教育专题：6边塞战争诗四首_课件.ppt

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1、语文唐诗宋词元散曲选读唐诗宋词元散曲选读普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书 语文选修语文选修1广东教育出版社全 国 优 秀 出 版 社全国百佳图书出版单位6.边塞战争诗四首从军行（其一）从军行（其一）蓟中作蓟中作热海行送崔侍御还京热海行送崔侍御还京塞下曲塞下曲从军行（其一）从军行（其一）王昌龄王昌龄 王昌龄（约王昌龄（约698698757757），字少伯，太原（今属山西）人，），字少伯，太原（今属山西）人，一说为京兆万年（今陕西西安）人。早年曾漫游四方，到过一说为京兆万年（今陕西西安）人。早年曾漫游四方，到过塞上。开元十五年（塞上。开元十五年（727727），登进士第，开始了

2、仕宦生涯。后），登进士第，开始了仕宦生涯。后获罪被谪岭南，又被贬至龙标县尉。安史之乱发生，王昌龄获罪被谪岭南，又被贬至龙标县尉。安史之乱发生，王昌龄北还，路过亳州郡时，为刺史闾丘晓所杀。北还，路过亳州郡时，为刺史闾丘晓所杀。其边塞诗，闺怨诗轰动一时，有其边塞诗，闺怨诗轰动一时，有“七绝圣手七绝圣手”“诗家诗家夫子夫子”之称。之称。王昌龄边塞诗的代表作是王昌龄边塞诗的代表作是出塞出塞和和从军行从军行。知人论世解诗人知人论世解诗人 “烽火烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋城西百尺楼，黄昏独上海风秋”展现了一展现了一幅怎样的画面？幅怎样的画面？烽烽火火城城西西百百尺尺楼楼，黄黄昏昏独独上上海海风风秋秋。

3、环境环境时序时序士卒士卒风物风物景物景物高度概括出一幅悲凉伤感的画面。高度概括出一幅悲凉伤感的画面。广漠边塞中的边城西面，百尺高的烽火楼上，一个戍卒孤独地走上瞭望台，从青海湖上吹来的秋风在黄昏时分更显凛冽寒冷。此时此刻，戍卒的思乡念亲之情也最为浓烈。这是一幅悲凉而又伤感的画面。诗歌赏析：诗歌赏析：作者在这幅画面中点明了青海烽火城西的作者在这幅画面中点明了青海烽火城西的瞭望台上，荒寂的原野，四顾苍茫，只有这座瞭望台上，荒寂的原野，四顾苍茫，只有这座百尺高楼，这种环境容易引起人的寂寞之感。百尺高楼，这种环境容易引起人的寂寞之感。时令正值秋季，凉气侵人，正是游子思亲，思时令正值秋季，凉气侵人，正是游

4、子思亲，思妇思远的季节。时间又逢黄昏，这常常触发人妇思远的季节。时间又逢黄昏，这常常触发人们思念于役在外的亲人。而久戍不归的征人恰们思念于役在外的亲人。而久戍不归的征人恰恰在孤零零的城楼上，天地悠悠，思亲之情正恰在孤零零的城楼上，天地悠悠，思亲之情正随着青海方向吹来的阵阵秋风任意翻腾。随着青海方向吹来的阵阵秋风任意翻腾。“一切景语皆情语一切景语皆情语”，作者在，作者在这幅黄昏边塞图中如何情寓于景中这幅黄昏边塞图中如何情寓于景中？“更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁”如何表如何表现士卒思亲之情？现士卒思亲之情？更吹更吹羌笛羌笛关山月关山月,无那无那金闺金闺万里愁。万里愁

5、。黄昏独上之情，极缠绵悱恻 丝丝笛声，引无限思愁。以伤离别的乐府丝丝笛声，引无限思愁。以伤离别的乐府古曲入诗古曲入诗，发万里相思之情。发万里相思之情。曲笔曲笔：以闺中之思已衬出己愁，更为情深。写得虽是：以闺中之思已衬出己愁，更为情深。写得虽是“边愁边愁”，但意境雄浑开阔，情调激越悲凉，绝不只，但意境雄浑开阔，情调激越悲凉，绝不只是儿女情愁。是儿女情愁。作者表现征人思念亲人，怀恋乡土作者表现征人思念亲人，怀恋乡土的感情，但作者不直接写出来，而是从的感情，但作者不直接写出来，而是从深闺的妻子的万里愁反映出来，而实际深闺的妻子的万里愁反映出来，而实际情形是，妻子无法消除的思念正是征人情形是，妻子无法

