大学生职业生涯规划与就业指导课件.ppt

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1、大学生职业生涯规划大学生职业生涯规划与就业指导与就业指导第二讲第二讲发发现现你你的的真真色色彩彩自我认知自我认知认识你自己v我想要什么？我想要什么？v我喜欢什么？我喜欢什么？v我想从事什么职业？我想从事什么职业？v我的气质和性格适合什么样的职业？我的气质和性格适合什么样的职业？v什么样的职业才能让我充分地发挥潜能？什么样的职业才能让我充分地发挥潜能？v我愿意和谁在一起工作？我愿意和谁在一起工作？v完成什么样的工作让我最有成就感？完成什么样的工作让我最有成就感？v我最不能放弃的是什么？我最不能放弃的是什么？一自我认知v自我认知是职业生涯规划的基础，是关系到自我认知是职业生涯规划的基础，是关系到职

2、业发展的成功与否。职业发展的成功与否。v自我认知是对自我性向、行为、情感、价值、自我认知是对自我性向、行为、情感、价值、社会角色等与自我有关的一切因素的认识，社会角色等与自我有关的一切因素的认识，包括：包括：自我认知的组成自我认知的组成主要评估的内容主要评估的内容生理自我生理自我自己的相貌、身体、穿着打扮等自己的相貌、身体、穿着打扮等心理自我心理自我自我的性格、气质、意志、情感、能力等自我的性格、气质、意志、情感、能力等理性自我理性自我自我的思维方式和方法、知识水平、道德水平等自我的思维方式和方法、知识水平、道德水平等社会自我社会自我在社会中的责任、权力、义务、名誉，他人对自在社会中的责任、权

3、力、义务、名誉，他人对自己的态度以及自己对他人的态度等己的态度以及自己对他人的态度等v“认识自我“这句镌刻在古希腊戴尔菲城神庙里惟一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题尼采曾说：“聪明的人只要能认识自己，便什么也不会失去。”事实上，每个人都有巨大的潜能，每个人都有自己独特的个性和长处，每个人都可以选择自己的目标，并通过不懈的努力去争取属于自己的成功。（一）橱窗分析法（一）橱窗分析法v隐私我1公开我3潜在我4背脊我别人不知道别人知道自己知道自己不知道（二）自我测试法（二）自我测试法v通过自己回答有关问题来认识自己、了解自己。v如实做答，既自己认为怎么答

4、，就怎么答；而不是参照他人的看法去回答。v在自测回答问题时，不要考虑别人会怎么认为、别人会怎么想、怎么答才算正确、怎样答才符合社会常理等等。v要按照自己的想法、自己的认识、自己的习惯去回答，这样才有实际意义。v自我测试：性格测试访问网站vhttp:/ v1 1、气质类型及其特性、气质类型及其特性v 气质是指人的个性心理特征气质是指人的个性心理特征v 主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐显主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐显以及工作的灵敏或迟钝方面以及工作的灵敏或迟钝方面v 气质是天生的，不易改变的气质是天生的，不易改变的v 心理学一般把气质分为：多血质、胆汁质、粘液心理学一般把气质分

5、为：多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质四种类型质和抑郁质四种类型不同气质的小故事不同气质的小故事v有人要上街，刚出门口，不小心踩了香蕉皮，摔了一跤：v胆汁质胆汁质的人会破口大骂：“他妈的，谁这么缺德！”v多血质多血质人会指着香蕉皮说：“小样的，开什么玩笑啊你？”v粘液质粘液质人会自我解嘲的笑笑，爬起来，拍拍身上的土，耸v耸肩走了。vv抑郁质抑郁质人会唉声叹气说：“唉，真倒霉。刚出门就摔倒！”v赌气回家，不上街了。类型名称类型名称特点特点优点优点缺点缺点代表人物代表人物胆汁质（遏止型）兴奋而热烈，精力充沛，能经得住强刺激；行为果断，有魄力；善于主动与人交往，乐群性高；直率急躁，情绪难以控制；思维、语

