教育专题：两小儿辩日课件 (2).ppt

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1、列子列子这篇传说故事选自列子汤问。列子一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事，是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。列子中多记民间故事、寓言和神话传说。如愚公移山等。形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学价值和思想价值。背景介绍背景介绍背景介绍背景介绍 孔子(公元前551公元前479)，名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成论语一书，留传于世。停顿要领停顿要领1、理解文意，确定停顿点。、理解文意

2、，确定停顿点。2、根据语言顺序来停顿。、根据语言顺序来停顿。3、停顿要体现出省略成分。、停顿要体现出省略成分。孔子孔子/东游，见东游，见/两小儿两小儿/辩斗，问辩斗，问/其故。其故。一儿曰：一儿曰：“我以我以/日始出时日始出时/去人近，而日中时去人近，而日中时/远也。远也。”一儿以一儿以/日初出远，而日中时日初出远，而日中时/近也。近也。一儿曰：一儿曰：“日初出日初出/大如车盖，及日中大如车盖，及日中/则如盘则如盘盂，此不为盂，此不为/远者小远者小/而近者大乎？而近者大乎？”一儿曰：一儿曰：“日初出日初出/沧沧凉凉，及其日中沧沧凉凉，及其日中/如探如探汤，此不为汤，此不为/近者热近者热/而远者

3、凉乎？而远者凉乎？”孔子孔子/不能决也。不能决也。两小儿两小儿/笑曰：笑曰：“孰为汝孰为汝/多知乎？多知乎？”辩1、音：、音：bin 2、辩是形声字，结构是内形外声。、辩是形声字，结构是内形外声。形旁：言部。形旁：言部。3、意义：说话，言语；申辩和辩、意义：说话，言语；申辩和辩论的意思。论的意思。辩辩斗斗 盘盘盂盂 沧沧沧沧凉凉凉凉 探探汤汤 孰为汝孰为汝多多知知乎乎du y cng tngsh wi r zh 孔子孔子/东游，见东游，见/两小儿两小儿/辩斗，问辩斗，问/其故。其故。一儿曰：一儿曰：“我以我以/日始出时日始出时/去人近，而日中时去人近，而日中时/远也。远也。”一儿以一儿以/日初

4、出远，而日中时日初出远，而日中时/近也。近也。一儿曰：一儿曰：“日初出日初出/大如车盖，及日中大如车盖，及日中/则如盘则如盘盂，此不为盂，此不为/远者小远者小/而近者大乎？而近者大乎？”一儿曰：一儿曰：“日初出日初出/沧沧凉凉，及其日中沧沧凉凉，及其日中/如探如探汤，此不为汤，此不为/近者热近者热/而远者凉乎？而远者凉乎？”孔子孔子/不能决也。不能决也。两小儿两小儿/笑曰：笑曰：“孰为汝孰为汝/多知乎？多知乎？”对照课文注释，试译课文。对照课文注释，试译课文。译一译译一译 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。辩论辩论 争胜负争胜负缘故缘故向东向东 孔子东游，看见两个

5、小孩在争论，孔子东游，看见两个小孩在争论，便问他们为什么争论。便问他们为什么争论。游历游历 一儿曰：一儿曰：“我以日始出时去人近，而我以日始出时去人近，而日日中时远也。中时远也。”一儿以日初出远，而日中一儿以日初出远，而日中时近也。时近也。距离距离刚刚刚刚认为认为助词，无意义。助词，无意义。正午正午 一个孩子说：一个孩子说：“我认为太阳刚刚升起来的时候我认为太阳刚刚升起来的时候离人很近，可是到了中午的时候离人很远。离人很近，可是到了中午的时候离人很远。”另一另一个孩子认为太阳刚升起来的时候离人远，可是到了个孩子认为太阳刚升起来的时候离人远，可是到了中午的时候离人很近。中午的时候离人很近。一儿曰

6、：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，日初出大如车盖，及日中，则则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”到到像像就就刚刚刚刚圆盘圆盘这这是是的的y 太阳刚初升时大得就像车盖，到了中午太阳刚初升时大得就像车盖，到了中午的时候，就像盘盂，这不是远的小而近的大的时候，就像盘盂，这不是远的小而近的大吗？吗？伸手伸手形容清凉的感觉形容清凉的感觉热水热水cng 太阳刚初升时阴阴冷冷，到了中午太太阳刚初升时阴阴冷冷，到了中午太阳热得就像把手伸进热水里去。这不是离阳热得就像把手伸进热水里去。这不是离着近的热，而离着远的凉吗？着近的热，而离着远的凉吗？一儿曰：一儿曰：“日初出沧沧凉凉，

7、及其日日初出沧沧凉凉，及其日中中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”说说谁谁嘲笑嘲笑判断判断通通“智智”，智慧，智慧你你 孔子不能判断。两个小孩笑着说：孔子不能判断。两个小孩笑着说：“谁说你知道得多呀？谁说你知道得多呀？”孔子不能决也。两小儿笑曰：孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰孰 为为 汝汝 多多 知知 乎！乎！”实实词词积积累累（名词作状语，向东）（名词作状语，向东）词类活用：词类活用：孔子孔子东东游。游。古今异义：古今异义：1、孔子、孔子东东游。游。古义：在句中作状语，向东。古义：在句中作状语，向东。今义：表示方位，东面。今义：表示方位，东面。2、及日中如探、

