高一语文语法基础知识(通用)课件.ppt

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1、高一语文语法基础知识(通用)语法是词、短语、句子等语言语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。单位的结构规律。词词词是最小的能独立运用的语言单位。词之成为词必须具备两个条件：一是“最小”。所谓最小是指这个单位不能再分解。二是“独立运用”。a、单说（单独成句）：、单说（单独成句）：飞机！火！血！飞机！火！血！b、单独做句子成分，主谓宾定状补等。、单独做句子成分，主谓宾定状补等。我坐我坐火车火车去上海。去上海。今天打了今天打了葡萄糖葡萄糖吊针吊针。c、单独起语法作用：主要是不能单独作句子成分、单独起语法作用：主要是不能单独作句子成分的虚词。的虚词。短语：是词与词按照一定的结构规则组成的没有短语：

2、是词与词按照一定的结构规则组成的没有句调的语言单位。句调的语言单位。实词实词虚词虚词实词实词指有词汇意义和语法意义、实词指有词汇意义和语法意义、能充当句子成分并能单独成句能充当句子成分并能单独成句的词的词 。大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静继续保持安静名词名词动词动词形容词形容词数词数词量词量词代词代词名词（1）表人和事物的名称的，如：学生、书、瓜、菜、计算机（2）表时间的叫时间名词，如：早、晚、上午、清晨（3）表方位的叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间（4）表专用名称的叫专用名词，如：云南、上海、李白（5）表抽象事物的名称的叫抽象名

3、词，如：范畴、思想、质量、品德、友谊、方法（6）表处所的叫处所名词，如：墙上、书屋 名词名词表示人和事物的名称的实词。表示人和事物的名称的实词。练习：请把在这段文字中的名词找出来。练习：请把在这段文字中的名词找出来。当国歌响起，当国歌响起，国旗升起来的时候，我从一国旗升起来的时候，我从一个山村个山村 孩子纯朴的敬礼孩子纯朴的敬礼 里，我从一个老里，我从一个老 华侨湿润的凝视华侨湿润的凝视 里里,看到看到,看到中国深远处看到中国深远处的伟力和韧性。的伟力和韧性。的的的的“的的”名词名词“地地”动词动词动词表人或事物的动作、行为、表人或事物的动作、行为、发展、变化。发展、变化。动词动词练习：请把在

4、这段文字中的动词找出来。练习：请把在这段文字中的动词找出来。有一座破败的山顶小学，很多事情都从简有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要或省略了，唯有国旗每天要 升。升。表存在的能愿动词有“有”只当动词用，不能当副词用。例如：判断正误判断正误请问，这里有卖钢笔吗？（错）（错）请问，这里有钢笔卖吗？（对）请问，这里有钢笔卖吗？（对）李光有在吗？（错）李光在吗？李光在不在？（对）形容词形容词表示人或事物的性质或状态的词。表示人或事物的性质或状态的词。形容词形容的是名词和动词。形容词形容的是名词和动词。表性质的：表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、

5、苦、甜、冷、热、坚固、平常表形状的：表形状的：长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋表状态的：表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆表数量的：表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少形容词形容词练习练习:请把在这段文字中的形容词找出来。请把在这段文字中的形容词找出来。秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，美丽的北国的秋，却特别地来得可是啊，美丽的北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。清，来得静，来得悲凉。“的”“得”注意注意名词、动词、形容词是句子中使用频率最高的三名词、动词、

6、形容词是句子中使用频率最高的三类词，他们配合使用，构成句子的主体。类词，他们配合使用，构成句子的主体。1.1.名词和动词、形容词的搭配名词和动词、形容词的搭配如：发现了计算机如：发现了计算机 坚硬的目光坚硬的目光2.2.不要误用词类不要误用词类如：这是对他的极大的讽刺和耻辱。如：这是对他的极大的讽刺和耻辱。现在世界上流行着许多发达肌肉的锻炼方法。现在世界上流行着许多发达肌肉的锻炼方法。数词数词表示事物数目的词。表示事物数目的词。如如“一、二、三、四、五、六、七、八、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、零九、十、百、千、万、亿、零”。表示次。表示次序先后的叫序数词。如序先后的

