重症病人评价和认识PPT课件.ppt
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1、重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训 标准教材标准教材标准教材标准教材20092009关于重症病人的评价关于重症病人的评价和认识和认识第一张,PPT共四十九页,创作于2022年6月重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训 标准教材标准教材标准教材标准教材200920092第一部分:发现重症病人第一部分:发现重症病人第二张,PPT共四十九页,创作于2022年6月重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训 标准教材标准教材标准教材标准教材200920093病例病例 病史病史:7
2、373岁,男性,左半结肠切除术后岁,男性,左半结肠切除术后3 3天,主诉呼吸困难。天,主诉呼吸困难。双肺底少量湿罗音。既往冠心病,心功能双肺底少量湿罗音。既往冠心病,心功能IIII级。级。查体查体:患者表现焦虑,体温患者表现焦虑,体温37.737.7 C C,血压,血压120/55 mmHg120/55 mmHg,脉搏脉搏105 bpm105 bpm,呼吸,呼吸33 bpm33 bpm,吸氧,吸氧2 l/min2 l/min,氧饱和度,氧饱和度92%92%。记录记录:护理记录显示护理记录显示,2,2天正平衡天正平衡3000ml3000ml化验:化验:血气分析,血气分析,BE-6,BE-6,乳酸
3、乳酸 5 5治疗治疗:无创通气,强心,利尿无创通气,强心,利尿第三张,PPT共四十九页,创作于2022年6月重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训 标准教材标准教材标准教材标准教材200920094传统的诊治流程传统的诊治流程病史病史时间。时间。治疗治疗诊断诊断检查检查查体查体耗时漫长,不适用于重症病人!耗时漫长,不适用于重症病人!第四张,PPT共四十九页,创作于2022年6月重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训 标准教材标准教材标准教材标准教材200920095早期识别重症病人早期识别重症病人致死性因素致死
4、性因素伴随情况伴随情况基本疾病基本疾病干预方法的影响干预方法的影响利于判断利于判断?掩盖病情掩盖病情?第五张,PPT共四十九页,创作于2022年6月重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训 标准教材标准教材标准教材标准教材200920096不易识别的重症病人不易识别的重症病人年轻病人:耐受性强,症状体征出现晚年轻病人:耐受性强,症状体征出现晚免疫抑制病人:炎症反应差免疫抑制病人:炎症反应差创伤病人:出现复合、多发创伤可能性大创伤病人:出现复合、多发创伤可能性大特殊疾病:如严重心律失常,非进行性加重特殊疾病:如严重心律失常,非进行性加重第六张,PPT共四十
5、九页,创作于2022年6月重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训 标准教材标准教材标准教材标准教材200920097早期诊断及治疗早期诊断及治疗时间紧迫,诊断与治疗常需要同时进行时间紧迫,诊断与治疗常需要同时进行明确重点,哪些生理指标要首先纠正明确重点,哪些生理指标要首先纠正初步判断,发现危及生命情况初步判断,发现危及生命情况即使病因不清楚即使病因不清楚生命支持,为下一步检查治疗争取时间生命支持,为下一步检查治疗争取时间第七张,PPT共四十九页,创作于2022年6月重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训 标准教
6、材标准教材标准教材标准教材20092009第二部分:重症病人的评价第二部分:重症病人的评价第八张,PPT共四十九页,创作于2022年6月重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训 标准教材标准教材标准教材标准教材200920099评价步骤评价步骤病史病史查体查体表格记录表格记录化验检查化验检查治疗治疗第九张,PPT共四十九页,创作于2022年6月重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训 标准教材标准教材标准教材标准教材2009200910一一 病史采集病史采集第一阶段第一阶段第一分钟第一分钟什么是主要生理问题?什么是
7、主要生理问题?第二阶段第二阶段随后回顾随后回顾什么是可能的病因?什么是可能的病因?主要特点目击者、家属、医护目击者、家属、医护主要表现主要表现更多细节信息更多细节信息主诉主诉既往疾病,手术既往疾病,手术住院过程住院过程药物和过敏史药物和过敏史家族史家族史系统回顾系统回顾第十张,PPT共四十九页,创作于2022年6月重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训 标准教材标准教材标准教材标准教材2009200911二二 查体查体第一阶段第一阶段第一分钟第一分钟什么是主要生理问题?什么是主要生理问题?第二阶段第二阶段随后回顾随后回顾什么是可能的病因?什么是可能的病
