教育专题：2011高考语文复习古典诗歌表达技巧例谈.ppt

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1、 古诗鉴赏专题古典诗歌表达技巧例谈导语导语千百年后的今天捧读古典诗歌总有一种惊叹,惊叹我们的心境早有古人为我们一一道出:高兴那是“春风得意马蹄疾”,高兴到极处那是”漫卷诗书喜欲狂”;忧愁那是”看花满眼泪”,忧愁到极处那是”秋来处处割愁肠”.我们的情感因了这份古典而丰富,我们的民族因了这份古典而风情万种,风神隽然.古典诗歌永远是我们民族灵魂里最高贵而雅致的部分.更重要的是:古典诗歌鉴赏自高考股市上市以来一路盘升,成为千万高考股民竞相追逐的绩优股.股市有风险,投入要慎重,我提醒各位,研究这支股票一定得理性,这节课就让我们理性地走进古典诗歌.v 教学目标教学目标 v v1.了解古典诗歌常用表达技巧了

2、解古典诗歌常用表达技巧v2.能具体分析古典诗歌表达技能具体分析古典诗歌表达技巧及其表达作用巧及其表达作用w 考试大纲考试大纲要求：要求：w1.鉴赏文学作品的形象、语言、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧表达技巧w2.评价文学作品的思想内容评价文学作品的思想内容常见诗歌表达技巧分类常见诗歌表达技巧分类 直接抒情（直抒胸臆）托物言志抒情描写笔法：工笔细描、白描勾勒，正侧结合，点面结合技法：动静结合、虚实结合、欲扬（抑）先抑（扬）、乐（哀）景写哀（乐）等表达方式比喻、比拟、双关、衬托借代、排比、设问、反问修辞夸张、互文用典、对偶间接抒情借景抒情表现手法：烘托（对比衬托）、想象联想、情景交融、虚实相生

3、、比兴寄托、比喻象征、化用典故、借古抒怀或借古讽今等篇章结构：卒章显志、首尾呼应、以小见大、层层深入、过渡铺垫等课内回顾（一）课内回顾（一）请你说说下面这些句子的表现技巧无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵余霞散成绮，澄江静如练。（一年将尽韶华易逝平添乡愁，萧条凄凉（一年将尽韶华易逝平添乡愁，萧条凄凉;不尽不尽愁绪，时光流逝；景中含情，情景交融。愁绪，时光流逝；景中含情，情景交融。)（夸张比喻手法将一腔愁绪表达得淋漓尽致，（夸张比喻手法将一腔愁绪表达得淋漓尽致，赋予抽象的愁以具象而生动的质感）赋予抽象的愁以具象而生动的质感）（三

4、句用拟人手法，无生命的（三句用拟人手法，无生命的“废池乔木废池乔木”尚且尚且厌兵，何况当地人民？）厌兵，何况当地人民？）（对偶比喻，生动形象地描绘了京邑的美丽（对偶比喻，生动形象地描绘了京邑的美丽景色，动静结合，景致清丽）景色，动静结合，景致清丽）课内回顾（二）l读杜甫读杜甫春夜喜雨春夜喜雨，指出，指出l诗中所用表现手法诗中所用表现手法l 春夜喜雨春夜喜雨l好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。抒情方式？抒情方式？l随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。修辞？修辞？l野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。修辞写作手法？修辞写作手法？l晓看红湿处，花重锦官城。晓看红

5、湿处，花重锦官城。写作手法？写作手法？（直抒胸臆）（直抒胸臆）（对仗、拟人）（对仗、拟人）（对仗、烘托）（对仗、烘托）（想象、虚实相生）（想象、虚实相生）高考常见命题格式o这首诗的三、四两句运用了哪种修辞手法？请具体说明这首诗的三、四两句运用了哪种修辞手法？请具体说明o请从请从“景景”和和“情情”的角度赏析这首诗。（的角度赏析这首诗。（2005全国卷全国卷）o简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。o试从试从“动动”和和“静静”的角度对这首诗进行赏析（的角度对这首诗进行赏析（2005全国卷全国卷）o请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。请写出这首诗颈联中