7、叫序数词。如“第一、第二、第第一、第二、第三三”等等。此外还有倍数、分数、概数。等等。此外还有倍数、分数、概数。量词量词量词是表示事物或动作单位的词。量词是表示事物或动作单位的词。(1)(1)有专用的，如：有专用的，如：度量衡等单位：尺、丈、升、斗、两度量衡等单位：尺、丈、升、斗、两个体单位：个、位、件、本、间、把、条、根、棵、个体单位：个、位、件、本、间、把、条、根、棵、集体单位：双、对、副、堆、批、群、帮，班、套、集体单位：双、对、副、堆、批、群、帮，班、套、串、打（串、打（dd）、伙）、伙不定单位：些、点不定单位：些、点（2 2）有借用的，如：）有借用的，如：摸（摸了摸、摸一摸）摸（摸了

8、摸、摸一摸）现代汉语与古代汉语和外语相比，其中量词特别丰现代汉语与古代汉语和外语相比，其中量词特别丰富，这就使现代汉语增加了区别同音词的功能和形富，这就使现代汉语增加了区别同音词的功能和形象化的表达手段，如象化的表达手段，如“一口剑、一枝箭一口剑、一枝箭”，“一线一线阳光阳光”，“一小串珠子一小串珠子”。练习练习:请把在这段文字中的数量词找出来。请把在这段文字中的数量词找出来。在默默里算着，八千多日子已经从我手在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影

9、子。没有丝影子。代词 具有替代或指示作用的词。（性质相当于名词）具有替代或指示作用的词。（性质相当于名词）人称代词：人称代词：我、咱、你、您、他、她、它、我们、咱们、你、们、他们、她们、它们、自己自己、自个、儿、别人、人家、大伙儿、大家、彼此彼此疑问代词：疑问代词：谁、什么、哪、哪儿、哪里、哪会儿、多会儿、几、多少、多少、怎样、怎么、怎么样、多指示代词：指示代词：这、那、这儿、这里、那儿、那里、这会儿、那会儿、这些、这么些、那些、那么些、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样、这么、那么代词代词练习：请把下面文字中的代词找出来。练习：请把下面文字中的代词找出来。“是谁？为什么偏偏是我的父亲？是

10、谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问多少次我问自己。自己。当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边父亲就像山那边 每一天升腾的那轮红红亮亮的每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。把自己铸成了我永恒的向往。虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词。包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。副词副词用来修饰、限制动词、形容词或其他副词用来修饰、限制动词、形容词或其他副词的词。的词。副词副词用来修饰、限制动词、形容词或其他副词用来修饰、限制动

11、词、形容词或其他副词的词。的词。练习：请把在这段文字中的副词找出来。练习：请把在这段文字中的副词找出来。雅颂中也雅颂中也 很有一些挺出色的篇很有一些挺出色的篇 章，一般说章，一般说来艺术价值的确来艺术价值的确 极其不如国风。小雅中极其不如国风。小雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。因而揭露社会现实必定缺乏深度。介词介词 起转介作用的词，一般用在名词、代词起转介作用的词，一般用在名词、代词或名词性短语的前边，合起来组成介词结或名词性短语的前边，合起来组

12、成介词结构，以表示处所、时间、状态、方式、原构，以表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象等。因、目的、比较对象等。表时间：时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临表处所、方向处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着表方式、方法方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、就、凭、用、靠、拿表原因、目的原因、目的的：因、由于、为、为了、为着表对象、关联对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、将、管、论、顺、连表比较比较的：比、和、同、与、跟表排除排除的：除了、除非练习：请把在这段文字中的介词

13、找出来。练习：请把在这段文字中的介词找出来。我们从我们从离骚离骚中看到了屈原深沉的忧患中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。重含悲苦行。介词大部分是由动词虚化来的，有的介词跟动词的界线是清楚的，如“从、被、对于、关于”等。有的词在这个场合是介词，在另一场合是动词，如“在、比、给”等。例如：他把书放在桌上。他把书放在桌上。他在家里。他在家里。许多同学都比我学习好。许多同学都比我学习好。我们要比干劲，比速度，比质量。我们要比干劲，比速度，比质量。他给我买了一本

14、书。他给我买了一本书。他给了我一本书。他给了我一本书。区别介词不能单独作谓语，也不能用肯定否定并列方式提问，动词可以。介词后边不可以带时态助词“了、着、过”（“为了”、“为着”、“当着”中的“了、着”不表时态），不能重叠；动词一般可以。它们的意义也不同，如例中的“在”表示“放”的处所;例中的“在”是“属于”或“存在于”的意思。能作介词用又能作动词用的还有“由、让、朝、往、用、拿、经过、通过”等词。连词连词连接词、短语或句子，表示他们之间的各连接词、短语或句子，表示他们之间的各种关系的词。只能起连接作用，不能起修种关系的词。只能起连接作用，不能起修饰和补充作用。饰和补充作用。例如“和、跟、同、与