6、言、动作反应快，但不灵活，不准确。性情粗犷，宽宏大量有毅力坚强勇敢脾气暴燥易着急张飞史湘云晴雯多血质（活泼型）活泼好动；善于交往，容易适应新环境；容易接受新事物，兴趣易转移；情绪发生快，但体验不深刻。思维敏捷，随机应变，热情奔放。乐观，开朗，灵活，善交际，热情不稳定缺乏持久性，易动摇关羽粘液质（安静型）安静稳重，交往适度；善于忍耐，能克制自己；注意力稳定不易转移；情绪慢而微弱，不易外露；思维、动作反应慢而且不灵活。城府极深，老谋深算多阴谋，令人难以防范。稳重安静可靠固执刚愎自用刘备司马懿王夫人花袭人抑郁质（脆弱型）羞涩好静但孤立；情绪发生慢不外露，体验特别深，即使是微不足道的小事也容易引起情绪

7、波动；动作反应慢但准确；注意自己的内心世界，有内秀。敏感细心自卑脆弱林黛玉2 2、气质类型与职业、气质类型与职业类型名称类型名称适合从事的工作适合从事的工作不适合的工作不适合的工作可从事职业名可从事职业名称举例称举例胆汁质（遏止型）适合从事与人打交道，工作内容和环境充满变化的工作。不太适合要求长期安坐、持久耐心细致的工作导游推销员节目主持人多血质（活泼型）适合与外界打交道，从事灵活多变，富有刺激性和挑战性的工作不太适合做细致、单调的机械性工作外交官记者管理、律师粘液质（安静型）适合做稳定的、按部就班的、静态的工作不太适合需要经常策划创造的工作会计文员出纳抑郁质（脆弱型）适合安静、细致的工作不太

8、适合热热闹闹的场合编辑化验员仓库管理员v气质测试v讨论分享根据自测结果，并对照气质类型及其特点根据自测结果，并对照气质类型及其特点表格分析自己的特点和优缺点表格分析自己的特点和优缺点 根据以上分析结果，分析自己适合做哪些根据以上分析结果，分析自己适合做哪些工作和职业，不适合做哪些工作工作和职业，不适合做哪些工作（二）性格（二）性格性格-心理学把表现在人的态度和行为方面的比较稳定的心理特征。性相近也，习相远也性相近也，习相远也行为养成习惯，习惯影响性格，性格决定命运行为养成习惯，习惯影响性格，性格决定命运广义的性格是指人与其他人不同的心理特征广义的性格是指人与其他人不同的心理特征狭义的性格是指人

9、对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总狭义的性格是指人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和和性格没有好坏之分，不同的性格特征有各自的优势，又有各自的不足性格没有好坏之分，不同的性格特征有各自的优势，又有各自的不足通常的性格类型：外向型和内向型性格。外通常的性格类型：外向型和内向型性格。外向型性格容易沟通，好交际、坦率随和，因向型性格容易沟通，好交际、坦率随和，因而适应外界广泛接触的职业，内向型性格由而适应外界广泛接触的职业，内向型性格由于缄默自持的特征，更适合计划的、稳定的、于缄默自持的特征，更适合计划的、稳定的、不需要与他人多交往的职业。不需要与他人多交往的职业。性格主要

10、表现为态度、意志、情绪、理智等四个方面：v1、人们面对一定客观现实的影响，总会以一定态度予以反应。v2、人们对自己的行为的调节方式和水平也会表现出很大不同。v3、人在进行情绪活动时，会表现出在强度、稳定性、持续性和心境等方面的不同特征v4、人们在进行认知活动的过程中会表现出自己的特征与风格。性格与职业v1、表现在不同性格类型对不同的职业有着不同的适应性。v2、表现在长期从事某些特定的职业活动会使从业人员按照职业的要求不断巩固或调整原有的性格，进而形成一些新的特点。三兴趣与职业v看一个人的职业生涯适应与否，一大标志就是兴趣。看一个人的职业生涯适应与否，一大标志就是兴趣。v 兴趣主要用于预测你的工

11、作满意感和工作稳定性。兴趣主要用于预测你的工作满意感和工作稳定性。v（一）什么是兴趣？（一）什么是兴趣？v 兴趣是人们力求认识、掌握某种事物，并经常兴趣是人们力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向；或者说，兴趣是人们积参与该种活动的心理倾向；或者说，兴趣是人们积极探究某种事物的认识倾向。极探究某种事物的认识倾向。v 兴趣可分为物质兴趣、精神兴趣和社会兴趣。兴趣可分为物质兴趣、精神兴趣和社会兴趣。v v（1）物质兴趣-对物质的迷恋和追求。如收藏的兴趣。v（2）精神兴趣-对文化、科学和艺术的迷恋和追求。如旅游、写作、绘画、摄影、发明创造等兴趣。v（3）社会兴趣-对社会工作等活动的兴趣

