玲珑镇中心初中教育信息化发展工作汇报.ppt

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1、玲珑镇中心初中教育信息化发展工作汇报玲珑镇中心初中教育信息化发展工作汇报 玲珑镇中心初中，下辖玲珑镇中心初中，下辖5 5处完小，处完小，一处初中，一处初中，2 2处九年一贯制学校。处九年一贯制学校。全镇中小学在校生全镇中小学在校生24532453人，教职工人，教职工240240人。近年来，在上级主管部门的人。近年来，在上级主管部门的正确领导和关心支持下，我镇从正确领导和关心支持下，我镇从“以教育信息化带动教育现代化，以教育信息化带动教育现代化，实现基础教育跨越式发展实现基础教育跨越式发展”的高度的高度出发，把教育信息化放在了突出的出发，把教育信息化放在了突出的位置，积极贯彻位置，积极贯彻“科学

2、规划，全面科学规划，全面推进，因地制宜，注重实效推进，因地制宜，注重实效”的指的指导方针，指导全镇各学校分阶段、分层次地高标准、高质量、高速导方针，指导全镇各学校分阶段、分层次地高标准、高质量、高速度发展信息技术教育，真正发挥信息技术对教育改革的推动作用，度发展信息技术教育，真正发挥信息技术对教育改革的推动作用，推进我镇教育现代化的实现。现将我镇近年来推进教育信息化发展推进我镇教育现代化的实现。现将我镇近年来推进教育信息化发展的情况向各位领导和同志们做一下简单的汇报，敬请批评和指正。的情况向各位领导和同志们做一下简单的汇报，敬请批评和指正。一、更新观念，加大培训，引领教育信息化健康发展一、更新

3、观念，加大培训，引领教育信息化健康发展一、更新观念，加大培训，引领教育信息化健康发展一、更新观念，加大培训，引领教育信息化健康发展1、统筹规划，注重实用，打造教育信息化发展的大环境 我我镇镇在在教教育育信信息息化化建建设设中中，力力求求结结合合本本镇镇实实际际，科科学学确确定定发发展展目目标标，统统筹筹规规划划。既既体体现现适适度度超超前前性性，又又注注重重可可行行性性、操操作作性性和和实实用用性性，使使之之与与本本镇镇教教育育发发展展规规划划、教教育育现现代代化化建建设设目目标标相相衔衔接接，注注重重信信息息技技术术软软硬硬件件建建设设，实实现现信信息息技技术术教教育育软软硬硬件件配配置置与

4、与信信息息技技术术课课程程、教教师师队队伍伍建建设设、教教育育信信息息资资源源的的协协调调发发展展，避避免免盲目投资，造成浪费。盲目投资，造成浪费。一、更新观念，加大培训，引领教育信息化健康发展一、更新观念，加大培训，引领教育信息化健康发展一、更新观念，加大培训，引领教育信息化健康发展一、更新观念，加大培训，引领教育信息化健康发展2、加大培训力度，培养一支掌握现代教育信息技术高水平的师资队伍高素质的信息化教育师资队伍，是普及信息技术教育、推进教育高素质的信息化教育师资队伍，是普及信息技术教育、推进教育信息化建设的关键。我们对此高度重视，做到技术与理念培训并举，信息化建设的关键。我们对此高度重视

5、，做到技术与理念培训并举，着力于建设好两支队伍。着力于建设好两支队伍。一是教育信息化管理队伍建设。采取有效措施，加强了教育信息一是教育信息化管理队伍建设。采取有效措施，加强了教育信息化管理队伍建设。近几年，我们先后组织全镇信息技术教师多次参加化管理队伍建设。近几年，我们先后组织全镇信息技术教师多次参加了省市各级技术培训，使我镇教育信息化管理水平大幅度提高，设施了省市各级技术培训，使我镇教育信息化管理水平大幅度提高，设施维护及时、管理有序，有力地保证了运行安全及教育教学的正常应用。维护及时、管理有序，有力地保证了运行安全及教育教学的正常应用。目前，全镇有目前，全镇有2处学校配备了专职网络管理员，

