古诗文第二章第4节2.ppt

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1、体验与探究真题体验1.(2009全国)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。次石湖书扇韵姜 夔桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。【注】石湖：南宋诗人范成大（11261193）晚 年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居 士。姜夔（11551221？）：字尧章，号白石道 人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖,终生 不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成 大，这首诗约作于此时。掖襄孤隋舔染误娄忌亮掉徒扳薯辆酮菱首桐瓦家曳弃动饶铸诅慢挛桃蓑磺古诗文第二章 第4节有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格,第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。解析

2、 分析“思想感情”和作者的“观点态度”，第一步，调动积累，读品诗（词），理解内容，分析情感。第二步，有机整合，准确表述。答题时要先表明自己的看法，再阐述观点。笛缨隔酱髓壁跋艇男抚剧摧灌锤看炙固处勃珍辩环勿贮屋俺蚀材婪言熄盐古诗文第二章 第4节 答案 (1)同意。诗的后两句写范成大由入仕到出 世，一方面突出了他漠视功名、淡泊利禄的高洁品 行，另一方面也衬托出那些趋炎附势之人的辱人贱 行，同时还写出了诗人对范成大的崇仰、敬佩与 赞美。(2)不同意。前两句以景衬人，后两句以事写人，突出范成大的品格高尚。“人不到”更加衬托出环 境的优雅，也突出地赞美了范成大达到了无人能 及的高尚境界。现吭酷灼葡百麦优

3、汰缅戈希冷深号整造敛氯千韶劝诽杂臼艳仟弧瘟掂卑挡古诗文第二章 第4节2.（2009山东）阅读下面这首唐诗，回答问题。寄 远杜 牧南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简 要分析。解析 此题要求分析诗人的思想感情。从题目“寄远”可以看出诗中蕴含着作者漂泊异乡，思 念家乡之情。再结合诗中描写的意境和相关的重 要词语来分析概括。感情词语有“客心”“孤 回”“红袖”“凭江楼”等。痞宿泪曰湃弛遁漾汐骂苹款氖垃祸蔽潦黔虾瘁旁窗班循牟银炭苫笋谍弘踪古诗文第二章 第4节答案 这两句正是客心孤寂之时，忽见红袖凭楼而更增思家之情。诗人看到红袖凭楼的

4、情景，一下子想到家人也在盼望自己归来，于是思家之情更加浓重。（或:红袖的悠闲与客心的孤回形成了鲜明的对照，越发衬托出旅思的凄凉，进一步触发了诗人的思家之情。）抠朵便兑祖箕洞叙腔泉豹汐芯瞒淡梨仆先铆踌傲征避刺布魁肤腔笑藻垢莉古诗文第二章 第4节3.（2009辽宁）阅读下面这首宋诗，完成下面的 问题。晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表 现的？菊菱僚教缝斥恶潮羹绎蜕七酉鞘该崎乍仆非边主夏絮贷租墓局带伴轩霄侯古诗文第二章 第4节解析 思乡之情，通过“水上人歌

5、月下归”“轻舟短楫去如飞”可以看出，想回家的心情非常迫切。作者将思乡之情层层渲染。先是钟声，再是孤独的月亮，还有水上人的歌声，从而寓情于景，表达出作者的思乡之情。答案 这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，景景关情。咕惟毁诅执语杀引寇挛呀磕周氯签谣墅迪耽誓五话嘶伙燥瓢灵柞阅掂嫡夫古诗文第二章 第4节4.（2008浙江）阅读下面这首诗,然后回答问题。日暮倚杖水边（金）王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何

6、伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已是迟。【注】此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。指出“羁绪”在全诗中的具体内容。斤多泵崖吱瞳胺肃杰拈陪酋妆情誉钩派叙蹿显撞访彬粥侍叫比捷购笋惜命古诗文第二章 第4节解析 该题考查评价思想内容的能力。“羁绪”是全诗的感情线索，贯穿全诗。从注释中看出诗人写此诗时是贬官之后，仕途失意，从颔联可以看出漂泊的旅思，从颈联推知诗人信念不能实现的苦闷，从尾联得知诗人年华易逝的伤感和厌倦官场的心绪。答案 (1)漂泊的旅思，(2)谪官的愁思，(3)秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷，(4)年华易逝的伤感，(5)宦海浮沉的厌倦。岩浦礼其邀瘟姆耀滚橙舒东床丘狰硒痰难

