绩效管理研讨会.ppt
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1、绩效管理研讨会绩效管理研讨会人行道人力资源研究会人行道人力资源研究会2009年年08月月09日日课程提纲第一部分第一部分 绩效管理思维绩效管理思维第二部分第二部分 绩效管理定义绩效管理定义第三部分第三部分 指标设定(案例)指标设定(案例)第四部分第四部分 绩效管理流程及过程实施绩效管理流程及过程实施第五部分第五部分 案例演练与剖分析案例演练与剖分析第一部分第一部分 绩效管理思维绩效管理思维 与战略相脱节与战略相脱节组织团队个人绩效联动组织团队个人绩效联动其他其他成为奖金分配手段成为奖金分配手段指标没有重点指标没有重点忽视员工参与忽视员工参与 绩效管理为什么难推行、推行不下去、流于形式?绩效管理
2、为什么难推行、推行不下去、流于形式?从前,有位谷主养了几只花猫,他一直想让猫多抓老鼠。谷主规定,每天能从前,有位谷主养了几只花猫,他一直想让猫多抓老鼠。谷主规定,每天能够抓到老鼠就可以分鱼吃够抓到老鼠就可以分鱼吃,捉不到的就没有吃。这一招果然有用,花猫们纷纷去捉不到的就没有吃。这一招果然有用,花猫们纷纷去努力抓老鼠,因为谁都不愿意看着别人有鱼吃,自已没的吃。就这样过了一段努力抓老鼠,因为谁都不愿意看着别人有鱼吃,自已没的吃。就这样过了一段时间,问题出现了,谷主发现花猫捉到的都是小老鼠。时间,问题出现了,谷主发现花猫捉到的都是小老鼠。谷主经过思考后,决定不将分得小鱼的数量与老鼠数量挂钩,而是采用
3、称重谷主经过思考后,决定不将分得小鱼的数量与老鼠数量挂钩,而是采用称重的方式,按照重量来奖罚,于是花猫们捉到老鼠的数量和重量都增加了,谷主的方式,按照重量来奖罚,于是花猫们捉到老鼠的数量和重量都增加了,谷主很开心很开心 但是过了一段时间,谷主发现花猫们捉老鼠的数量又少了,而且越有经验的但是过了一段时间,谷主发现花猫们捉老鼠的数量又少了,而且越有经验的花猫捉老鼠的数量下降得越厉害。于是谷主去问花猫,花猫说:我们把最好的花猫捉老鼠的数量下降得越厉害。于是谷主去问花猫,花猫说:我们把最好的时间都奉献给了您,但我们会越来越老,当我们捉不动老鼠的时候,您还会给时间都奉献给了您,但我们会越来越老,当我们捉
4、不动老鼠的时候,您还会给我们小鱼吃吗?谷主于是分析所有花猫捉到老鼠的数量与重量,规定如果捉到我们小鱼吃吗?谷主于是分析所有花猫捉到老鼠的数量与重量,规定如果捉到的老鼠超过了一定的数量,以后即使捉不到老鼠,每顿饭也可以得到一定数量的老鼠超过了一定的数量,以后即使捉不到老鼠,每顿饭也可以得到一定数量的小鱼。花猫们都很高兴,大家都努力去达到谷主规定的数量的小鱼。花猫们都很高兴,大家都努力去达到谷主规定的数量 一段时间后一段时间后,终于有一些花猫达到了谷主规定的数量,这时,其中一只花猫终于有一些花猫达到了谷主规定的数量,这时,其中一只花猫说:我们这么辛苦,这么努力,得到的仅是几条小鱼,而我们捉的老鼠已
5、远远说:我们这么辛苦,这么努力,得到的仅是几条小鱼,而我们捉的老鼠已远远超过了这几条小鱼,我们为什么不能给自己捉老鼠呢?于是,有些花猫就离开超过了这几条小鱼,我们为什么不能给自己捉老鼠呢?于是,有些花猫就离开了谷主,自己捉老鼠去了了谷主,自己捉老鼠去了绩效管理心得绩效管理心得绩效考核只能相对公平绩效考核只能相对公平绩效考核很难做到真正意义上的绝对公平绩效考核很难做到真正意义上的绝对公平 绩效管理随时随地都在变化绩效管理随时随地都在变化绩效管理不能不作绩效管理不能不作绩效管理也不能太认真绩效管理也不能太认真一场一场接力賽接力賽,你如何判断绩效,你如何判断绩效A君君B君君C君君D君君目标417”4
6、07”417”358”业绩417”412”418”409”现场天气良好下大雨中途雨停路面湿滑路面湿滑 摔了一跤结果结果:全:全对对只得只得奖金奖金20,000元元讨论讨论:你是:你是该队教练该队教练,请请分別分別给与给与四人四人 (1)绩效评比绩效评比(2)名次()名次(3)分)分奖金奖金注意:(注意:(1)每人先自行作答)每人先自行作答 (2)小组讨论小组讨论取得取得共识共识,不能用,不能用表决表决绩效管理之演进绩效管理之演进Management By ObjectiveMBO 目标管理法Key Performance IndicatorKPI 绩 标Balance Score CardBS