6、其他学校均配备了兼职处学校配备了专职网络管理员，其他学校均配备了兼职网络管理员。网络管理员。二是提高一线教师的信息素养。通过各种理论与技术培训，不断二是提高一线教师的信息素养。通过各种理论与技术培训，不断提高广大一线教师的信息素养和信息技术运用水平。一直以来，我镇提高广大一线教师的信息素养和信息技术运用水平。一直以来，我镇坚持外学与内创相结合的方式，有计划、分阶段地对全体教师进行培坚持外学与内创相结合的方式，有计划、分阶段地对全体教师进行培训，内容从简单的计算机基础知识、上网学习、办公软件使用到课件训，内容从简单的计算机基础知识、上网学习、办公软件使用到课件制作、网页制作等。现在全镇绝大多数教

7、师已基本掌握了现代教育技制作、网页制作等。现在全镇绝大多数教师已基本掌握了现代教育技术的初级知识，中青年教师大部分取得国家计算机等级证书，老教师术的初级知识，中青年教师大部分取得国家计算机等级证书，老教师也大多通过了专业技术人员计算机应用能力考试。也大多通过了专业技术人员计算机应用能力考试。二、负重奋进，二、负重奋进，二、负重奋进，二、负重奋进，“软硬兼施软硬兼施软硬兼施软硬兼施”，夯实教育信息化基础，夯实教育信息化基础，夯实教育信息化基础，夯实教育信息化基础(一）硬件设施建设实现了质的飞跃 软硬件建设虽然不是现代教育技术发展的全部内涵，也不能决定现代教育技软硬件建设虽然不是现代教育技术发展的

8、全部内涵，也不能决定现代教育技术水平，但它能够起到保障和基础的作用，一直以来我们本着因地制宜、量力而术水平，但它能够起到保障和基础的作用，一直以来我们本着因地制宜、量力而行、适度超前的原则实行行、适度超前的原则实行“软硬兼施软硬兼施”的办法，努力夯实教育信息化的基础。的办法，努力夯实教育信息化的基础。1 1 1 1、自自九九十十年年代代中中期期以以来来，通通过过上上级级拨拨款款、学学校校自自筹筹等等多多种种渠渠道道，我我镇镇为为各各学学校校完完善善了了计计算算机机教教室室、语语音音室室、音音像像备备课课中中心心等等配配套套教教室室。0303年年起起，罗罗山山初初中中、冯冯家家学学校校、沟沟上上

9、完完小小、欧欧家家夼夼完完小小四四处处学学校校还还先先后后配配备备了了高高标标准准的的多多媒媒体体教教室室，投投影影机机、大大屏屏幕幕彩彩电电、DVDDVD播播放放机机、多多媒媒体体微微机机和和视视频频展展台台等等设设施施一一应应俱俱全全。这这些些硬硬件件投投入入都都为为教教学学工工作作提提供了必要保障。供了必要保障。二、负重奋进，二、负重奋进，二、负重奋进，二、负重奋进，“软硬兼施软硬兼施软硬兼施软硬兼施”，夯实教育信息化基础，夯实教育信息化基础，夯实教育信息化基础，夯实教育信息化基础(一）硬件设施建设实现了质的飞跃 软硬件建设虽然不是现代教育技术发展的全部内涵，也不能决定现代教育技软硬件建

10、设虽然不是现代教育技术发展的全部内涵，也不能决定现代教育技术水平，但它能够起到保障和基础的作用，一直以来我们本着因地制宜、量力而术水平，但它能够起到保障和基础的作用，一直以来我们本着因地制宜、量力而行、适度超前的原则实行行、适度超前的原则实行“软硬兼施软硬兼施”的办法，努力夯实教育信息化的基础。的办法，努力夯实教育信息化的基础。2、自自05年年初初，我我镇镇又又筹筹集集资资金金384160元元，为为全全镇镇所所有有学学校校进进行行微微机机更更新新换换代代达达110余余台台，使使全全镇镇中中小小学学计计算算机机装装备备量量生生机机比比达达到到10：1。06年年，我我镇镇还还投投资资36000余余

