教育专题：28、彩色的非洲 (2).ppt

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1、教学目标：教学目标：1、知识与技能：知识与技能：（1）认识）认识14个生字，理解词语的意思。个生字，理解词语的意思。（2）有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观和风土）有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观和风土人情，懂得为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。（人情，懂得为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。（3）领悟文章的表达特点，了解课文从几个方面来展示非洲多姿领悟文章的表达特点，了解课文从几个方面来展示非洲多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的多彩的写法，抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。优美语言。2、过程与方法过程与方法 通过联系上下文理解重点词句，了

2、解非洲的通过联系上下文理解重点词句，了解非洲的色彩斑斓。色彩斑斓。3、情感、态度与价值观情感、态度与价值观 感受非洲的多姿多彩，体会作者对感受非洲的多姿多彩，体会作者对非洲的赞叹之情。非洲的赞叹之情。教学重点：教学重点：了解课文从哪些方面描述了非洲的多姿多彩。了解课文从哪些方面描述了非洲的多姿多彩。教学难点：教学难点：领悟课文表达方法上的一些特点。领悟课文表达方法上的一些特点。你认识下面的生字新词吗？你认识下面的生字新词吗？色彩斑色彩斑斓斓（lnln）炽炽热（热（chch）充充沛沛（pi)pi)硕硕大（大（shushu）火火炬炬（jj）巨巨蟒蟒（mngmng）渗渗透（透（shn)shn)兴兴旺

3、旺（wngwng）聆聆听（听（lnglng）木木薯薯（shsh）沙沙瓤瓤（rngrng）强强悍悍（hnhn）粗粗犷犷（gunggung）篝篝火（火（gugu）朗读全文，用波浪线划出文中三个朗读全文，用波浪线划出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。直接说明非洲是彩色的感叹句。1、非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！、非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！2、蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以、蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲非洲!3、啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！、啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！色彩斑斓色彩斑斓多姿多彩多姿多彩灿烂多

4、彩。灿烂多彩。讨论：课文从哪几个方面来介绍非讨论：课文从哪几个方面来介绍非洲是一个洲是一个“色彩斑斓色彩斑斓”的世界？的世界？1、非洲的蓝天、骄阳是彩色的。非洲的蓝天、骄阳是彩色的。2、非洲的植物是彩色的。、非洲的植物是彩色的。3、非洲的动物是彩色的。、非洲的动物是彩色的。4、非洲的人们的日常生活是彩色的。、非洲的人们的日常生活是彩色的。5、非洲的艺术是彩色的。、非洲的艺术是彩色的。课文用哪些句子将非洲的这些色彩斑斓的景课文用哪些句子将非洲的这些色彩斑斓的景物连接起来的呢？用括号把这些句子括起来。物连接起来的呢？用括号把这些句子括起来。1、非洲不仅植物世界是彩色的，、非洲不仅植物世界是彩色的，

5、动物世界也是彩色的。动物世界也是彩色的。2非洲的自然景观是彩色的，非洲非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。人的日常生活也无一不是彩色的。3、非洲的艺术也是彩色的。、非洲的艺术也是彩色的。想一想，这些句子在文中起到什么作用？想一想，这些句子在文中起到什么作用？这些句子在文中起到承上启下的作用。这些句子在文中起到承上启下的作用。细读课文，感受细读课文，感受“非洲的彩色非洲的彩色”：（1）色彩斑斓的非洲给我们的视觉带来了强烈的）色彩斑斓的非洲给我们的视觉带来了强烈的冲击，读一读，找一找，说说非洲的哪一处地方冲击，读一读，找一找，说说非洲的哪一处地方最让你心动。最让你心动。（2）

