《长江三峡》.ppt

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1、长长江江三三峡峡 刘白羽刘白羽 学习目标学习目标知识与技能：知识与技能：1、说出长江三峡景物的特征。、说出长江三峡景物的特征。2、学会本文描绘景物的手法。、学会本文描绘景物的手法。过程与方法：文本研习，以学生讨论为主。过程与方法：文本研习，以学生讨论为主。情感目标：体会作者对祖国河山的热爱之情。情感目标：体会作者对祖国河山的热爱之情。学习重难点：学习重难点：1、学会本文描绘景物的手法。、学会本文描绘景物的手法。2、领悟作者在景物的描绘中寄、领悟作者在景物的描绘中寄寓的生活哲理。寓的生活哲理。长江三峡简介长江三峡简介：长江三峡，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，全长193公里。是瞿

2、塘峡、巫峡、西陵峡的合称。长江在四川盆地东面，横切巫山山脉，在万山丛中汹涌奔腾而下，形成了闻名中外的长江三峡大峡谷。三峡群峰夹峙，悬崖千丈，风光雄伟壮丽，风景如画。瞿塘峡巫峡西陵峡三峡奇观的改天换地三峡奇观的改天换地：随着2006年5月20日世界第一坝三峡大坝的全线建成，“高峡出平湖”的奇观出现，巨大的船闸能通过万吨级船队，水电站发出的强大电流，通过钢塔如林的变电站送到四面八方，其经济价值是不言而喻的。神女应无恙神女应无恙当惊世界殊当惊世界殊作者简介作者简介：刘白羽（19162005）中国散文家，军旅作家。北京人。作品以题材重大、具有强烈时代感、富有斗争激情和雄健气度取胜。历任中国作家协会副主

3、席、文化部副部长、解放军总政治部文化部部长等职。出版红玛瑙集、红色的十月、芳草集、海天集等。其散文立意高远，格调豪迈，与他战争年代的作品一样充满政治激情和时代气息，在艺术上还力求把诗和政论结合起来。字词积累瑰()丽 启碇()夔()州 对峙()秭()归 万仞()崆()岭 万壑()汨()罗 美髯()眺()望 草坂()绛()紫 停泊（）滟滪()缥缈()()层峦叠嶂()字词积累瑰(gu)丽 启碇(dng)夔(ku)州 对峙(zh)秭(z)归 万仞(rn)崆(kng)岭 万壑(h)汨(m)罗 美髯(rn)眺(tio)望 草坂(bn)绛(jing)紫 停泊（b）滟滪(yn y)缥缈(pio mio)层峦叠

4、嶂(zhng)作品以作品以为为顺顺序，以序，以为为线索，双线交织结构作品。线索，双线交织结构作品。空间：空间：时间：时间：课文的行文线索是什么？请找出文中与时间相关词汇。瞿塘峡瞿塘峡巫峡巫峡西陵峡西陵峡时间的推移和空间的变换时间的推移和空间的变换 以以“江津号江津号”的航程的航程日出前日出前日出后（八点二十，日出后（八点二十，八点五十，十点）八点五十，十点）上午（十上午（十点十五分点十五分,十点半，十一点十五分）十点半，十一点十五分）中午。中午。写作思路：第一部分（第第一部分（第1自然段）概括航行三峡总的自然段）概括航行三峡总的感受。感受。第二部分（第第二部分（第2自然段）描写瞿塘峡的雄伟自然

5、段）描写瞿塘峡的雄伟险峻。险峻。第三部分（第第三部分（第35自然段）描绘巫峡神奇自然段）描绘巫峡神奇绮丽的动人姿态。绮丽的动人姿态。第四部分（第第四部分（第69自然段）写西陵峡的凶自然段）写西陵峡的凶险和作者的实际感受。险和作者的实际感受。请同学们找出长江三峡给作者的总体感受？我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。这段话用了什么修辞？在文中有什么作用？比喻和通感，通感是指视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的沟通交融。“雄伟”、“瑰丽”概括了三峡的主要特征。总领全文。作者就是通过对三峡气象万千的瑰奇景象的描写，抒发自己热爱祖国、热爱生活的激情的。这句话为全文打下了激越