6、一组对仗的词语。o这两首诗都运用了什么手法来刻画这两首诗都运用了什么手法来刻画“荷荷”的形象？（的形象？（2005浙江浙江卷）卷）o对第三联对第三联“云间连下榻，天上接行杯云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法所运用的艺术表现手法做简要分析。（做简要分析。（2005福建卷）福建卷）o试从一个角度切入，对这首词写一段鉴赏性的文字（试从一个角度切入，对这首词写一段鉴赏性的文字（2002上海上海卷）卷）典例精析l 夜直夜直l 王安石王安石l 金炉金炉时尽漏声残，翦翦尽漏声残，翦翦轻风阵阵寒。寒。l 春春风恼人眠不得，月移花影上人眠不得，月移花影上栏杆。杆。l 注注夜直夜直,即即值夜班。此夜班。

7、此时宋神宗已决定采宋神宗已决定采纳王安石的王安石的意意见实行新法。行新法。l1”春色春色”指什么？指什么？诗人人为何感到何感到“春色春色恼人眠不得人眠不得”？l 2末句表达了末句表达了诗人怎人怎样的思想感情？的思想感情？“春色春色”既指自然界的春，又比喻政治上开始变法的大好形势。因为诗人自既指自然界的春，又比喻政治上开始变法的大好形势。因为诗人自己得到宋神宗赞同，所以兴奋异常，难以成眠。己得到宋神宗赞同，所以兴奋异常，难以成眠。诗句借景抒情，表达了抱负即将实现的愉快心情。诗句借景抒情，表达了抱负即将实现的愉快心情。高考链接（一）l1阅读下面一首宋下面一首宋诗，回答，回答问题。（2005广广东卷

8、）卷）l 春日登楼春日登楼怀归l 寇寇 准准l高楼聊引望，杳杳一川平。高楼聊引望，杳杳一川平。l野水无人渡，孤舟尽日横。野水无人渡，孤舟尽日横。l荒村生断荒村生断霭，古寺，古寺语流流莺。l旧旧业遥清渭遥清渭，沉思忽自惊，沉思忽自惊。l注：注：此此诗作于作于980年，年，诗人人时年年十九，十九，进士及第，初任巴士及第，初任巴东知知县。旧旧业，这里指田园家里指田园家业。清渭，。清渭，指渭水。指渭水。l（1）请写出写出这首首诗颈联中一中一组对仗的仗的词语。l2阅读下面下面这首首词，回答，回答问题。（。（2005北京北京卷）卷）l 夜游夜游宫 记梦寄梦寄师伯伯浑l 陆游游l 雪雪晓清笳乱起，梦游清笳乱

9、起，梦游处、不知何地。、不知何地。铁骑无无声望似水。想关河：雁声望似水。想关河：雁门西，青海西，青海际。l 睡睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自。自许封侯在万里，有封侯在万里，有谁知？知？鬓虽残，心未死。残，心未死。l注：注：师伯伯浑，陆游的友人。游的友人。l（2）下列）下列对这首首词的的赏析，不正确的一析，不正确的一项是是（）lA”铁骑无声望似水无声望似水”句，形象地描句，形象地描绘了了军队阵容的整容的整肃与声与声势的浩大。的浩大。lB词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，想，衔接接紧凑，凑，结构巧妙。构巧妙。lC”清笳乱起清笳乱起

10、”和和”铁骑无声无声”一一动一静，以一静，以动衬静，手法巧妙。静，手法巧妙。lD作者通作者通过“雪雪晓”“寒灯寒灯”“漏断漏断”“月斜月斜”等意象，等意象，写出了清冷的意境。写出了清冷的意境。高考链接（一）l1阅读下面一首宋下面一首宋诗，回答，回答问题。（2005广广东卷）卷）l 春日登楼春日登楼怀归l 寇寇 准准l高楼聊引望，杳杳一川平。高楼聊引望，杳杳一川平。l野水无人渡，孤舟尽日横。野水无人渡，孤舟尽日横。l荒村荒村生生断断霭，古寺古寺语流流莺。l旧旧业遥清渭遥清渭，沉思忽自惊，沉思忽自惊。l注：注：此此诗作于作于980年，年，诗人人时年年十九，十九，进士及第，初任巴士及第，初任巴东知知