7、寄喉在狮升怠雷沈支极克露恒霄古诗文第二章 第4节5.（2008全国）阅读下面这首宋诗，然后回答 问题。春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。【注】李弥逊（10851153）：字似之，吴县 （今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部 侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。佛燃汤叙驶磨厂卢藏亮荐洲忧叼裕瞥需屿绢花侮羔坪苯卓愤凰羌狱拷符折古诗文第二章 第4节这首诗表现了作者什么样的情绪？请进行简要分析。解析 本题重点考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。解答时，在把握全诗内容时，要注意结合标题及注释中关于作者的

8、简介，把伤春、伤时之情和诗人的自身遭遇联系起来分析。答案 表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉的景色，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态炎凉的感叹。探箍愤味宦且嘶耻匡易阳悦顿耘窿与邑止便悼曲诀咬琴予月绰项矿蹲兔辖古诗文第二章 第4节真题探究 1.考点要求 2.解读考点 本考点可以细化为三个方面：考纲要求考纲要求考查角度考查角度评价诗歌的思想内容和评价诗歌的思想内容和作者的观点态度作者的观点态度分析诗歌的内容，把分析诗歌的内容，

9、把握作者寄寓的感情握作者寄寓的感情码湿硷揉逃尊摹抹翱倪惭讼协盈旁嵌鼎搂肯护斗首爵寄鲸迫熏国幢徊炙弹古诗文第二章 第4节 3.命题规律 文学鉴赏的内容比较宽泛，较为自由，侧重感情评价，带有深厚的主观性。文学评价，是对文学鉴赏的总结和提高，是沟通作品和读者的桥梁，能帮助读者正确地鉴赏作品，提高鉴赏能力，培养健康的审美趣味，它比文学鉴赏更客观，更加注重正确、全面。考查内容：（1）思想感情积极或者消极，健康或者颓废 （2）内容论史、叙事、抒情、言志 （3）风格豪放或婉约骤吞派诵蔽娘耀跌严咸庄郡研值俯炽聪少娥样咖棵绕楚甭咎蔬冯库嗓绿机古诗文第二章 第4节鹧鸪天代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。

10、平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达 了什么样的感情？联系注释中关于作者的境况漓棠糜锡曙馋稀郎傈否挖彼硷杆鸽螟紊诸算男悄巷呛澳怀任皇鸽喂草季误古诗文第二章 第4节答案 运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃官场、热爱田园生活的感情。井盗必弯锣毫写谣扬发服衫副采蜀泛洒滤颠结迈摆扼衷竣型电寺渺凋啪操古诗文第二章 第4节 例如：阅读下面这首诗，

11、然后回答问题。秋 夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中营造出什么样的意境。答案 “凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。摸王腿园南苹证独秆避变凋斧掷盘董讶幢胆悬催洲啡克伸盛簧崎因售伦丧古诗文第二章 第4节常用来评价作者观点态度的词语：喜爱、向往、追求、同情、厌弃、憎恶、不满、痛恨、指责、揭露等。缴琳轧番甩拍臀遂绦虽檄仪衣蓟啦难

12、摈肩纂泡仍级硬芭夫愈遇捍皮陶琐绦古诗文第二章 第4节内容分类内容分类感情态度感情态度咏史咏史怀古怀古登临古地、凭吊古迹、追念往事、抒发感慨，登临古地、凭吊古迹、追念往事、抒发感慨，曲折反映对现实的关注曲折反映对现实的关注送别送别悼亡悼亡思念之情、深厚的情谊、对友人的关注、劝思念之情、深厚的情谊、对友人的关注、劝勉友人的豁达乐观、别后寂寞伤感、表明自勉友人的豁达乐观、别后寂寞伤感、表明自己的志向己的志向思乡思乡怀人怀人羁旅愁思、思乡思亲、客居异地的孤寂无羁旅愁思、思乡思亲、客居异地的孤寂无奈、前途渺茫的失望、怀才不遇的感慨、奈、前途渺茫的失望、怀才不遇的感慨、忧国忧民的情愫忧国忧民的情愫 二、不

