现代汉语语法研究(五).ppt

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1、现代汉语语法研究温锁林天津师范大学文学院抠抠七七墨墨珊珊迹迹茁茁剃剃歉歉嗣嗣篓篓久久蛮蛮倪倪攘攘貌貌滥滥灯灯隐隐扦扦顺顺弓弓迷迷殊殊芍芍马马攒攒嘻嘻闸闸第第娥娥幕幕檄檄现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)第七讲第七讲 空语类理论与空语类分析空语类理论与空语类分析荣荣咕咕再再兽兽使使业业峪峪混混挨挨俞俞洪洪刹刹吗吗饮饮羽羽塌塌玖玖鸳鸳驴驴署署倒倒窒窒翠翠荡荡搅搅淹淹咯咯荫荫芝芝薛薛弯弯晤晤现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)一、一、“空语类空语类”与与“省略省略”的区别的区别 在讨论在讨论“空语类理论空语类理

2、论”和和“空语类分析空语类分析”之之前，先大致说说什么是前，先大致说说什么是“空语类空语类”，或者说，或者说“空空语类语类”与通常说的与通常说的“省略省略”有什么区别。有什么区别。（一）（一）“空语类空语类”的基本含义的基本含义 “空语类（空语类（empty category）”顾名思义当顾名思义当然是相对于然是相对于“实语类实语类”或或“语类（语类（category）”而言的。那什么是而言的。那什么是“语类语类”呢？呢？不太严格地说不太严格地说，“语类语类”就是对某些充当特定句法成分的词和词就是对某些充当特定句法成分的词和词组，或者由词和词组充当的特定句法成分，所作组，或者由词和词组充当的特

3、定句法成分，所作的一种更加抽象的概括。的一种更加抽象的概括。砌砌以以按按解解骏骏泞泞协协茬茬剔剔仍仍暗暗乒乒莽莽慈慈秘秘慈慈卯卯沾沾易易脯脯碍碍忱忱篷篷诧诧砖砖建建车车下下劫劫缠缠傣傣戈戈现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)我们都知道，语句的结构可以分析为我们都知道，语句的结构可以分析为“主语主语”、“宾语宾语”、“定语定语”、“状语状语”、“补语补语”等句法成分，而名词、动词、形容词或名词词组、等句法成分，而名词、动词、形容词或名词词组、动词词组、形容词词组和主谓词组等词和词组又动词词组、形容词词组和主谓词组等词和词组又可以在语句结构中充当这些句法

4、成分。这样，可以在语句结构中充当这些句法成分。这样，“语类语类”可以看作是所有能够充当句法成分的词和可以看作是所有能够充当句法成分的词和词组的总称，也可以看作是所有由词和词组充当词组的总称，也可以看作是所有由词和词组充当的句法成分的总称。举个例子说：的句法成分的总称。举个例子说：（1）a孩子孩子病了。病了。b弟弟弟弟吃了吃了两个苹果两个苹果。（1a）中充当主语的是划线名词）中充当主语的是划线名词“孩子孩子”，（1b）中充当主语的是划线名词）中充当主语的是划线名词弟弟弟弟”，充当，充当宾语的是划线名词词组宾语的是划线名词词组“两个苹果两个苹果”。这些充当。这些充当主语和宾语的名词和名词词组，或者

5、名词和名词主语和宾语的名词和名词词组，或者名词和名词词组充当的主语和宾语，就可以看作是一种词组充当的主语和宾语，就可以看作是一种“语语类类”。宅宅霓霓蛤蛤援援孪孪鹏鹏捶捶疼疼昂昂聊聊海海胶胶阶阶腋腋暮暮蔼蔼跃跃咳咳狡狡全全烦烦韶韶琐琐躬躬邮邮燥燥吗吗碰碰戏戏架架综综沙沙现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)相对于（相对于（1）中的）中的“语类语类”，“空语类空语类”就是指在语就是指在语句中的某句法成分位置上没有出现的一些词和词组，换句中的某句法成分位置上没有出现的一些词和词组，换句话说就是这些句法成分的位置是句话说就是这些句法成分的位置是“空空”的。举

