物理学课程教学资源建设的探索与实践.ppt

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1、物理学课程教学资源建物理学课程教学资源建物理学课程教学资源建物理学课程教学资源建设的探索与实践设的探索与实践设的探索与实践设的探索与实践海峡两岸高等学校基础物理课程教学研讨会海峡两岸高等学校基础物理课程教学研讨会山东大学物理学院山东大学物理学院 张张 承承 琚琚近十多年来主要讲授三门课程：1.理科非物理专业学生 -物理学课程；2.物理学专业学生 -固体物理学；3.为物理基地班学生讲授 -物理实时测量技术 回顾回顾我们昨天，不同的教学留给今天的印象是完全不同的；同样同样今天的教学将在十年、二十年后也会产生完全不同的结果。启示启示调用不同的教学资源将造成对学生影响久远的巨大的教育差异。特别是在网络

2、、信息、计算机多媒体等现代教育技术高度发展的今天。课程组致力于物理学课程的建设，打造具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。进入进入“十五十五”以来，承担了几个重要教学研究课题：以来，承担了几个重要教学研究课题：1.新世纪网络课程建设工程项目 -物理学网络课程；（2000-2003）2.高等教育百门精品课程教材建设计划项目 -物理学立体化教材；（2003-2006）3.重点课程教学资源库建设项目 -物理学动画库；（2004-2006）4.精品课程建设项目 -物理学课程建设；（2005-2008）物理学网络课程物理学网络课程 是根据国家发展远程教育

3、、进行新世纪网络课程建是根据国家发展远程教育、进行新世纪网络课程建设工程的要求、第一批申请立项的课题。设工程的要求、第一批申请立项的课题。总体目标总体目标是制作适用于远程教育、符合现代远程教是制作适用于远程教育、符合现代远程教育资源建设规范的育资源建设规范的物理学物理学网络课程。网络课程。基基本本内内容容：18章章、132节节、374个个知知识识点点。约约有有150多多万万字字的的文文本本文文件件、200幅幅精精美美的的物物理理学学图图片片、近近百百个个FLASH交交互互程程序序、112个个FLASH动动画画、180个个LASH静图，以及适量的音视频和图表等。静图，以及适量的音视频和图表等。物

4、理学网络课程物理学网络课程特点特点项目验收时专家组給予了高度评价项目验收时专家组給予了高度评价A A.精心组织课程内容；精心组织课程内容；B.B.深入挖掘物理内涵；深入挖掘物理内涵；C.C.贯彻名师教学思想；贯彻名师教学思想；D.D.制作技术先进；制作技术先进；E.E.学习界面亲切友好；学习界面亲切友好；F F.自主研制了大量动画自主研制了大量动画物理学网络课程已于2003年4月正式在国家教育部4A教学平台上运行：同期由高等教育出版社出版发行，定价10000元。物理学立体化教材物理学立体化教材 为了推动全国高校的精品课程建设工作，构建21世纪高等教育立体化精品教材体系，经教育部批准，高等教育出

5、版社设立的“国家高等教育百门精品课程教材建设计划项目立项的课题。建建设设目目标标：反映学科发展前沿和教学改革成果，体现教育创新，引领教材建设潮流的立体化精品教材体系，推动我国高等教育实现跨越式发展。物理学立体化教材物理学立体化教材 立体化是该项目的重要特征：1.主要形成纸质（教材、教学参考书、学习指导书等）；2.音像制品，电子、网络出版物（电子教案、电子图书、CAI、试题库、网络课程、资料库等）；3.课程网站有机配套，通过网络教学平台，为教师教学、学生自主学习，提供完整的教学解决方案，最大限度地满足教学需要。物理学立体化教材主要成果物理学立体化教材主要成果 （1 1）刘克哲、张承琚编）刘克哲、