12、。v兴趣又可分为直接兴趣和间接兴趣。兴趣又可分为直接兴趣和间接兴趣。v直接兴趣和间接兴趣可以互相转化，也可以直接兴趣和间接兴趣可以互相转化，也可以相互结合，从而更有效地调动你的积极性。相互结合，从而更有效地调动你的积极性。（二）兴趣的产生和发展（二）兴趣的产生和发展 有趣有趣乐趣乐趣志趣志趣过程名称过程名称阶段数阶段数层次层次特点特点有趣有趣第一阶段第一阶段低级阶段低级阶段 短暂易逝，非常短暂易逝，非常不稳定不稳定乐趣乐趣第二阶段第二阶段中级阶段中级阶段专一、深入专一、深入志趣志趣第三阶段第三阶段高级阶段高级阶段 将乐趣与社会责任感、将乐趣与社会责任感、理想、奋斗目标结合理想、奋斗目标结合起来

13、；具有社会性、起来；具有社会性、自觉性和方向性；是自觉性和方向性；是取得成就的根本动力，取得成就的根本动力，是成功的重要保证。是成功的重要保证。（三）兴趣对职业生涯规划的影响（三）兴趣对职业生涯规划的影响1、兴趣是职业生涯选择的重要依据、兴趣是职业生涯选择的重要依据2、兴趣可以提高你的工作效率，充分发挥你的、兴趣可以提高你的工作效率，充分发挥你的才能才能从事感兴趣工作，可发挥才能从事感兴趣工作，可发挥才能80%-90%。否则。否则只发挥只发挥20%30%。3、兴趣是保证职业稳定性和工作满意度的重要、兴趣是保证职业稳定性和工作满意度的重要因素因素（四）职业兴趣的形成和培养v职业兴趣_是人们力图了

14、解某种职业的认识倾向。或者说是有关职业偏好的认识倾向。职业兴趣是一个人成才的动力。v1、职业兴趣的形成v2、职业兴趣的培养v（1）重视培养间接兴趣v（2）主动积极参与社会实践活动v（3）客观评价从业者的能力和确定职业兴趣v举凡古今中外的科学家、文学家、艺术家，他们能对人类事业作出伟大的贡献，都是由于他们的创造兴趣和对事业的责任心结合起来，凝成一股强有力的力量，推动着他孜孜不倦地活动而取得成功的，因此，把兴趣当作活动并不是过分的（四）兴趣在学生的学习活动中也起着巨大的作用l俄国伟大的教育家乌申斯基曾指出，没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。l实践证明，学生对学习本身、对学习内容

15、兴趣，符合他的活动动机产生的认识倾向，就可以激起他的学习积极性，推动他在学习中取得好成绩。（五）对号入座你的职业兴趣类型兴趣类型兴趣类型 特点特点 相应职业相应职业 愿与事物打愿与事物打交道交道 喜欢同事物打交道，而不喜欢与人打交道喜欢同事物打交道，而不喜欢与人打交道 制图、勘测、工程技术、建筑、机器制制图、勘测、工程技术、建筑、机器制造、出纳、会计等造、出纳、会计等 愿与人接触愿与人接触 喜欢与人交往，对销售、采访、传递信息一类的活动感兴喜欢与人交往，对销售、采访、传递信息一类的活动感兴趣趣 记者、推销员、服务员、教师、行政管记者、推销员、服务员、教师、行政管理人员、外交联络等理人员、外交联

16、络等 愿干有规律愿干有规律的工作的工作 喜欢常规的、有规则的活动，习惯于在预先安排好的程序喜欢常规的、有规则的活动，习惯于在预先安排好的程序下工作下工作 邮件分类、图书管理、档案管理、办公邮件分类、图书管理、档案管理、办公室工作、打字、统计等室工作、打字、统计等 喜欢从事社喜欢从事社会福利和助会福利和助人工作人工作 乐意帮助人，他们试图改善他人的状况，帮助他人排忧解乐意帮助人，他们试图改善他人的状况，帮助他人排忧解难难 律师、咨询人员、科技推广人员、医生、律师、咨询人员、科技推广人员、医生、护士等护士等 愿做领导和愿做领导和组织工作组织工作 喜欢掌管一些事情，希望受到众人尊敬和获得声望，他们喜