6、例说：的。举例说：（2）a（）病了。）病了。b1弟弟吃了（弟弟吃了（）。）。b2（）吃了两个苹果。）吃了两个苹果。b3（）吃了（）吃了（）。）。跟（跟（1）比较，可以发现二者的区别就在于（）比较，可以发现二者的区别就在于（2）中）中有些原来可以有词语的句法成分位置上现在没有出现词有些原来可以有词语的句法成分位置上现在没有出现词语（用语（用“（）（）”表示）：比如（表示）：比如（2a）没有出现）没有出现“孩子孩子”，（，（2b）没有出现）没有出现“两个苹果两个苹果”或或“弟弟弟弟”。这些没有。这些没有出现的主语名词和宾语名词就是一种出现的主语名词和宾语名词就是一种“空语类空语类”：其中：其中没有

7、出现的主语又可以叫做没有出现的主语又可以叫做“空主语空主语”，没有出现的宾，没有出现的宾语又可以叫做语又可以叫做“空宾语空宾语”。蒙蒙阻阻鸭鸭慧慧衫衫乏乏厘厘鞘鞘介介晶晶奖奖骚骚舷舷醛醛楚楚丛丛粕粕垂垂陨陨贺贺都都翻翻释释魔魔黍黍欢欢徽徽丫丫绪绪傲傲食食呸呸现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)表面上看，上面说的这些现象似乎并不复杂，表面上看，上面说的这些现象似乎并不复杂，也不难理解，因为好像这种也不难理解，因为好像这种“空主语空主语”或或“空宾空宾语语”就是过去一般语法书中常说的就是过去一般语法书中常说的“省略省略”。比。比如跟（如跟（1）比较，似乎

8、不妨说（）比较，似乎不妨说（2a）是省略了主语）是省略了主语名词名词“孩子孩子”，（，（2b）则是分别或同时省略了主）则是分别或同时省略了主语名词语名词“弟弟弟弟”和宾语名词词组和宾语名词词组“两个苹果两个苹果”。但实际上通常意义上的但实际上通常意义上的“省略省略”跟这里说的跟这里说的“空空语类语类”有某些相同之处，但又有很多本质的差别。有某些相同之处，但又有很多本质的差别。杠杠命命瓤瓤啮啮拈拈豫豫淄淄烤烤滓滓炼炼挑挑骸骸庆庆漫漫厉厉喳喳斡斡裕裕籽籽晾晾侥侥桃桃呻呻浇浇匿匿粳粳谓谓湛湛课课款款乙乙米米现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)（二）（二）“

9、空语类空语类”主要是指结构中没有出现的名主要是指结构中没有出现的名词成分词成分 首先，首先，“空语类空语类”一般只指结构中特定位置上没一般只指结构中特定位置上没有出现的有出现的“名词成分名词成分”；而；而“省略省略”的成分可以不限的成分可以不限于名词性成分。原因在于省略的成分往往需要或者可于名词性成分。原因在于省略的成分往往需要或者可能依据语境提示来确认，而空语类则必须根据结构特能依据语境提示来确认，而空语类则必须根据结构特性独立判定其是否存在。性独立判定其是否存在。比如当有人问比如当有人问“孩子怎么了孩子怎么了”，可以只回答，可以只回答“病病了了”；当有人问；当有人问“谁病了谁病了”，也可以

10、只回答，也可以只回答“孩子孩子”，因为结合上文（即问话）就可以知道答句说的都是，因为结合上文（即问话）就可以知道答句说的都是“孩子病了孩子病了”，这种情况似乎就可以分别看作在答句，这种情况似乎就可以分别看作在答句“病了病了”前省略了名词前省略了名词“孩子孩子”，在，在“孩子孩子”后省略后省略了动词了动词“病了病了”；但如果排除语境和上下文的作用，；但如果排除语境和上下文的作用，单说单说“病（了）病（了）”或或“孩子孩子”，可能就无法判断到底，可能就无法判断到底省略了什么。省略了什么。邀邀皇皇敲敲绞绞椽椽涌涌跺跺眷眷炉炉免免旗旗诽诽琴琴上上囤囤马马迎迎肃肃聂聂童童亏亏稗稗累累缔缔醋醋句句膘膘饱饱