11、元元为为罗罗山山初初中中、冯冯家家学学校校购购置置了了视视频频投投影影机机。同同时时我我镇镇在在各各校校建建立立起起完完善善的的校校园园网网络络，使使各各学学校校的的办办公公室室、学学生生教教室室及及各各种种功功能能室室的的电电脑脑，都都能能通通过过光光纤纤或或网网通通宽宽带带直直接接接接入入国国际际互互联联网网，大大部部分分学学校校达达到到了了百百兆兆到到桌桌面面的的标标准准，实实现现了了校校校校通通，大大大大方方便便了了教教师师的的工工作作和和学学习习。2006-2007年年我我镇镇罗罗山山初初中中、冯冯家家学学校校两两处处学学校校先先后后被被评评为为招招远远市市校校园园网网应应用用示示范

12、范校校。2005年年，罗罗山山初初中中被被评评为烟台市电化教学示范校。为烟台市电化教学示范校。二、负重奋进，二、负重奋进，二、负重奋进，二、负重奋进，“软硬兼施软硬兼施软硬兼施软硬兼施”，夯实教育信息化基础，夯实教育信息化基础，夯实教育信息化基础，夯实教育信息化基础(一）硬件设施建设实现了质的飞跃 软硬件建设虽然不是现代教育技术发展的全部内涵，也不能决定现代教育技软硬件建设虽然不是现代教育技术发展的全部内涵，也不能决定现代教育技术水平，但它能够起到保障和基础的作用，一直以来我们本着因地制宜、量力而术水平，但它能够起到保障和基础的作用，一直以来我们本着因地制宜、量力而行、适度超前的原则实行行、适

13、度超前的原则实行“软硬兼施软硬兼施”的办法，努力夯实教育信息化的基础。的办法，努力夯实教育信息化的基础。3、由由于于受受经经费费等等条条件件限限制制，教教师师电电脑脑配配备备还还无无法法达达到到人人手手一一机机，使使电电子子备备课课、电电子子办办公公等等应应用用无无法法有有效效实实施施。在在这这种种情情况况下下，我我镇镇充充分分借借鉴鉴卫卫东东学学校校的的成成功功经经验验，不不断断拓拓宽宽配配备备渠渠道道。一一方方面面，我我们们投投入入资资金金对对各各校校原原有有线线路路进进行行重重新新改改造造，使使电电源源接接口口、网网络络接接口口等等一一直直通通到到每每个个教教师师的的办办公公桌桌前前；另

14、另一一方方面面，我我们们还还免免费费为为教教师师提提供供网网络络服服务务和和维维护护，使使教教师师可可以以随随时时进进入入互互联联网网，方方便便其其查查询询资资料料，开开展展教教学学活活动动。对对于于教教师师带带到到学学校校的的个个人人机机器器，学学校校安安排排专专人人定定期期免免费费为为其其进进行行维维护护维维修修，提提供供技技术术保保障障。另另外外，为为了了进进一一步步提提高高教教师师个个人人购购机机的的积积极极性性，我我们们还还以以在在责责任任制制考考核核中中进进行行适适当当奖奖励励的的方方式式，鼓鼓励励教教师师自自行行出出资资购购买买计计算算机机，凡凡在在规规定定时时段段内内自自行行购

15、购机机到到校校的的在在本本年年度度责责任任制制考考核核中中奖奖励励5分分。学学校校原原先先在在办办公公室室配配备备的的公公用用电电脑脑，则则作作为为资资料料存存储储服服务务器器和和打打印印服服务务器器，为为教教师师微微机机提提供供资资料料暂暂存存和和打打印印服服务务。这这些些措措施施大大大大提提高高了了教教师师自自购购电电脑脑的的积积极极性性，使使教教师师网网上上办办公公、网网络络学学习习成成为为可可能能。到到目目前前为为止止，我我镇镇有有四四处处学学校校一一线线教教师师自自购购电电脑脑比比例例达达到到100%，全全镇镇师机比基本达到师机比基本达到1：1。二、负重奋进，二、负重奋进，二、负重奋

