教育专题：探究电阻上电流跟电压的关系2.ppt

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1、7.17.1探究探究电阻电阻上的上的电流电流跟两端的跟两端的电压电压的关系（的关系（第二课时）第二课时）备课人：周小华备课人：周小华备课时间：备课时间：2013.10.11 上课时间上课时间：2013.10.15学习目标（学习目标（1分钟）分钟）1.实验探究实验探究电压一定时、电流电压一定时、电流与与电阻电阻之间的定之间的定量关系量关系2.会分析表格数据，得出结论，解决问题会分析表格数据，得出结论，解决问题3.学会用学会用图像图像研究物理问题研究物理问题4.会分析实验中常见的会分析实验中常见的电路故障电路故障自学指导二阅读课本自学指导二阅读课本p76各支点各支点p60知知识要点面结合（识要点面

2、结合（3min）思考思考1.要要“探究探究电流电流跟两端跟两端电阻电阻的关系的关系”应控应控制什么不变？制什么不变？2.实验中保持实验中保持哪个元件哪个元件两端的电压不变？两端的电压不变？如何操作才能达到这一目的？如何操作才能达到这一目的？完成自学检测完成自学检测“二、二、”二、探究电流跟电阻的关系实验目的：探究 一定时，和 的关系。根据电路图连接好实物图。（注意事项同上）进行实验。注意：要变换不同阻值的电阻进行多次试验，但一定要通过调节_使定值电阻两端的电压不变。记录数据U=3VR51015IA分析数据，得出结论：电压电压电流电流电阻电阻滑动变阻器滑动变阻器自学检测二（自学检测二（6min)

3、答案答案=5 R=10 R=15 成倍数地更换成倍数地更换电阻电阻调节滑动变阻器调节滑动变阻器保持电阻两端保持电阻两端的电压不变的电压不变验证猜想验证猜想2：研究研究电流电流与与电阻电阻之间的关系之间的关系保持保持不变，改变不变，改变控制变量法控制变量法教师点拨一教师点拨一(3min)：探究电流与电阻之间：探究电流与电阻之间定量定量关系。关系。电压电压电阻电阻如何如何改变改变电阻呢？电阻呢？选择选择器材器材：_设计设计电路图电路图改进改进sVAU不变不变U不变不变AV定值定值R1滑动变阻器的作用是什么？滑动变阻器的作用是什么？作用作用1、限制电路中、限制电路中电流，电流，保护电路保护电路作用作

4、用2、保持保持保持保持R R两两两两端的电压端的电压端的电压端的电压不变不变不变不变定值定值R2R R电源、开关、定值电阻、电流表、电压表、电源、开关、定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器滑动变阻器实验次序电压U/V电阻R/电流I/A1U=_V5210315.进行实验收集证据（进行实验收集证据（4min)探究探究电流电流跟跟电阻电阻的关系的关系.实验二实验二:分析数据，分析数据，画出图象画出图象结论结论：当电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。当电压不变时，当电压不变时，通过导体的通过导体的电流电流随随电阻电阻的的增大增大而而减小减小OI/AR/I/A1.20.40.20.80.61.0

5、15105U=3VU=6V甲甲乙乙SRR1.1.如图是如图是探究电流与电阻关系探究电流与电阻关系的实验装置。的实验装置。（1 1）请在电路图的圆圈内填上适当的电表。请在电路图的圆圈内填上适当的电表。（2 2）根据电路图把实物图连接完整。根据电路图把实物图连接完整。AV（电流小于（电流小于0.6A）巩固练习：巩固练习：(8min)(2)(2)为了达到研究的目的，实验过程中必须保为了达到研究的目的，实验过程中必须保持持_不变；不变；(3)(3)当开关当开关S S闭合后，电压表的读数是闭合后，电压表的读数是2.5 V2.5 V，电流表的读数是电流表的读数是0.5A0.5A，现在将阻值为，现在将阻值为

6、55的电的电阻阻R R换成阻值为换成阻值为10 10 的电阻接入电路来进行的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是调节研究，则下一步应进行的操作是调节_；直到；直到_为止为止电阻两端的电压电阻两端的电压 电压表的示数为电压表的示数为2.5V2.5V滑动变阻器滑动变阻器（4 4）当滑片当滑片P P向左移动时，电压表的数向左移动时，电压表的数 ，电流表的读数电流表的读数 （填（填“变大变大”“”“不变不变”“”“变变小小”）变大变大变大变大SAVRRP P(5)某刻电阻某刻电阻R突然断路，则电流突然断路，则电流表表_ 示数，电压表示数，电压表_示数示数（填（填“有有”“无无”）有有无无实验

