教育专题：17、触摸春天(第二课时).ppt

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1、看谁读音最准确盲童、小径、穿梭、流畅、引导盲童、小径、穿梭、流畅、引导合拢、抓住、扑腾、张开、述说合拢、抓住、扑腾、张开、述说飞翔、权利、瞬间、弧线、划过飞翔、权利、瞬间、弧线、划过花繁叶茂、多姿多彩、清香袅袅花繁叶茂、多姿多彩、清香袅袅磕磕绊绊、缤纷世界、极其准确磕磕绊绊、缤纷世界、极其准确 自学要求：自学要求：边读边思考，安静创造了那些奇边读边思考，安静创造了那些奇迹？迹？在文中划出相应的句子，并认真读在文中划出相应的句子，并认真读一读，体会它为什么是一个奇迹。一读，体会它为什么是一个奇迹。与组内同学交流自己的看法。与组内同学交流自己的看法。【导练达标导练达标】1安静在花丛中穿梭。她走得很

2、流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。（1）“穿梭穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动，在这句话中是指的原意是像织布的梭子来回活动，在这句话中是指 。（2）从）从“穿梭穿梭”“流畅流畅”“没有一点儿磕磕绊绊没有一点儿磕磕绊绊”这些词语看出这些词语看出安安静虽然是盲童，但是静虽然是盲童，但是 ，从中我们可以体会到，她是个，从中我们可以体会到，她是个 。2安静的手指安静的手指 合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个 。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩 抓住了。抓住了。（1）“竟然竟然”一词表示：一词表示：出乎

3、意料，所以说是一个奇迹。出乎意料，所以说是一个奇迹。（2）安静神奇的灵性来自对安静神奇的灵性来自对 的的热爱热爱。3在这个在这个 的早晨，安静告诉我这样的道理。的早晨，安静告诉我这样的道理。“这样的道理这样的道理”是指是指 。安静在花丛中来回走动行动自如悄然奇迹神奇的灵性事情对春天 对大自然对生命清香袅袅谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界活泼聪明的孩子翻页翻页 安静安静有生活的权利有生活的权利,安静安静可以创造可以创造一个属于自己的缤纷世界。一个属于自己的缤纷世界。我我有生活的权利，有生活的权利，我我可以创造一个可以创造一个属于自己的缤纷世界。属于自己的缤纷世界。你你有生活的权利，有生活的权利

4、，你你可以创造一个可以创造一个属于自己的缤纷世界。属于自己的缤纷世界。谁都有生活的权利，谁都可以谁都有生活的权利，谁都可以 创造一个属于自已的缤纷世界。创造一个属于自已的缤纷世界。我们生活得很精彩不屈服于命运的 张 海 迪我们生活得很精彩我们生活得很精彩身身体体残残疾疾但但生生命命多多彩彩的的残残疾疾运运动动员员我们的生活很精彩创创作作命命运运交交响响曲曲 双双耳耳失失聪聪 贝贝多多芬芬 海伦海伦凯凯勒勒课堂小练习：填几组反义词课堂小练习：填几组反义词无论是（无论是（）的人，还是（）的人，还是（）的人，）的人，无论是（无论是（）的人，还是（）的人，还是（）的人，）的人，无论是（无论是（）的人，

5、还是（）的人，还是（）的人，）的人，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己缤纷的世界。自己缤纷的世界。健全残疾高贵卑贱富有贫穷学习这篇课文时，你有什么收获？学习这篇课文时，你有什么收获？你是用什么方法获得这些收获呢？你是用什么方法获得这些收获呢？理解句子含义的方法：1、联系上下文。、联系上下文。2、比较句子、比较句子3、展开想象。、展开想象。4、抓重点词句。、抓重点词句。5、结合生活实际。、结合生活实际。海伦海伦凯凯勒勒 世上除了用世上除了用眼睛眼睛看世界，还看世界，还有一种内在的视有一种内在的视觉觉,那可能是更那可能是更真实的，那就是真实的，那就是

6、用心用心去看这个世去看这个世界界。谁都有生活的权利，谁谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自已的都可以创造一个属于自已的缤纷世界。缤纷世界。作业作业:1、阅读课外链接，收集有关海伦凯、阅读课外链接，收集有关海伦凯 勒的故事。勒的故事。2、把搜集到的资料整理整理，办、把搜集到的资料整理整理，办 一期一期“热爱生命热爱生命”的小报。的小报。返回返回 安静在花丛中穿梭。她走得安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。返回返回 安静在花丛中安静在花丛中穿梭穿梭。她走得。她走得很很流畅流畅，没有一点儿，没有一点儿磕磕绊绊磕磕绊绊。返回返回 她慢慢地伸出双手，在花香

7、她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。朵沾着露珠的月季花。(2)她慢慢地伸出双手，在花她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。一朵沾着露珠的月季花。(1)她伸出双手，在花香的引她伸出双手，在花香的引导下导下,伸向一朵沾着露珠的月伸向一朵沾着露珠的月季花。季花。返回返回 (2)她她慢慢地慢慢地伸出双手，在花伸出双手，在花香的引导下，香的引导下，极其准确地极其准确地伸向伸向一朵沾着露珠的月季花。一朵沾着露珠的月季花。(1)她伸出双手，在花香的引她伸出双手，在花香的引导下导下,伸向一朵沾

8、着露珠的月伸向一朵沾着露珠的月季花。季花。安静的手指悄然合拢，竟安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！奇迹！qio 安静的手指悄然合拢，安静的手指悄然合拢，竟竟然然拢住了那只蝴蝶，真是一个拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹奇迹！返回返回 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩女孩神奇的灵性神奇的灵性抓住了。抓住了。“神奇的灵性神奇的灵性”指的就是奇妙指的就是奇妙的智慧，安静神奇的灵性来自于的智慧，安静神奇的灵性来自于她对春天、大自然、对生命的热她对春天、大自然、对生命的热爱。爱。返回返回 许久，她张开手指，许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。安静仰起头来张望。小练笔：小练笔：许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来翅膀飞走了，安静仰起头来张望张望。她。她仿佛仿佛 。返回返回 我静静地站在一旁，看着安我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她静。我仿佛看见了她多姿多彩多姿多彩的的内心世界，一瞬间，我深深地感内心世界，一瞬间，我深深地感动着。动着。返回返回