15、、而、而且、及、和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但是、然而、如果、即使、那么、因为、所是、然而、如果、即使、那么、因为、所以、因此以、因此”等。连词连词连接词、短语或句子，表示他们之间的各连接词、短语或句子，表示他们之间的各种关系的词。只能起连接作用，不能起修种关系的词。只能起连接作用，不能起修饰和补充作用。饰和补充作用。练习：请把在这段文字中的连词找出来。练习：请把在这段文字中的连词找出来。作为语录体散文，作为语录体散文，论语论语虽然没有详尽、虽然没有详尽、具体的描写，但从孔子和其它人的对话中，具体的描写，但从孔子和其它人的

16、对话中，却生动地显现出了孔子及其一些弟子的形却生动地显现出了孔子及其一些弟子的形象。象。助词助词附着在词、短语、句子后，起辅助作用的词。附着在词、短语、句子后，起辅助作用的词。结构助词：的、得、地结构助词：的、得、地时态助词：着、了、过时态助词：着、了、过语气助词：呢、吧、吗语气助词：呢、吧、吗练习：请把在这段文字中的助词找出来。练习：请把在这段文字中的助词找出来。看过看过三国演义三国演义吧。垓下英雄（我们所熟悉的吧。垓下英雄（我们所熟悉的项羽）之穷途末路，则让人不禁扼腕叹息啊。文项羽）之穷途末路，则让人不禁扼腕叹息啊。文章以高超的艺术手法为我们塑造了一个可歌可泣章以高超的艺术手法为我们塑造了

17、一个可歌可泣的悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思呢的悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思呢？请把在这段文字中的叹词找出来。请把在这段文字中的叹词找出来。“哎呀，你丢钱啦！”“唔，是叫我吗？”“嘿，不是你还有谁呀。傻帽！”“哦！谢谢！”请把在这段文字中的叹词找出来。请把在这段文字中的叹词找出来。“哎呀，你丢钱啦！”“唔，是叫我吗？”“嘿，不是你还有谁呀。傻帽！”“哦！谢谢！”叹词：表示感慨、应答的词，能独立成句。叹词：表示感慨、应答的词，能独立成句。拟声词：摹拟事物声音的词。拟声词：摹拟事物声音的词。如：走到山边便听见哗哗哗哗的水声。如：走到山边便听见哗哗哗哗的水声。嘟嘟嘟嘟！摩托车开来了

18、。摩托车开来了。1 1、名、动兼类：工作、名、动兼类：工作 编辑编辑 发明发明 病病 关系关系2 2、名、形兼类：标准、名、形兼类：标准 困难困难 科学科学 意外意外 民主民主3 3、动、形兼类：开阔、动、形兼类：开阔 严肃严肃 坚定坚定 温暖温暖 孤立孤立：一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。兼类词。如：把住质量关如：把住质量关 开了一朵花开了一朵花 把书拿来把书拿来 花了很多钱花了很多钱 拿把菜刀来拿把菜刀来 成了一个大花脸成了一个大花脸如何辨别兼

19、类词的词性：如何辨别兼类词的词性：看它在句中的位置，起的作用。看它在句中的位置，起的作用。（动）（动）（介）（介）（量）（量）（名词）（名词）（动（动 ）（形）（形）短语短语词和词按照一定的规则可以组成短语，词和词按照一定的规则可以组成短语，短语是词和词构成的比词大、比句子小短语是词和词构成的比词大、比句子小的语法单位。的语法单位。短语类型：短语类型：并列短语（联合短语）、偏正短语、并列短语（联合短语）、偏正短语、动宾短语、动宾短语、后补短语、后补短语、主谓短语、主谓短语、介宾短语。介宾短语。由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词

20、和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。间是平等的联合，没有轻重主次之分。并列短语并列短语名词名词+名词名词 桃花杏花桃花杏花老师和学生老师和学生动词动词+动词动词调查研究调查研究又说又笑又说又笑形容词形容词+形容词形容词天真活泼天真活泼紧张而激烈紧张而激烈练习练习.找出下列句子中的并列短语找出下列句子中的并列短语1.1.在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。2.2.你还记得上学期学过的你还记得上学期学过的蚊子和狮子蚊子和狮子这一课吗？这一课吗？运用运用联合短语中几个词之间的并列一定要恰当，否则就会出现错误。联合短语中几个词之间的并列一定要恰当，否则就会出