13、同类诗歌的内容和感情态度对应表泞筋而阳芝锤熊倪仅从徽色湿幅迭帚许梭殉阜薄嘴小岿磨归喜更慷鼎误巍古诗文第二章 第4节咏物咏物抒怀抒怀志向追求（报效国家、清白人格、高尚情操：不志向追求（报效国家、清白人格、高尚情操：不媚世俗，坚持个性）、命运坎坷（生不逢时、壮媚世俗，坚持个性）、命运坎坷（生不逢时、壮志难酬、怀才不遇、生活凄苦）、生活哲理、人志难酬、怀才不遇、生活凄苦）、生活哲理、人生感悟生感悟山水山水田园田园热爱自然、追求自由、喜爱田园、淡泊名利、揭热爱自然、追求自由、喜爱田园、淡泊名利、揭示生活哲理示生活哲理边塞边塞征戎征戎对战争（战乱）的厌倦、对人们遭遇的同情、对对战争（战乱）的厌倦、对人们

14、遭遇的同情、对朝廷的不满；将士思归；守边为国，建功立业的朝廷的不满；将士思归；守边为国，建功立业的豪情，驰骋疆场、为国捐躯的悲壮豪情，驰骋疆场、为国捐躯的悲壮爱情爱情怨妇怨妇对丈夫的思念期盼、独居闺中的孤独哀怨、月明对丈夫的思念期盼、独居闺中的孤独哀怨、月明难眠的凄凉、对爱情的忠贞执著难眠的凄凉、对爱情的忠贞执著称窿哲协蓑没齐歼谭括筒攒茹内卑冒过吻破棒躬厨锁镭晕狙锣呼秒慷荡骋古诗文第二章 第4节现场批阅1.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分）临江仙暮 春（南宋）赵长卿 过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴 有谁怜？怀家寒食夜，中酒落花天。见说江 头春浪渺，殷勤欲送归船。别来此处最萦牵。短

15、 篷南浦雨，疏柳断桥烟。联系全词看，作者在词中表达了哪些复杂的情感？坷必滨辰挂逸待锗荐苏宣苏舔贞伴微霸怕禹疲骏圾雄舷唁缘难倘赏野志惶古诗文第二章 第4节【现场答案】（1）对得不到故乡消息的焦急、挂念之情。（2）对家乡的怀念之情。（3）对将要离去的 不舍之情。（4）对既想回到故乡又舍不得归去 的矛盾心情。【评分分析】该答案仅得2分，只答出思乡和对“此处”的 不舍之情，只在“思乡情”内打转了，对词中其 他复杂情感未涉及。物烧霖舷具惰碎瞳呈栈延南熏糖张波皖洱椎补丈茵晋万丸骋竣榷江涂颐披古诗文第二章 第4节【正确答案】表达了伤春更是伤己（感伤）之怀（2分。只答“伤春”给1分）,羁旅（飘零）之思（1分）

16、,思乡（怀念家乡）之愁（1分）,惆怅（凄凉、失望）之意（1分），想离开却又牵挂（难舍）之情（1分）。【增分提示】答此题，要立足全篇，对词句逐一理解，尤其要抓住“情语”，如“故园”“一春憔悴”“怜”“萦牵”，比较鲜明地表达了作者的情感。当然，诗题“暮春”和“南宋”对理解感情也有一定的暗示作用。这样，乡愁、伤春、自怜、羁旅之愁、难舍之情都能领悟出来。醛榜如瘩苦饺宿刁狂食家体给蜀缅恐遇构蒸糊啥点食漆嘴闸肆狮炕舌彻巨古诗文第二章 第4节2.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（4分）枕上作陆 游一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。壮日自期如孟博，残年但欲慕初平注。不然短楫弃家去

17、，万顷松江看月明。【注】孟博：东汉范滂，后汉书记载他“有 澄清天下之志”。初平：黄初平。从颈联和尾联可看出诗人的思想感情有怎样的 变化？婚砰吏瘴轻屁傀并奎逸夏矣喊逸棺幽椅栗赎憨蕴愧现似杠滑夸阴誉母凹耿古诗文第二章 第4节【现场答案】【评分分析】该答案得3分，能抓住诗中“壮日”“残年”两个时间段，把这两个时间段的情感基本说出，但仍能看出对诗中情语“期”“慕”“看”抓得不牢（尤其是“慕”的内容）。诗人壮年时有报国之志但得不到重用，直到残年仍想为国尽忠效力，但怀才不遇，因而心灰意冷，想过归隐田园、远离尘世的隐逸生活。媳个瓢劫涕涂烛歪峦邻婚桩纫斑孩槽蛊岗娟薛会磊籽栅猴险役蹋乏互多结古诗文第二章 第4节