6、学习第三、四自然段，走进彩色的植物世界。）学习第三、四自然段，走进彩色的植物世界。3、非洲的花给你留下了怎样的印象？（用、非洲的花给你留下了怎样的印象？（用“”画出有关句子）哪些词语写出了花的多，画出有关句子）哪些词语写出了花的多，花的艳？（用花的艳？（用“”标出来）标出来）4、为什么非洲的花特别多？（用、为什么非洲的花特别多？（用“”画出有画出有关句子关句子）非洲的花之所以多，是因为那里的花开非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，树也开花。花，草开花，灌木开花，树也开花。非洲的花给你留下了怎样的印象？非洲的花给你留下了怎样的印象？芒果树开的是星星点点的白花，仙芒果树开的是星

7、星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的红艳艳的花朵比绿叶还炬树绽开的红艳艳的花朵比绿叶还多，一棵似一团烈火，一排似一片多，一棵似一团烈火，一排似一片霞。霞。更为妙不可言的是，还有一种名曰花树更为妙不可言的是，还有一种名曰花树的树，我们远远看去，树上像是开满五的树，我们远远看去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉，向人们频频点头。的，好似含情脉脉，向人们频频点

8、头。1、花树的、花树的“妙不可言妙不可言”妙在哪里？妙在哪里？2、你仿佛听到这位、你仿佛听到这位“含情脉脉的少女含情脉脉的少女”在对你说些什么？在对你说些什么？3、此时，你会做什么？你想说什么？、此时，你会做什么？你想说什么？学习第五自然段，走进彩色的动物世界。学习第五自然段，走进彩色的动物世界。那些蝴蝶已经过防腐处理，制成精美的蝴蝶工艺那些蝴蝶已经过防腐处理，制成精美的蝴蝶工艺品，其颜色不光有赤橙黄绿青蓝紫，而且各自的品，其颜色不光有赤橙黄绿青蓝紫，而且各自的色彩和整袋的色彩皆变幻着，交织首，渗透着、色彩和整袋的色彩皆变幻着，交织首，渗透着、辉映着，令你目不暇接，令你击节赞叹。辉映着，令你目

9、不暇接，令你击节赞叹。1、为什么说那些蝴蝶经过防腐处理，制成了精美、为什么说那些蝴蝶经过防腐处理，制成了精美的工艺品，颜色不仅有赤橙黄率青蓝紫，还会不的工艺品，颜色不仅有赤橙黄率青蓝紫，还会不断地断地“变幻着，交织着，渗透着，辉映着变幻着，交织着，渗透着，辉映着”？2、“目不暇接目不暇接”是什么意思？我们在怎样的情况是什么意思？我们在怎样的情况下才会下才会“目不暇接目不暇接”？当无数的色彩斑斓的蝴蝶一下子全部呈现咋你眼前时，当无数的色彩斑斓的蝴蝶一下子全部呈现咋你眼前时，灯光、蝴蝶的色彩、交相辉映，纷纷映入你的眼帘，灯光、蝴蝶的色彩、交相辉映，纷纷映入你的眼帘，你一会看这一只，一会又看那一只，

10、眼花缭乱。你一会看这一只，一会又看那一只，眼花缭乱。学习第六、七自然段，感受非洲人学习第六、七自然段，感受非洲人们彩色的生活和彩色的艺术。们彩色的生活和彩色的艺术。1、请学生说说非洲人的生活给你留、请学生说说非洲人的生活给你留下怎样的印象？你觉得他们的个性下怎样的印象？你觉得他们的个性是怎样的？是怎样的？2、强悍而热情的非洲人用他们奔放、强悍而热情的非洲人用他们奔放的舞蹈在向人们说这什么？的舞蹈在向人们说这什么？学习表达方法，总结全文。学习表达方法，总结全文。讨论：从课文中你学到了哪些表达方讨论：从课文中你学到了哪些表达方法呢？法呢？1、结构上采用了先概括再分述最后总、结构上采用了先概括再分述最后总结全文的方法。结全文的方法。2课文不仅条理清楚，层次分明，过度课文不仅条理清楚，层次分明，过度也十分自然。也十分自然。3、课文的语言十分优美生动。、课文的语言十分优美生动。