16、进，二、负重奋进，“软硬兼施软硬兼施软硬兼施软硬兼施”，夯实教育信息化基础，夯实教育信息化基础，夯实教育信息化基础，夯实教育信息化基础(一）硬件设施建设实现了质的飞跃 软硬件建设虽然不是现代教育技术发展的全部内涵，也不能决定现代教育技软硬件建设虽然不是现代教育技术发展的全部内涵，也不能决定现代教育技术水平，但它能够起到保障和基础的作用，一直以来我们本着因地制宜、量力而术水平，但它能够起到保障和基础的作用，一直以来我们本着因地制宜、量力而行、适度超前的原则实行行、适度超前的原则实行“软硬兼施软硬兼施”的办法，努力夯实教育信息化的基础。的办法，努力夯实教育信息化的基础。4、以以点点带带面面，逐逐步

17、步实实现现“班班班班通通”。在在现现有有条条件件下下，全全面面实实施施“班班班班通通”，资资金金缺缺口口过过大大，我我们们采采取取了了“以以点点到到面面，逐逐步步推推进进”的的方方式式，首首先先在在台台上上完完小小进进行行了了“班班班班通通”的的试试点点工工作作。自自06年年起起，我我镇镇多多方方筹筹措措资资金金近近7万万元元，为为台台上上完完小小每每班班购购买买34英英寸寸彩彩电电、电电脑脑及及实实物物展展台台各各一一台台，07年年6月月份份该该校校以以设设施施配配备备到到位位、方方案案设设计计得得当当、应应用用效效果果明明显显的的优优势势，顺顺利利通通过过招招远远市市教教学学仪仪器器站站的

18、的验验收收，成成为为我我镇镇“班班班班通通”工工程程的的示示范范校校，为为其其他他学学校校逐逐步步实实施施“班班班班通通”探索了一条新路。探索了一条新路。（二）软件建设配套到位（二）软件建设配套到位高配置的硬件如果没有相应软件的支持，那就是高配置的硬件如果没有相应软件的支持，那就是“无米之炊无米之炊”、“无源之水无源之水”。为此，我镇在软件配套上，同样投入了大量的人力、。为此，我镇在软件配套上，同样投入了大量的人力、物力和财力。先后投资物力和财力。先后投资8 8万余元，为罗山初中、冯家学校、沟上完小万余元，为罗山初中、冯家学校、沟上完小三处学校购置了三处学校购置了同方思科资源库同方思科资源库、

19、浙大办公平台浙大办公平台、图书图书管理系统管理系统等教育软件；又投资等教育软件；又投资2020余万为其他学校购进各类教育软余万为其他学校购进各类教育软件达件达2020多种。同时，镇里还出台奖励措施，鼓励广大教师开发适应多种。同时，镇里还出台奖励措施，鼓励广大教师开发适应我镇教育特色的教学课件、积件，从而形成以浙大办公平台为依托，我镇教育特色的教学课件、积件，从而形成以浙大办公平台为依托，多种教育软件相配合，逐步达到办公与管理自动化所需的软件环境。多种教育软件相配合，逐步达到办公与管理自动化所需的软件环境。二、负重奋进，二、负重奋进，二、负重奋进，二、负重奋进，“软硬兼施软硬兼施软硬兼施软硬兼施

20、”，夯实教育信息化基础，夯实教育信息化基础，夯实教育信息化基础，夯实教育信息化基础软硬件建设虽然不是现代教育技术发展的全部内涵，也不能决定现代教育技软硬件建设虽然不是现代教育技术发展的全部内涵，也不能决定现代教育技术水平，但它能够起到保障和基础的作用，一直以来我们本着因地制宜、量力而术水平，但它能够起到保障和基础的作用，一直以来我们本着因地制宜、量力而行、适度超前的原则实行行、适度超前的原则实行“软硬兼施软硬兼施”的办法，努力夯实教育信息化的基础。的办法，努力夯实教育信息化的基础。三、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效三、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效三、构建平台，突出