21、现错误。如如:全校师生和班主任一起参加了这次的春游活动。全校师生和班主任一起参加了这次的春游活动。练习练习.改正下面句子的错误改正下面句子的错误市场上有许多雪梨和水果出售。市场上有许多雪梨和水果出售。偏正短语偏正短语小小的船小小的船我的同学我的同学修饰词修饰词+名词名词(中心语中心语)修饰词修饰词+动词动词(中心语中心语)认真学习认真学习痛苦地挣扎痛苦地挣扎修饰词修饰词+形容词形容词(中心语中心语)多么美丽多么美丽十分努力十分努力由中心词由中心词(正正)和对中心词起修饰作用的词和对中心词起修饰作用的词(偏偏)两部分组成的短两部分组成的短语。语。“偏偏”在前，起修饰和限制作用；在前，起修饰和限制

22、作用；“正正”在后，是中心语。在后，是中心语。即修饰词即修饰词(偏偏)+)+中心语中心语(正正)。修饰名词的词叫定语，用（）表示；修饰动词、形容词的词叫状修饰名词的词叫定语，用（）表示；修饰动词、形容词的词叫状语，用语，用 表示。这类短语主要以名词、动词、形容词为主体构表示。这类短语主要以名词、动词、形容词为主体构成。成。练习练习.出下列句子的偏正短语出下列句子的偏正短语1.1.我做了个奇怪的梦。我做了个奇怪的梦。2.2.他大声地笑。他大声地笑。运用运用偏正短语要注意修饰词和中心语的合理搭配，否则就会表达错误。偏正短语要注意修饰词和中心语的合理搭配，否则就会表达错误。山的那边传来了一支歌声。山

23、的那边传来了一支歌声。3.3.李明真是非常优秀。李明真是非常优秀。练习练习.改正下面的句子改正下面的句子早上的朝阳照在大地上。早上的朝阳照在大地上。动宾短语动宾短语吃雪糕吃雪糕动词动词+名词宾语名词宾语学习语文学习语文动词动词+代词宾语代词宾语提醒他们提醒他们热爱大家热爱大家由动词和它所支配的对象所构成的短语。动词是中心语，宾语是由动词和它所支配的对象所构成的短语。动词是中心语，宾语是动词支配的对象，表示动作行为的对象、结果、处所等，用波浪动词支配的对象，表示动作行为的对象、结果、处所等，用波浪线表示。即动词线表示。即动词+宾语宾语(动词的对象，由名词和代词组成动词的对象，由名词和代词组成)练

24、习练习.找出下列句子中的动宾短语找出下列句子中的动宾短语.1.1.我跟母亲非常地牵挂他。我跟母亲非常地牵挂他。2.2.爸爸正在看电视。爸爸正在看电视。运用运用动宾短语要注意动词跟宾语意义上的正确搭配。动宾短语要注意动词跟宾语意义上的正确搭配。我们一定要提高生活。我们一定要提高生活。练习练习.改正下面句子改正下面句子我们要发挥成绩我们要发挥成绩,继续前进。继续前进。后补短语后补短语由动词或形容词和对动词或形容词补充说明的词两部分组成的短由动词或形容词和对动词或形容词补充说明的词两部分组成的短语。中心语在前，补语（用语。中心语在前，补语（用表示）在后，两者之间有的用助表示）在后，两者之间有的用助词

25、词“得得”连接，有的不用。连接，有的不用。动补短语：动词动补短语：动词+补语补语练习练习.找出下列句子中的动宾短语和动补短语找出下列句子中的动宾短语和动补短语1.1.年轻的妈妈在说故事。年轻的妈妈在说故事。2.2.那个小孩子说得很快。那个小孩子说得很快。3.3.他们在打篮球，但打得很差。他们在打篮球，但打得很差。动宾短语动宾短语:说故事说故事,打篮球打篮球;动补短语动补短语:说得很快说得很快,打得很差打得很差形补短语：形容词形补短语：形容词+补语补语 练习练习.找出下面句子中的形补短语找出下面句子中的形补短语1.1.这个家伙精得很。这个家伙精得很。2.2.今晚静得出奇。今晚静得出奇。主谓短语主

26、谓短语天气坏天气坏 精力充沛精力充沛 孩子笑孩子笑 春天到春天到 荔枝成熟荔枝成熟 大家鼓掌大家鼓掌由主语和谓语组成，主语是陈述的对象，谓语是陈述的内容由主语和谓语组成，主语是陈述的对象，谓语是陈述的内容(即主即主语怎么了语怎么了)。前面词和后面词是被陈述和陈述。前面词和后面词是被陈述和陈述,被说明和说明的关被说明和说明的关系，即主语系，即主语(名词，代词）名词，代词）+谓语谓语(动词动词,形容词形容词)。练习练习.找出下列句子中的主谓短语找出下列句子中的主谓短语头发约莫一寸长头发约莫一寸长,显然好久没剪了显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直却一根一根精神抖擞地直竖着。竖着。老孙头神色慌张。

