初中语文专题训练20-半命题作文.docx

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1、专题二十 半命题作文提分策略半命题作文因具有较大的开放度和灵活性在近几年各地的中考中不断涌现。半命题作文根据题目空缺部分的位置可分为前空式、中空式和后空式三种。要写好此类作文,首先要弄清题意。半命题作文由文字部分和填空部分组成 ,有的题目前面还有一小段材料用来提示,后面还有具体的写作要求。考生拿到题目后,先要分析已有文字部分所表达的意思,然后再补全题目。例如,作文题“在飞扬”,从题目已有的文字可以看出,该文可以写成记人或叙事的散文 ,还可以写成议论文,但无论写成什么文体,都要与“在飞扬”有关。分析完已有文字部分所表达的意思后,就要补全标题了。将题目中所缺的部分补全是写好半命题作文最重要的一步,

2、如何将半命题作文变成自己所熟悉的全命题作文呢?我们可以从以下两方面入手。要先审明已提供的部分所包含的意思和各种限制条件 ,为下面的立意、选材做好准备。例首先,联系题目本身来补题。由于半命题作文所提供的作文题目不完整,我们在审题时,如,中考作文“藏在的秘密”这个题目中可看出,题眼是“藏秘密”,也就是说考生应重点把握住“藏秘密”来写,藏在哪里的秘密?藏了什么秘密?为什么要藏这个秘密?怎样藏这一秘密呢 ?这就要求我们用变化的眼光看待题目,具体情况具体分析。 其次,要掌握常用的补题方法。对于已经指明了立意方向的题目,考生要将这种立意更加具体化。例如,作文题“童心”一题中“童心”的意思是“孩童般纯真之心

3、”, 它其实确定了文章立意的方向。我们可以说“拥有童心”,也可以说“发现童心”,还可以说“妈妈的童心”,对于没有指明立意的题目,我们就要根据自己熟悉的内容进行补充。例如,作文题“忍不住”一题中对立意就没有指明,需要考生自己确定。忍不住什么呢?可以“忍不住愤怒”,可以“忍不住发笑”,还可以“忍不住出走”等。 考生在补全题目时可采用如下一些方法。1. 避生就熟。同样的半命题作文考生可以选择不同的角度,越是熟悉的角度、内容,我们的把握也就越大。因此,作文时我们首先要将题目变为自己所熟悉的内容和擅长的体裁。例如,中考作文题目“假如我有”一题中,可补的内容非常广泛,如“金钱”“胆量”“父亲”“一颗善良的

4、心”等。对哪方面内容最熟悉,考生就选择哪个方面来补全题目。 2. 化大为小。这里的“大”指的是大问题或涉及整体方面的内容;“小”指的是具体的问题、小的方面或涉及的具体想法或事件等内容。化大为小就是选择一个小的切入口,从一个具体的角度切入题目,从而将一个相对比较“大”的题目缩小成一个比较“小”的题目。例如,作文题“留一点给自己”一题中,“留给自己”所涉及的范围很广很大,考生写起来很容易泛泛而谈。如果哪一方面都涉及 ,很可能哪一方面都不能讲清讲透,这就很难给阅卷老师留下深刻的印象。如果能从“留一点时间给自己”“留一点快乐给自己”“留一点良心给自己”等具体的角度切入,就很容易把文章的内容写得充实而具

5、体,就能很好地突出自己所要表达的主题。 3. 虚实结合。这里的“实”指客观存在的人、事、景和物等;“虚”指的是考生所拥有的感情和想象等。通过虚实结合、相互衬托,使有限的篇幅展现出丰富的内容,从而激发读者的想象,吸引读者的兴趣。例如中考作文“假如我有”一题中,如果要写实,可用“假如我有哥哥”“假如我有钢笔”“假如我有一本书”为题展开来写;如果要写虚,可用“假如我有亲情”“假如我有良知”“假如我有友情”等为题展开来写。 考生要真正把一篇半命题作文写好,还要注意开头、结尾、过渡和呼应,要恰当地使用一些修辞手法和塑造人物的方法,要灵活地使用各种表达方式,语言要精练而生动,要诉真情。 专项训练1. (2

6、014湖北黄冈模拟)请以“让我着迷”为题写一篇文章(横线上可以填写具体的人、事、物、景等等)。 要求:内容具体充实,表达真情实感;全文不少于600字;不得抄袭,不得套作;行文中出现城区(县)名用“新城区”,校名用“希望中学”,人名用“小张、小王”【思路点拨】这是一道直接给题的半命题作文题。“着迷”这个词能从学生的兴趣出发,可以说写作内容非常多,也有较大的写作空间:音乐、画画、弹琴、跳舞、各种球类、读书、唱歌、表演、创作等等,还有很多题目可填。这篇作文的内容好写,可重点则是有点难以达到的,因为一般状态达不到“着迷”的程度。所以,一定要写出自己是怎样“迷”的,将这一重点突出出来,文章也就成功了。但