17、欢掌管一些事情，希望受到众人尊敬和获得声望，他们在企事业单位中起着重要作用在企事业单位中起着重要作用 各级各类组织领导管理者，如行政人员、各级各类组织领导管理者，如行政人员、企业管理干部、学校领导和辅导员等企业管理干部、学校领导和辅导员等 喜欢研究人喜欢研究人的行为的行为 对人的行为举止和心理状态感兴趣，喜欢谈论人的问题对人的行为举止和心理状态感兴趣，喜欢谈论人的问题 研究人、管理人的工作，如心理学、政研究人、管理人的工作，如心理学、政治学、人类学、人事管理、思想政治教治学、人类学、人事管理、思想政治教育等研究工作以及教育、行为管理工作育等研究工作以及教育、行为管理工作 喜欢从事科喜欢从事科学

18、技术事业学技术事业 对分析的、推理的、测试的活动感兴趣，长于理论分析，对分析的、推理的、测试的活动感兴趣，长于理论分析，喜欢独立地解决问题，也喜欢通过实验做出新发现喜欢独立地解决问题，也喜欢通过实验做出新发现 生物、化学、工程学、物理学、地质学生物、化学、工程学、物理学、地质学等工作等工作 喜欢抽象的喜欢抽象的和创造性的和创造性的工作工作 对需要想像力和创造力的工作感兴趣，大都喜欢独立的工对需要想像力和创造力的工作感兴趣，大都喜欢独立的工作，对自己的学识和才能颇为自信。乐于解决抽象的问题，作，对自己的学识和才能颇为自信。乐于解决抽象的问题，而且急于了解周围的世界而且急于了解周围的世界 科学研究

19、工作和实验室工作，如社会调科学研究工作和实验室工作，如社会调查、经济分析、各类科学研究工作、化查、经济分析、各类科学研究工作、化验、新产品开发等验、新产品开发等 喜欢操作机喜欢操作机器的技术工器的技术工作作 对运用一定技术，操作各种机械、制造新产品或完成其他对运用一定技术，操作各种机械、制造新产品或完成其他任务感兴趣。他们喜欢使用工具，特别是喜欢大型的、马任务感兴趣。他们喜欢使用工具，特别是喜欢大型的、马力强的先进的机器，喜欢具体的东西力强的先进的机器，喜欢具体的东西 飞行员、驾驶员、机械制造、建筑、石飞行员、驾驶员、机械制造、建筑、石油、煤炭开采等油、煤炭开采等 喜欢具体的喜欢具体的工作工作

20、 希望能很快看到自己的劳动成果，愿从事制作能看得见、希望能很快看到自己的劳动成果，愿从事制作能看得见、模得着产品的工作，并从完成的产品中得到满足模得着产品的工作，并从完成的产品中得到满足 室内装饰、园林、美容、理发、手工制室内装饰、园林、美容、理发、手工制作、机械维修、厨师等作、机械维修、厨师等 小游戏：生涯选择v每人的财富袋里装了每人的财富袋里装了15样东西，但人生路上都带着样东西，但人生路上都带着太沉（生命中不能承受之重），要舍弃很多太沉（生命中不能承受之重），要舍弃很多v豪宅豪宅v巨富巨富v一张取之不尽、用之不竭的信用卡一张取之不尽、用之不竭的信用卡v美貌贤惠的妻子或英俊博学的丈夫美貌贤

21、惠的妻子或英俊博学的丈夫v一门精湛的技艺一门精湛的技艺v一个小岛一个小岛v一所宏大的图书馆一所宏大的图书馆v长命百岁长命百岁v一个勤劳的仆人一个勤劳的仆人v三五个知己朋友三五个知己朋友v一份价值一份价值50万美元并每年可获得万美元并每年可获得25纯利收纯利收入的股票入的股票v名垂青史名垂青史v一张免费旅游世界的机票一张免费旅游世界的机票v和家人共度周末和家人共度周末v直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚讨论分享v为什么先舍弃那些？后悔吗？为什么？为什么先舍弃那些？后悔吗？为什么？v在舍弃过程中有何感受？在舍弃过程中有何感受？v假如现在已经是生命的终点，你是否后悔刚假如现