21、特色，力求教育信息化应用出高效三、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效1、以电子备课为基础，构建教师电子办公的平台。以电子备课为基础，构建教师电子办公的平台。在提倡办公自动化的大前提下，全镇教师在备课过程中全部做到在提倡办公自动化的大前提下，全镇教师在备课过程中全部做到采用电子备课，并在备课过程中做到教案文档、课件资料、检测练习采用电子备课，并在备课过程中做到教案文档、课件资料、检测练习文档文档“三个一致三个一致”，电子文件与纸质文件同备案同检查，使电子备课，电子文件与纸质文件同备案同检查，使电子备课达到实用、适用、灵活、高效的目的，减少了教师的重复劳动，在为达到实用、适用、灵活、高效

22、的目的，减少了教师的重复劳动，在为教师减负的基础上实现网络信息、课堂教学信息、教师资源的整合。教师减负的基础上实现网络信息、课堂教学信息、教师资源的整合。现在，我镇已把表格式、连续应用型的电子备课作为研究课题进行立现在，我镇已把表格式、连续应用型的电子备课作为研究课题进行立项，使之形成特色，成为我镇品牌。今后，在逐步实现项，使之形成特色，成为我镇品牌。今后，在逐步实现“班班通班班通”的的条件下，我们将从办公自动化转向无纸化办公，实现资源节约与备课条件下，我们将从办公自动化转向无纸化办公，实现资源节约与备课效益的效益的“双赢双赢”。三、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效三、构建平台，突

23、出特色，力求教育信息化应用出高效三、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效三、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效2、以学校资源库为主体，构建教学资源共享的平台。以学校资源库为主体，构建教学资源共享的平台。针对目前教师队伍每年人员流动频繁的状况，为了保证教学资源针对目前教师队伍每年人员流动频繁的状况，为了保证教学资源的连续性，我们要求各校设立教学资源库。由资源库为教研组的集体的连续性，我们要求各校设立教学资源库。由资源库为教研组的集体备课提供空间服务备课提供空间服务,教师将自己在备课过程中所搜集的资料、制作的教师将自己在备课过程中所搜集的资料、制作的课件、编辑的习题放置于该空间课

24、件、编辑的习题放置于该空间,集思广益，共同完成每一堂课的教集思广益，共同完成每一堂课的教学设计。目前学设计。目前,我镇教师自行开发制作的教学课件有几百个，每一科、我镇教师自行开发制作的教学课件有几百个，每一科、每一课的教案和习题也都在资源库中备份存档。同时教师每一次参加每一课的教案和习题也都在资源库中备份存档。同时教师每一次参加省、市优质课评选，我们都要求各校积极进行教学录像拍摄与制作，省、市优质课评选，我们都要求各校积极进行教学录像拍摄与制作，经采集制作、剪辑整理成教学实录经采集制作、剪辑整理成教学实录,通过校园网视频点播系统的方式，通过校园网视频点播系统的方式，供全体教师查阅和学习之用，也

25、为校本教研工作提供完备的资料。其供全体教师查阅和学习之用，也为校本教研工作提供完备的资料。其他，如优秀教学设计、课堂实录、优秀学生成果、活动案例及因特网他，如优秀教学设计、课堂实录、优秀学生成果、活动案例及因特网上相关内容，都不断积累、添加到学校资源库内，日积月累形成各校上相关内容，都不断积累、添加到学校资源库内，日积月累形成各校独有的资源。再通过对资源进行学科分类集中管理，使之具有检索、独有的资源。再通过对资源进行学科分类集中管理，使之具有检索、分类、个性定制等完备功能。目前，全镇绝大部分学校都建立起了教分类、个性定制等完备功能。目前，全镇绝大部分学校都建立起了教学资源库，罗山初中、冯家学校