27、老孙头神色慌张。4 4、运用、运用主谓短语必须注意主语和谓语之间意义上的正确搭配。主谓短语必须注意主语和谓语之间意义上的正确搭配。生活提高生活提高5 5、练习、练习.改正下面句子改正下面句子“电脑普遍电脑普遍”成为当今社会的一个重要问题成为当今社会的一个重要问题.由介词和宾语组成的短语。由介词和宾语组成的短语。“介介”在前，在前，“宾宾”在后。在后。充当介词宾语的主要是名词、代词和名词短语。充当介词宾语的主要是名词、代词和名词短语。介宾短语介宾短语他在教室里看书他在教室里看书我从去年就开始练习书法了我从去年就开始练习书法了一试身手一试身手 指出下列短语的结构类型：指出下列短语的结构类型：1、载

28、歌载舞、载歌载舞 2、历史规律、历史规律 3、历史悠久、历史悠久 4、激动不已、激动不已 5、改革开放、改革开放 6、思维敏捷、思维敏捷 7、辛勤耕耘、辛勤耕耘 8、种植玉米、种植玉米 9、阳光明媚、阳光明媚 10、锋利得很、锋利得很 11、继往开来、继往开来 12、禁止吸烟、禁止吸烟 13、高兴极了、高兴极了 14、销售计划、销售计划 15、色彩缤纷、色彩缤纷 16、提高觉悟、提高觉悟 判断下列短语的类型判断下列短语的类型 猫和老鼠猫和老鼠 捉泥鳅捉泥鳅 春天的故事春天的故事 红得像苹果红得像苹果春天来了春天来了 热烈欢迎热烈欢迎 米老鼠和唐老鸭米老鼠和唐老鸭 我的祖国我的祖国 孔融让梨孔融

29、让梨 十五的月亮十五的月亮 看月食看月食 心太软心太软 唱起来唱起来 痛死了痛死了 又高又大又高又大 写了三篇写了三篇 纪念白求恩纪念白求恩空气清新空气清新 说得好说得好 三心二意三心二意 采菊花采菊花并列短语并列短语:猫和老鼠猫和老鼠 米老鼠和唐老鸭米老鼠和唐老鸭 又高又大又高又大 三心二意三心二意偏正短语偏正短语:春天的故事春天的故事 热烈欢迎热烈欢迎 我的祖国我的祖国 十五的月亮十五的月亮 动宾短语动宾短语:捉泥鳅捉泥鳅 看月食看月食 纪念白求恩纪念白求恩 采菊花采菊花动补短语动补短语:唱起来唱起来 写了三篇写了三篇 说得好说得好 形补短语形补短语:红得像苹果红得像苹果 痛死了痛死了 主

30、谓短语主谓短语:春天来了春天来了 孔融让梨孔融让梨 心太软心太软 空气清新空气清新找出下列句子中的短语找出下列句子中的短语,并说出短语的类型并说出短语的类型.1.1.我双手把它捧起来。我双手把它捧起来。(动补短语动补短语)2.2.鲁迅用他那肥厚的手掌在书上拍了拍。鲁迅用他那肥厚的手掌在书上拍了拍。(偏正短语偏正短语)（介宾短语）（介宾短语）3.3.今天天气很热。今天天气很热。(主谓短语主谓短语)4.4.他激动得哭了。他激动得哭了。(形补短语形补短语)5.5.孩子在唱歌跳舞。孩子在唱歌跳舞。(并列短语并列短语)6.6.我想念他。我想念他。(动宾短语动宾短语)修改下列病句修改下列病句 1.1.书包

31、里有许多课本和语文书。书包里有许多课本和语文书。2.2.他反复地重复着那句话。他反复地重复着那句话。3.3.我们一定要克服任务。我们一定要克服任务。4.4.他的品质经常浮现在我的脑海中。他的品质经常浮现在我的脑海中。(并列不当并列不当)(修饰不当修饰不当)(动宾搭配不当动宾搭配不当)(主谓搭配不当主谓搭配不当)语法知识语法知识句子成分句子成分句子成分短语带上一定的语气语调就构成了句子，构成句子的短语的成短语带上一定的语气语调就构成了句子，构成句子的短语的成分也就是句子成分。分也就是句子成分。主语、谓语、宾语；主语、谓语、宾语；三种主要成分三种主要成分定语、状语、补语定语、状语、补语；三种附属成