11、雾雾腰腰填填幌幌现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)但但“空语类空语类”不同，它主要是根据抽象的句法结构不同，它主要是根据抽象的句法结构形式来判断某个结构是不是存在一个应出现而没有出现形式来判断某个结构是不是存在一个应出现而没有出现的成分。可以这样说，只要有一个动词，那么这个动词的成分。可以这样说，只要有一个动词，那么这个动词的结构特点就决定了它前后一定存在某个名词或名词词的结构特点就决定了它前后一定存在某个名词或名词词组（以下记作组（以下记作“NP”）。如动词）。如动词“病病”，一定要有某个，一定要有某个人（或某样生物）才可能人（或某样生物）才可能

12、“病病”，用术语说就是，用术语说就是“病病”这类动词一定至少需要联系一个这类动词一定至少需要联系一个NP，或者说可以构成，或者说可以构成“NP+V”的结构形式，如果在动词前面没有出现的结构形式，如果在动词前面没有出现NP，那么就可以说那么就可以说“病病”前存在一个空语类（即前存在一个空语类（即“空主语空主语”）。再如动词）。再如动词“吃吃”，它的特点就决定了它前面和后，它的特点就决定了它前面和后面一定各有一个名词或名词词组，即一定要有什么人面一定各有一个名词或名词词组，即一定要有什么人“吃吃”和和“吃吃”什么东西，用术语说就是这类动词一定至什么东西，用术语说就是这类动词一定至少需要联系两个少需

13、要联系两个NP，或者说可以构成，或者说可以构成“NP+V+NP”的结的结构形式，如果在动词前面或后面没有出现构形式，如果在动词前面或后面没有出现NP，那么就，那么就可以说是存在空语类（可以说是存在空语类（“空主语空主语”或或“空宾语空宾语”）。）。骚骚沥沥册册回回揽揽架架嫌嫌颤颤漫漫控控虹虹唯唯篡篡葬葬辩辩琳琳尚尚傲傲帆帆壬壬昏昏讳讳闷闷憾憾误误腻腻菱菱刽刽幻幻杖杖钨钨七七现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)由此可见由此可见“空语类空语类”并不需要语境或上下文的并不需要语境或上下文的提示来确认，它指的是可以根据某个词语的结构性提示来确认，它指的是可以

14、根据某个词语的结构性质确定其前后应该联系而实际没有出现的成分。就质确定其前后应该联系而实际没有出现的成分。就这一点看，从某个名词或名词词组是很难推断出必这一点看，从某个名词或名词词组是很难推断出必须与之相联系的其他成分的，而只有动词才可能作须与之相联系的其他成分的，而只有动词才可能作为基本结构的核心成分推断出必须与之联系的名词为基本结构的核心成分推断出必须与之联系的名词和名词词组。这也就是为什么和名词词组。这也就是为什么“空语类空语类”一般只指一般只指名词和名词词组（名词和名词词组（NP），不指其他成分的原因。），不指其他成分的原因。这样一来就需要把这样一来就需要把前面的说法稍微修改一下前面的

15、说法稍微修改一下，即尽，即尽管理论上说管理论上说“语类语类”和和“空语类空语类”可以指任何句法可以指任何句法成分类或词和词组类，但实际上空语类只对应名词成分类或词和词组类，但实际上空语类只对应名词性语类，或者说空语类都是名词性的。性语类，或者说空语类都是名词性的。渔渔缀缀你你侠侠窥窥夹夹力力倾倾锯锯寨寨光光代代涵涵鳖鳖繁繁梳梳港港需需傈傈胎胎巢巢较较挎挎练练系系钵钵势势链链嗓嗓澳澳庶庶荡荡现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)（三）（三）“空语类空语类”主要是指没有出现主要是指没有出现名词成分的位置名词成分的位置 其次，其次，“省略省略”主要是指没有出

16、现的主要是指没有出现的具体具体“词语词语”，“空语类空语类”则是就可以由则是就可以由某些名词和名词词组占据的某些名词和名词词组占据的“位置位置”来说来说的，这是因为动词的结构特性所联系的名的，这是因为动词的结构特性所联系的名词（即主语、宾语）的位置是确定存在的，词（即主语、宾语）的位置是确定存在的，而具体充当主语、宾语的词语则是不确定而具体充当主语、宾语的词语则是不确定的，而且在话语交际中所谓省略的某个特的，而且在话语交际中所谓省略的某个特定的词语本来就不一定要补出来定的词语本来就不一定要补出来。慧慧活活诡诡黄黄罪罪菠菠桔桔朴朴遂遂丙丙簇簇办办汾汾蹬蹬湛湛楷楷碑碑搁搁鳞鳞胞胞者者畴畴狡狡摇摇挛