6、张承琚编物理学物理学上下卷第三版；第三版；（依照新版的基本要求重新编写）（依照新版的基本要求重新编写）2006年被评为十一五规划教材物理学立体化教材主要成果物理学立体化教材主要成果 （2 2）刘克哲）刘克哲 张承琚编张承琚编物理学物理学（第三版）学习第三版）学习指导书；指导书；物理学立体化教材主要成果物理学立体化教材主要成果 （3 3）物理学物理学电子教案（第三版）电子教案（第三版）在高等教育出版社出版发行在高等教育出版社出版发行物理学立体化教材主要成果物理学立体化教材主要成果 （4 4）新研制物理学网上虚拟实验室；新研制物理学网上虚拟实验室；网址网址http:/http:/ （5 5）物理学

7、物理学网络课程（第三版）；网络课程（第三版）；物理学动画库物理学动画库 充分利用计算机多媒体数字技术、创作高水平、开放式的物理学教学动画资源库，尽量覆盖基础物理课程教学，实现高水平共享。动画的设计从实用性的要求出发，使其既适用于课堂教学，也适用于网络教学；既支持教师的随堂讲授，也支持学生自主式的学习；既适应线性学习需要，也适应非线性学习需要。物理学动画库物理学动画库 在动画的设计中，注意表现手段和方法：在动画的设计中，注意表现手段和方法：1.1.在展示物理现象的在展示物理现象的快速快速过程时，实施对动画演示的过程时，实施对动画演示的控制控制；2.2.设置暂停、回放、慢进、慢退、逐帧进退等按钮；

8、设置暂停、回放、慢进、慢退、逐帧进退等按钮；3.3.在揭露物理现象的在揭露物理现象的微观过程微观过程时，可时，可实施对画面的局实施对画面的局部缩放、剥离、覆盖、旋转部缩放、剥离、覆盖、旋转等手法。等手法。每个素材提供每个素材提供*.flafla和和*.swfswf两种文件类，便于用两种文件类，便于用户在使用中根据教学需要进行修改。户在使用中根据教学需要进行修改。动画制作采用动画制作采用“FLASH”FLASH”制作，有以下优点：制作，有以下优点：1.信信息息量量小小，网网上上运运行行速速度度快快，减减少少或或避避免免了了浏览等待；浏览等待；2.功功能能足足够够强强大大，满满足足了了物物理理动动

9、画画实实时时演演示示的的需要；需要；3.制作软件兼容性好，使用多种平台下运行；制作软件兼容性好，使用多种平台下运行；4.不不需需要要二二次次开开发发，避避免免了了软软件件升升级级带带来来的的麻麻烦，从而保证了开发产品的使用寿命。烦，从而保证了开发产品的使用寿命。动画分为三类动画分为三类讲解叙述型讲解叙述型：按按照照教教师师的的教教学学思思想想和和教教学学方方法法，以以动动画画形形式式生生动动、形形象象、简简明明的的讲讲解解或或叙叙述述一个物理问题。一个物理问题。如如：极坐标系、弹簧振子、振动的合成方法、导体电荷分布、科里奥利力、开普勒定律、动画分为三类动画分为三类演示表征型演示表征型:形形象象

10、地地表表现现一一些些抽抽象象的的、用用语语言言难难以以表表达达的物理规律、物理问题和物理过程等的物理规律、物理问题和物理过程等；如如 氢氢原原子子分分布布、拍拍现现象象、阻阻尼尼振振动动、一一维维谐谐振振子子1 1、方方势势阱阱一一维维谐谐振振子子2 2、振振动动的的分分解解、振振动动合合成成1 1、振振动动合合成成2 2、双双缝缝干干涉涉、水水波波、电电势势、集集肤肤效效应应、伽伽尔尔顿顿板板、转转动动惯惯量量、壳壳电电场场、偶偶极子场极子场、球电场球电场、能量守恒能量守恒、位移电流位移电流等；等；动画分为三类动画分为三类综合交互型综合交互型：综综合合物物理理问问题题的的交交互互程程序序，启