6、消除的思念正是征人思归又不得归的结果。作者用曲笔，把思归又不得归的结果。作者用曲笔，把征人和思妇的感情完全融在一起，就全征人和思妇的感情完全融在一起，就全篇而言，这一句画龙点睛，使全诗神韵篇而言，这一句画龙点睛，使全诗神韵飞腾，而更具动人的力量。飞腾，而更具动人的力量。写作手法：曲笔写作手法：曲笔 这首诗抒情方式较有特色。前三句叙事，这首诗抒情方式较有特色。前三句叙事，后一句抒情。叙事连贯性较强，实写所见所后一句抒情。叙事连贯性较强，实写所见所闻，真实感人；而抒情则虚写，宕开一层，闻，真实感人；而抒情则虚写，宕开一层，写征人家中妻子的思念之情。这也是写征人家中妻子的思念之情。这也是暗示暗示的的

7、表现方法。表现方法。以以音乐入诗音乐入诗，更能表达深情。，更能表达深情。这首诗是如何表现主题的？这首诗是如何表现主题的？思考探究：思考探究：阅读下面的诗，回答问题阅读下面的诗，回答问题。从军行（其四）从军行（其四）王昌龄王昌龄 青海长山暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长山暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（1）诗的第一、二句写景，突出边防什么样的环境？）诗的第一、二句写景，突出边防什么样的环境？（2）透过）透过“黄沙百战穿金甲黄沙百战穿金甲”七字，你能想到些什么七字，你能想到些什么？（3）全诗具有怎样的风格（情感基调）？歌颂了什么）全诗具有怎样

8、的风格（情感基调）？歌颂了什么精神？精神？延伸拓展：延伸拓展：参考答案：参考答案：（1）戍边征人孤寂、艰苦的生活环境。）戍边征人孤寂、艰苦的生活环境。（2）戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰）戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉。苦，敌军之强悍，边地之荒凉。（3）全诗表现出一种激越雄壮的风格。歌颂了）全诗表现出一种激越雄壮的风格。歌颂了边关将士为国献身的精神。边关将士为国献身的精神。蓟中作蓟中作高适高适知人论世解诗人知人论世解诗人 高高适适，字字达达夫夫，郡郡望望为为渤渤海海蓨蓨县县（今今河河北北景景县县）。天天宝宝八八年年(749)(749)，得得睢睢阳阳太太守守

9、张张九九皋皋力力荐荐，举举有有道道科科，授授 封封 丘丘 尉尉。天天 宝宝 十十 二二 年年(753)(753)，辞辞官官往往河河西西哥哥舒舒翰翰幕幕府府，任任左左骁骁卫卫兵兵曹曹、掌掌书书记记。安安史史乱乱起起，帮帮助助哥哥舒舒翰翰守守潼潼关关。广广德德元元年年(763)(763)任任西西川川节节度度使使。入入朝朝后后任任刑刑部部侍侍郎郎，转转左左散散骑骑常常侍侍，封封渤渤海海县县侯侯。后后人人编编有有高高常常侍侍集集。蓟中作蓟中作 高高 适适 策马自沙漠，长驱登塞垣。策马自沙漠，长驱登塞垣。边城何萧条，白日黄云昏。边城何萧条，白日黄云昏。一到征战处，每愁胡虏翻。一到征战处，每愁胡虏翻。岂无

10、安边书，诸将已承恩。岂无安边书，诸将已承恩。惆怅孙吴事，归来独闭门。惆怅孙吴事，归来独闭门。又名又名又名又名送兵还作送兵还作送兵还作送兵还作暗示手法的暗示手法的运用。语含运用。语含讽刺，表面讽刺，表面写诸将，实写诸将，实际写玄宗偏际写玄宗偏听偏信。听偏信。参考译文：参考译文：骑马从塞外千里迢迢赶到蓟城，登上骑马从塞外千里迢迢赶到蓟城，登上这座边城的城墙。只见边塞苦寒之地，一这座边城的城墙。只见边塞苦寒之地，一片萧条，白日当中，黯淡无光。登城所见片萧条，白日当中，黯淡无光。登城所见引发了心事忧忧。边塞之地如此萧条，民引发了心事忧忧。边塞之地如此萧条，民不聊生，不禁为胡虏的反复叛乱而担忧。不聊生，