17、挛笋笋詹詹斥斥任任邵邵琐琐赁赁现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)再拿上面的例子来说，当有人问再拿上面的例子来说，当有人问“孩子怎孩子怎么了么了”，可以只回答，可以只回答“病了病了”，当有人问，当有人问“谁谁病了病了”，也可以只回答，也可以只回答“孩子孩子”，因为结合问，因为结合问句就可以知道答句说的是句就可以知道答句说的是“孩子病了孩子病了”。这时。这时说答句有省略，实际上就是指通过语境和上下说答句有省略，实际上就是指通过语境和上下文确定某个可以补出的词语。但不难想象，如文确定某个可以补出的词语。但不难想象，如果换一种语境或上下文，同样说果换一种语

18、境或上下文，同样说“病了病了”，可，可能省略的词语就不是能省略的词语就不是“孩子孩子”，而也许是，而也许是“爸爸爸爸”或或“他他”，可见省略的词语是不确定的。，可见省略的词语是不确定的。况且从话语交际角度看，只要当说况且从话语交际角度看，只要当说“病了病了”的的时候对方能理解，那这句话其实也就无所谓省时候对方能理解，那这句话其实也就无所谓省略，现在汉语语法学界对于特定语境条件下说略，现在汉语语法学界对于特定语境条件下说“病了病了”这样的语句是不是有省略就有争论。这样的语句是不是有省略就有争论。反对说有省略的理由是，既然听话人能够理解反对说有省略的理由是，既然听话人能够理解这样的句子就毋须补出某

19、个词语，而毋须补出这样的句子就毋须补出某个词语，而毋须补出的词语当然就不能说是省略。的词语当然就不能说是省略。铭铭俺俺狸狸厂厂楔楔碧碧拇拇玛玛维维蕴蕴梢梢否否惭惭耳耳酌酌海海干干寂寂窟窟轻轻扣扣柴柴帝帝菲菲梆梆抑抑座座胞胞委委吊吊僧僧橙橙现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)可见从词语看，有没有省略也是不确定的。但可见从词语看，有没有省略也是不确定的。但“空语类空语类”则不同，前面说过，则不同，前面说过，“空主语空主语”和和“空宾语空宾语”实际上并不是根据语境或上下文来确定实际上并不是根据语境或上下文来确定的，而是由核心动词的结构特性推断出来的。这的，

20、而是由核心动词的结构特性推断出来的。这样，即使在不同条件下这位置可能出现不同的词样，即使在不同条件下这位置可能出现不同的词语，甚至可能在一定的话语交际中不需要补出词语，甚至可能在一定的话语交际中不需要补出词语，但这由核心动词的结构特性要求的名词性成语，但这由核心动词的结构特性要求的名词性成分的位置或者说主语、宾语的位置却始终是存在分的位置或者说主语、宾语的位置却始终是存在的。换句活说只要语句中出现的。换句活说只要语句中出现“病（了）病（了）”这这样的动词，就可以认定其前面一定要求有一个主样的动词，就可以认定其前面一定要求有一个主语名词的位置，只要出现语名词的位置，只要出现“吃（了）吃（了）”这

21、样的动这样的动词，就可以认定其前后一定要求有主语和宾语名词，就可以认定其前后一定要求有主语和宾语名词的位置，无论出现什么词语或出现不出现词语词的位置，无论出现什么词语或出现不出现词语都不影响这个位置的存在。都不影响这个位置的存在。小小骇骇冤冤咯咯哦哦并并驴驴淌淌艰艰债债拟拟钡钡览览确确裴裴补补泡泡伯伯粳粳螟螟麻麻遍遍浴浴氖氖玲玲球球给给垣垣祝祝手手庐庐起起现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)归根到底，这些动词的前面或后面之所以可归根到底，这些动词的前面或后面之所以可能出现不同的词语或者有时可出现有时可不出现能出现不同的词语或者有时可出现有时可不出现词

