教育专题：八年级生物教学课件第二节先天性行为和学习行为.ppt

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1、八年级生物教学课件八年级生物教学课件第二节 先天性行为和学习行为 小动物要吃东西、要睡觉，这些用你教吗？动物的行为从获得的途径上可以分为:先天性行为和学习行为思考:小猫吃奶、鹦鹉学舌、蜘蛛织网、鸟育雏、鸡孵蛋、蚕吐丝、大雁南飞等，这些行为从获得的途径来看，哪些是生来就有的，哪些是后天获得的？为什么蚕生来会吐丝，而小猫却不会？先天性行为产 生的原因是什么？动物的行为是多种多样的,如取食行为.防御行为.繁殖行为.迁徙行为等一、先天性行为一、先天性行为l概念：动物生来就有的，由身体里的遗传物质概念：动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。所控制的行为。l举举例例：灰灰喜喜鹊鹊喂喂养养小小杜杜

2、鹃鹃，蜜蜜蜂蜂采采蜜蜜，鸟鸟育育雏雏，蜻蜓交尾蜻蜓交尾二、学习行为二、学习行为l概概念念：不不是是动动物物生生来来具具有有的的，而而是是动动物物在在成成长长过过程程中中，通通过过生生活活经经验验和和“学学习习”逐逐渐渐建建立立起起来的新的行为活动。来的新的行为活动。l举例：举例：蚯蚓的学习行为蚯蚓的学习行为，山雀偷吃奶油山雀偷吃奶油，猩猩猩猩取香蕉取香蕉。如果你想让小动物，如猫、狗去规定的地方大小便，费劲吗?那么怎样使你的猫、狗去规定的地方大小便呢？蚯蚓的学习行为 山雀偷吃奶油猩猩取香蕉讨论:不同动物学习行为相同吗？这说明什么？动物越高等，形态结构越复杂，动物越高等，形态结构越复杂，学习能力越

3、强，学习形成的时间就学习能力越强，学习形成的时间就越短，学习行为也越复杂，而且学越短，学习行为也越复杂，而且学习行为在动物的活动中占的比重也习行为在动物的活动中占的比重也越大。越大。讨论：你认为先天性行为对动物有什么意义?哪一种行为更有利于动物适应变化的环境？请举出例子.先天性行为有利于动物生存繁衍。先天性行为有局限性，不能够适应环境的改变。其实有些动物的行为，如鸟类的迁徙和鱼类的洄游，都是本能和学习结合的结果，不能绝对化。课堂练习：1.下列几种动物行为，不属于学习行为的是（）A.猴子表演骑车 B.小黑猩猩模仿取食白蚁 C.失去雏鸡的母鸡抚爱小猫 D.蚯蚓走“T”字形迷宫2.下列现象中，属于先

4、天性行为的是（）A.看见人举棒，狗就逃跑 B.鹦鹉跟客人说“你好”C.动物园的小猴推车 D.失去雏鸟的红雀给金鱼喂食3.关于蜘蛛织网行为的叙述中错误的是（）A.是先天具有的本能 B.由身体里的遗传物质所决定的行为 C.属于先天性行为 D.是小蜘蛛向大蜘蛛学来的4.下列动物中，学习能力最强的是（）A.蚯蚓 B.青蛙 C.蝗虫 D.黑猩猩5.下列不属于先天性行为的是（）A.鸟筑巢 B.母鸡孵卵 C.公鸡报晓 D.大山雀偷饮牛奶CDDDD6.下列各种动物行为中，属于学习行为的是（）A.蜜蜂采蜜 B.蚂蚁做巢 C.老马识途 D.鸟类迁徙7.下列有关动物行为的叙述不正确的是（）A.动物的行为都是动物的本能 B.先天性行为是动物生来就有的 C.鹦鹉学舌是学习行为 D.马戏团的小狗表演计算是学习行为8.失去雏鸡的母鸡，会把小猫当成自己的雏鸡,对小猫的关心无微 不至。这说明（）A.动物界的所有动物都能和平相处 B.猫于鸡的血液关系很近 C.母鸡的识别能力很差 D.母鸡的育雏行为是一种先天性行为 CAD 动物的行为一直是人们研究的重要课题。那么怎样研究动物的行为呢？请同学们阅读书中有关动物行为的探究活动资料并分析有关问题，了解探究活动中需注意的问题，如对照实验的设定等。在此基础上，确定本组或个人感兴趣的问题，做出假设并设计探究计划，组内要积极交流，完善计划。