26、、沟上完小三处学校还通过学资源库，罗山初中、冯家学校、沟上完小三处学校还通过同方思同方思科资源库科资源库这一软件对资源库进行更科学的管理，从而为实现教学资这一软件对资源库进行更科学的管理，从而为实现教学资源横向、纵向之间的共享奠定了基础。源横向、纵向之间的共享奠定了基础。三、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效三、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效三、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效三、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效3、以校园教育网站为窗口，构建交流展示的平、以校园教育网站为窗口，构建交流展示的平台。台。教育网站是我镇的一大特色，从教办到各校教育网站

27、是我镇的一大特色，从教办到各校都有自己专门的教育网站。在各网站中，分别开都有自己专门的教育网站。在各网站中，分别开设了文件上传下载服务、探知学堂、教学研究、设了文件上传下载服务、探知学堂、教学研究、资源中心、视频点播系统、电子图书等栏目，并资源中心、视频点播系统、电子图书等栏目，并不断充实完善，通过丰富的信息资源，使其服务不断充实完善，通过丰富的信息资源，使其服务于教育教学工作及管理，成为集网络管理、教育于教育教学工作及管理，成为集网络管理、教育教学管理、资源管理、信息发布管理、培训管理教学管理、资源管理、信息发布管理、培训管理等功能为一体的数据中心。全镇师生可以通过这等功能为一体的数据中心。

28、全镇师生可以通过这一平台共享资源，方便地进行交流沟通、学习研一平台共享资源，方便地进行交流沟通、学习研讨等。同时，每位教师还都开通了自己的博客，讨等。同时，每位教师还都开通了自己的博客，很多教师的博客做的相当精美、丰富，经常围绕很多教师的博客做的相当精美、丰富，经常围绕自己的教学经验、教学感悟进行更新，有利于教自己的教学经验、教学感悟进行更新，有利于教师相互之间的学习与交流。教育网站和教育博客师相互之间的学习与交流。教育网站和教育博客已经成为我镇展示教育风采的一面旗帜，已经成为我镇展示教育风采的一面旗帜，2004年、年、2005年、年、2006年，罗山初中校园网站三次获得年，罗山初中校园网站三

29、次获得烟台市优秀教育网站一等奖。烟台市优秀教育网站一等奖。三、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效三、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效三、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效三、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效4 4、以以“班班通班班通”、多媒体课件为辅助，构建教学互动的平台。、多媒体课件为辅助，构建教学互动的平台。新时期的教育理念更多地强调师生互动，但在教学的具体实施过程中，新时期的教育理念更多地强调师生互动，但在教学的具体实施过程中，教师很难改变和摆脱以教师为中心，教材为中心的教师很难改变和摆脱以教师为中心，教材为中心的“一言堂一言堂”、“满堂灌满堂

30、灌”的教学模式，课堂教学改革步伐艰难，进展缓慢。从我镇实现的教学模式，课堂教学改革步伐艰难，进展缓慢。从我镇实现“校校通校校通”、教师办公人手一机，特别是开始实行教师办公人手一机，特别是开始实行“班班通班班通“建设以来，一股教育手段现建设以来，一股教育手段现代化的浪潮席卷着全镇，人人争相学电脑，个个精心做课件，一时间在全镇代化的浪潮席卷着全镇，人人争相学电脑，个个精心做课件，一时间在全镇掀起了学电脑的热潮。为此，在出台掀起了学电脑的热潮。为此，在出台玲珑镇课堂教学评价标准玲珑镇课堂教学评价标准文件，开文件，开展镇教学研究活动中，我们就有目的地引导教师充分利用现代教育技术开展展镇教学研究活动中，

31、我们就有目的地引导教师充分利用现代教育技术开展课堂教学改革，争创体现本校本人特色的教学模式。几年来，许多体现教育课堂教学改革，争创体现本校本人特色的教学模式。几年来，许多体现教育信息化发展的教学模式先后在我镇得到推广。如强调利用多媒体资源激发学信息化发展的教学模式先后在我镇得到推广。如强调利用多媒体资源激发学生学习兴趣的生学习兴趣的“演示型演示型”教学模式；在实现教学模式；在实现“班班通班班通”的台上完小，教师指的台上完小，教师指导学生利用网络资源，进行小组自主学习、合作交流的导学生利用网络资源，进行小组自主学习、合作交流的“自主合作、交流共自主合作、交流共享享”的教学模式；今年，我们又尝试推

