学习的理论基础.ppt

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1、 學習的理論基礎行為主義Behaviorism社會學習學說Social Learning Theories情境認知Situated Learning識知理論Cognitive Theories學習理論Learning Theories2023/1/21行為主義學派古典制約Classical Conditioning操作(工具)制約Operant(Instrumental)Conditioning行為主義Behaviorism2023/1/22古典制約Classical ConditioningUnconditioned Stimulus-FoodUnconditioned Response-S

2、alivaBefore Training:After Training:Conditioned Stimulus-BellConditioned Response-SalivaTraining:A bell is rang when the food is given to the dog2023/1/23操作制約Operant ConditioningTrial&ErrorReinforced 強化AEBCDBehavior C has more chance to be repeated2023/1/24對教育的影響u注重學習中的遊戲成份u注重獎勵,競爭2023/1/25社會學習學說Soc

3、ial Learning Theory學習不一定由於個人行為受到強化而是由於觀察到他人的行為受到強化或懲罰,因而模仿這人的行為,學習因而產生學習是由於模仿他人而產生2023/1/26對教育的影響u注重群體合作u塑造模範學生,以作為其他學生的模仿對象2023/1/27認知理論(一)Cognitive TheoriesInformation Processing ModelKnowledge CompilationReceptors Working Memory Long-term Memory Effectors7+-2 units2023/1/28u陳述性知識以組織方式貯藏於長期記憶中u陳述性

4、知識以兩種方式貯藏:語意(Semantic)及影像(Image),因此促使學者形成心像(Mental Image)可協助記憶認知理論(二)Cognitive Theories2023/1/29Skill Acquisition 技能習得文字描述動作按指示進行自動化操練2023/1/210對教育的影響u導引注意力於重點處u促進自動化u組織教材,協助學生記憶u利用心像(Mental Image)以協助學生記憶u不同知識採用不同之教學方式2023/1/211情境認知Situated Learningu知識與情境不可分割,因此學習不可脫離情境u學習者是完整的個體,其主動探索可自我管理的能力,是學習成效

5、的重要關鍵2023/1/212對教育的影響uDiscovery Learning 發現學習法uConstructivism 建構主義2023/1/213Referencesuhttp:/ccism.pc.athabascau.ca/html/ccism/deresrce/theory.htmuhttp:/carbon.cudenver.edu/mryder/itc/constructivism.htmluhttp:/www.kilvington.schnet.edu.au/construct.htmuhttp:/metric.ma.ic.ac.uk/pkent/construction/construction.html2023/1/214