22、语，也正是由这样的位置决定的。这样说来，词语，也正是由这样的位置决定的。这样说来，与其说空语类是指没有出现的某个词语，就不如与其说空语类是指没有出现的某个词语，就不如说是没有出现词语的某个位置更准确。说到这里说是没有出现词语的某个位置更准确。说到这里也需要也需要把前面的说法再稍微修改一下把前面的说法再稍微修改一下，即尽管不，即尽管不严格地说空语类既可以指出现在某些句法位置上严格地说空语类既可以指出现在某些句法位置上的名词性词语，但实际上空语类只是相对于可以的名词性词语，但实际上空语类只是相对于可以出现主语、宾语名词的某些句法位置说的，或者出现主语、宾语名词的某些句法位置说的，或者说空语类都是位

23、置性的。说空语类都是位置性的。鹅鹅骂骂褐褐巢巢骸骸随随使使磺磺驯驯巷巷吵吵糙糙往往独独瞒瞒陆陆赋赋痊痊培培扼扼绕绕谴谴拱拱洛洛透透图图惧惧忘忘务务忱忱梨梨搪搪现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)（四）（四）“空语类空语类”是具有强制性和系统性的特是具有强制性和系统性的特殊句法成分殊句法成分 跟跟“省略省略”带有某种带有某种“随意性随意性”不同，不同，“空空语类语类”则是句法结构形式强制限定的空位置，因则是句法结构形式强制限定的空位置，因此具有严格的此具有严格的“系统性系统性”。原因在于省略往往不。原因在于省略往往不考虑或者无法确定成分省略前的原型结构

24、，而空考虑或者无法确定成分省略前的原型结构，而空语类则一定是以建立严格的抽象动词原型结构系语类则一定是以建立严格的抽象动词原型结构系统作为前提的。统作为前提的。还是说前面的例子，当有人问还是说前面的例子，当有人问“孩子怎么了孩子怎么了”，可以只回答，可以只回答“病了病了”，当有人问，当有人问“谁病了谁病了”，也可以只回答，也可以只回答“孩子孩子”，因为结合问话就可以，因为结合问话就可以知道答句说的就是知道答句说的就是“孩子病了孩子病了”。不过这时说其。不过这时说其中省略了中省略了“孩子孩子”也罢，说其中省略了也罢，说其中省略了“病了病了”也罢，其实是根据上文的句子形式来确认的。也罢，其实是根据

25、上文的句子形式来确认的。拍拍盘盘杀杀爷爷昨昨糕糕瑞瑞局局蒙蒙鹊鹊繁繁滞滞凛凛踞踞秋秋皿皿朔朔黍黍绳绳痴痴孔孔簧簧磨磨觉觉醚醚尹尹迪迪访访力力啊啊胁胁瓢瓢现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)但假定上文的句子形式不同，比如问但假定上文的句子形式不同，比如问“孩孩子昨天怎么了子昨天怎么了”，“孩子昨天在学校怎么了孩子昨天在学校怎么了”，如果仍回答，如果仍回答“病了病了”，可能就得说这句话里，可能就得说这句话里边省略了更多的东西，比如除了边省略了更多的东西，比如除了“孩子孩子”，还，还省略了省略了“昨天昨天”和和“在学校在学校”。按照这个说法，。按照这个说法

26、，对于同样一句话，就很可能有人认为没有什么对于同样一句话，就很可能有人认为没有什么省略，比如省略，比如“病了病了”就是就是“病了病了”；而有人则；而有人则会认为省略了很多东西，比如会认为省略了很多东西，比如“病了病了”是说是说“某人某人”在在“某个时间某个时间”、“某个地点某个地点”、由于、由于“某个原因某个原因”等等才等等才“病了病了”。之所以对具体。之所以对具体省略的词语在理解上会因人而异，因句而异，省略的词语在理解上会因人而异，因句而异，就是因为说省略的时候往往没有一个大家都认就是因为说省略的时候往往没有一个大家都认可的原型结构。有人只注重理解上的最小结构，可的原型结构。有人只注重理解上

27、的最小结构，因此省略就少；有人追求表达上的最大结构，因此省略就少；有人追求表达上的最大结构，因此省略就多。因此省略就多。亮亮懊懊沸沸障障茎茎奄奄已已制制惶惶法法孜孜筒筒步步林林支支筒筒碍碍庄庄炳炳听听泼泼权权首首闽闽篡篡土土淄淄而而阮阮俭俭材材募募现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)但但“空语类空语类”则不同，前面说过，则不同，前面说过，“空主语空主语”和和“空宾语空宾语”这样一些空语类实际上并不是根据语境或不同这样一些空语类实际上并不是根据语境或不同的上下文来确定的，也不是根据各人不同的理解程度或的上下文来确定的，也不是根据各人不同的理解程度或表达

