教育专题：unit2SectionB.ppt

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1、Unit 2 What time do you go to school?太和县马集中心校高洁太和县马集中心校高洁Section B Period One Believe in ourselves!We are the best!温馨温馨提示提示 请拿出你的请拿出你的导学案，课本，导学案，课本，双色笔，还有双色笔，还有 你的激情你的激情!全力投入会使你与众不同全力投入会使你与众不同你是最优秀的，你是最优秀的，你一定能做得更好！你一定能做得更好！It has no feet（脚）（脚）,but it can walk（走）（走）with its hands（手）（手）.It has no mou

2、th（嘴巴）（嘴巴）,but it can speak to you.It calls Tick（滴答）（滴答）,Tick,and Tick every day.What is it?What is it?Learning aims:1、熟读本课时出现的生词和词组：half,past,quarter,do(ones)homework,run,clean,take a walk.2、学会分钟是“30,15和45时”的时间的另一种表达.3、能运用past和 to来表达时间.起床 2跑 3.吃早餐 4.去上学 5.回家 6.做作业 7.打扫房间 8.吃晚饭 9.散步10.上床睡觉get uprune

3、at/have breakfast go to schoolgo hometake a walkgo to bed do my homeworkclean my roomeat/have dinnerItsseven-fifteenWhats the time?a quarter past sevenWhat time is it?(half past ten)=Whats the time?Its ten thirtyIts three forty-five.a quarter to four.What time is it?6:30 也可以写成也可以写成 six and a half pa

4、st 译为译为“过了过了”B 点过了点过了A分钟分钟 to 译为译为“差差.不到不到”差差A分钟不到分钟不到B点点1.分钟数分钟数+past+点钟数点钟数(分钟数不超过分钟数不超过30分分)6:15 a quarter past six 7:20 twenty past seven 8:30 half past eight 2.差分钟数差分钟数+to+下一点钟数下一点钟数(分钟数超过分钟数超过30分分)8:45 a quarter to nine 9:50 ten to ten时间表达法：时间表达法：13452No 1.(6)5:30用英语有几种表达法，请你用英语有几种表达法，请你说出来说出来

5、No.2(4)7:45英语如何表达？英语如何表达？No.3(5)4:15英语如何表达？英语如何表达？No.4(5)You are lucky.You can get 5 points without saying anything!No.5(0)You are unlucky.You cant get the point.Eg:A:Hello!What time/When does Tom usually get up?B:He usually gets up at 5:30.A:I never get up so early.I always get up at 5:50.课时达标检测课时达

6、标检测根据英文写出相应的时间根据英文写出相应的时间:1half past six 2seven thirty 3a quarter past nine 4ten to ten 5eleven fifty 6ten past twelve 7half past twelve 8a quarter to two 9three oclock 10four twentyfiveCheck your answers1.6:30 2.7:30 3.9:15 4.9:50 5.11:30 6.12:10 7.12:10 8.1:45 9.3:00 10.4:25 Proverbs:Time is money.Time is life.Time is flying.So everybody should make full use of time.1.你积极参加课堂活动了吗？你积极参加课堂活动了吗？2.你自始至终都能精力集中吗？你自始至终都能精力集中吗？3.作为小组长你发挥了应有的作用了吗？作为小组长你发挥了应有的作用了吗？4.你感觉本堂课的活动有意义吗？你感觉本堂课的活动有意义吗？1.回扣目标回扣目标 总结收获总结收获2.让我们共同评出优秀小组和优秀个人。让我们共同评出优秀小组和优秀个人。