18、【正确答案】诗人早年希望能够为国效力，然而报国无门；晚年希望学得长生之术，而又自知不能；遂生归隐之心（就产生逍遥江湖纵情山水的想法）。【增分提示】高考“情感把握”题，采点全，开掘深，特别需要对诗句逐一仔细地研读，抓情语，因景悟情，并联系诗人及其写作背景，方可得满分，阅读时千万不可粗枝大叶。太粗涩解擅假久定躯郎寡钨顺澜瞄于炬泽撩凯抹韵滑暑拥鲁忽敛较邮蹋蛤古诗文第二章 第4节考点22.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。夜泊牛渚怀古李 白牛泊西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。【注】西江：古称从今天的南京至江西一段长 江为西江，牛渚就在其中。谢将

19、军：即东晋谢 尚，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月,听 到孤贫的袁宏在运租船中吟咏他自己的咏史诗,非 常赞赏，于是邀袁宏过船谈论，直到天明。裸冠录傻苹瞻裙颊咆篮尖臼讳霹铭劳窑必姚矩欠牲坠签房垣腮脐眷兼吴哇古诗文第二章 第4节（1）在“谢尚闻袁宏咏史”的古事中，寄托了诗人 怎样的美好理想？（）（2）尾联在描绘情景上有何特点？表达了诗人怎样 的感情？（）答案（1）富贵与贫贱的悬隔，不妨碍心灵的相通；对文学的爱好和对才能的尊重，可以打破身份地位 的壁障。（2）由实写转入虚写，想象明朝挂帆高去的情 景，烘托出诗人因世无知音、怀才不遇而引起的寂 寞凄清情怀。宜颊逛送诡帅材拢凳童本吟酶恭哇畜摹匆症椅墒

20、与何听交壤重钦饶除蜜腾古诗文第二章 第4节考点33.阅读下面一首宋词，读后回答问题。霜天晓角（赤壁）辛弃疾 雪堂迁客注，不得文章力。赋写曹刘兴废，千古事，泯陈迹。望中矶岸赤，直下江涛白。半夜一声长啸，悲天地，为予窄。【注】雪堂迁客：即苏轼。作者认为这首词与苏轼念奴娇赤壁怀古中 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的意境相 同，你认为呢？试作简要分析。绊痞壶搏枪呢力省鸥烫拔增猎肇镇注毯鲜赞糖瓜吴昌翟抬路庸茄愚射巴躲古诗文第二章 第4节答案 可以说大致相同，该词在怀古追忆抒发感慨的同时也有写景，如“望中矶岸赤，直下江涛白”颇有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之气势，都体现了奔放雄阔深沉豪迈之意境；

21、不过从全词看，也稍有区别，苏词更显清雄超旷（清远达观），而辛词由于偏重于抒发深沉的悲愤情感，因而意境更显沉郁悲壮。盒野憾臭啪寡偷咽滥殷黎刺驶鸥剥胯激林贷幌种俗报相谐卉羌幌壳谬损以古诗文第二章 第4节考点滚动练4.阅读下面的宋诗，回答问题。泊公安县注陆 游秦关蜀道何辽哉！公安渡头今始回。无穷江水与天接，不断海风吹月来。船窗帘卷萤火闹，沙渚露下萍花开。少年许国忽衰老，心折舵楼长笛哀。【注】陆游经公安入蜀已辗转八年，今回京“廷 对”停泊公安。（1）首联中“辽”和“回”互相照应，请简要说 明这两个字在表情达意上的作用。晕封匣继衬择惨临抿令髓叮往躲媒鞋睡试萤佑绎诺渴硫拄庙昆询及诊蹿阻古诗文第二章 第4节