32、分三种附属成分 句子成分句子成分标识符号标识符号主语主语：“=”划在主语下面划在主语下面谓语谓语：“”划在谓语下面划在谓语下面宾语宾语：“”划在宾语下面划在宾语下面定语定语：“（）（）”用在定语前后用在定语前后状语状语：“”用在状语前后用在状语前后补语补语：“”用在补语前后用在补语前后1、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。可充当主语。回家的感觉回家的感觉 又不知不觉涌上心头。又不知不觉涌上心头。2、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词、谓语：是陈述主语的，一般

33、由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。充当，其他实词和短语也可以充当谓语。战士们英勇顽强。你是学生。战士们英勇顽强。你是学生。3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。语。大家喜欢游泳。大家喜欢游泳。顺口溜：主谓宾，定状补主谓宾，定状补主要成分主谓宾主要成分主谓宾修饰成分定状补修饰成分定状补定语必在主宾前定语必在主宾前谓前为状谓后补谓前为状谓后补“的的”定定“地地”状状“得得”后后补补牢牢记住别忘记！牢牢记住别忘记！句子成分句子成分分析实例分析实例例句例句：全

34、体同学都做完了语法作业。：全体同学都做完了语法作业。全体同学全体同学都做完了语法作业。都做完了语法作业。=（全体）（全体）同学同学都都做做完了完了（语法）作业（语法）作业 =划分句子成分一般划分句子成分一般先划出主、谓、宾先划出主、谓、宾；然后然后再找出定、状、补再找出定、状、补。特殊特殊的句子成分的划分的句子成分的划分1、主谓谓语句：、主谓谓语句：这个电影这个电影 我看过。我看过。2、复杂宾语句复杂宾语句：我看见小王在大街上边走边读书我看见小王在大街上边走边读书。3、兼兼 语语 句句：大家大家 选选 他他 当班长。当班长。4、双宾语句：、双宾语句：李老师李老师 教教 我们我们 语文。语文。5

35、、连、连 动动 句：句：他们他们 听了听了 这个消息这个消息很很高兴。高兴。6、把、把 字字 句：句：老师老师亲切地亲切地把书把书放放到他的手中到他的手中。7、被、被 字字 句：句：她她已已被北京大学被北京大学录取了。录取了。1、天气那么暖和、天气那么暖和,那么晴朗。那么晴朗。天气天气那么那么暖和暖和,那么那么晴朗。晴朗。2、画眉在树林边宛转地歌唱。、画眉在树林边宛转地歌唱。画眉画眉在树林边在树林边宛转地宛转地歌唱。歌唱。3、汽车在望不到边际的高原上奔驰。、汽车在望不到边际的高原上奔驰。汽车汽车在望不到边际的高原上在望不到边际的高原上奔驰。奔驰。4、我们最近去了一趟北京。、我们最近去了一趟北京

36、。我们我们最近最近去了去了北京。北京。5、他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及、他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。各行星的运动。他他花了三十多年的时间花了三十多年的时间，留意留意观察观察(日、月以及各行星日、月以及各行星)的运动。的运动。6、一位手里拿着照相机的记者一声不响地解、一位手里拿着照相机的记者一声不响地解了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。(一位一位)(手里拿着照相机手里拿着照相机)的记者的记者一声不响地一声不响地解了解了(系在自己腰里的系在自己腰里的)(那条结实的那条结实的)(粗粗)绳子。绳子。7、片面的强调读书，而不关心政治

37、，或片面的强、片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。调政治，而不努力读书，都是错误的。片面的强调读书，而不关心政治，或片面的片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，强调政治，而不努力读书，都都是错误的。是错误的。8、我深深地明白：假如不是读过几百部真正的、我深深地明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。小说，我决不可能写出那八百个字。我我深深地深深地明白：假如不是读过几百部真正的小说，明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。我决不可能写出那八百个字。9、你这个看法，我认为有些片面。你这个看法，

38、我认为有些片面。你这个看法，我认为有些片面。你这个看法，我认为有些片面。10、我觉得我们的战士太伟大了。、我觉得我们的战士太伟大了。我觉得我们的战士太伟大了。我觉得我们的战士太伟大了。11、我默默地站在走廊上。、我默默地站在走廊上。我我默默地默默地站站在走廊上在走廊上。12、消息在乡下传得特别快。、消息在乡下传得特别快。消息消息在乡下在乡下传得传得。13、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。蔡伦蔡伦出生出生在一个贫苦的铁匠家里在一个贫苦的铁匠家里。14、她教给了我生活的知识和革命的道理。、她教给了我生活的知识和革命的道理。她她教给了我（生活）的知识和（革命）的道理。教

