祭十二郎文总结.ppt

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1、祭十二郎文祭十二郎文 韩愈韩愈 先从身世和家世的不幸，写幼时孤苦先从身世和家世的不幸，写幼时孤苦相依；后叙两人的三别三会，终于不得会相依；后叙两人的三别三会，终于不得会合而成永别合而成永别,使作者悔恨无穷使作者悔恨无穷,抱憾终生。抱憾终生。第一部分，写两人之间的深厚情谊。第一部分，写两人之间的深厚情谊。浏览文本，梳理文章结构浏览文本，梳理文章结构 先写对十二郎之死的悲痛，再详叙死先写对十二郎之死的悲痛，再详叙死因和死期。因和死期。第二部分，写十二郎之死。第二部分，写十二郎之死。浏览文本，梳理文章结构浏览文本，梳理文章结构第三部分，写对十二郎及其遗孤的吊慰，第三部分，写对十二郎及其遗孤的吊慰，交

2、代迁葬及教养遗孤等事。交代迁葬及教养遗孤等事。浏览文本，梳理文章结构浏览文本，梳理文章结构身世家世身世家世三别三会三别三会抱憾终生抱憾终生 1.1.第一部分侧重写什么情感？分哪几个层次？第一部分侧重写什么情感？分哪几个层次？答：突出与十二郎的深厚情谊，即虽为叔侄，实为答：突出与十二郎的深厚情谊，即虽为叔侄，实为兄弟。兄弟。叔侄深情叔侄深情2.2.作者写作此文的目的是为纪念十二郎，为什作者写作此文的目的是为纪念十二郎，为什么要写自己的身世？么要写自己的身世？3.3.这几段总体是为了突出什么含义？这几段总体是为了突出什么含义？答：是为了表现自己和十二郎的之间的深厚亲答：是为了表现自己和十二郎的之间

3、的深厚亲情，从而表达自己的深深思念。情，从而表达自己的深深思念。揣摩文章第揣摩文章第5自然段中的自然段中的“邪邪”、“也也”、“乎乎”、“矣矣”的用法的用法,体会它们在表达感情上体会它们在表达感情上的作用。的作用。三个三个“邪邪”表明作者难以接受十二郎表明作者难以接受十二郎夭亡的事实，所以用反诘的语气，强化作夭亡的事实，所以用反诘的语气，强化作者极度震惊的心情。者极度震惊的心情。第五句第五句“也也”“”“乎乎”合用，表明作者合用，表明作者仍不相信事实，所以用推断来排除现实的仍不相信事实，所以用推断来排除现实的可能性，整个一句用的是假设语气。可能性，整个一句用的是假设语气。第六七句末尾用第六七句

4、末尾用“乎乎”，来表示作者，来表示作者的质疑，不愿接受残酷的现实。的质疑，不愿接受残酷的现实。第八句末尾用第八句末尾用“也也”，表明作者始终，表明作者始终难以接受事实，陷入了极度的痛苦之中。难以接受事实，陷入了极度的痛苦之中。揣摩文章第揣摩文章第5自然段中的自然段中的“邪邪”、“也也”、“乎乎”、“矣矣”的用法的用法,体会它们在表达感情上体会它们在表达感情上的作用。的作用。第十一、十二、十三句连用第十一、十二、十三句连用“矣矣”来来表明自己的不解与迷惑，作者实在无法接表明自己的不解与迷惑，作者实在无法接受残酷的事实。受残酷的事实。最后两句末尾用最后两句末尾用“矣矣”,相当于相当于“了了”,表明

5、天道难测，神机难明，天理不可推表明天道难测，神机难明，天理不可推究，人的寿命难以预知。究，人的寿命难以预知。第九句前两个第九句前两个“也也”连用，表假设，连用，表假设，后一个后一个“也也”表反问，作者清醒地明白，表反问，作者清醒地明白，眼前这一切是事实。眼前这一切是事实。思考：以上思考：以上10-12段从哪些方面体现出了作者段从哪些方面体现出了作者对十二郎的深厚情谊？对十二郎的深厚情谊？答：替他处理家务后事方面答：替他处理家务后事方面 替他教子养女方面替他教子养女方面 反复表现愧疚之意。反复表现愧疚之意。这篇祭文表达了作者怎样的感情这篇祭文表达了作者怎样的感情?文章反复抒写自己对十二郎文章反复