11、不禁为胡虏的反复叛乱而担忧。难道没有安定边境的奏疏上陈吗？并不是，难道没有安定边境的奏疏上陈吗？并不是，而是朝廷偏信某些无能将领，让他们无功而是朝廷偏信某些无能将领，让他们无功受赏，令有志之士扼腕长叹。尽管自己有受赏，令有志之士扼腕长叹。尽管自己有着孙武和吴起一样的谋略，但皇帝不重视着孙武和吴起一样的谋略，但皇帝不重视也只能闭门自叹。也只能闭门自叹。诗歌赏析：诗歌赏析：v采用了直抒胸臆的方法，表达了自己忧心边采用了直抒胸臆的方法，表达了自己忧心边事但请缨无路的苦闷心情，将自己强烈的爱事但请缨无路的苦闷心情，将自己强烈的爱憎与惆怅和盘托出，将抑郁愤慨的感情抒写憎与惆怅和盘托出，将抑郁愤慨的感情抒

12、写得淋漓尽致。得淋漓尽致。v以边塞为背景，洋溢着雄放苍凉的情调，有以边塞为背景，洋溢着雄放苍凉的情调，有着很强的个人感情色彩，透过作品可以窥见着很强的个人感情色彩，透过作品可以窥见出诗人复杂的思想风貌。出诗人复杂的思想风貌。v1.热海行送崔侍御还京热海行送崔侍御还京（岑参）描写了怎（岑参）描写了怎样的塞外风光？抒发了诗人怎样的思想感情？样的塞外风光？抒发了诗人怎样的思想感情？v2.塞下曲塞下曲（李益）的表现手法有什么特点（李益）的表现手法有什么特点？表现了诗人怎样的思想感情？表现了诗人怎样的思想感情？延伸拓展：延伸拓展：热海的热。送别友人赠言：你的为官公正，热海的热。送别友人赠言：你的为官公正

13、，清廉无私，连热海的炎威也为之削减。清廉无私，连热海的炎威也为之削减。用典。报国杀敌的雄心壮志。用典。报国杀敌的雄心壮志。热海行送崔热海行送崔侍御还京侍御还京 岑参岑参知人论世解诗人知人论世解诗人v岑参，祖籍南阳（今属河南），后移居江陵（今属岑参，祖籍南阳（今属河南），后移居江陵（今属湖北）。天宝三载（湖北）。天宝三载（744744），中进士，授右内率府兵），中进士，授右内率府兵曹参军。天宝八载（曹参军。天宝八载（749749），入安西都护高仙芝幕，），入安西都护高仙芝幕，任掌书记。天宝十三载（任掌书记。天宝十三载（754754），入安西都护封常清），入安西都护封常清幕，以大理评事兼监察御史，

14、充节度判官、支度副幕，以大理评事兼监察御史，充节度判官、支度副使。至德二载，至灵武肃宗处，迁右补阙，后历任使。至德二载，至灵武肃宗处，迁右补阙，后历任起居舍人、虢州长史等职。永泰元年，出任嘉州起居舍人、虢州长史等职。永泰元年，出任嘉州（今四川乐山）刺史。有（今四川乐山）刺史。有岑嘉州集岑嘉州集。全唐诗全唐诗编诗四卷。编诗四卷。热海行送崔侍御还京热海行送崔侍御还京 岑参岑参 侧闻阴山胡儿语：西头热海水如煮；侧闻阴山胡儿语：西头热海水如煮；海上众鸟不敢飞，中有鲤鱼长且肥。海上众鸟不敢飞，中有鲤鱼长且肥。岸傍青草常不歇，空中白雪遥旋灭；岸傍青草常不歇，空中白雪遥旋灭；蒸沙烁石然虏云，沸浪炎波煎汉月。