39、给了我（生活）的知识和（革命）的道理。15、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。（赵州桥）（高度）的技术水平和（不朽）的（赵州桥）（高度）的技术水平和（不朽）的艺术价值，艺术价值，充分充分显示了（我国）（劳动人民）显示了（我国）（劳动人民）的智慧和力量。的智慧和力量。短语类型及句子成分划分短语类型及句子成分划分短语的类型短语的类型（1）主谓短语主谓短语主谓短语主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的词组由两个表示被陈述与陈述关系的词组成的短语，其中表示被陈述的对象的是主体，用成的短语

40、，其中表示被陈述的对象的是主体，用来陈述的是谓语。主语一般由名词、代词来充当，来陈述的是谓语。主语一般由名词、代词来充当，谓语一般由动词、形容词来充当。如：谓语一般由动词、形容词来充当。如：老师老师讲课讲课 脸脸红红 电话电话响响他他讲话讲话 心情心情好好 鲜花鲜花美美小明小明走走 她她聪明聪明 我们我们高兴高兴从结构关系看，短语可以分为主谓短语、偏正短语、从结构关系看，短语可以分为主谓短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、并列短语、介宾短语、的字短动宾短语、后补短语、并列短语、介宾短语、的字短语等。语等。说明：主谓短语可以回答说明：主谓短语可以回答“谁、什么怎么样谁、什么怎么样”或或“谁谁干什

41、么干什么”等问题。等问题。（2）偏正短语 是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用的是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用的成分组成的短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修成分组成的短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。状语和中心语的关系，是偏和正的关系。如：状语和中心语的关系，是偏和正的关系。如：(我的我的)老师老师 恭敬地恭敬地鞠躬鞠躬(清晰的清晰的)字迹字迹 小心地小心地翻阅翻阅(一个一个)顾客顾客 完全完全相信相信(可爱可爱)的人的人 更加更加坚强坚强(可贵的可贵的)精神精

42、神 多么多么漂亮漂亮说明：左边一组都是由定语和中心语组成的偏正短语说明：左边一组都是由定语和中心语组成的偏正短语,右边一组都是由状语和中心语组成的偏正短语。右边一组都是由状语和中心语组成的偏正短语。（）动宾短语（）动宾短语动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分地起动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分地起组成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动组成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词、作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词、代词或名词性的短语充当。如：代词或名词性的短语充当。如：敬畏生命吃包子敬畏生命吃包子热爱生活夸奖我热爱生活夸奖我爱好文学写

43、文章爱好文学写文章庆祝回归修铁路庆祝回归修铁路安排工作盖房子安排工作盖房子 说明：动宾短语可以回答说明：动宾短语可以回答“干什么干什么”等问题等问题。(4)后补短语后补短语后补短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作后补短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分一起组成的短语。起补充说明作用的成分是补用的成分一起组成的短语。起补充说明作用的成分是补语（有些补语前头要用结构助词语（有些补语前头要用结构助词“得得”）。如：）。如：盛盛 好好了了吓吓 热热了了牵牵 大得大得抱抱 暗得暗得打量打量 翻了翻了说明说明:左边一组左边一组都是由动词及其补充成分一起组成的动都是由动词及其补充成分

44、一起组成的动补短语补短语,右边一组右边一组都是由形容词及其补充成分一起组成都是由形容词及其补充成分一起组成的形补短语的形补短语,它们一起统称为后补短语。它们一起统称为后补短语。(5)并列短语并列短语是由两个或两个以上的名词、动词或形容是由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。如：联合，没有轻重主次之分。如：报纸杂志报纸杂志 老师和同学老师和同学改革开放改革开放 唱歌和跳舞唱歌和跳舞雄伟壮丽雄伟壮丽 讨论并通过讨论并通过聪明、美丽而善良聪明、美丽而善良 光荣而艰巨光荣而艰巨听、说、读、写听、说、读、写 妈妈

45、、爸爸和我妈妈、爸爸和我（6）介宾短语）介宾短语是由介词和后边的宾语一起组成的短语，用来表是由介词和后边的宾语一起组成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等等。如：示时间、方位、处所、对象等等。如：向沙漠向沙漠 从北京来从北京来在外面在外面 往北边走往北边走对大家对大家 比我比我关于学习关于学习 沿着河岸沿着河岸在学校在学校 在深山中在深山中（7）的字短语）的字短语是由名词、代词、动词或形容词等加是由名词、代词、动词或形容词等加“的的”组成组成的短语。的字短语可以用来代替名词，相当于一的短语。的字短语可以用来代替名词，相当于一个名词的功能。如：个名词的功能。如：集体的集体的 大家的大家的小红