6、抒写自己对十二郎的怀念与叔侄之间的怀念与叔侄之间生离死别的哀生离死别的哀痛痛。于萦纡中见深挚，于呜咽处。于萦纡中见深挚，于呜咽处见沉痛，语语从肺腑流出。见沉痛，语语从肺腑流出。思念之情思念之情痛悼之情骨肉之情骨肉之情追悔之情追悔之情人生无常人生无常宦海沉浮宦海沉浮至情之文至情之文,千古绝调千古绝调本文写得极度悲痛，请思考作者在悲侄之本文写得极度悲痛，请思考作者在悲侄之死的同时，还抒发了哪些悲情？死的同时，还抒发了哪些悲情？这篇祭文是怎样把这篇祭文是怎样把叙事和抒情完美叙事和抒情完美的的结合在一起的？结合在一起的？总的来说，这篇祭文抒发生离死别之情，总的来说，这篇祭文抒发生离死别之情，深沉真挚，

7、悲哀凄楚，婉转曲折。这得力于作深沉真挚，悲哀凄楚，婉转曲折。这得力于作者将者将叙事、抒情叙事、抒情有机地结合在一起：有机地结合在一起：以事显情，以事显情，融情于事融情于事，叙述平常琐事毫不觉得平淡单调，叙述平常琐事毫不觉得平淡单调，只觉只觉一片哀情出自肺腑，读来催人泪下，这是一片哀情出自肺腑，读来催人泪下，这是间接抒情间接抒情。作者感情不断积蓄，。作者感情不断积蓄，到高潮时，则到高潮时，则直接抒情，感情的潮水喷涌而出直接抒情，感情的潮水喷涌而出，令人感动。，令人感动。1.1.叙事于琐细中见沉痛。叙事于琐细中见沉痛。本文作者在叙事时不是孤立叙写琐事本文作者在叙事时不是孤立叙写琐事,而是放在宽阔背

8、而是放在宽阔背景中处理景中处理,以以便便于琐细中见沉痛于琐细中见沉痛,于联系中见深挚于联系中见深挚.如十二郎英年早逝如十二郎英年早逝,本身足以使作者十分痛惜本身足以使作者十分痛惜,联系联系两人从小孤苦相依两人从小孤苦相依,成年别多聚少成年别多聚少,再加家世凄凉再加家世凄凉,作者作者三兄早世三兄早世,两世一身两世一身,现孙辈惟一的十二郎又逝现孙辈惟一的十二郎又逝,岂不岂不悲痛之情更重悲痛之情更重,更催人泪下吗更催人泪下吗?本文特点是本文特点是直抒胸臆直抒胸臆,但抒情与叙事紧密结合但抒情与叙事紧密结合.如写与十二郎幼年时孤苦相依的一段艰难生活如写与十二郎幼年时孤苦相依的一段艰难生活,特别特别细致动

9、人细致动人;关于生死离别的反复重叠关于生死离别的反复重叠,说而又说的抒情说而又说的抒情,更显出哀痛至深至切更显出哀痛至深至切.所以所以,与其说是写祭文与其说是写祭文,不如说是不如说是诉衷情。在絮絮切切诉说家常琐事同时诉衷情。在絮絮切切诉说家常琐事同时,感情也表达得感情也表达得曲折入微曲折入微.2 2运用多种手法抒发感情。运用多种手法抒发感情。本文虽是本文虽是直抒胸臆直抒胸臆，但从写作角度看，作者还是运用了多种，但从写作角度看，作者还是运用了多种手法将感情抒发得酣畅淋漓：手法将感情抒发得酣畅淋漓：一是从自身幼年讲起而又处处紧密联系十二郎的生活，突出一是从自身幼年讲起而又处处紧密联系十二郎的生活，

10、突出叔侄孤苦相依、情深谊长；叔侄孤苦相依、情深谊长；二是以二是以“韩氏两世韩氏两世,惟此而已惟此而已”强调十二郎之死的惨痛之情强调十二郎之死的惨痛之情;三是不厌其详地写叔侄相会又离别的经过，悔恨自己不该为三是不厌其详地写叔侄相会又离别的经过，悔恨自己不该为求禄而使暂时相别竟成永别，以此加深抒发失侄之痛；求禄而使暂时相别竟成永别，以此加深抒发失侄之痛；四是设想自己年老体弱本应早死四是设想自己年老体弱本应早死,将会使十二郎忧伤万分将会使十二郎忧伤万分,反反跌出今日自己对十二郎早死的悲痛之情，使感情抒发又加深一层跌出今日自己对十二郎早死的悲痛之情，使感情抒发又加深一层 五是因为悲痛之极而产生不合常情