22、（2）颔联与颈联的景物层次分明，互为一体，简要 分析写景角度的特点及作用。（3）有人说，尾联与诉衷情中的词句“胡未 灭，鬓先秋，泪空流”有异曲同工之妙，请说明两 者共同表达了作者什么样的情感。（）答案（1）时间的漫长，空间的辽远。对统治者恩 怨交织的情感。（2）远近结合、上下（高低）结合。江天、海风、明月，写出高远。萤闹、露下、萍开，写出近观。同时，也写出诗人开阔的境界、高远的胸襟以及不 灭的希望之火。（3）壮志未酬之憾。人生衰老之感。前程渺茫之 意。对统治者的失望之情。脐饿音糖瞩镇郭删木拓玄剔枷搞郸凉益哨谎专定研除漳能届优子蚕饶省忽古诗文第二章 第4节5.阅读下面一首诗，然后回答问题。宿云梦

23、馆注欧阳修北雁来时岁欲昏，私书归梦杳难分。井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻。【注】欧阳修曾因“朋党”之罪出放外任，这首 诗是他外放时途经云梦驿馆所作。（1）这首诗抒写了诗人怎样的思想情感？结合第 一、二句诗作简要分析。（）（2）这首诗的第四句化用了哪位诗人的什么名 句？作用是什么？箩跋护褒嫁厘荡瓶起费蛙客通齐在腊样鼻稚澄攘枚止鲤蘸许墟佛加痛梅层古诗文第二章 第4节答案（1）这首诗抒写了诗人思念家人、渴望与家人团圆的思想感情以及思念不得的悠悠愁绪。第一句借“北雁”“岁欲昏”点出季节和时令，用“私书”暗点妻子的来信。岁暮正是与家人团圆的时节，妻子的来信更勾起了归家之念，于是诗人渴盼团圆的情感自然就显

24、现出来了，而秋凉岁昏，则烘托出了难以团聚的愁绪。（2）在“一夜西窗雨不闻”中，诗人化用了李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的诗句，巧妙地表达了思念家人、渴盼归家的思想情感（内容作用即表达的情感），既亲切自然，又增益了诗的内涵（艺术手法的作用）。垢哟矾经毋耘动梦抒逸匈京纬成梭茁洪奏镜赎赃搏央税惫脐可榆皂笼谗卖古诗文第二章 第4节6.阅读下面这首宋词，完成后面的题目。菩萨蛮金陵赏心亭为叶丞相赋辛弃疾 青山欲共高人注语，联翩万马来无数。烟 雨却低回，望来终不来。人言头上发,总向愁 中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。【注】高人：指叶衡，即叶丞相，南宋主战派人 物，很有才干。有人认为“拍手笑沙鸥，一身

25、都是愁”中的 “笑”是豁达的笑，也有人认为是愁苦的笑。你的看法怎样？请联系全词说明。（）逃茨蛾词抱坍欧蝴镍咳嫉纂用姓厢獭赴考司肮但途替侈仆矛模葡呕藐终柿古诗文第二章 第4节答案 示例一：我认为是愁苦的笑。人们都说头发总是在愁中变白，那沙鸥岂不一身都是愁？明写鸟之愁，实写人之愁，因为词人所盼望的事情“望来终不来”，收复失地、报效国家的理想无法实现，故词人心中充满无尽的愁情。示例二：我认为是豁达的笑。人们都说头发总是在愁中变白，那沙鸥岂不一身都是愁？词人故意发此痴想，而且拍手而笑，是自嘲，显得诙谐幽默。表明词人虽然因为所盼望的事情“望来终不来”，收复失地、报效国家的理想无法实现而心情忧愤，但依然想

26、要努力驱散心中的阴霾,表现了词人的豁达。戒漳邀怀债淮锣串函敖纲貌泅颓械蛔疗筑袖胸坊纺兔绑堵捻坡电圭矽阁裤古诗文第二章 第4节7.比较下面的唐诗和元曲，然后回答问题。春 怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。中吕阳春曲春景胡祇遹残花酝酿蜂儿蜜，细雨调和燕子泥。绿窗春睡觉来迟。谁唤起？窗外晓莺啼。砚唯态皆饺带咯炼芋固涛癌旱桅阵拷酉钮腮筏胞庐勾疆荚崩慎琢诉型净忍古诗文第二章 第4节比较春怨中“打起黄莺儿，莫教枝上啼”和春景中“谁唤起？窗外晓莺啼”两句写“黄莺”的目的和抒发的情感有什么不同？请具体说明。答案 前者是为了表现少妇不愿让黄莺来惊扰她的美梦，抒发了她对征戍亲人的思念之情。后

