古诗鉴赏-高三-边塞诗-优秀实用课件.ppt

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1、边塞诗欣赏边塞诗欣赏边塞诗欣赏边塞诗欣赏 复习目标：复习目标：1.积累边塞诗的常见意象。积累边塞诗的常见意象。2.归纳边塞诗中常见的思想感情。归纳边塞诗中常见的思想感情。3.赏析边塞诗常见的艺术手法。赏析边塞诗常见的艺术手法。研读诗句，从中找出解读边塞诗的切入点。（一）征人怨 柳中庸（2004江苏）岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。为什么说这是一首边塞诗？请结合诗句具体说明。诗题为征人怨，通篇虽无怨字，但句句有怨情，请作简要分析。（二）发临洮将赴北庭留别 岑参 （2015新课标全国1卷）闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢

2、道迟，私向梦中归。与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（5分）诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用?(6分)边塞诗中常见的自然意象 边塞诗中常见的边塞诗中常见的景物景物：秋月、雪山、大漠、：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；边塞诗中常见的边塞诗中常见的战事意象战事意象：金鼓、旌旗、：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、烽火、长云、戈矛剑戟、斧钺刀铩、雁飞斧钺刀铩、雁飞鹰扬鹰扬、箭飞马走、箭飞马走；边塞诗中常见的边塞诗中常见的地名地名：（胡：（胡 羌羌 羯羯 夷指夷指少数民族）少数

3、民族）碛西碛西 轮台轮台 龟兹龟兹 夜郎；天夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰。凉州、楼兰。边塞诗中常见的边塞诗中常见的乐器乐器：羌笛、琵琶、胡笳、：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓。芦管、角、鼓。边塞诗表现的思想感情分类大漠孤烟直，长河落日圆。王维大漠孤烟直，长河落日圆。王维 回乐峰前沙似雪，受降城外月如回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。李益霜。李益 大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。李贺李贺 忽如一夜春风来忽如一夜春风来,千树万树梨花开。千树万树梨花开。岑参岑参一、一、描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。描绘边塞雄奇壮丽的独特景

4、观。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。愿将腰下剑，直为斩楼兰。塞下曲塞下曲 李李 白白 月黑雁飞高，单于夜遁逃。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。塞塞 下下 曲曲 卢卢 纶纶 岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。征征 人人 怨怨 柳中庸柳中庸 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。从从 军军 行行 王昌龄王昌龄 二、描写艰苦激烈的戍边生活。二、描写艰苦激烈的戍边生活。不知何处吹芦管，不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。李一夜征人尽望乡。李 益益“碛里征人三十万，一时回首

5、月中看碛里征人三十万，一时回首月中看”李益李益 琵琶起舞换新声，总是关山离别情。琵琶起舞换新声，总是关山离别情。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。王昌龄缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。王昌龄燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。范仲淹燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。范仲淹 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。岑参马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。岑参三、对家乡亲人的思念。三、对家乡亲人的思念。男儿何不带吴钩，收取关山五十州？男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯！请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯！黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓

6、战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰愿将腰下剑，直为斩楼兰。四、愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐四、愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志。躯的豪情壮志。凭君莫话封侯事，凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。一将功成万骨枯。”曹曹 松松“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”陈陶陈陶“战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。”高适高适五、厌恶连年战事，批评边将无能，反对统五、厌恶连年战事，批评边将无能，反对统治者的穷兵黩武。治者的穷兵黩武。边塞诗常用的表现手法及表达效果撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城（王昌龄）回乐峰前沙似雪

7、，受降城下月如霜。（李益）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄）野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。（李颀）大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。（高适）大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。（王昌龄）轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（岑参）1.融情入景、以景衬情、借景抒情：融情入景、以景衬情、借景抒情：表达效果：渲染气氛（意境）表达效果：渲染气氛（意境）、烘托情感（正衬：、烘托情感（正衬：凄清单调的景思乡、幽怨的情，奇异壮阔的景豪壮、昂扬的情；反衬：艰苦恶劣的环境对英勇威猛将士的赞美之情）秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰）（王翰）五月天山雪，无花只有

8、寒。五月天山雪，无花只有寒。（李白）（李白）战士军前半死生，战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！美人帐下犹歌舞！（高适）（高适）2.对比：对比：表达效果：突出和强调。如用内地和边表达效果：突出和强调。如用内地和边塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。3.虚实结合虚实结合都护行营太白西，角声一动胡天晓。（岑参）都护行营太白西，角声一动胡天晓。（岑参）可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）铁衣远戍辛勤久，铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。（高适征人蓟北空回首。（高适表达

9、效果：运用想像，拓展诗歌表达效果：运用想像，拓展诗歌内容，形成时空的对比。内容，形成时空的对比。虚实结合的表达效果：a.前后形成强烈的对比，突出主旨、情感b.烘托渲染某种氛围，表达作者某种情感C.拓展诗歌意境，提供广阔的审美空间。4.用典故：用典故：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）昌龄）萧关逢候骑，都护在燕然。（王维）萧关逢候骑，都护在燕然。（王维）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）昌龄）愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白）愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白）闻道玉门犹被遮，闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。（李应