22、在已经是生命的终点，你是否后悔刚才你所争取的东西？而这个东西是否你最想才你所争取的东西？而这个东西是否你最想要的？要的？v金钱是否就会带来幸福和欢乐？有没有一些金钱是否就会带来幸福和欢乐？有没有一些东西比金钱更重要的？东西比金钱更重要的？四价值观与职业v（一）职业价值观1、概念、概念 职业价值观属于个性倾向范畴。包含着一个人职业价值观属于个性倾向范畴。包含着一个人的基本的人生价值取向到对待事物的态度等的基本的人生价值取向到对待事物的态度等，是人们对人生、，是人们对人生、对客观事物作出什么是有用的、有意义、好的、什么是无用对客观事物作出什么是有用的、有意义、好的、什么是无用的、无的、无 意义的、

23、坏的认识与评价。意义的、坏的认识与评价。不同人对职业特征可能有不同的评价和取向，这就是所不同人对职业特征可能有不同的评价和取向，这就是所谓的职业价值观，也叫择业观。谓的职业价值观，也叫择业观。不同时代、不同制度环境和不同自然条件下，会有不同的不同时代、不同制度环境和不同自然条件下，会有不同的职业观。职业观。v不同时代、不同制度环境和不同自然条件下，会有不同时代、不同制度环境和不同自然条件下，会有不同的职业观不同的职业观。v不同的成长环境、教育背景和个性追求也有不同的不同的成长环境、教育背景和个性追求也有不同的择业观。择业观。v计划经济时代：计划经济时代：“服从组织的需要服从组织的需要”、“做一

24、颗好做一颗好种子，哪里需要就在哪里生根发芽种子，哪里需要就在哪里生根发芽”等。市场经济：等。市场经济：重视自我发展与物质利益的同步发展。有优厚收入、重视自我发展与物质利益的同步发展。有优厚收入、有社会地位和声望、有轻松工作环境、有城市环境、有社会地位和声望、有轻松工作环境、有城市环境、但更多发挥才能为第一选择但更多发挥才能为第一选择2、职业价值观的分类、职业价值观的分类（1）美国职业学家萨柏概括的美国职业学家萨柏概括的15种职业价值种职业价值观类型：观类型：助人；美学；创造；智力刺激；独立；成助人；美学；创造；智力刺激；独立；成就感；声望；管理；经济报酬；安全；环境就感；声望；管理；经济报酬；

25、安全；环境优美；与上级关系优美；与上级关系；社交；多样化生活方式。；社交；多样化生活方式。v（2）美国心理学家洛特克在）美国心理学家洛特克在1973年年人类的人类的价值观的本质价值观的本质中提出了十三种价值观：中提出了十三种价值观：成就感、美感的追求、挑战、健康、收入成就感、美感的追求、挑战、健康、收入与财富、独立性、爱家庭人际关系、道德感与财富、独立性、爱家庭人际关系、道德感、欢乐、权利、安全感、自我成长、协助他、欢乐、权利、安全感、自我成长、协助他人。人。v（3）日本的田崎仁在）日本的田崎仁在升学求职心理测验升学求职心理测验一书中提到了九种职业价值观：一书中提到了九种职业价值观：独立经营型

26、、经济型、支配型、自尊型、独立经营型、经济型、支配型、自尊型、自我实现型自我实现型、志愿型、家庭中心型、才能型、志愿型、家庭中心型、才能型、自由型。自由型。（二）职业价值观与职业v1、职业价值观在进行职业设计时，支配着人们去认识世界，去明确客观事物对自己的意义，去进行自我了解、定向与设计，并且为自己认为是正当的职业选择行为提供充分的理由。v2、澄清、认识自己的价值观非常重要，左右生活、左右职业选择。v3、职业价值观在职业选择时不能确定具体的职业，要想确定职业选择，还要继续综合考虑你个性、兴趣、能力以及社会组织环境等因素。职业价值观与职业职业价值观与职业兴趣类型兴趣类型 特点特点 相应职业相应职

27、业 自由型（非工自由型（非工资生活者型）资生活者型）不受别人指使，赁自己的能力拥有自不受别人指使，赁自己的能力拥有自己的小己的小“城堡城堡”，不愿受人干涉，想，不愿受人干涉，想充分施展本领充分施展本领 室内装饰专家、图书管理专家、摄影师、音室内装饰专家、图书管理专家、摄影师、音乐教师、作家、演员、记者、诗人、作曲家、乐教师、作家、演员、记者、诗人、作曲家、编剧、雕刻家、漫画家等艺术性职业编剧、雕刻家、漫画家等艺术性职业 小康型小康型 追求虚荣，优越感也很强。很渴望能追求虚荣，优越感也很强。很渴望能有社会地位和名誉，希望常常受到众有社会地位和名誉，希望常常受到众人尊敬。欲望得不到满足时，由于过人