8、及日中如探汤汤。古义：热水古义：热水今义今义：食物加水煮熟：食物加水煮熟后的汁液后的汁液通假字：通假字：孰孰为为汝多汝多知知乎？乎？为，通为，通“谓谓”，说。，说。知，通知，通“智智”，智，智慧。慧。一词多义：一词多义：此不此不为为远者小而近者大乎？远者小而近者大乎？孰孰为为汝多知乎？汝多知乎？为：是为：是为，通为，通“谓谓”，说。，说。孔子孔子/东游，见东游，见/两小儿两小儿/辩斗，问辩斗，问/其故。其故。一儿曰：一儿曰：“我以我以/日始出时日始出时/去人近，去人近，而日中时而日中时/远也。远也。”一儿以一儿以/日初出远，而日中时日初出远，而日中时/近也。近也。一儿曰：一儿曰：“日初出日初出

9、/大如车盖，及日中大如车盖，及日中/则则如盘盂，此不为如盘盂，此不为/远者小远者小/而近者大乎？而近者大乎？”一儿曰：一儿曰：“日初出日初出/沧沧凉凉，及其日中沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为如探汤，此不为/近者热近者热/而远者凉乎？而远者凉乎？”孔子孔子/不能决也。不能决也。两小儿两小儿/笑曰：笑曰：“孰为汝孰为汝/多知乎？多知乎？”难句难句质疑质疑孰为汝多知乎？译：谁说你多智慧呢？演一演演一演我们想象一下：他们辩论的时候是什么情景呢？“我以日初出远，而日中我以日初出远，而日中时近也。时近也。”“我以日始出时去人近，我以日始出时去人近，而日中时远也。而日中时远也。”“日初出大如车盖，及日日

10、初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？者小而近者大乎？”“日初出沧沧凉凉，及日初出沧沧凉凉，及其其日中如探汤，此不为近日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？者热而远者凉乎？”返回 太阳是远是近，两小儿各有不太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？同的结论，其根据是什么？一一是是根据视觉判断，距离近则物体根据视觉判断，距离近则物体形状大，远则物体形状小。形状大，远则物体形状小。一是根据感觉推论，靠近热源就感一是根据感觉推论，靠近热源就感觉热，远离热源就感觉凉。觉热，远离热源就感觉凉。两小儿为什么会有不同的看法？两小儿为什么会有不同的看法？因为两小儿

11、认识事物的角度不同，因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。标准不同，结果也就会不一致。孔子孔子 答不出来，他的态度是怎样的？答不出来，他的态度是怎样的？他他能能实事求是，不怕露丑，我们实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。应该向他学习。难句难句质疑质疑孰为汝多知乎？译：谁说你多智慧呢？议一议议一议到了科学发达的今天，到了科学发达的今天，你能解释文中的问题吗？你能解释文中的问题吗？难句难句质疑质疑孰为汝多知乎？译：谁说你多智慧呢？远小近大的原因：远小近大的原因：A、早晨和中午的时候太阳距离地球的远近是一样早晨和中午的时候太阳距离地球的远近是一样的。由于视觉的误差的。由于视觉的

12、误差,同一个物体，放在比它大的同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中则显得物体群中显得小，而放在比它小的物体群中则显得大。同样的道理，早晨的太阳，从地平线上升起来大。同样的道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时的太阳就显得大了。的比较下，此时的太阳就显得大了。B、同一物体白色比黑色的显得大些，这种物理现、同一物体白色比黑色的显得大些，这种物理现象叫做象叫做“光渗作用光渗作用”。当太阳初升的时候，背景是。当太阳初升的时候，背景是黑沉沉的天空，太阳显得明亮；中午时，背景是万黑沉

13、沉的天空，太阳显得明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。难句难句质疑质疑孰为汝多知乎？译：谁说你多智慧呢？日初凉、日中热的原因：日初凉、日中热的原因：A、早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。B、在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。1 1、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知，我们要不断学习。学多闻的孔子也会有所不知，我们要不断学习。2、认识自然，探求客观事

14、理，要敢于独立思考，、认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。大胆质疑。4、知之为知之，不知为不知，不要、知之为知之，不知为不知，不要“强不知强不知以为知以为知”，要诚实谦虚。，要诚实谦虚。3、认识事物从不同角度出发考虑，会有不同、认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。结论，要注意客观科学地分析事情。难句难句质疑质疑孰为汝多知乎？译：谁说你多智慧呢？结束语结束语 疑，疑，辞海辞海解释为解释为“不相不相信，不确定信，不确定”。未通之理，未解。未通之理，未解之惑，未识之物，都是之惑，未识之物，都是“疑疑”。学习就是要存学习就是要存“疑疑”，破，破“疑疑”。有

15、有“疑疑”才能有所求，破才能有所求，破“疑疑”才会有创新。才会有创新。难句难句质疑质疑孰为汝多知乎？译：谁说你多智慧呢？结束语结束语 “水开了，壶盖为什么会跳起来？水开了，壶盖为什么会跳起来？”瓦特产瓦特产生了疑。生了疑。“苹果为什么往下落，而不飞上天？苹果为什么往下落，而不飞上天？”牛顿有了疑。正是有了这牛顿有了疑。正是有了这“疑疑”，才有了蒸汽机，才有了蒸汽机，才有了才有了“万有引力定律万有引力定律”。科学史上，这样的例。科学史上，这样的例子不少。惟独具有强烈的求知欲与探索精神的人，子不少。惟独具有强烈的求知欲与探索精神的人，才会因此而才会因此而“疑疑”，才能透过现象本身才探寻其，才能透过现象本身才探寻其本质。本质。古希腊哲人谟克利特说过：古希腊哲人谟克利特说过：“头脑不是一个头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。”让我们点燃头脑中的火把，去勇敢地怀疑和探让我们点燃头脑中的火把，去勇敢地怀疑和探索吧！索吧！