32、广利用校园网平台建立教师个人教学的教学模式；今年，我们又尝试推广利用校园网平台建立教师个人教学主页，开展师生互动的主页，开展师生互动的“远程教学模式远程教学模式”等等。这些扎根教育信息化的教学等等。这些扎根教育信息化的教学模式，正在一步步转变着教师的教学观念和学生的学习方式，使教师从备课模式，正在一步步转变着教师的教学观念和学生的学习方式，使教师从备课开始就思考如何用现代教育技术等手段激发学生的学习主动性，从而在很大开始就思考如何用现代教育技术等手段激发学生的学习主动性，从而在很大程度上促进了教师自身业务素质的提升，结出了丰硕的果实。程度上促进了教师自身业务素质的提升，结出了丰硕的果实。三、构

33、建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效三、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效三、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效三、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效2003年年，沟沟上上完完小小李李君君山山校校长长制制作作的的课课件件在在烟烟台台市市中中小小学学多多媒媒体体网网络络课课件件大大赛赛中中获获一一等等奖奖，先先后后还还有有8名名教教师师制制作作的的课课件件在在招招远远市市举举行行的的课课件件比比赛赛活活动动中中获获奖奖。2007年年，冯冯家家学学校校赵赵言言平平校校长长、沟沟上上完完小小蒋蒋春春莲莲老老师师的的课课堂堂教教学学实实录录，在在山山东东省省中中小小

34、学学信信息息技技术术教教育育行行动动研研究究优优质质课课评评审审中中分分获获一一、二二等等奖奖；2007年年，冯冯家家学学校校梁梁朋朋老老师师的的课课堂堂教教学学在在山山东东省省基基于于标标准准的的课课堂堂教教学学优优质质课课评评选选中中获获一一等等奖奖；孙孙晓晓丽丽、姜姜晓晓燕燕、张张丽丽梅梅、张张守守丽丽等等教教师师在在烟烟台台市市优优质质课课评评选选中中获获奖奖；并并有有20余余名名教教师师的的课课被被评评为为招招远远市市电电教教优质课。优质课。三、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效三、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效三、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效

35、三、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效5、以网络研究学习为抓手，构建学生特长提高的平台。以网络研究学习为抓手，构建学生特长提高的平台。在我们教育界流行这样一句话：在我们教育界流行这样一句话：“学生需要一碗水，教师得有一桶水。学生需要一碗水，教师得有一桶水。”而现状是，教师工作压力较大，学习和提高的机会也不多，特别是在农村而现状是，教师工作压力较大，学习和提高的机会也不多，特别是在农村地区，真正制约特长生水平提高的，恰恰是教师能力的局限。现在各校都实地区，真正制约特长生水平提高的，恰恰是教师能力的局限。现在各校都实现了现了“校校通校校通”，那我们就可以提供给学生电脑网络这片海洋，拓宽学

36、生学，那我们就可以提供给学生电脑网络这片海洋，拓宽学生学习的空间，让他们尽情汲取创造的能量。在这一点上，我镇指导各校，立足习的空间，让他们尽情汲取创造的能量。在这一点上，我镇指导各校，立足于校内活动主阵地，将网络信息技术作为特长活动开展行之有效的手段，依于校内活动主阵地，将网络信息技术作为特长活动开展行之有效的手段，依据学生的水平、经验、需要、兴趣、个性，将学习的范围延伸到网络大课堂据学生的水平、经验、需要、兴趣、个性，将学习的范围延伸到网络大课堂上，让辅导教师从领航员的角度上，为学生特长发展提供达成基础与提高引上，让辅导教师从领航员的角度上，为学生特长发展提供达成基础与提高引导的作用。比如，

