说课标说教材 (2).ppt

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1、本学科的本学科的总体课程总体课程目标目标本册教本册教材的内材的内容标准容标准编写意图编写意图教材处理教材处理和教学方和教学方法建议法建议 说建议说建议说课标说课标说教材说教材编排体例编排体例获得获得学会学会体会体会具有具有本册教本册教材的内材的内容标准容标准数与代数数与代数实践与综实践与综合应用合应用四则运算四则运算位置与方向数学广角数学广角统计与概率统计与概率空间与图形空间与图形 小数的意义小数的意义和性质和性质三角形营养午餐营养午餐折线统折线统 计图计图数与代数数与代数空间与图形空间与图形统计统计 与概与概率率实践与综合实践与综合 具有内容丰富、关注学生的经验与体验，体现知识的形成过程鼓励

2、算法及解决问题的策略多样化。改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点数学广角数学广角 4、小数的意、小数的意义与性质义与性质编编写写体体例例数与代数数与代数实践与综实践与综合应用合应用3、运算定律、运算定律与简便计算与简便计算1四则运算四则运算2、位置与、位置与方向方向营养午餐营养午餐统计与概率统计与概率空间与图形空间与图形5、三角形、三角形 7、统计6、小数的、小数的加减法加减法以发展学生的数学思维作以发展学生的数学思维作为课程与数学的重点之一为课程与数学的重点之一促进创新和落实促进创新和落实基础知识统一起来基础知识统一起来坚持数学课程的坚持数学课程的的三维整体目标的三维整体目标把解决问题置于把解决问题置于数学课程的核心地位数学课程的核心地位教教材材的的内内在在结结构构和和逻逻辑辑关关系系教教材材处处理理建建议议教学设计教学设计教学评价教学评价注重对学生注重对学生数学学习过数学学习过程的评价程的评价恰恰当当评评价价学学生生的的基基础础知知识识和和基基本本技技能能重重视视评评价价学学生生的的发发现现问问题题和和解解决决问问题题的的能能力力教学准备教学准备与设计与设计教学的组教学的组织与实施织与实施