6、而瑰丽的感情基调。雄伟、瑰丽交响乐（视觉）（听觉）飞翔（比喻）指在急流中航行的欢快感觉。三峡景物特色请各用一字概括。三峡景物特色请各用一字概括。瞿塘峡：巫峡：西陵峡：雄雄秀秀险险瞿塘胜景滟滪堆像一道闸门像一道闸门(总）总）杜诗杜诗民谣民谣瞿塘峡口险要气势瞿塘峡口险要气势（万水奔腾（万水奔腾 雷霆万钧）雷霆万钧）（激流澎湃（激流澎湃 涛如雷鸣）涛如雷鸣）险要气势依然如故险要气势依然如故灰蒙蒙乌沉沉灰蒙蒙乌沉沉金色银（片）金色银（片）红绛紫红绛紫金黄金黄色色彩彩缤缤纷纷神神话话境境界界雄雄伟伟 瑰瑰丽丽瞿瞿 塘塘 峡峡雄雄第一站：瞿塘峡巫山胜景巫山胜景巫巫巫巫山山山山十十十十二二二二峰峰峰峰云云云

7、云蒸蒸蒸蒸霞霞霞霞蔚蔚蔚蔚神神神神女女女女峰峰峰峰第二站：巫峡巫峡像一条迂回曲折的画廊（总）巫峡像一条迂回曲折的画廊（总）第一峰：第一峰：神女峰：神女峰：群峰：群峰：山如斧削隽秀婀娜山如斧削隽秀婀娜万仞高峰之巅万仞高峰之巅,一细石耸立一细石耸立有诗意而变化无穷有诗意而变化无穷雄雄伟伟 瑰瑰丽丽巫巫 峡峡秀秀西陵之险西陵之险泄滩泄滩青青滩滩崆岭滩崆岭滩第三站：西陵峡概写：概写：西西陵陵峡峡分分述述泄滩：泄滩：青滩：青滩：崆岭滩：崆岭滩：处处是急流、处处是险滩处处是急流、处处是险滩多漩涡多漩涡江面陡然下降，波涛汹涌江面陡然下降，波涛汹涌江水像滚沸了一样江水像滚沸了一样布满礁石，乱石林立布满礁石，乱

8、石林立雄雄伟伟 瑰瑰丽丽险险 1、作者善于抓住三峡特点，采用多种表现 手法，浏览课文，看看在修辞上和描写情景的角度上，怎样进行的？修辞：比喻：如果说瞿塘峡象一道闸门，那么俊 秀婀娜拟人：两岸山峰连绵不断，山势奇绝，巫山十二峰各有各的姿态通感：这一天在长江三峡中航行的强烈而新奇的感受：“像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。”合作探究：l角度变换：角度变换：移步换景：移步换景：描写角度 这就是变换视觉角度描写景物的方法。作者的视角有时这就是变换视觉角度描写景物的方法。作者的视角有时放眼望去写远景，如放眼望去写远景，如“远远前方远远前方”、“你朝江流上望去你朝江流上望去”；有时收；有时收住视线写近景，

9、如住视线写近景，如“近处山峦近处山峦”、“船越驰越近船越驰越近”，有时仰视描写，有时仰视描写峡顶的蓝天、白云；有时俯视描写激流澎湃的江水，作者左顾右盼，峡顶的蓝天、白云；有时俯视描写激流澎湃的江水，作者左顾右盼，景物也就各不相同。景物也就各不相同。作者乘船观景，立足点虽然都在船上，但是船不断行进，作者乘船观景，立足点虽然都在船上，但是船不断行进，立足点也就随之而变了，作者所看到的景物也就各有特色了。古人立足点也就随之而变了，作者所看到的景物也就各有特色了。古人云云“船上看山如走马，倏忽过去数万群。船上看山如走马，倏忽过去数万群。”就是讲的船上观景变幻就是讲的船上观景变幻无穷的特点。作者对自己观

