教育专题：1622分式的加减(3).ppt

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1、16.2.2.1 分式的加减分式的加减一、教学目标（1）熟练地进行同分母的分式加减法的运算）熟练地进行同分母的分式加减法的运算.（2）会把异分母的分式通分，转化成同分母）会把异分母的分式通分，转化成同分母的分式相加减的分式相加减.二、重点、难点重点：运用分式的加减法法则进行运算重点：运用分式的加减法法则进行运算难点：异分母分式的加减运算难点：异分母分式的加减运算问题问题3 3：甲工程队完成一项工程需：甲工程队完成一项工程需n n天天,乙工程队要比甲队多用乙工程队要比甲队多用3 3天才能完成这天才能完成这项工程项工程,两队共同工作一天完成这项工两队共同工作一天完成这项工程的几分之几程的几分之几?

2、答答:甲工程队一天完成这项工程的甲工程队一天完成这项工程的_,_,乙工程队一天完成这项工程的乙工程队一天完成这项工程的_ _,_,两队共同工作一天完成这项工程的两队共同工作一天完成这项工程的_._.问题4：20012001年年,2002,2002年年,2003,2003年某地的森林年某地的森林面积面积(单位单位:公顷公顷)分别是分别是S S1 1，S S2 2，S S3 3，20032003年年与与20022002年相比年相比,森林面积增长率提高了多少森林面积增长率提高了多少?答答:2003年的森林面积增长率是年的森林面积增长率是_,2002年的森林面积增长率是年的森林面积增长率是_,2003

3、年与年与2002年相比年相比,森林面积增长率提高了森林面积增长率提高了_.从上面的的问题可知，为讨论数量关系有时需要进行分式的加减运算这就是我们这节课将要学习的内容2 2、你认为你认为你认为你认为3 3、猜一猜猜一猜猜一猜猜一猜,同分母的分式应该如何同分母的分式应该如何同分母的分式应该如何同分母的分式应该如何加减加减加减加减?1 1、同分母分数加减法的法则如何叙述？同分母分数加减法的法则如何叙述？同分母分数加减法的法则如何叙述？同分母分数加减法的法则如何叙述？分母不变分母不变分母不变分母不变,分子相加减分子相加减分子相加减分子相加减.【同分母的同分母的同分母的同分母的分数分数分数分数加减法的法

4、则加减法的法则加减法的法则加减法的法则】同分母的分数相加减，同分母的分数相加减，同分母的分数相加减，同分母的分数相加减，【同分母的同分母的同分母的同分母的分式分式分式分式加减法的法则加减法的法则加减法的法则加减法的法则】同分母的分式相加减，同分母的分式相加减，同分母的分式相加减，同分母的分式相加减，分母不变分母不变分母不变分母不变,分子相加减分子相加减分子相加减分子相加减.（1）异分母的）异分母的分数分数如何加减？如何加减？(通分通分,将将异分母的分数异分母的分数化为化为同分母的分数同分母的分数)你认为异分母你认为异分母分式分式的加减应该如何进行？的加减应该如何进行？例例6 6 计算：计算：解

5、：解：原式原式例题例题 计算前先观察分计算前先观察分母，看是否需要通母，看是否需要通分。分。结果要化结果要化为最简！为最简！例题分析，新知应用例题分析，新知应用原式原式 先通分先通分,化为同分母化为同分母整理结果，整理结果，化为最简化为最简1、课本课本P16练习题练习题1、22、补充练习题、补充练习题归纳小结归纳小结1.分式的加减法法则：分式的加减法法则：（同分母分式相加减）（同分母分式相加减）（异分母分式相加减）（异分母分式相加减）、注意的几点：、注意的几点：（）如果分子是多项式，在进行减法时要先把分子（）如果分子是多项式，在进行减法时要先把分子用括号括起来；用括号括起来；（）加减运算完成后，能化简的要化简，最后结果（）加减运算完成后，能化简的要化简，最后结果化成最简分式。化成最简分式。（）异分母分式相加减，关键是先要找准最简公分（）异分母分式相加减，关键是先要找准最简公分母，转化为同分母分式相加减；母，转化为同分母分式相加减；课后作业课后作业1、课本、课本p23第第4题（题（1）（）（4）2、课本、课本p23第第5题（题（1）（）（4）