11、启发发学学生生思思考考问问题题，引引导导学学生生研研究究问问题题，激激发发学学生生的创新思维。的创新思维。如如：单单摆摆、弹弹簧簧摆摆、刚刚体体1 1、刚刚体体2 2、追追击击、导导弹弹打打飞飞机机、螺螺运运动动、行行星星轨轨道道、电电子子轨轨道道原原子子光光吸吸收收、直直角角坐坐标标、矢矢量量积积、螺螺运运动动、串联谐振电路串联谐振电路、直角系直角系、双摆双摆等等 物理学精品课程建设物理学精品课程建设 精品课程建设，就是以现代教育思想为先精品课程建设，就是以现代教育思想为先导，以建设相应层次的、具有较强针对性和适导，以建设相应层次的、具有较强针对性和适用性的优秀教材为核心，以提高师资队伍素质

12、用性的优秀教材为核心，以提高师资队伍素质为前提，以教学内容现代化为基础，以现代信为前提，以教学内容现代化为基础，以现代信息技术手段为平台，以科学的管理体制为保障。息技术手段为平台，以科学的管理体制为保障。是集观念、师资、内容、技术、方法、制度于是集观念、师资、内容、技术、方法、制度于一身的整体建设。一身的整体建设。一门课程凝结了一个课程团队多年的教学积一门课程凝结了一个课程团队多年的教学积累，凝聚了鲜明特色与特点。从不同层次、不累，凝聚了鲜明特色与特点。从不同层次、不同角度，不同的视角，为学生的自主学习提供同角度，不同的视角，为学生的自主学习提供服务服务 在在课课程程建建设设中中，把把十十几几

13、年年教教学学改改革革的的成成功功经经验验全全部部集集成成，以以贯贯穿穿教教师师的的教教学学思思想想与与方方法法，遵遵从从认认知知规规律律；深深入入挖挖掘掘物物理理内内涵涵，设设计计创创作作大大量量好好动动画画；整整理理大大量量地地背背景景资资料料有有利利于于学学生生自自主主学学习习为为出出发发点点，建建设设了了具具有有6G6G信息量的教学网站：信息量的教学网站：http:/ 物理实验和物理现象图片物理实验和物理现象图片：物理实验图片物理实验图片、流体现象图片流体现象图片、天天体现象图片体现象图片、太阳系图片太阳系图片、卫星发射运行图片卫星发射运行图片、物理现象图片物理现象图片、诺贝尔物理奖照片

14、诺贝尔物理奖照片:2001年是诺贝尔物理检100周年，整理了100年来诺贝尔物理奖的项目内容、获奖人简介和照片等；相关物理学家的图片：相关物理学家的图片：爱因斯坦爱因斯坦、实验物理学家实验物理学家、理论物理学家理论物理学家、知名科学家合影知名科学家合影、其他其他等等相关物理教学资源相关物理教学资源 物理教学资源网站物理教学资源网站、物理前沿介绍物理前沿介绍、物理学家介绍相关物理学教学资料：相关物理学教学资料：故事物理学故事物理学、开启宇宙的钥匙开启宇宙的钥匙、生活中的物理学生活中的物理学 物理名人轶物理名人轶 事事、物理名人与发现物理名人与发现、物理世界探险物理世界探险 物理学的方法论物理学的方法论、物理学的进化物理学的进化、趣味物理题趣味物理题、物理学发展记事物理学发展记事、揭开物质世界的奥秘揭开物质世界的奥秘等等 只有置身科学前沿的人们，只有置身科学前沿的人们，才能够意识到哪些方面是最活跃才能够意识到哪些方面是最活跃的领域、在那里才可能有最新的的领域、在那里才可能有最新的发现。教学研究也是如此。发现。教学研究也是如此。让让我们我们共同建设世界上共同建设世界上最好的教学资源！最好的教学资源！谢谢 谢谢 大大 家家http:/http:/ http:/ http:/