8、因?望,听,触(望,听,触(ABCsABCs)气道气道呼吸和氧和呼吸和氧和循环循环神志神志按器官系统查体按器官系统查体呼吸系统呼吸系统心血管系统心血管系统腹部及消化道腹部及消化道中枢神经肌肉系统中枢神经肌肉系统内分泌及凝血系统内分泌及凝血系统第十一张,PPT共四十九页,创作于2022年6月重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训 标准教材标准教材标准教材标准教材2009200912Airway Airway 气道气道病因病因:创伤,出血,呕吐,异物,中枢神经系统异常(软组织或舌头阻塞气道),感染,炎症等看看:紫绀,呼吸节律和频率,呼吸辅助肌肉活动,三凹征
9、,神志改变听听:呼吸杂音,完全阻塞没有声音感觉感觉:气流减少或没有第十二张,PPT共四十九页,创作于2022年6月重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训 标准教材标准教材标准教材标准教材2009200913Breathing Breathing 呼吸呼吸中枢驱动力缺失中枢驱动力缺失:中枢神经系统障碍呼吸肌力下降呼吸肌力下降:胸廓异常,疼痛,肌肉病变等肺部疾病肺部疾病:气胸,血胸,COPD,哮喘,肺水肿,ARDS,肺栓塞,肋骨骨折等看看:紫绀,呼吸节律和频率,呼吸辅助肌肉活动,三凹征,神志改变,呼吸幅度,氧和听听:呼吸杂音,不能言语,叩诊浊音感觉感觉:胸
10、廓活动,气管位置,捻发音等第十三张,PPT共四十九页,创作于2022年6月重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训 标准教材标准教材标准教材标准教材20092009呼吸急促呼吸急促涉及呼吸、循环、代谢等多方面涉及呼吸、循环、代谢等多方面必须高度注意必须高度注意无论何种程度无论何种程度是反映病情恶化是反映病情恶化最重要的、独立的,危险指标第十四张,PPT共四十九页,创作于2022年6月重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训 标准教材标准教材标准教材标准教材2009200915Circulation Circulat
11、ion 循环循环病因病因:原发:缺血,心律失常,瓣膜病变,心肌病变,心包填塞继发:药物,缺氧,电解质紊乱,贫血,感染等看看:外周灌注下降,失血,少尿,神志改变等听听:心脏杂音感觉感觉:脉搏节律,奇脉等第十五张,PPT共四十九页,创作于2022年6月重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训 标准教材标准教材标准教材标准教材2009200916三三 表格记录表格记录第一阶段第一阶段第一分钟第一分钟什么是主要生理问题?什么是主要生理问题?第二阶段第二阶段随后回顾随后回顾什么是可能的病因?什么是可能的病因?基础生命体征基础生命体征心率,心律心率,心律血压血压呼吸
12、频率,氧饱和度呼吸频率,氧饱和度清醒程度清醒程度病历记录病历记录查体记录查体记录诊断和鉴别诊断诊断和鉴别诊断病程记录病程记录第十六张,PPT共四十九页,创作于2022年6月重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训 标准教材标准教材标准教材标准教材2009200917四四 化验检查化验检查第一阶段第一阶段第一分钟第一分钟什么是主要生理问题?什么是主要生理问题?第二阶段第二阶段随后回顾随后回顾什么是可能的病因?什么是可能的病因?血气分析血气分析动脉或者静脉动脉或者静脉快速血乳酸快速血乳酸ScvOScvO2 2血糖血糖血常规,生化血常规,生化胸片胸片心电图心电
13、图微生物检查微生物检查第十七张,PPT共四十九页,创作于2022年6月重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训 标准教材标准教材标准教材标准教材20092009代谢性酸中毒代谢性酸中毒是反映是反映危及生命状态的最重要指标危及生命状态的最重要指标第十八张,PPT共四十九页,创作于2022年6月重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训 标准教材标准教材标准教材标准教材2009200919五五 治疗治疗第一阶段第一阶段第一分钟第一分钟什么是主要生理问题?什么是主要生理问题?第二阶段第二阶段随后回顾随后回顾什么是可能的病因
14、?什么是可能的病因?与上述步骤同时进行与上述步骤同时进行确保气道通畅和氧和充足确保气道通畅和氧和充足建立静脉通道,输液建立静脉通道,输液评价即时的复苏治疗反应评价即时的复苏治疗反应完善治疗,评价反应,完善治疗,评价反应,回顾病情趋势回顾病情趋势提供器官功能支持治疗提供器官功能支持治疗选择最适合的场所选择最适合的场所取得相关专家的建议和协助取得相关专家的建议和协助第十九张,PPT共四十九页,创作于2022年6月重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训 标准教材标准教材标准教材标准教材20092009病例病例 病史病史:7373岁,男性,左半结肠切除术后岁,
15、男性,左半结肠切除术后3 3天,主诉呼吸天,主诉呼吸困难。双肺底少量湿罗音。既往冠心病,心功能困难。双肺底少量湿罗音。既往冠心病,心功能IIII级。级。查体查体:患者表现焦虑,体温患者表现焦虑,体温37.737.7 C C,血压,血压120/55 mmHg120/55 mmHg,脉,脉搏搏105 bpm105 bpm,呼吸,呼吸33 bpm33 bpm,吸氧,吸氧2 l/min2 l/min,氧饱和度,氧饱和度92%92%。记录记录:护理记录显示护理记录显示,2,2天正平衡天正平衡3000ml3000ml化验:化验:血气分析,血气分析,BE-6,BE-6,乳酸乳酸 5 5治疗治疗:无创通气,强