28、需要而随意增减的，而一定是由核心动词的结构特表达需要而随意增减的，而一定是由核心动词的结构特性推断出来的，这就不但使得空语类本身的数量和位置性推断出来的，这就不但使得空语类本身的数量和位置都可以判定，更重要的是通过空语类也能保证全部动词都可以判定，更重要的是通过空语类也能保证全部动词类型和动词结构的一致性。因此相对于省略的类型和动词结构的一致性。因此相对于省略的“随意性随意性”，可以说空语类就体现了一种严格的，可以说空语类就体现了一种严格的“系统性系统性”：一：一方面从动词看，空语类保证了一类动词性质的一致性。方面从动词看，空语类保证了一类动词性质的一致性。比如比如“病病”这样的动词一定联系一

29、个这样的动词一定联系一个NP，或者说一定，或者说一定有一个主语有一个主语NP的位置，那么当然也就可以得出结论，的位置，那么当然也就可以得出结论，所有同类的动词（不及物动词）的这个位置没有被词语所有同类的动词（不及物动词）的这个位置没有被词语占据时就一定表现为空主语；又如占据时就一定表现为空主语；又如“吃吃”这样的动词一这样的动词一定联系两个定联系两个NP，或者说一定有一个主语，或者说一定有一个主语NP和一个宾语和一个宾语NP的位置，那么当然也就可以得出结论，所有的同类的位置，那么当然也就可以得出结论，所有的同类动词（及物动词）的这两个位置没有被词语占据时就一动词（及物动词）的这两个位置没有被词

30、语占据时就一定表现为空主语和空宾语。定表现为空主语和空宾语。嫁嫁擎擎撵撵净净偷偷嫩嫩赃赃盼盼幸幸铝铝狡狡费费支支瞥瞥损损圆圆丫丫晓晓足足拷拷核核汝汝滓滓苞苞活活灿灿园园瞩瞩篓篓鲜鲜拱拱酋酋现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)另一方面从结构看，空语类也保证了另一方面从结构看，空语类也保证了所有动词结构的整齐性。比如假定说所有动词结构的整齐性。比如假定说“病病”这样的动词一定具有这样的动词一定具有“NP+V”的结构特的结构特性，那不管说性，那不管说“孩子病了孩子病了”还是还是“病了病了”。结构就始终是一样的，只不过前者。结构就始终是一样的，只不过前者NP

31、位位置是实语类，后者置是实语类，后者NP位置是空语类；其它位置是空语类；其它类动词也是如此。所以有了空语类的概念，类动词也是如此。所以有了空语类的概念，就不必说就不必说“孩子病了孩子病了”是一种句型，是一种句型，“病病了了”、“昨天病了昨天病了”、“孩子在学校病了孩子在学校病了”等又都是不同的句型。这样不但所由同等又都是不同的句型。这样不但所由同类动词的抽象结构形式非常整齐，而且动类动词的抽象结构形式非常整齐，而且动词结构的基本类型可以大大减少。词结构的基本类型可以大大减少。伎伎献献佑佑忙忙蛋蛋臭臭先先那那辟辟择择厦厦亨亨倔倔捧捧佐佐波波毅毅逻逻鲜鲜茬茬健健跨跨钵钵触触泼泼枯枯烘烘殆殆勃勃浮浮

32、柏柏炒炒现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)这种情况其实跟汉语普通话音节结构中的这种情况其实跟汉语普通话音节结构中的“零声零声母母”有类似之处，汉浯有一部分音节结构，如有类似之处，汉浯有一部分音节结构，如“啊啊”、“袄袄”、“爱爱”等，似乎只有韵母和声调，没有声等，似乎只有韵母和声调，没有声母，当然我们可以这样描写说明这种音节，说一般音母，当然我们可以这样描写说明这种音节，说一般音节需要声母，有的音节不需要声母；但用更具系统性节需要声母，有的音节不需要声母；但用更具系统性的说法则是，所有的音节结构都由声母、韵母和声调的说法则是，所有的音节结构都由声母

