雨桐同学在书信当中生动的描述了自己觉得委屈的那些生活小镜头,表达了自己的看法和感受。她提
6、到自己仿佛置身冰与火的双重世界当中,她委屈,流泪,想要回到小时候,明确地向妈妈提出来请求,希望妈妈多陪一陪自己,多一点关注和鼓励。这封书信是打动人心的。那么,妈妈读了雨桐的书信之后,又是怎么想,怎么说的呢?大家好,我是吴雨桐的妈妈,雨桐写这个题材其实是出乎我的意料的,因为平时他说的比较多的是我对他弹琴要求很严格,辅导班的时间占用比较多等等。所以,当我看到这封信时,确实是有些惊讶。当然,从信中我也深深感受到,再这样下去,孩子似乎会渐行渐远了。她这样的感受可能或多或少的存在于二孩的家庭。归跟到底,其实就是朱老师上节课提到的,沟通出现了问题。回到孩子文章中提到的场景,每次和妹妹聊天,姐姐忍不住凑上来
7、时,我总会说,时间那么紧,赶紧做作业。去陪妹妹弹琴时,姐姐过来求助,我也总是说等一等,却不知对孩子造成了伤害。雨桐,你真诚的说出心里话,妈妈很欣慰,也很理解你的感受。借此机会,妈妈想对你说,当我劝你赶紧做作业的时候,其实是希望你早一点做完作业,早一点睡觉,妈妈最不希望。看到的就是你的视力继续下降,当妈妈在沙发上和妹妹聊天的时候,你在做作业,但是不知道你注意到没有,妈妈总是抓紧利用吃饭的时间和你交流,当陪妹妹弹琴你求助时,妈妈确实觉得分身无数,想的是赶紧弹完这首曲子,我这就过来。过去,妈妈在照顾妹妹上确实花费了较多的时间,但你常常也会主动帮妈妈分担一些。我知道,你很疼爱妹妹,妹妹也很崇拜你呢。雨
8、桐,你和妹妹都是妈妈的宝贝,妈妈同。同样的爱,你们在成长的每个阶段都有各自的任务,妈妈也会尽我所能给你们最好的陪伴。同学们,我们有理由相信,雨桐和妈妈已经实现了良好的沟通。我们相信雨桐一定会学会接纳妹妹,慢慢地成长。我们有理由相信。雨桐和妈妈之间的感情会更加的牢固。你看,书信的沟通在生活当中就是这样有独特的魅力的。在这次的投稿当中,给妈妈提建议的书信还挺多,请同学们看。来自陕西省咸阳市渭城区八方小学陈波羽同学的书信片段,陈柏宇同学很关心妈妈,希望妈妈不要再节食减肥了。片段当中这样说道:您辛苦的工作一天了,晚上为了减肥却不吃饭,老是这样会得胃病的。老师说过,想要拥有健康美丽的身材,要靠运动和健康
9、饮食,多吃蔬菜水果,少吃垃圾食品,可不能靠节食,那样会给身体带来伤害呀。我每次劝你都会挨您的骂,可我真得很怕您生病。请您爱惜您的身体,不要靠节食减肥了。同学们听得出,陈同学非常爱妈妈,关心妈妈的身体健康,对于妈妈的行为,他提出了自己的想法,并且给妈妈以建议,非常好。如果适当的再增加一些对妈妈行为的生动描写,效果应该会更好的。例如,妈妈辛苦的工作一天了,那是什么模样?辛苦的工作了一天,晚上不吃饭,是不是已经有了什么不好的反应?这些可以适当地补充一些。接下来,让我们一起看一看来自江苏省南京市银城小学王梓烨的书信片段。她也是要给妈妈提建议。在她的眼中,妈妈不分白天黑夜的勤奋学习。书信里这样生动的描写
10、:白天您要给学生上课,只能等到晚上才有空更充分的看书。您一复习,就会忘记一切。有时深夜去卫生间,看见您竟然还在专心的查资料,整理复习。于是,深夜台灯下,您专注的眼神深深刻在了我心上。在片段当中,王梓烨还谈了对妈妈这么勤奋学习自己的感受。他说道。我为您骄傲。但又担心您的身体吃不消。紧接着提出了具体的建议,请求妈妈抽空也歇一歇。同学们,像这样提建议。妈妈听了一定会感到孩子很爱自己。并且接受孩子的建议吧。在这次的投稿当中。来自南京市北京东路小学朱俊奇同学。他是写给自己的好朋友的。转学到了新学校,他很想念过去的同学顾吴凡。在信中,他是怎样倾诉自己对好朋友的想念的呢?亲爱的顾吴凡:你好。今年秋天,我跟着
11、爸爸妈妈来到了南京上学,和你分开半年了,虽然已经适应了新学校的生活,但我时常还会想念你。我会想起你非常喜欢虫子,想起你总会在课间和我分享你又捉到了什么昆虫,又有了什么新发现。独角仙、瓢虫、天牛,你的昆虫朋友种类多的让同学们羡慕的不行。记得去年暑假,我在阳台的玻璃外发现了一些黄色的虫卵,很想知道是什么,第一个想问的人就是你,拍了照片发给你,本以为等一会儿才能收到回复,谁知道你立马回消息告诉我这是臭椿的卵,这让我真佩服你,告诉你哦。我在新班级里还没有发现比你更喜欢研究虫子,更懂虫子的同学呢。我还想起你喜欢制作各种木质的模型,木刀、木枪,就连特别难做的蛇矛都能完成,只要你非常酷,你还会将制作好的模型
12、送给大家,教我们制作的方法。难以忘记,你给我画成品图,让我看各个零件的样子以及它所在的位置,教我如何将零件拼搭起来,让我制作时遇到困难,民间无法用美工刀锯下来,总想向你求助,而你总是笑着耐心的指出我的方法不对,教我将木片竖起来锯,省力有效。虽然最后我并没有做成,但我还是很感谢你,真希望还有机会好好欣赏你制作的模型,可以换弹夹的手枪,精致的青龙偃月刀,还有制作复杂却让你做的很精良的丈八蛇矛,真想有机会和你一起制作模型。今年寒假怎么样?到时候你能不能再送我几个你拿手的模型?开学后,让我向现在同学炫耀一下我好朋友顾吴凡的手艺,你那惟妙惟肖的作品保准让他们看的目不转睛。让我想起最多的还要数我们一起愉快
13、的聊天了。因为有共同的兴趣爱好,所以我们就喜欢在一起聊昆虫,聊模型。记得我们总在课间休息时聊的停不下来,寒假回来时我一定约你玩,我想约你去万象城滑冰。我想和你尽情的聊天,和你聊一聊新学校的样子和新朋友之间的好玩事情。到时候你要告诉我,我走后班级发生的好玩事好吗?期待你能很快读到我的信,也希望你能给我回信。祝你学习进步,开心快乐。你的朋友:朱俊奇2020年11月29日同学们,朱俊奇同学在他的书信当中,语言是恰当的,他在信中进行生动的描写,并且表达自己的感受,真实的想法,还提出了他的请求,和好朋友约好寒假可以在一起玩儿,在一起聊天。那么这样的真情表达,他的好朋友顾无凡听了以后会怎么说呢?亲爱的朱俊
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我想对您说 新课 背景 习作 讲评 我想 教学 实录
限制150内