16、心,利尿无创通气,强心,利尿20第二十张,PPT共四十九页,创作于2022年6月重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训 标准教材标准教材标准教材标准教材20092009总结总结早期识别是防止病情恶化的重点早期识别是防止病情恶化的重点呼吸急促是早期最重要的独立预测指标呼吸急促是早期最重要的独立预测指标稳定生命体征的行动应该总在对原发病进行精稳定生命体征的行动应该总在对原发病进行精确诊断之前开始确诊断之前开始详细的了解病史非常重要详细的了解病史非常重要注重指标对治疗的反应注重指标对治疗的反应第二十一张,PPT共四十九页,创作于2022年6月重症医学专科资质
17、培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训 标准教材标准教材标准教材标准教材20092009第三部分:第三部分:ICUICU评分系统评分系统第二十二张,PPT共四十九页,创作于2022年6月重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训 标准教材标准教材标准教材标准教材2009200923评分系统的意义评分系统的意义量化,公平量化,公平评价疾病严重程度评价疾病严重程度评价不同单位之间的治疗效果评价不同单位之间的治疗效果评价临床研究中不同组别的病情危重程度评价临床研究中不同组别的病情危重程度评价新药及新治疗措施的有效性评价新药及新治疗措施的
18、有效性质量控制,资源分配质量控制,资源分配第二十三张,PPT共四十九页,创作于2022年6月重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训 标准教材标准教材标准教材标准教材2009200924评分系统模型的建立与评价评分系统模型的建立与评价建立方法建立方法临床经验总结,选择临床参数,并给以分值临床经验总结,选择临床参数,并给以分值收集各种可能影响预后和病情的因素,进行收集各种可能影响预后和病情的因素,进行LogisticLogistic回归分析,筛选出于病情和预后密切相关的指标回归分析,筛选出于病情和预后密切相关的指标评价指标评价指标AUROCC 0.8AUR
19、OCC 0.8CALCAL拟合优度检验拟合优度检验第二十四张,PPT共四十九页,创作于2022年6月重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训 标准教材标准教材标准教材标准教材2009200925ICU ICU 常用评分系统常用评分系统非特异性病情严重程度评分非特异性病情严重程度评分APACHE IITISSTISSMODSMODSSOFASOFALODSLODS特定器官功能障碍评分特定器官功能障碍评分RansonRansonRamsayRamsay第二十五张,PPT共四十九页,创作于2022年6月重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培
20、训重症医学专科资质培训 标准教材标准教材标准教材标准教材2009200926急性生理与慢性健康评分(急性生理与慢性健康评分(APACHEAPACHE)Acute Physiology And Chronic Health EvaluationAcute Physiology And Chronic Health EvaluationKnaus Knaus 于于19811981年建立第一代,年建立第一代,19851985年提出年提出APACHE APACHE IIII,至,至20052005年推出第四代。年推出第四代。APACHEAPACHE简便可靠,设计合理,预测准确,免简便可靠,设计合理,预
21、测准确,免费,目前应用普遍。费,目前应用普遍。作为重症患者病情分类和预后的预测系统,分值作为重症患者病情分类和预后的预测系统,分值越高,表示病情越重,预后越差,病死率越高。越高,表示病情越重,预后越差,病死率越高。第二十六张,PPT共四十九页,创作于2022年6月重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训 标准教材标准教材标准教材标准教材2009200927APACHEAPACHE的结构和使用方法的结构和使用方法APACHEAPACHE由由A A项、项、B B项及项及C C项三部分组成。项三部分组成。A A项:急性生理学评分项:急性生理学评分共共1212项
22、。项。B B项:年龄评分项:年龄评分从从4444岁以下到岁以下到7575岁以上共分为岁以上共分为5 5个阶段,分别评为个阶段,分别评为0-60-6分。分。C C项:慢性健康评分。项:慢性健康评分。凡有所列器官或系统功能严重障碍或衰竭的慢性疾病凡有所列器官或系统功能严重障碍或衰竭的慢性疾病行急诊手术或未手术治疗者加行急诊手术或未手术治疗者加5 5分,择期手术治疗者加分,择期手术治疗者加2 2分。分。第二十七张,PPT共四十九页,创作于2022年6月重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训重症医学专科资质培训 标准教材标准教材标准教材标准教材2009200928A 急性生理评分
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