10、察景物的立足点交待是清楚的：如无穷的特点。作者对自己观察景物的立足点交待是清楚的：如“江津号江津号停泊时停泊时”、“启碇续行启碇续行”、“瞿塘峡口瞿塘峡口”“瞿塘峡中瞿塘峡中”、“过了八里长的瞿塘峡过了八里长的瞿塘峡”、“船越驶越近船越驶越近”等等。等等。l景随时异：作者乘船过瞿塘峡是从“天已微明”到早晨“八点二十分”，景物也随着“时间一分钟一分钟过去”而变幻着开始看到的只是“灰蒙蒙的轮廓”、“各处还是云海茫茫”；往后看到的则是“色彩缤纷”“一高峰亭亭笔立于红雾之中”。作者在写景时，注意到了时间的交代。拟声绘形绘色：“万水奔腾”、“雷霆万钧”、“急流澎湃”、“涛如雷鸣”、“一片哗啦啦的水声”，

11、声音巨大雄浑，撼人心灵。“金色朝阳”、“黑色巨礁”、“乌沉沉的云雾”、“绛紫色的山峰”、“一团红雾”、“倒影如墨”的巨石、“碧绿如翡翠”的山峦色彩绚丽浓烈，缭乱人的视线。有声有色的描写使人如闻其声，如见其景。l 描述与引用古诗、传说的角度：文章在写到“船已进入瞿塘峡了”以后，首先概括介绍瞿塘峡口的特点，然后引用杜甫夔州歌的诗句和古时歌谣，让读者去想象瞿塘峡口的险要气势。点面结合：作者描绘神女峰着重写那“万仞高峰之巅”的一个耸立的细石，并介绍。从“面”上描绘巫峡两岸的群峰。“两岸山峰奇绝，连绵不断，巫山十二峰各有各的姿态”。2、长江三峡山陡、湍急、滩险，有时看起来“十分吓人”，为什么还使人感到美

12、呢？里面蕴含了什么人生哲理？长江三峡山陡、流急、滩险，看起来长江三峡山陡、流急、滩险，看起来“十分吓人十分吓人”，但它体现，但它体现了了“大自然的伟大力量大自然的伟大力量”和和“大自然的壮美大自然的壮美”。同时，人类并没有。同时，人类并没有被大自然被大自然“吓人吓人”的陡山、急流、险滩吓倒，而是在的陡山、急流、险滩吓倒，而是在“挑战险境中挑战险境中形成了追求奇险的天性。形成了追求奇险的天性。奇险本身就是美，人能身临奇险，战胜奇险则奇险更美，是人的心奇险本身就是美，人能身临奇险，战胜奇险则奇险更美，是人的心灵中感受到的主客观和谐的美。灵中感受到的主客观和谐的美。生活的精彩和有滋味就在于险阻重重。

13、生活的精彩和有滋味就在于险阻重重。生活的风浪并不可怕，要勇于在风浪中锻炼自己，战胜前进道路上生活的风浪并不可怕，要勇于在风浪中锻炼自己，战胜前进道路上的各种困难！的各种困难！启发人们事物不利的背面往往是有利；启发人们事物不利的背面往往是有利；时代背景：这篇文章写于三年困难时期（19591961），由于自然灾害、苏联逼债和左倾错误的影响，我国的国名经济遇到了暂时的困难。课文以激越奔放的感情，运用课文以激越奔放的感情，运用的笔的笔调，生动地描绘了长江三峡的调，生动地描绘了长江三峡的的的山川景色，热情地赞美了祖国的锦绣河山，山川景色，热情地赞美了祖国的锦绣河山，表现了我国劳动人民不畏艰险、奋勇直前的表现了我国劳动人民不畏艰险、奋勇直前的革命精神，并启示人们：革命精神，并启示人们：的生活哲理。的生活哲理。雄伟、瑰丽雄伟、瑰丽生活的风浪并不可怕，要勇于在风浪中锻炼自己，战胜生活的风浪并不可怕，要勇于在风浪中锻炼自己，战胜前进道路上的各种困难！前进道路上的各种困难！抒情抒情总结总结通过学习本文，你觉得应该怎样去欣赏写景抒情散文？（1）知道文章结构安排一般以时间、空间为序。）知道文章结构安排一般以时间、空间为序。（2）学会梳理文章思路。）学会梳理文章思路。（3）识记写景抒情散文中常见表达特色及作用）识记写景抒情散文中常见表达特色及作用（4）会赏析散文的语言。）会赏析散文的语言。