教育专题：学校公开课【三峡】.ppt

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1、作者：郦道元作者：郦道元执教者：韩瑜执教者：韩瑜.作者从哪两方面描写三峡的自然景观的？作者从哪两方面描写三峡的自然景观的？各有什么特点？各有什么特点？(找出描写三峡的景物及相关找出描写三峡的景物及相关语句，并体会景物的特点。语句，并体会景物的特点。)作者是从作者是从“山山”、“水水”两方面描写描写三峡自然景观的。两方面描写描写三峡自然景观的。写写“山山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水水”，描绘，描绘出不同季节的不同景象，夏水凶险、迅疾；春冬风平浪静，出不同季节的不同景象，夏水凶险、迅疾；春冬风平浪静，秋天水枯谷空。秋天水枯谷空。2、为什么先写山？为什么

2、不按春夏秋冬四季的顺序来写呢？（提示：从“峡”字的意思、“有山有水的地方”延伸理解。）因为因为“峡峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡峡”，所以从山写起。写山的特点，为写水作铺垫，夏水最盛，所以从山写起。写山的特点，为写水作铺垫，夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛，顺势而下，入情入理。顺势而下，入情入理。3 3、文中的景美，写景的语句也很美，试找出、文中的景美，写景的语句也很美，试找出两句，说说美在哪里？（体会用词的精当。）两句，说说美在哪里？（体会用词的精当。）示例：示例

3、：素湍绿潭，回清倒影。素湍绿潭，回清倒影。赏析：赏析：这一句是俯视，白色的浪花，碧绿的深这一句是俯视，白色的浪花，碧绿的深潭，色彩鲜明。展现了一幅动静结合的山水图。潭，色彩鲜明。展现了一幅动静结合的山水图。理解性背诵：理解性背诵：1 1）文中总写三峡险峻的句子：）文中总写三峡险峻的句子：2 2）表明三峡夏季水势之大水流之急的句子：）表明三峡夏季水势之大水流之急的句子：3 3）文中写秋季景色的句子：）文中写秋季景色的句子：4 4）作者对三峡景色发出由衷赞叹的一句是：）作者对三峡景色发出由衷赞叹的一句是：5 5）用听觉渲染秋季悲凉气氛的句子是：）用听觉渲染秋季悲凉气氛的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。

4、重岩叠嶂，隐天蔽日。夏水襄陵，沿溯阻绝朝发白帝，暮到江陵。夏水襄陵，沿溯阻绝朝发白帝，暮到江陵。晴初霜旦，林寒涧肃。晴初霜旦，林寒涧肃。良多趣味良多趣味高猿常啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。高猿常啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”6 6文中运用引用修辞的句子：文中运用引用修辞的句子：7.与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”相照应的句子是：8.与“两岸猿声啼不住”相照应的句子是：朝发白帝，暮到江陵。高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。三峡三峡向我们展示了一轴三峡的向我们展示了一轴三峡的四季景色的山水长卷，读来令人神往。四季景色的山水长卷，读来令人神往。作者以凝练生动的笔墨描写了三峡的奇作者以凝练生动的笔墨描写了三峡的奇险、清秀，险、清秀，表现了他热爱祖国山河的深表现了他热爱祖国山河的深厚感情。厚感情。能否描述一下你能否描述一下你记忆深刻记忆深刻的景色，的景色，以你以你极具特色极具特色的文字作一段精彩的刻画的文字作一段精彩的刻画吧。吧。