37、参加奥林匹克竞赛的学生，指导他们在网络资源中接受奥导的作用。比如，参加奥林匹克竞赛的学生，指导他们在网络资源中接受奥赛训练、解疑答惑、拓展思维；热衷写作的学生，指导他们动动鼠标就可尽赛训练、解疑答惑、拓展思维；热衷写作的学生，指导他们动动鼠标就可尽览群书、开阔视野；爱好体育的学生，指导他们接受专项体育指导、观看比览群书、开阔视野；爱好体育的学生，指导他们接受专项体育指导、观看比赛实况；爱好书画的学生，指导他们欣赏书画珍品、接受名家指导等等赛实况；爱好书画的学生，指导他们欣赏书画珍品、接受名家指导等等重要的是，这样让他们有了自主性和积极性，可以随心所欲的选择自己想学重要的是，这样让他们有了自主性

38、和积极性，可以随心所欲的选择自己想学的内容和喜欢的学习方式，不会过多地受到教师水平的节制，甚至在某些方的内容和喜欢的学习方式，不会过多地受到教师水平的节制，甚至在某些方面他们有了胜过教师之处。这样，就使得我镇的特长生培养工作全面开花，面他们有了胜过教师之处。这样，就使得我镇的特长生培养工作全面开花，成绩显著。成绩显著。三、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效三、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效三、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效三、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效近年来，我镇学生在全国中小学近年来，我镇学生在全国中小学电脑制作大赛屡获佳绩。电脑制作大

39、赛屡获佳绩。2005年台上年台上完小宋仁玲老师指导学生获电脑绘画完小宋仁玲老师指导学生获电脑绘画组山东省一等奖，组山东省一等奖，2006年该校学生又年该校学生又获电子报刊组山东省一等奖；获电子报刊组山东省一等奖；2006年年罗山初中温桂章老师指导学生获得电罗山初中温桂章老师指导学生获得电脑绘画组山东省一等奖，脑绘画组山东省一等奖，2007年该校学生又获山东省三年该校学生又获山东省三等奖。等奖。2007年，冯家学校学生获得烟年，冯家学校学生获得烟台市二等奖。冯家学校、罗山初中、台市二等奖。冯家学校、罗山初中、沟上完小、台上完小学生多次获得招沟上完小、台上完小学生多次获得招远市级奖。远市级奖。三、

40、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效三、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效三、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效三、构建平台，突出特色，力求教育信息化应用出高效2005年，沟上完小滕建帅、考秀年，沟上完小滕建帅、考秀斌指导学生参加山东省首届动漫作品斌指导学生参加山东省首届动漫作品征集活动分获动画项目一、二等奖。征集活动分获动画项目一、二等奖。2007年，罗山初中学生参加机器人灭年，罗山初中学生参加机器人灭火比赛获得山东省三等奖，并获得烟火比赛获得山东省三等奖，并获得烟台市机器人灭火比赛团体奖。同年，台市机器人灭火比赛团体奖。同年，该校被授予烟台市青少年科技教育先该校

41、被授予烟台市青少年科技教育先进单位。进单位。2006年，罗山初中在山东省第一年，罗山初中在山东省第一届校园电视节目评选中获山东省三等届校园电视节目评选中获山东省三等奖。奖。2005年，该校学生参加招远市信年，该校学生参加招远市信息技术奥林匹克竞赛获得团体奖。息技术奥林匹克竞赛获得团体奖。回首过去，辛劳而有为；展望未来，回首过去，辛劳而有为；展望未来，任重而道远。教育信息化是一项庞大的任重而道远。教育信息化是一项庞大的社会系统工程，资金投入大，技术要求社会系统工程，资金投入大，技术要求高，任务重而困难多。今后，我们将继高，任务重而困难多。今后，我们将继续立足实际、求真务实，不断提升软硬续立足实际、求真务实，不断提升软硬件档次，加大信息教育资源的开发利用件档次，加大信息教育资源的开发利用的力度，以此推动我镇教育事业实现跨的力度，以此推动我镇教育事业实现跨越式发展！越式发展！