11、的想法，想去五是因为悲痛之极而产生不合常情的想法，想去“从死从死”，以此来摆脱痛苦，使感情的抒发到达顶峰；以此来摆脱痛苦，使感情的抒发到达顶峰；最后，作者以最后，作者以“呜呼呜呼!汝病吾不知时汝病吾不知时”一段，将上述种种悲痛一段，将上述种种悲痛作一总括，使人真正感受到作者作一总括，使人真正感受到作者“言有穷而情不可终言有穷而情不可终”的哀痛之的哀痛之情情3借助文言虚词表达思想感情。借助文言虚词表达思想感情。本文除借助叙事表达思想感情，还准确地本文除借助叙事表达思想感情，还准确地借助虚词借助虚词来表来表达感情。达感情。如第如第5 5段：一开始连用段：一开始连用3 3个疑问句，引起下文层层个疑问

12、句，引起下文层层抒发极度悲痛之情。句中抒发极度悲痛之情。句中3 3个个“邪邪”表明作者难以接受表明作者难以接受十二郎死的事实，反诘语气有力强化了作者震惊程度。十二郎死的事实，反诘语气有力强化了作者震惊程度。接下去几句接下去几句,3,3个个“也也”“”“乎乎”合用，写出作者不愿相合用，写出作者不愿相信十二郎之死，以及不愿相信但事实俱在的矛盾心情。信十二郎之死，以及不愿相信但事实俱在的矛盾心情。5 5个带个带“矣矣”的句子，迫使作者由疑而信，不得不信，的句子，迫使作者由疑而信，不得不信，写出了作者哀痛不已心情。写出了作者哀痛不已心情。连用连词和语气词的作用：连用连词和语气词的作用：第一第一.加重语

13、气，使加重语气，使表达的感情更强烈；表达的感情更强烈；第二第二.押韵和增强文章的节奏，从押韵和增强文章的节奏，从而增强作品感染力，更能打动读者的心而增强作品感染力，更能打动读者的心。1.破骈为散，自由多变的形式破骈为散，自由多变的形式2.强烈的抒情性和巨大的艺术感染力强烈的抒情性和巨大的艺术感染力3.语言朴素自然，不事雕饰语言朴素自然，不事雕饰艺术特色：从韩愈的家庭遭遇中，我们应该得到什么启发？爱护亲人，珍惜亲情红楼梦第78回“老学士闲征姽婳词 痴公子杜撰芙蓉诔”中主人公_祭奠心爱的丫鬟_时创作的一篇祭文 _。贾宝玉的丫鬟晴雯被王夫人赶出，抱恨而死，宝玉写了芙蓉女儿诔哀悼她。其中“质本洁来还洁

14、去，强于污淖陷渠沟”写出了晴雯不愿受辱被污、孤傲高洁的性格，“尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧”，体现宝玉对前途命运的忧虑和绝望。贾宝玉晴雯芙蓉女儿诔葬花吟晴雯 服侍贾宝玉的四个大丫鬟之一，也是最具有反抗精神的丫鬟。她长得风流灵巧，眉眼儿有点像林黛玉，口齿伶俐，针线活尤好，曾为宝玉“病补雀金裘”。深得贾母的喜爱。可正是因为她模样长得稍好一些，经常和贾宝玉说说笑笑，就被王夫人误以为晴雯带坏宝玉，驱逐她出府。晴雯被逐出大观园不久，就病死了，死在其姑舅表哥家，有的人也说，晴雯就是黛玉的影子，晴为黛影。她的死也就是黛玉的写照。她死后贾宝玉作芙蓉女儿诔祭她。晴雯从小被卖给贾府的奴仆赖大家为奴。赖嬷嬷到贾府去时常带着她，只因她生得“十分伶俐标致”，“贾母见了喜欢”就被赖大母亲当作一件小玩艺孝敬了贾母。这种被奴才当做礼物送给主子的奴才身份是最低下的。课后作业：1.晴雯的判词2.请简述晴雯病补雀金裘的情节。3.简述抄检大观园时晴雯的反映，体现了她怎样的性格。4.请简要概括红楼梦中晴雯之死的主要原因。5.“自为红绡帐里，公子深情；始信黄土垄中，女儿命薄！”句子中“公子”、“女儿”分别指谁？请概写最能体现“女儿”生前个性的两个情节。