28、尊敬。欲望得不到满足时，由于过分强烈的自我意识，有时反而很自卑分强烈的自我意识，有时反而很自卑 记帐员、会计、银行出纳、法庭速记员、成记帐员、会计、银行出纳、法庭速记员、成本估算员、税务员、核算员、打字员、办公本估算员、税务员、核算员、打字员、办公室职员、计算机操作员、统计员、秘书等室职员、计算机操作员、统计员、秘书等 支配型（独断支配型（独断专行型）专行型）想当上组织的一把手，飞扬跋扈，无想当上组织的一把手，飞扬跋扈，无视他人的想法，为所欲为，且视此为视他人的想法，为所欲为，且视此为无比快乐无比快乐 推销员、进货员、商品批发员、旅馆经理、推销员、进货员、商品批发员、旅馆经理、饭店经理、广告宣

29、传员、调度员、律师、政饭店经理、广告宣传员、调度员、律师、政治家、零售商等治家、零售商等 自我实现型自我实现型 不关心平常的幸福，一心一意想发挥不关心平常的幸福，一心一意想发挥个性，追求真理。不考虑收入、地位个性，追求真理。不考虑收入、地位及他人对自己的看法，尽力挖掘自己及他人对自己的看法，尽力挖掘自己的潜力，施展自己的本领，并视此为的潜力，施展自己的本领，并视此为有意义的生活有意义的生活 气象学家、生物学家、天文学家、药剂师、气象学家、生物学家、天文学家、药剂师、动物学者、化学家、科学报刊编辑、地质学动物学者、化学家、科学报刊编辑、地质学者、植物学者、物理学者、数学家、实验员、者、植物学者、

30、物理学者、数学家、实验员、科研人员、科技工作者等科研人员、科技工作者等 志愿型志愿型 富于同情心，把他人的痛苦视为自己富于同情心，把他人的痛苦视为自己的痛苦，不愿于表面上哗众取宠的事，的痛苦，不愿于表面上哗众取宠的事，把默默地帮助不幸的人视为无比快乐把默默地帮助不幸的人视为无比快乐 社会学家、福利机构工作者、导游、咨询人社会学家、福利机构工作者、导游、咨询人员、社会工作者、社会科学教师、护士等员、社会工作者、社会科学教师、护士等 技术型技术型 认为立足社会的根本在于一技之长。认为立足社会的根本在于一技之长。因此钻研一门技术，认为靠本事吃饭因此钻研一门技术，认为靠本事吃饭既可靠，又稳当既可靠，又

31、稳当 本匠、农民、工程师、飞机机械师、自动化本匠、农民、工程师、飞机机械师、自动化技师、野生动物专家、机械工、电工、司机、技师、野生动物专家、机械工、电工、司机、机械制图等机械制图等 五能力倾向与职业v（一）能力类型（一）能力类型v能力是指顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征。能力是指顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征。“顺利顺利”主要是指人们完成活动的迅速性和准确性。主要是指人们完成活动的迅速性和准确性。“个性心个性心理特征理特征”是指这个特性不是暂时的，而是长久稳定的，表现是指这个特性不是暂时的，而是长久稳定的，表现在只是从事某项活动，这种特征就立即表现出来。在只是从事某项活动，

32、这种特征就立即表现出来。v1、一般职业能力、一般职业能力v 又称智力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思又称智力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力，是从事任何职业都必须具有的能力。维能力，是从事任何职业都必须具有的能力。v 一般能力在能力的构成中是十分重要的，是最基础的。一般能力在能力的构成中是十分重要的，是最基础的。人们在受基础教育阶段主要就是培养一般能力。人们在受基础教育阶段主要就是培养一般能力。v 瑞文标准推理测验。测量人的问题解决、瑞文标准推理测验。测量人的问题解决、清晰知觉和思维、发现和利用自己所需信息，清晰知觉和思维、发现和利用自己所需信息，以及有效的适应社会生活的