7、要注意的是这种迷,是在正常情况下的喜爱,而不是因此而忘乎所以。2. (2014广东梅州模拟)阅读下面的文字,按要求作文。人生有无数的第一次,也有着无数的第二次。第二次也许是第一次的重复,但也可能有全新的发现;第二次也许会趋于平淡,但更可能绽放光彩。第二次是一种坚持,是一种回味,是一次新生请以“第二次 ”为题写一篇文章。 要求:把题目补充完整;自选文体(诗歌除外);不少于500字;文中不得出现真实姓名和学校名。【思路点拨】这是一个半命题作文 ,须在“第二次”后面填上相应的词语,形成完整的题目。在写作半命题作文时,我们需要仔细地阅读和思考原题所提供的词语或句子。有很多的同学在写这类作文时为了抢时间

8、,赶速度,对题目提供的词语匆匆一瞥,粗略一想,就马上下笔,结果往往出错。其实,只要我们对数目认真进行审度,理解每个词语或句子的意思,想一想,用什么词语表达最贴近自己生活,最能使所完成题目与出题者的思路一致。例如“第二次 ”这个题目,“第二次”是关键词语,重点扣住“第二次”的程度或过程,把最喜欢的人或事物的名称填上就行了。审完题后要做的就是确定好写作范围、写作中心,并选好角度。对半命题作文题目缺少的部分,要注意题目间的细微区别,要格外冷静、小心,千万不能看到相近、相似的题目就照搬旧作 ,即使碰上似曾相识的题目,在审题时也需要慎之又慎。否则,往往成为陷阱。所以,一定要审清题意,明确题目要求、内容、

9、范围。 3. (2014河北石家庄模拟)请以“其实 就在我身边”为题,在横线上填上两个字的词,如“关爱、榜样、真诚、美丽、真理” 要求:把题目补充完整;有真情实感,力求有创意;不少于600字。【思路点拨】写作时,应根据自己的实际情况进行补题,补题要求,选择一个较为新颖的写作角度,体现更为深刻的思想价值;选择较为熟悉真实的写作材料,力求写出真情实感;学会精巧的写作构思,让自己的文章更有波澜,以期获得理想的分数。本文关键还是要理解“ 其实”这个词的含义,学生如果没有体现出“其实”这个词的含义,就不容易拿到高分。4. (2014广东模拟)请以“在中寻找”为题。 要求:先将题目补充完整;文体不限;写一

10、篇不少于500字的记叙文;不得出现真实的校名和姓名。【思路点拨】这是一个半命题作文,考生须在题目上填写完整。可以填写“在绝望中寻找希望”,也可以填写“在生活中寻找幸福”,也可以填写“在读书中寻找乐趣”,也可以填写成“在美中寻找自己”等等。但必须写成记叙文。若要写好这一篇记叙文,则一定要通过一别开生面的故事或片断组合,借助曲折的情节和多角度的描写来引人入胜。这个“在美中寻找自己”可以是让人难以忘怀的一个画面 ,可以是一个动人曲折的故事,可以是曾经回环至深的情感等等。考生可以根据自己的写作功底,将自己平时所积累的一些作文素材运用到作文上来。对于文章的开头与结尾,要点题,最好是形成首尾呼应。对于中间

11、,记叙文一定要将叙事、抒情、议论结合在一起写 ,一定会锦上添花的。5. (2013河北保定模拟)阅读下面的材料,以“我生活在中”为题,写一篇文章。 如果一个孩子生活在恐惧中,那么他就学会了忧虑;如果一个孩子生活在讽刺中,那么他中,那么他就学会了头脑平静地生活。 就学会了自卑;如果一个孩子生活在鼓励中,那么他就学会了自信;如果一个孩子生活在真诚要求:从所给材料中选择一个画线的词或另外选一个更适合你自身情况的词,填在横线上;文体不限;600字以上;不得在文中出现真实的校名、地名和人名。【思路点拨】这是一道结合材料的半命题作文 ,要认真解读材料,明确命题意图。按要求,横线上应填写的词语可以是画线词语

12、中的一个,也可以根据自身特点选用。所给出的词语里,两个是消极的,两个是积极的,尽量选择积极的词语,从正面来表述。仔细审读这个题目,应该以第一人称“我”来写自己的亲身经历。因此,所填写的这个词语应该是最有自身特色的。比如填“自信”,就要通过具体的生活片断,表现自己在生活中是如何自信的,还要表现出对生活的思考。因为这份“自信”是来自于生活的恩赐,在张扬个性的同时,还要表达出对使我拥有自信的生活环境的感恩情怀。在表达上,力求做到叙事与抒情相结合,把内心的情感融合在生活片断中。6. (2013贵州贵阳模拟)读下面的材料,按要求作文。作为中学生,我们生活在一个幸福的时代,我们拥有知识,拥有青春,拥有激情,然而有时我们又会埋怨命运不公,感叹生活太累。其实,丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多请以“珍惜所拥有的”为题,写一篇文章。 【思路点拨】本题的写作特别需要注意以下两点:一是在我们所拥有的东西中,有哪些值得珍惜?很显然,可以是亲情友情,可以是自然风物,可以是优良品质,可以是文化传统,也可以是和平安宁等。二是为什么要珍惜?所以,需要在作文中交代出这个(些)东西有何价值或意义,它 (们)目前因为我们的不珍惜又处于怎样不利的境地。当然,还可以以此延伸,说说因为我们的不珍惜而造成的不良后果,这样更能让人警醒。