11、县。旧旧业，这里指田园家里指田园家业。清渭，。清渭，指渭水。指渭水。l（1）请写出写出这首首诗颈联中一中一组对仗的仗的词语。l2阅读下面下面这首首词，回答，回答问题。（。（2005北京北京卷）卷）l 夜游夜游宫 记梦寄梦寄师伯伯浑l 陆游游l 雪雪晓清笳乱起，梦游清笳乱起，梦游处、不知何地。、不知何地。铁骑无无声望似水。想关河：雁声望似水。想关河：雁门西，青海西，青海际。l 睡睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自。自许封侯在万里，有封侯在万里，有谁知？知？鬓虽残，心未死。残，心未死。l注：注：师伯伯浑，陆游的友人。游的友人。l（2）下列）下列对这首首词的的赏析，不正确的一析，

12、不正确的一项是是（）lA”铁骑无声望似水无声望似水”句，形象地描句，形象地描绘了了军队阵容的整容的整肃与声与声势的浩大。的浩大。lB词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，想，衔接接紧凑，凑，结构巧妙。构巧妙。lC”清笳乱起清笳乱起”和和”铁骑无声无声”一一动一静，以一静，以动衬静，手法巧妙。静，手法巧妙。lD作者通作者通过“雪雪晓”“寒灯寒灯”“漏断漏断”“月斜月斜”等意象，等意象，写出了清冷的意境。写出了清冷的意境。高考链接（二）l阅读下面下面这首唐首唐诗，然后回答，然后回答问题（2005重重庆卷卷)l 从从军行七首行七首（其二）（其二）l 王昌王昌龄

13、l琵琶起舞琵琶起舞换新声，新声，总是关山旧是关山旧别情。情。l撩乱撩乱边愁愁弹不尽，高高秋月照不尽，高高秋月照长城。城。l l（2）“高高秋月照高高秋月照长城城”与前三句写与前三句写法上有何不同？法上有何不同？这样的写法有什么的写法有什么好好处？l阅读下面一首宋下面一首宋诗，然后回答，然后回答问题。（全国卷。（全国卷）l 雨后池上雨后池上l 刘攽刘攽l 一雨池塘水面平，淡磨明一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐照檐楹。楹。l 东风忽起垂忽起垂杨舞，更作荷心万点舞，更作荷心万点声。声。l（1）简析析这首首诗是如何表是如何表现雨后池雨后池塘水面的平静的。塘水面的平静的。l（2）试从从“动”和和“静静”的角

14、度的角度对这首首诗进行行赏析。析。前三句叙事抒情，后一句写景。前三句叙事抒情，后一句写景。以景以景作结，寓情于景；创造意境，含蓄无作结，寓情于景；创造意境，含蓄无限。限。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的屋檐和楹柱，以此表现雨后池塘的平静。边的屋檐和楹柱，以此表现雨后池塘的平静。一、二句以一、二句以“水面平水面平”“明镜明镜”“照檐楹照檐楹”等写出了等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四句用荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四句用“忽起忽起”“垂杨舞垂杨舞”及树上雨滴吹落荷叶上的及树上雨滴吹落荷叶上的“万万”点声响等，表现了雨后池塘的动态美。点声响等，表现了雨后池塘的动态美。全诗全诗以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。一幅雨后池塘春景图。诗歌阅读注意事项注意诗题、作者、注释等相关信息。注意诗题、作者、注释等相关信息。鉴赏应结合诗歌具体情境分析，即要将鉴赏应结合诗歌具体情境分析，即要将 表现手法之共性特点与具体情境之个性特表现手法之共性特点与具体情境之个性特点相结合。点相结合。注意表述格式。先观点再理由，表述层注意表述格式。先观点再理由，表述层次清晰。次清晰。再见