33、能力。以及有效的适应社会生活的能力。韦克斯勒测量法，用于智能诊断和人才韦克斯勒测量法，用于智能诊断和人才培养选拔，是企事业单位在招聘、选拔中最培养选拔，是企事业单位在招聘、选拔中最常用的一种测验智力的方法。常用的一种测验智力的方法。v智商智商IQ=MA/CA(智力年龄智力年龄/实际年龄实际年龄)v140以上天才、以上天才、140120最优秀、最优秀、v120110优秀、优秀、11090正常、正常、8090次正常、次正常、7080临界正常、临界正常、6070轻度弱智、轻度弱智、5060愚鲁、愚鲁、2550痴愚、痴愚、25以下白痴以下白痴vEQ-情绪商数、情绪商数、AQ-逆境智慧逆境智慧韦克斯勒智

34、力量表韦克斯勒智力量表测验名称测验名称 所预测的内容所预测的内容 言言语语量量表表 常识常识 知识的广度、一般学习能力及对日常事物的认识知识的广度、一般学习能力及对日常事物的认识能力能力 背数背数 注意力和短时记忆能力注意力和短时记忆能力 词汇词汇 言语理解能力言语理解能力 算术算术 数学推理能力、计算和解决问题的能力数学推理能力、计算和解决问题的能力 理解理解 判断能力和理解能力判断能力和理解能力 类同类同 逻辑思维和抽象概括能力逻辑思维和抽象概括能力 操操作作量量表表 填图填图 视觉记忆、辨认能力，有视觉理解能力视觉记忆、辨认能力，有视觉理解能力 图片排列图片排列 知觉组织能力和对社会情境

35、的理解能力知觉组织能力和对社会情境的理解能力 积木图积木图 分析综合能力、知觉组织及视动协调能力分析综合能力、知觉组织及视动协调能力 图形拼凑图形拼凑 概括思维能力与知觉组织能力概括思维能力与知觉组织能力 数字符号数字符号 知觉辨别速度与灵活性知觉辨别速度与灵活性 v2、特殊职业能力-指一般能力在职业活动中延伸。在职业实践中得到体现的能力。v如计算能力、音乐能力、语言表达能力、空间判断等。或称之为特长。v在加拿大在加拿大职业分类词典职业分类词典中，将职业能力分为中，将职业能力分为11个方面。现将其中的八个方面做一个介绍，见个方面。现将其中的八个方面做一个介绍，见特特殊能力一览表殊能力一览表。v

36、一般能力和特殊能力之间是相互关联的：一般各种特殊能力形成和发展的基础，而特殊促进一般能力的更好发展和表现。v3、职业能力、职业能力-是人们从事某种职业必须具是人们从事某种职业必须具备的并在该职业活动中表现的多种能力的综备的并在该职业活动中表现的多种能力的综合。合。v人的职业能力是多种能力叠加和复合而成。人的职业能力是多种能力叠加和复合而成。v职业能力是人们从事某项职业必须具备多种职业能力是人们从事某项职业必须具备多种综合，是择业的基本参照和就业的基本条件，综合，是择业的基本参照和就业的基本条件，是胜任职业岗位工作的基本要求，也是个人是胜任职业岗位工作的基本要求，也是个人立足于社会，获取生活来源

37、，取得社会认可，立足于社会，获取生活来源，取得社会认可，谋求自我发展的安身立命之本。谋求自我发展的安身立命之本。社会转型背景下的职业发展与职业能力要求v培养良好的功能性能力：专业技能的掌握、培养良好的功能性能力：专业技能的掌握、学习知识与善于思考的能力学习知识与善于思考的能力v培养可迁移的能力：信息能力、人际沟通能培养可迁移的能力：信息能力、人际沟通能力、组织协调能力、表达能力、独立分析思力、组织协调能力、表达能力、独立分析思考能力、创新能力、冒险精神考能力、创新能力、冒险精神v培养良好的适应性能力：自我管理、观察能培养良好的适应性能力：自我管理、观察能力力（二）能力类型与职业匹配的原则（二）

38、能力类型与职业匹配的原则v1、能力类型与职业相吻合的原则、能力类型与职业相吻合的原则v2、能力水平与职业层次相吻合的原则、能力水平与职业层次相吻合的原则v各人能力类型有所不同，同样的能力有强势各人能力类型有所不同，同样的能力有强势和弱势之分。和弱势之分。v不同的职业由于其工作性质、内容和环境的不同的职业由于其工作性质、内容和环境的差异，对从业者的能力要求也不尽相同。差异，对从业者的能力要求也不尽相同。v3、发展优势能力的原则、发展优势能力的原则行政职业能力倾向测验的内容和测试目标部分部分 测试内容测试内容 题数题数 参考参考时限时限 测试目标测试目标 一一 知觉速度与准确性知觉速度与准确性 6