15、蒸沙烁石然虏云，沸浪炎波煎汉月。阴火潜烧天地炉，何事偏烘西一隅？阴火潜烧天地炉，何事偏烘西一隅？势吞月窟侵太白，气连赤坂通单于。势吞月窟侵太白，气连赤坂通单于。送君一醉天山郭，正见夕阳海边落；送君一醉天山郭，正见夕阳海边落；柏台霜威寒逼人，热海炎气为之薄。柏台霜威寒逼人，热海炎气为之薄。诗歌赏析：诗歌赏析：引子，侧引子，侧面描写，面描写，以当地胡以当地胡人之语表人之语表明下文七明下文七句所说为句所说为真。真。七句具七句具体描绘热体描绘热海奇异之海奇异之景。景。诗人的揣诗人的揣测和描绘。测和描绘。写诗人送写诗人送别友人时别友人时的赠言。的赠言。v这首诗描绘了边塞奇异风光。诗人用这首诗描绘了边塞奇

16、异风光。诗人用浪漫主义的手浪漫主义的手法法，根据热海的传说，加以想象和夸张，将热海的，根据热海的传说，加以想象和夸张，将热海的种种神奇之处作了活灵活现的描绘，令人有身临其种种神奇之处作了活灵活现的描绘，令人有身临其境之感。境之感。诗人诗人想象奇特，用笔夸张想象奇特，用笔夸张，收到了极好的，收到了极好的艺术效果。艺术效果。v此诗标题意思是写一首热海风光的诗歌送给友人崔此诗标题意思是写一首热海风光的诗歌送给友人崔侍御。诗中既写了个人对边塞奇异风光的感受，也侍御。诗中既写了个人对边塞奇异风光的感受，也借以赞美友人的为官品行。借以赞美友人的为官品行。浪漫主义：侧重表现理想的境界，注重主观情感的抒发。它

17、按照生活应有的样式或作家主观情感逻辑去想象和创造理想境界，描写生活。常用幻想、夸张、比喻、象征等手法。联想想象联想想象：想象犹如天马行空，奇思遐想与自然天真相结合。想象犹如天马行空，奇思遐想与自然天真相结合。象征：象征：形象生动具体，化虚为实。形象生动具体，化虚为实。比喻：比喻：化平淡为神奇，深奥为浅显，抽象为具体，化平淡为神奇，深奥为浅显，抽象为具体，使诗歌所描使诗歌所描绘的意象更加形象生动绘的意象更加形象生动。夸张：夸张：提示本质，烘托气氛，增强感染力；增强联想提示本质，烘托气氛，增强感染力；增强联想,创造气氛。创造气氛。写作手法：浪漫主义写法写作手法：浪漫主义写法 “阴火潜烧天地炉，何事

18、偏烘西一阴火潜烧天地炉，何事偏烘西一隅隅”二句采用了什么表现方法表达二句采用了什么表现方法表达“热热海海”之之“热热”。二句运用了想象和比喻，想象是地下的烈二句运用了想象和比喻，想象是地下的烈火在熊熊燃烧，天地仿佛都成了一个其大无火在熊熊燃烧，天地仿佛都成了一个其大无比的炉子，只烘烤西方这一个地方。表达比的炉子，只烘烤西方这一个地方。表达“热海热海”之之“热热”。思考探究一：思考探究一：最后四句用了什么手法，表达了怎样的感情？最后四句用了什么手法，表达了怎样的感情？一醉一醉夕阳落夕阳落送别时间之长送别时间之长柏台柏台御史台御史台霜威霜威秋霜肃杀秋霜肃杀执法如山执法如山比喻比喻热海炎气为之薄热海

19、炎气为之薄敬重友人敬重友人 运用了运用了对比烘托对比烘托的手法，朋友为官公正，使热的手法，朋友为官公正，使热海的炎威都为之消减，热海的海的炎威都为之消减，热海的“炎热炎热”与朋友的与朋友的“霜威霜威”对比，赞美了朋友的为官品行。对比，赞美了朋友的为官品行。思考探究二：思考探究二：岑参的诗笔力雄健而富有英雄气概。他岑参的诗笔力雄健而富有英雄气概。他以英雄主义的精神描绘边塞的各种生活情景，以英雄主义的精神描绘边塞的各种生活情景，常以奇特的风物和瑰丽的色彩表现塞外辽阔常以奇特的风物和瑰丽的色彩表现塞外辽阔壮丽的景色，因而富有浪漫的奇情异彩。他壮丽的景色，因而富有浪漫的奇情异彩。他还善于将见闻和经历分