10、将性命逐轻车。（李颀）颀）君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）（高适）表达效果：使诗歌言简义丰、含义深刻，加深意表达效果：使诗歌言简义丰、含义深刻，加深意 境，诗人产生联想，增强作品表现力、感染力。境，诗人产生联想，增强作品表现力、感染力。边塞诗的风格或奇丽峻峭，雄浑挺拔；或清或奇丽峻峭，雄浑挺拔；或清新幽雅，缠绵悱恻；或慷慨高新幽雅，缠绵悱恻；或慷慨高歌，响遏云天，或低徊浅唱，歌，响遏云天，或低徊浅唱，感慨万端；或令人热血沸腾，感慨万端；或令人热血沸腾，欲跃马横戈，或使人愁肠寸断，欲跃马横戈，或使人愁肠寸断，想折戟断刀想折戟断刀 同为边塞诗，为什么会呈

11、现出同为边塞诗，为什么会呈现出不同的主题思想、迥异的艺术风格？不同的主题思想、迥异的艺术风格？1与时代特征密切相关与时代特征密切相关 边塞诗有鲜明的时代特点。唐代国力强盛，边塞诗有鲜明的时代特点。唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶在他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，格调高亢，是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，格调高亢，情绪激昂。情绪激昂。而宋代积贫积弱、国力衰颓，面临

12、北方少数而宋代积贫积弱、国力衰颓，面临北方少数民族的强势入侵，统治者却纸醉金迷，不思进取，民族的强势入侵，统治者却纸醉金迷，不思进取，这样在知识分子的笔下，多用来表现报国无门的这样在知识分子的笔下，多用来表现报国无门的愤懑，归家无望的哀痛，豪迈之气少了，悲凉之愤懑，归家无望的哀痛，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。即使同为唐诗，但也有较大不同。盛唐时期，即使同为唐诗，但也有较大不同。盛唐时期，即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。但也爽朗明快；即使

13、是壮烈牺牲，也死而无悔。但到了中晚唐时期，诗人们虽然仍保持昂扬向上的到了中晚唐时期，诗人们虽然仍保持昂扬向上的基调，但其中已不免多少悲壮，多少感伤。基调，但其中已不免多少悲壮，多少感伤。2与个人际遇密切相关与个人际遇密切相关 边塞诗的主题丰富多彩，边塞诗边塞诗的主题丰富多彩，边塞诗风格异彩纷呈，或豪放旷达，或雄壮风格异彩纷呈，或豪放旷达，或雄壮悲慨悲慨除了时代使然，还有一个更重除了时代使然，还有一个更重要的原因，便是诗人自身。即使是同要的原因，便是诗人自身。即使是同一诗人，同一题材，也会因一时的际一诗人，同一题材，也会因一时的际遇、一时的情绪不同，而在主题、风遇、一时的情绪不同，而在主题、风格

14、上呈现迥然不同的特色。鉴赏诗歌格上呈现迥然不同的特色。鉴赏诗歌不可陷入定势思维。不可陷入定势思维。读懂读懂诗歌诗歌诗歌鉴赏要真正地读懂诗歌，不能心存侥幸。诗歌鉴赏的必经途径是首先能正确理解诗歌本身，进而鉴赏诗歌的艺术特色。【2011年安徽卷】琅琊溪（宋）欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。注此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅玡山。槎（ch）：这里指拼扎而成的简易木桥。8这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）答：这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅玡山美景的喜爱之情，体现了作

15、者寄情山水的悠然情怀。2012年 江苏卷 梦江南 温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。1、词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？2、词中三四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。3、请简要當析这首词的结句。古诗词鉴赏答案(10分)(1)思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。(2)主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解;临水看花,花自飘零,无人怜惜。刻画了一位 孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。(3)借景抒情。把天涯之思投向无边天际,以碧云 曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表 现心情的低沉。要读懂诗歌：要读懂诗歌：立足于景、情、境三者的关系。赏析边塞诗的一般方法1.关注诗

16、歌的作者，了解诗歌创作的时代背景。关注诗歌的作者，了解诗歌创作的时代背景。2.关注诗歌的意象，弄清景物描写与所抒之情的关注诗歌的意象，弄清景物描写与所抒之情的关系。关系。3.抓住直接抒情议论的句子。抓住直接抒情议论的句子。入夜思归切，笛声清更哀。（李益）入夜思归切，笛声清更哀。（李益）夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。（王翰）夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。（王翰）黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）不破楼兰终不还。（王昌龄）相看白刃血纷纷，相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？君不见沙死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）塞

17、上听吹笛塞上听吹笛 高适高适 雪尽胡天牧马还，月明雪尽胡天牧马还，月明羌笛羌笛戍楼间。戍楼间。借问借问梅花梅花何处落，何处落，风吹一夜满关山风吹一夜满关山。高适的这首诗前后两联在写法上有什么不同？表现了怎样的高适的这首诗前后两联在写法上有什么不同？表现了怎样的感情？感情？一、二句写实景一、二句写实景，描写胡天北地，冰雪消融的牧马的季节。，描写胡天北地，冰雪消融的牧马的季节。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在苍茫而又清澄傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在苍茫而又清澄的夜里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的的夜里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的梅花落梅花落曲调曲调