39、0 10 各种中英文及数字、图形符号的知觉各种中英文及数字、图形符号的知觉加工速度与准确性；快速感知、记忆、加工速度与准确性；快速感知、记忆、比较判断能力比较判断能力 二二 数量关系数量关系 10 10 基本数量关系的快速理解和计算能力基本数量关系的快速理解和计算能力 三三言语理解与表达言语理解与表达 25 25 中文词句含义理解能力中文词句含义理解能力 四四判断推理判断推理 40 30 图形关系、文章段落和社会生活等的图形关系、文章段落和社会生活等的常识性问题的推理判断能力常识性问题的推理判断能力 五五资料分析资料分析 15 15 较简单图、表、文字资料的阅读、理较简单图、表、文字资料的阅读

40、、理解、分析能力解、分析能力 合计合计15090（三）职业能力的构成（三）职业能力的构成v1、一般职业能力、一般职业能力v2、专业能力、专业能力v3、职业综合能力、职业综合能力vA、跨职业的专业能力、跨职业的专业能力vB、方法能力、方法能力vC、社会能力、社会能力vD、个人能力、个人能力（四）职业能力与职业的关系v1、一定的职业能力是胜任职业岗位职责的必要条件、一定的职业能力是胜任职业岗位职责的必要条件v2、职业实践和教育培训是职业能力发展的前提、职业实践和教育培训是职业能力发展的前提v A、职业实践促进职业能力的发展。职业能力只能在实、职业实践促进职业能力的发展。职业能力只能在实践工作中和创

41、造性劳动中得到发展、提高和强化。践工作中和创造性劳动中得到发展、提高和强化。v B、教育与培训促进职业能力的提高。、教育与培训促进职业能力的提高。v3、职业能力与职业发展和职业创造的关系、职业能力与职业发展和职业创造的关系v 职业能力是人的发展和创造的基础。职业能力是人的发展和创造的基础。v 对青年人来说，职业能力如何，是面临就业机会多少和对青年人来说，职业能力如何，是面临就业机会多少和有没有发展机遇的关键。有没有发展机遇的关键。讨论分享v根据根据九种主要职业类型九种主要职业类型，分析自己的能，分析自己的能力特点力特点v对照自己理想的职业，分析自己的能力差距，对照自己理想的职业，分析自己的能力

42、差距，并准备如何提高并准备如何提高变化型在新的和意外的活动或工作情境中感到愉快，喜欢有变化的和多样化的工作，善于转移注意力。记者、推销员、演员。重复型适合连续从事同样的工作，按固定的计划或进度办事，喜欢重复的、有规律的、有标准的工种。纺织工、机床工、印刷工、电影放映员。服从型愿意配合别人或按别人指示办事，而不愿意自己独立做出决策，担负责任。办公室职员、秘书、翻译。独立型喜欢计划自己的活动和指导别人活动或对未来的事情做出决定，在独立负责的工作情境中感到愉快。管理人员、律师、警察、侦察员。协作型在与人协同工作时感到愉快，善于引导别人，并想得到同事们的喜欢。社会工作者、咨询人员。劝服型通过谈话或写作

43、等使别人同意自己的观点，对别人的反应有较强的判断力，并善于影响别人的态度和观点。辅导员、行政人员、宣传工作者、作家。机智型在紧张和危险的情况下能自我控制沉着应付，发生意外和差错时不慌不忙出色地完成任务。驾驶员、飞行员、公安员、消防员、求生员。自我表现型喜欢表现自己的爱好和个性，根据自己的感情做出选择，能过自己的工作来表现自己的思想。演员、诗人、音乐家、画家。严谨型注重工作过程中各个环节、细节的精确性。愿意按一套规划和步骤工作尽可能做得完美，倾向于严格、努力地工作以看到自己出色完成工作的效果。会计、出纳员、统计员、校对员、图书档案管理员、打字员。九九种种主主要要职职业业类类型型11醉翁亭记1反复

44、朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而

45、加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置

46、酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁

47、亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。

48、目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，

49、这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内

50、容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