20、成一组组画面，加以还善于将见闻和经历分成一组组画面，加以深入细致地描绘，他的边塞诗想象丰富，气深入细致地描绘，他的边塞诗想象丰富，气势磅礴，代表了盛唐边塞诗的最高成就。势磅礴，代表了盛唐边塞诗的最高成就。岑参边塞诗的特点岑参边塞诗的特点塞下曲塞下曲李益李益知人论世解诗人知人论世解诗人 李益，字君虞，陕西姑臧人（今李益，字君虞，陕西姑臧人（今甘肃武威）。大历四年（甘肃武威）。大历四年（768）登进士）登进士第，授郑县尉。宪宗时，召为秘书少第，授郑县尉。宪宗时，召为秘书少监、集贤殿学士，转右散骑常侍。大监、集贤殿学士，转右散骑常侍。大和初，以礼部尚书致仕。李益长于歌和初，以礼部尚书致仕。李益长于歌

21、诗，诗名在当时就极高。诗作多被入诗，诗名在当时就极高。诗作多被入画或度为乐曲，流播一时。有画或度为乐曲，流播一时。有李益李益集集。全唐诗全唐诗编诗二卷。编诗二卷。塞下曲塞下曲 李益李益伏波伏波惟愿惟愿裹尸还，裹尸还，定远定远何须何须生入关。生入关。莫遣只轮归海窟，莫遣只轮归海窟，仍留一箭射天山。仍留一箭射天山。诗歌赏析：诗歌赏析：伏波将军宁愿死卫边伏波将军宁愿死卫边疆，马革裹尸而还。疆，马革裹尸而还。定远侯晚年处边地而定远侯晚年处边地而思归。思归。晋人与姜戎败秦，使晋人与姜戎败秦，使其只轮无返。其只轮无返。薛仁贵三箭定天山。薛仁贵三箭定天山。句句用句句用典，凝典，凝练形象，练形象，准确生准确生

22、动。动。两个典故引用，诗人用两个典故引用，诗人用“惟愿惟愿”、何须、何须”二词表明自己的看二词表明自己的看法，即一褒一贬法，即一褒一贬。这首诗情调高昂，用前代名将典故，直这首诗情调高昂，用前代名将典故，直抒胸臆，表达诗人报国杀敌的雄心壮志。抒胸臆，表达诗人报国杀敌的雄心壮志。只轮只轮比喻比喻敌人敌人海窟海窟借代借代沙漠中的敌营沙漠中的敌营莫遣莫遣用典：用典：杀敌要彻底杀敌要彻底一箭一箭比喻比喻唐朝军队唐朝军队射天山射天山比喻比喻定天山定天山用典：用典：应有队伍留守要塞应有队伍留守要塞仍留仍留写作手法：用典写作手法：用典 此诗成功地运用四个典故，并将典故的此诗成功地运用四个典故，并将典故的内涵和

23、诗人的情感有机地融合在一起，收到内涵和诗人的情感有机地融合在一起，收到了了语言简练语言简练、形象丰富形象丰富的艺术效果。真实地的艺术效果。真实地反映了诗人渴望建功立业的豪情。该诗借用反映了诗人渴望建功立业的豪情。该诗借用古代边塞将士誓死保卫边疆，不惜战死疆场古代边塞将士誓死保卫边疆，不惜战死疆场的事迹，表达了作者欲杀敌立功和安定边疆的事迹，表达了作者欲杀敌立功和安定边疆的心愿。的心愿。诗歌中借用历史典故来表达作者的思想情感，诗歌中借用历史典故来表达作者的思想情感，包括对现实生活的某些问题和个人愿望等，属于包括对现实生活的某些问题和个人愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。借古抒怀或借古讽今。（1）了

24、解典故的来源及其含义。）了解典故的来源及其含义。（2）用典的作用。）用典的作用。用典的作用在唐以前的诗歌主要表现为增加诗歌用典的作用在唐以前的诗歌主要表现为增加诗歌的容量，使诗歌典雅耐读，富于文采。唐以后的诗歌的容量，使诗歌典雅耐读，富于文采。唐以后的诗歌主要是怀古伤今，咏史言志。主要是怀古伤今，咏史言志。用典使诗歌用典使诗歌语言精炼语言精炼，内容丰富内容丰富，增加表达的，增加表达的生生动性动性和和含蓄性含蓄性，增强作品的，增强作品的表现力表现力和和感染力感染力。如何鉴赏诗歌典故？如何鉴赏诗歌典故？分析下列诗歌中借典抒情的手法。全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，全诗以台城这一六朝帝王起