7、中常见的故障实验中常见的故障(4min)1.某同学做某同学做“探究电阻上的电流跟两端的电压的关系探究电阻上的电流跟两端的电压的关系”如图所示，闭合开关如图所示，闭合开关S后，发现电流表示数较大，电压后，发现电流表示数较大，电压表示数近似等电源电压，产生这一现象的原因可能是表示数近似等电源电压，产生这一现象的原因可能是（）A.电阻电阻R短路短路 B.电阻电阻R断路断路 C.变阻器变阻器R短路短路 D.变阻器变阻器R 断路断路C思考：思考：产生这种现象，还有可产生这种现象，还有可能是，变阻器能是，变阻器R 的滑片滑到的滑片滑到了了_端，使他它连入电路的端，使他它连入电路的阻值阻值_;或是变阻器或是

8、变阻器R 连成连成了了_两个接线柱两个接线柱最左最左最小最小上方上方2.某同学做某同学做“探究电阻上的电流跟两端的电压的探究电阻上的电流跟两端的电压的关系关系”如图所示，闭合开关如图所示，闭合开关S后，电流表几乎无后，电流表几乎无示数，电压表示数近似等于电源电压，产生这示数，电压表示数近似等于电源电压，产生这一现象的原因可能是（一现象的原因可能是（）A.电阻电阻R短路短路 B.电阻电阻R断路断路 C.变阻器变阻器R短路短路 D.变阻器变阻器R 断路断路B3.某同学做某同学做“探究电阻上的电流跟两端的电压的探究电阻上的电流跟两端的电压的关系关系”如图所示，闭合开关如图所示，闭合开关S后，电压表无

9、示数，后，电压表无示数，电流表指针有明显的偏转，产生这一现象的原电流表指针有明显的偏转，产生这一现象的原因可能是（因可能是（）A.电阻电阻R短路短路 B.电阻电阻R断路断路 C.变阻器变阻器R短路短路 D.变阻器变阻器R 断路断路A4.某同学做某同学做“探究电阻上的电流跟两端的电压的探究电阻上的电流跟两端的电压的关系关系”如图所示，闭合开关如图所示，闭合开关S后，发现电流表、后，发现电流表、电压表都没有示数，产生这一现象的原因可能电压表都没有示数，产生这一现象的原因可能是（是（）A.电阻电阻R短路短路 B.电阻电阻R断路断路 C.变阻器变阻器R短路短路 D.变阻器变阻器R 断路断路D思考：思考

10、：产生这种现象，还产生这种现象，还有可能是，开关有可能是，开关S_了：了：或是电流表或是电流表_了（填了（填“断路断路/短路短路”）断路断路断路断路当堂训练（当堂训练（15min）完成支点完成支点p61课时达标课时达标1、下列、下列说法正确的是（法正确的是（）A、电流和流和电压成正比成正比 B、电阻和阻和电流成反比流成反比C、导体的体的电阻一定阻一定时，通，通过导体的体的电流跟加在流跟加在导体两端的体两端的电压成正比成正比D、对同一同一导体来体来说，它两端的，它两端的电压和通和通过它的它的电流成正比流成正比2、根据右、根据右图可知（可知（）A、电阻一定阻一定时，电流随着流随着电压增大而增大增大

11、而增大B、电阻一定阻一定时，电压随着随着电流的增大而增大流的增大而增大C、电压一定一定时，电流随着流随着电阻的增大而减小阻的增大而减小D、电压一定一定时，电阻随着阻随着电流的增大而减小流的增大而减小3、一段、一段导体两端的体两端的电压为4V时，通，通过它的它的电流流为1A，如果将其两端的，如果将其两端的电压减减小到小到2V，则导体中的体中的电流流为（）A、2A B、0.25A C、3A D、0.5A4、某、某电路中路中电源源电压不不变，接入，接入5的的电阻阻时，电流流为0.6A，若，若换上上15的的电阻阻时，电路中的路中的电流流为 。5、一段、一段导体当它两端体当它两端电压为2V时，电流流为0

12、.2A，当，当电压提高了提高了6V时，通，通过它它的的电流流为 ，电阻将阻将 （变大、大、变小、不小、不变）。）。CCD0.2A0.8A不变不变电流、电压、电阻成比例关系时，在什么一定时，电流、电压、电阻成比例关系时，在什么一定时，电流与什么成正比（反比）例，电流要放在前面电流与什么成正比（反比）例，电流要放在前面6、为探究探究电流与流与电压、电阻的关系，阻的关系，连接如右接如右图(1)右右图连接接错误之之处，_,_。(2)在方框内画出正确的在方框内画出正确的电路路图。（3）要使）要使电路中的路中的电流增大，根据流增大，根据实物物图，滑，滑动变阻阻器的滑片器的滑片应向向_移移动。电流表正负接线柱及量程选错电流表正负接线柱及量程选错电压表量程及测量对象选错电压表量程及测量对象选错PAB左左