18、啊！啊！三、四句以实写虚三、四句以实写虚，将，将“梅花落梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花，想到梅花之落，虚此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花，想到梅花之落，虚实结合，写出了他们浓浓的思乡之情。实结合，写出了他们浓浓的思乡之情。课堂演练诉衷情诉衷情 南宋南宋 陆游陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧州。【注释】梁州：今陕西南郑一带。天山：在新疆境内，汉唐

19、时为西北边陲。心在天山，即犹有万里从军之志。这里代指抗金前线。沧洲：水边。陆游晚年退居山阴湖边的三山村（1）、上阕）、上阕“尘暗旧貂裘尘暗旧貂裘”句的诗眼是什么句的诗眼是什么？请作分析说明。？请作分析说明。“关河梦断何处关河梦断何处”中的中的“梦梦”是一个怎样的梦？是一个怎样的梦？（2）、分析）、分析“心在天山，身老沧州心在天山，身老沧州”的表达技的表达技巧和思想内容。巧和思想内容。参考答案1：是“暗”字，一个“暗”字不仅写出了画面的暗淡，而且将岁月流逝，人事消磨，壮志难酬的惆怅心情融入其中，此外还与“匹马戍梁州”的梦想形成对比，造成强烈的情感落差。“梦”，是指奔赴抗敌前线，赶走金侵略者，收复

20、中原，建功立业，流芳后世的理想与愿望。参考答案2：运用先扬后抑对比的手法，表现了作者奔赴抗敌前线，报效祖国，收拾旧山河的雄心壮志，与请缨无路，报国无门，有志向难申的现实之间的矛盾冲突，这是烈士暮年，壮心不已的悲壮沉郁的浩叹，令人荡气回肠。塞下曲塞下曲 戎昱戎昱北风凋白草，胡马日骎骎。夜后戍楼月，秋来边将心。铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞，烟尘飞至今。注骎骎(qnqn)：马跑得很快。卢龙塞：古地名。(1)请概括首联描写的请概括首联描写的“塞下塞下”环境的特点环境的特点，并分析其作用。并分析其作用。(5分分)(2)这首诗刻画了怎样的边将形象这首诗刻画了怎样的边将形象?寄寓了诗寄寓了诗人怎样的感

21、情人怎样的感情?请简要分析。请简要分析。(5分分)答1：特点：自然环境险恶(1分)；军情紧急(1分)。作用：营造了萧杀的氛围(1分)，渲染了边塞紧张的战争气氛(1分)，为边将的出场勾勒背景（答“是为边将出场作铺垫”也可)(1分)。答2：刻画了一个饱受戍边之苦、思乡之愁的边将形象(2分)。表达了对战争给边塞将士带来的苦难的同情(1分)，和对从古至今延绵不断的战争的厌倦(1分)，寄寓了诗人渴望和平的美好愿望(1分)。阅读下面这首词，然后回答问题。转应曲转应曲 戴叔伦戴叔伦边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴。边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。千里万里

22、月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。（1）这首词描绘了一幅怎样的画面？表达了怎样的感情？（2）简要赏析这首词中两组叠句（“边草”、“边草”与“明月”、“明月”）的表达效果。参考答案1：这首词描绘了萧瑟凄清，山川寂寥的画面；边塞将凋的枯草，积满山山岭岭的冰雪，初晴的夜空普照大地的明月，偶尔传来的悲切呜咽的胡笳声，孤独苦守的赢弱老兵 表达了戍边将士对长期戍边生活的极度愁怨，对家乡的极度思念，诗人对将士们的同情。参考答案2：“边草”一叠，营造了荒草连天，茫无际涯的荒凉意境，为老兵提供了活动的背景，烘托了老后空虚彷徨的心理状态。（1分）“明月”一叠，营造了月光满地，冷清凄苦的意境，烘托了老兵望月怀乡、辗转

23、难眠的思乡情绪。（1分）叠句重唱，增强了语言的节奏感和音韵美。（1分）渲染了“愁绝”的气氛。（1分）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。从军行从军行 陈羽陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。前两句描写前两句描写怎样的景象怎样的景象，有何作用？全诗表达，有何作用？全诗表达什么情感？什么情感？试从色彩、动静结合的角度分析一下本诗所表试从色彩、动静结合的角度分析一下本诗所表现出来的诗情画意。现出来的诗情画意。参考答案1：描写了寒风紧吹、冻泥开裂、梧桐叶落、枝梢断折的寒冷萧瑟的景象。交代了严酷的环境，提供人物活动背景，渲染凄凉氛围，烘托战士的勇敢大无畏精神。表达作者对唐军将士不畏艰难、高昂的士气、一往无前的英雄气概的赞美。参考答案2：大山莽莽，白雪漫漫，红旗飘飘。色彩鲜明，深厚壮美。风吹、山静、旗动、人行、笛吹，动静结合，静中显动。