25、居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化做了触目景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。台城台城 刘禹锡刘禹锡台城六代竟奢华，台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。结绮临春事最奢。万户前门成野草，万户前门成野草，只缘一曲后庭花。只缘一曲后庭花。延伸拓展：延伸拓展：边塞诗的主要内容：边塞诗的主要内容：v1.表现英勇作战，保家卫国的豪迈、奔放、表现英勇作战，保家卫国的豪迈、奔放、一往无前的感情基调。一往无前的

26、感情基调。v2.对将帅腐败无能的讽刺，表现了报国无门对将帅腐败无能的讽刺，表现了报国无门的愤懑压抑。的愤懑压抑。v3.对战争的厌恶，对归家无门的悲哀。对家对战争的厌恶，对归家无门的悲哀。对家乡亲人的思念。乡亲人的思念。v4.描绘边塞风光。描绘边塞风光。v1.表达建功立业的渴望。表达建功立业的渴望。v2.表达报效国家的激情。表达报效国家的激情。v3.体会边塞征战诗中的种种矛盾：体会边塞征战诗中的种种矛盾：（1）慷慨从戎和久戍思乡的矛盾；）慷慨从戎和久戍思乡的矛盾；（2）卫国激情和艰苦生活的矛盾；）卫国激情和艰苦生活的矛盾；（3）痛恨庸将和渴望献身的矛盾；）痛恨庸将和渴望献身的矛盾；主旋律：爱国主

27、义。主旋律：爱国主义。边塞诗歌的思想感情特点：边塞诗歌的思想感情特点：边塞诗的发展：边塞诗的发展：盛唐：盛唐：孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维）孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰）黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。（王昌龄）黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。（王昌龄）豪迈，勇敢，一往无前！豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。也死而无悔。中晚唐：中晚唐：虽虽然然诗诗人人们

28、们也仍保持着昂也仍保持着昂扬扬向上的基向上的基调调，但不免但不免夹杂夹杂了多少悲壮，多少惋了多少悲壮，多少惋伤伤。碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益）碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益）可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）（陈陶）宋代：宋代：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹）燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹）尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛

29、唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。边塞诗的艺术风格：边塞诗的艺术风格：有的豪放旷达有的豪放旷达醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。有的雄奇壮美有的雄奇壮美大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。有的豪壮悲慨有的豪壮悲慨落日照大旗，马鸣风萧萧。落日照大旗，马鸣风萧萧。有的委婉清丽有的委婉清丽何日平胡虏，良人罢远征。何日平胡虏，良人罢远征。只有通过对诗歌字只有通过对诗歌字只有通过对诗歌字只有通过对诗歌字句的细细体会，才有可句的细细体会，才有可句的细细体会，才有可句的细细体会，才有可能准确领会到由于不同能准确领会到由于不

30、同能准确领会到由于不同能准确领会到由于不同时代、不同内容，以及时代、不同内容，以及时代、不同内容，以及时代、不同内容，以及不同诗人的不同艺术素不同诗人的不同艺术素不同诗人的不同艺术素不同诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇，反养、不同生活遭遇，反养、不同生活遭遇，反养、不同生活遭遇，反映在边塞征战诗这个大映在边塞征战诗这个大映在边塞征战诗这个大映在边塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的不同主题下异彩纷呈的不同主题下异彩纷呈的不同主题下异彩纷呈的不同的艺术风格。的艺术风格。的艺术风格。的艺术风格。1.抓住诗中所描绘的边塞风貌（景和人），抓住诗中所描绘的边塞风貌（景和人），理解所描写事物的特征。理解所描写事物的特征。2.把握时代特征，作者生活经历和思想倾把握时代特征，作者生活经历和思想倾向，推敲作品中所蕴含的不同思想。向，推敲作品中所蕴含的不同思想。3.把握表达技巧。把握表达技巧。鉴赏时注意把握一定的知识储备：作家的鉴赏时注意把握一定的知识储备：作家的写作背景、用典、文化习俗、风格、常用的表写作背景、用典、文化习俗、风格、常用的表达技巧，诗词的风格和表达技巧方面的术语。达技巧，诗词的风格和表达技巧方面的术语。（鉴赏时应使用相关术语）（鉴赏时应使用相关术语）鉴赏要点：鉴赏要点：