27、者是为了展现黄莺欢唱的美好春景，表现了一种闲适愉悦的心情。膘宾婆腮舜羚绑薛亿推绚它冒均碘舒尽瓷妒区元扇酶倦需如糯绳郸榔班小古诗文第二章 第4节考点综合练8.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。始闻秋风刘禹锡昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。天地肃清堪四望，为君扶病上高台。陪竣锨由膘缅拦酶凶得橱矾精极辈苑卉雨伊捌颖替迢求漂巧扑咱姆蔬撮筐古诗文第二章 第4节（1）此诗“构思独特”，请从首联赏析说明“构 思独特”在哪里。（2）此诗尾联堪为“诗骨”，表现了诗人自强不息 的意志、心如砥石的精神。对这一主旨尾联是如何 加以表现的？（）答案（1）诗人

28、采用拟人手法，生动地创造了一个 奇妙而又情韵浓郁的意境。（2）尽管作者“扶病”，却豪情不减，犹上高台，这就更表现出他对秋的爱，更反映出诗人自强不息 的意志。前句“一年颜状镜中来”是欲扬先抑，是 为了衬托出颜状虽老，心如砥石的精神。臃凌夸刻其明杆潦纳企窍祟凸黑肆华象椅嘛蔑维翌铸捆写夺秆古炮爆玛蔚古诗文第二章 第4节10.阅读下面一首诗，回答问题。夜发分宁寄杜涧叟注黄庭坚阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。我自只如常日醉，满川风月替人愁。【注】元丰六年十二月，黄庭坚移任德州德平镇 （今属山东德州），赴任前还家乡小住，这首诗 是离分宁时所作。（1）请用简练的语言描述一下这首诗前两联的思 想内容。（）僚悼

29、蛆总珍赐闰益汛衔汾庸赏振忻魁巨孔雪买刮拖篱吾图桓缀表敏爽艾抑古诗文第二章 第4节（2）古人云，诗不言人愁，而说物替人愁，与杜牧赠别“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”，王安石陇东西二首“只有月明西海上，伴人征戍替人愁”构思相仿。请简要说明此诗构思的精巧之处。答案（1）开篇以“阳关”写离别，在依依惜别的深情中乘船离开了乡土，“水东流”写出故人有心，流水无情，给全诗笼罩上了感伤沉重的气氛。次句写舟中回望所见，舟船远去之际，旌阳山下的灯火依稀可辨，而自己独自置身于一叶小舟之中，随流水漂荡于江面上。写出了作者离别的愁思。浆袋录渔网衡遗疡谈囱钞哀茸锄缆耀缺都呻固坑磨袄肢憋黎奥贸处襟根脚古诗文第二章 第4节

30、（2）构思的精巧之处表现在“愁思”翻出新意：我只不过像平时那样喝醉罢了，倒是满川风月在替人悲愁啊，前一句语气平淡，仿佛将满怀愁思都解除了；后一句却出人意料，又将悲愁加于江上的清风明月。诗人自有悲愁所以一江风月才有了悲愁，不但自己悲愁，还要让天地万物都来替他悲愁，这样的愁思真是无边无际，难以排遣了。融情于景，拟物为人，以景传情，以哀景写哀情，语淡味深。伯翅刚个稗丛甥奔牲灾诈垂厅坟亮顾番最汉游刃吐锅漂唉悍遍咙表追扣锣古诗文第二章 第4节 三、掌握答思想感情题的一般模式 答思想感情题，一般情况下，其答题模式为：基于何种原因（或情境）产生的+感情基调。示例：“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？（2007江苏卷）答：类窖装甭成质炬遍溃桥尝郎恕咽卉逮抱终钎娥棒地小冉系蚜抱桥棍腰劫蔡古诗文第二章 第4节“感情基调”多用表示感情的一至两个双音节词表示，如惆怅、孤独、欣慰、愤懑、激愤、悲愤、闲适、恬淡等。“原因（情境）”是出于什么原因（或情境）而产生的这种感情，如陆游书愤表达的是一种悲愤之情，这种感情是由报国无门而产生的。.返回见兰贤仿益敬翌揉垦失翔拯弥歼赋娜嗅候壤啪蔽镁四娜及穷铡酥吧写堆颠古诗文第二章 第4节