212直线的方程3.ppt

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2、效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.2（三）（三）研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.2（三）（三）研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.2（三）（三）研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.2（三）（三）研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关

3、关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.2（三）（三）研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.2（三）（三）研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.2（三）（三）例例2设直线设直线l 的方程为的方程为xmy2m60，根据下列条件分别确定，根据下列条件分别确定m的值的值(1)直线直线l在在x轴上的截距是轴上的截距是3；(2)直线直线l的斜率是的斜率是1思考：满足题中方程思考：满足题中方程的的这些这些直线具有什么共同的特点？直

4、线具有什么共同的特点？2.1.2（三）（三）研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.2（三）（三）研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.2（三）（三）研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.2（三）（三）研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.2（三）（三）研一

5、研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.2（三）（三）研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.2（三）（三）练一练练一练当堂检测、目标达成落实处当堂检测、目标达成落实处本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练课本第课本第87页练习页练习2.1.2（三）（三）练一练练一练当堂检测、目标达成落实处当堂检测、目标达成落实处本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2已知两条直线已知两条直线a1xb1y10和和a2xb2y10都过点都过点A(1，2)，求过两点，求过两点P1(a1，b1)，P2(a2，b2)的直线的方程的直线的方程 2.1.2（三）（三）3、已知直线已知直线l：mxy20和以A(-2,1)、B(3,2)为端点的线段相交，求实数m的取值范围.m ，或，或m2.1.2（三）（三）练一练练一练当堂检测、目标达成落实处当堂检测、目标达成落实处本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练