《Урок5Каквысебячувствуете？》公开课优秀教案（八年级全册）.docx

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1、K a k Bbi ce6a nyBCTByeTe ?一、教学设计理念：俄语课程标准强调表达学生的主体地位，发挥教师的主导作用。在以 主题活动为线的教学过程中，学生是活动的主体，教师是活动的组织者、指 导者。？K a k BHce 6Hqy BCTByeTe ?这一课的教学设计 就充分表达了这一理念。我在课堂中增加了学生大量的实践活动，开展师 生民主、主动、关心、合作的关系，尽力去营造良好的课堂教学气氛。在 整个教学设计中，注意调动学生积极的学习兴趣，从而促进他们主动的参 与学习过程。同时还以旧带新复习了以前学过的内容、培养学生学以致用、 对知识举一反三的良好学习习惯。二、教材分析：1 .选材

2、：义务教育课程标准实验教科书八年级上册第九课。2 .地位与作用：本课的主题是相识。因此，本课的学习将会更加丰富学生 的语言知识，对学生今后语言的开展起一定的作用。3 .教学目标：.知识与技能：掌握与本课主题有关的句式。就活动中的主题进行问答。培养学生用俄语进行交际的能力。.过程与方法：由简入繁，循序渐进地深化教学内容，符合学生的认知规律。通过教师与学生、学生与学生之间具体、频繁、公开、直接的交往，使 学生能主动用俄语同他人交往，自觉改善他们的学习品质，他们学会学习， 充分表达教师为主导，学生为主体的教育理念。利用录音、歌曲、人物图片等来激发学生的学习兴趣；让学生自己去体会、观察、归纳、竞赛、游

3、戏，促进他们积极主动地学 习。.情感与态度：让学生以积极的态度学习俄语，始终处于乐学状态，从而敢于用俄语交 谈，获得成功感。培养学生的合作意识和竞争意识，了解中俄文化的差异。教学重点与难点：通过具体的教学活动，学会与主题相关的句式，进行角色表演，需要特别 注意俄罗斯人对男性好朋友与女性好朋友的不同称谓。三、学生分析：学生是活生生的、有感情、有性格的个体，而不是简单地接受知识经验 的储存器，他们有着极强的思维能力和想象力。本节课是第三课的第一课 时，为了扫清以后学习的障碍，就必须充分调动学生的积极性，激发他们 的学习兴趣。心理学认为，学生通过自己亲身实践，形成认识，构建新知， 这样的记忆会非常深

4、刻。因此，我在设计这一节课是，主要是利用直接的 比拟感性的图片、真实的人物来吸引他们，让他们自己去发现、体会、整 理，然后，再通过游戏、抢答等活动来促进他们主动参与学习过程，最终 获得技能。四、教具的应用：1 .利用多媒体，来刺激学生的感官。2 .利用人物图片，进行抢答增强竞争意识。3 .利用身边真实的人物来调动他们的学习积极性。4 .利用题签为他们布置不相同的任务，到达对本课知识整理、归纳性的复 习。五、教学过程： 导入：B bi yce3HaeTe: Ynac ecTb oaepo. Y Hac xopomaji noroa. CerojxHaBbi y3HaeTe:y ne 口 yuiK

5、H6 0 JI H T6ojiht?(P y K a . h o r a . 3 y 6. r ji a 3 . y 6a. r o ji o B aP y k n . Horn.3 y 6 H. r ji a 3 a . y 6 bl.3 口 paBCTBy 宓.SpaBCTByiiTe.-Uto c to6oh?一 H ce6x nyBCTByio He ohchb xoporno.R a b a 宓a nocMOTpio! Hto y tc6m 6ojiht?B o ji h trojiOBa.一 A KaKaM TeMnepaiypa?TpnflyaTb boccmb h 口兄 Tb.

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