7、C 平衡平衡计分卡80年代年代90年代年代2000年以后年以后 基本的绩效考核方法的选择基本的绩效考核方法的选择德能勤绩考核法德能勤绩考核法目标管理考核法目标管理考核法关键绩效指标()考核法关键绩效指标()考核法平衡记分卡()考核法平衡记分卡()考核法比较项目比较项目传统考核传统考核绩效管理绩效管理目目 的的奖奖 惩惩绩效改善绩效改善重重 点点过去表现过去表现将来表现将来表现内内 容容品德、知识、态度品德、知识、态度成绩为主成绩为主结结 果果选拔干才选拔干才培育干才培育干才对对 象象以人为主以人为主(与他人比较)(与他人比较)以事为主以事为主(与基准衡量)(与基准衡量)主管角色主管角色审判长审
8、判长/维持权威维持权威教练员教练员/用心用心行为差异行为差异控制监督控制监督咨询协助咨询协助执行方式执行方式回忆与记录回忆与记录立即反馈立即反馈部属反应部属反应被动抵制被动抵制主动合作主动合作传统考核与绩效管理的区别传统考核与绩效管理的区别第二部分第二部分 绩效管理定义绩效管理定义绩效管理目的传递压力、聚焦公司战略目标。传递压力、聚焦公司战略目标。通过绩效管理,使公司的战略目标在各级组织和员工中上下沟通、达成共识、层层通过绩效管理,使公司的战略目标在各级组织和员工中上下沟通、达成共识、层层分解、传递,引导全体员工为整体目标的实现和公司的可持续发展作贡献。分解、传递,引导全体员工为整体目标的实现
9、和公司的可持续发展作贡献。强化责任、塑造职业行为。强化责任、塑造职业行为。通过持续的绩效管理循环,使公司每个员工,特别是各级领导能够自觉有效地承担通过持续的绩效管理循环,使公司每个员工,特别是各级领导能够自觉有效地承担起各自的责任,按职业化要求尽职尽责地完成任务。起各自的责任,按职业化要求尽职尽责地完成任务。科学决策、提供公正待遇。科学决策、提供公正待遇。即科学、公正地评价员工的绩效和贡献,为薪资调整、绩效薪资发放、职务晋升等即科学、公正地评价员工的绩效和贡献,为薪资调整、绩效薪资发放、职务晋升等人事决策提供依据,激发员工的士气。人事决策提供依据,激发员工的士气。改进绩效,促进员工发展。改进绩
10、效,促进员工发展。通过员工绩效评价和沟通反馈,为绩效改进、培训计划制定提供参照,同时强化各通过员工绩效评价和沟通反馈,为绩效改进、培训计划制定提供参照,同时强化各级管理者指导、教育、帮助、约束与激励下属的责任,不断提升员工的价值。级管理者指导、教育、帮助、约束与激励下属的责任,不断提升员工的价值。绩效管理原则业绩导向原则:业绩导向原则:品质为先,业绩为导向,强调优秀的绩效是由人的潜能(能做什么)、潜品质为先,业绩为导向,强调优秀的绩效是由人的潜能(能做什么)、潜能发挥(如何做)、潜能发挥效果(结果)共同作用的过程。能发挥(如何做)、潜能发挥效果(结果)共同作用的过程。客观公正原则:客观公正原则
11、:客观、公正、公开、实事求是的评价员工的业绩,坚持责、权、利相统一,客观、公正、公开、实事求是的评价员工的业绩,坚持责、权、利相统一,量化考核与定性评价相结合的原则。量化考核与定性评价相结合的原则。双向沟通原则:双向沟通原则:持续不断的双向沟通,强调主管和员工共同参与持续不断的双向沟通,强调主管和员工共同参与,形成绩效伙伴关系,共形成绩效伙伴关系,共同完成绩效目标。同完成绩效目标。利益相关原则:利益相关原则:奖罚并施,激励先进,鞭策落后,个人业绩与企业整体业绩相挂钩,决定奖罚并施,激励先进,鞭策落后,个人业绩与企业整体业绩相挂钩,决定个人收入分配。个人收入分配。绩效管理目标1促进公司促进公司“
12、XXXXXXX”的战略目标实现,提高在市场竞争中的整体的战略目标实现,提高在市场竞争中的整体运作能力与竞争力。运作能力与竞争力。2加强部门之间协作,降低企业内耗,理顺业务流程,达成团队业绩加强部门之间协作,降低企业内耗,理顺业务流程,达成团队业绩3帮助员工提高工作绩效与工作胜任力,建立适应企业发展战略的帮助员工提高工作绩效与工作胜任力,建立适应企业发展战略的人力资源队伍人力资源队伍 4形成开放、积极参与、主动沟通、承担责任的企业文化,增强形成开放、积极参与、主动沟通、承担责任的企业文化,增强企业的凝聚力企业的凝聚力 绩效管理责任分配绩效管理责任分配(一)人事行政部专业部门各厂部1、提出公司绩效
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- 绩效 管理 研讨会
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