46、的小红的 别人的别人的吃的吃的 红的红的用的用的 大的大的练习：指出下列短语的类型指出下列短语的类型。粗短的手指粗短的手指 笑了一下笑了一下 从书架上从书架上 用日本话用日本话 欢喜得跳起来欢喜得跳起来 低声地说低声地说 有信心有信心 追求理想追求理想 性情温和性情温和 渐渐消逝渐渐消逝 这种精神这种精神 美极了美极了 获得成功获得成功 平淡又忙碌平淡又忙碌 很幼稚很幼稚 预先设计预先设计 说笑聊天说笑聊天 态度安详态度安详 找了半天找了半天 烧火做饭烧火做饭 长风呼啸长风呼啸 万分痛苦万分痛苦 皮肤黝黑皮肤黝黑 分析问题分析问题 勤奋学习勤奋学习 洗干净洗干净 暗得很暗得很 神情痛苦神情痛苦

47、 一个例子一个例子 埋头工作埋头工作干得热火朝天干得热火朝天 热死了热死了 热爱祖国热爱祖国（难点分析）结构关系不同的多义（难点分析）结构关系不同的多义短语短语1.层次相同层次相同2.上面层次相同，下面层次不同上面层次相同，下面层次不同 学习文件学习文件 学习文件学习文件动动 宾宾定定 中中1.1.层次相同层次相同下面几个短语是什么类型？下面几个短语是什么类型？变化规律变化规律 交通规则交通规则 景物描写景物描写 2.上面层次相同，下面层次不同上面层次相同，下面层次不同 学习雷锋的故事学习雷锋的故事A.动动 宾宾定定 中中 B.定定 中中动宾动宾思思考考：歧歧义义是是如如何何产产生生的的？（一

48、）按句子的用途和语气分类（一）按句子的用途和语气分类1、陈述句：是叙述事实的句子。句末用句号。、陈述句：是叙述事实的句子。句末用句号。如：我刚写好作业。如：我刚写好作业。2、疑问句：是提出问题的句子。句末用问号。、疑问句：是提出问题的句子。句末用问号。如：如：你到哪里去？你到哪里去？3、祈使句：向别人表达某种请求、命令、劝阻、祈使句：向别人表达某种请求、命令、劝阻、商量等意思的句子。句末用句号或叹号。如：商量等意思的句子。句末用句号或叹号。如：不不能停留！能停留！4、感叹句：抒发感情的句子。句末用叹号。、感叹句：抒发感情的句子。句末用叹号。西湖西湖多美啊！多美啊！二、句子的分类（二）按句子的内

49、部构造分类1、主谓句：由主谓短语带上一定的语气、语调构成的句子。如：雨是最寻常的。他性格温和。忽然电话铃响了。今天星期一。2、非主谓句：由主谓句以外的其他短语或单个的词构成。如：飞机！1950年夏天。（名词非主谓句）站住！有人敲门。（动词非主谓句）好！漂亮极了。（形容词非主谓句）指出下面的句子中哪些是主谓句。指出下面的句子中哪些是主谓句。1、春天是百花盛开的美丽的季节。2、不能停留！3、西湖多么美呀！4、禁止吸烟！5、这么高兴，到哪里去呀？6、忽然电话铃响了。7、勤劳的家庭是有规律有组织的。8、小溪流笑着往前跑。（二）找句子的主干（二）找句子的主干句子的主干，由主语中心语、谓语中心语、宾语中心

50、语组成。如：1、“今天下午今天下午，(我们的我们的)班主任班主任又又表扬了表扬了(做好事的做好事的)同学。同学。”这个句子的主干就是：这个句子的主干就是：班主任表扬同学。班主任表扬同学。2、“(碧蓝的碧蓝的)天空中天空中挂着挂着(一轮金黄的一轮金黄的)圆月。圆月。”这个句子的主干是：天空中挂着圆月。这个句子的主干是：天空中挂着圆月。3、“(当今的当今的)社会是社会是(一个充满竞争和挑战的一个充满竞争和挑战的)社社会。会。”的主干是：社会是社会。的主干是：社会是社会。练习练习 找出下列句子的主干找出下列句子的主干1、无数颗星星在茫无际涯的宇宙中飞快地运动、无数颗星星在茫无际涯的宇宙中飞快地运动着