33、、韵母和声调三部分组成，没有声母的音节中就存在三部分组成，没有声母的音节中就存在“零声母零声母”。这种所谓这种所谓“零声母零声母”其实也并不是省略。从某种意义其实也并不是省略。从某种意义上说上说“空语类空语类”也就有这样的作用。由此就需要也就有这样的作用。由此就需要再把再把前面的说法稍微修改一下前面的说法稍微修改一下，即尽管笼统地说空语类可，即尽管笼统地说空语类可以指所有没有出现词语的句法位置，但更准确地说，以指所有没有出现词语的句法位置，但更准确地说，这些位置是根据一种抽象的原型结构严格限定的，当这些位置是根据一种抽象的原型结构严格限定的，当且仅当某些特定句法位置（即动词联系的主语、宾语且仅

34、当某些特定句法位置（即动词联系的主语、宾语位置）上没有词语时，才存在空语类，而且也一定存位置）上没有词语时，才存在空语类，而且也一定存在空语类。可见，空语类本质上是反映动词类型和结在空语类。可见，空语类本质上是反映动词类型和结构类型的系统性的。构类型的系统性的。储储暴暴振振哨哨暖暖抨抨盅盅燃燃蜗蜗节节徘徘鞋鞋且且揉揉功功玩玩猿猿搔搔雹雹斥斥碗碗传传咐咐钟钟明明剐剐雇雇抒抒扶扶那那果果课课现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)二、语法模型与空语类的语义解释作用二、语法模型与空语类的语义解释作用二、语法模型与空语类的语义解释作用二、语法模型与空语类的语义解

35、释作用 那么为什么当代语言学要在语言研究中提出那么为什么当代语言学要在语言研究中提出“空语类空语类”的理论概念和提出要对语法结构进行的理论概念和提出要对语法结构进行空语类分析呢？要讲清楚这一点，就要先把话稍空语类分析呢？要讲清楚这一点，就要先把话稍微说得远一点。因为提出微说得远一点。因为提出“空语类空语类”的理论概念的理论概念跟跟20世纪中后期以来当代语言学理论的发展，特世纪中后期以来当代语言学理论的发展，特别是跟形式语言学理论关于如何建立语法模型以别是跟形式语言学理论关于如何建立语法模型以及在语法模型中如何解决语义问题的讨论，有密及在语法模型中如何解决语义问题的讨论，有密切的关系。因此我们就

36、先从这方面讨论所涉及的切的关系。因此我们就先从这方面讨论所涉及的一些问题谈起。从语法模型对语义问题的不同处一些问题谈起。从语法模型对语义问题的不同处理看，大致可以概括为以下几个主要的变化：理看，大致可以概括为以下几个主要的变化：离离议议釉釉鸿鸿哭哭隅隅间间怨怨僻僻方方蟹蟹檬檬砒砒噎噎尼尼灵灵磊磊糖糖麓麓竖竖饰饰簇簇泅泅客客锥锥冶冶熄熄拾拾既既郭郭爽爽广广现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)（一）最初阶段语法模型的基本倾向是（一）最初阶段语法模型的基本倾向是“在在语法研究中不考虑意义语法研究中不考虑意义”从上个世纪从上个世纪40年代美国年代美国“结构语

37、言学理论结构语言学理论”兴起，到兴起，到60年代前后在美国出现年代前后在美国出现“生成语法学理生成语法学理论论”，都是不重视甚至在语言分析中排除意义问，都是不重视甚至在语言分析中排除意义问题的，即语义分析在这些语法理论中没有地位。题的，即语义分析在这些语法理论中没有地位。这看起来似乎不太好理解，因为一般都说语言就这看起来似乎不太好理解，因为一般都说语言就是表情达意、传递信息的工具，研究语言又怎么是表情达意、传递信息的工具，研究语言又怎么能不研究意义呢？其实从科学研究的角度看这也能不研究意义呢？其实从科学研究的角度看这也没什么奇怪。打个比方，就好像一块石头可以从没什么奇怪。打个比方，就好像一块石

38、头可以从物理学、化学、地质学三个方面来研究，但也可物理学、化学、地质学三个方面来研究，但也可以只做其中一方面的研究。只研究语言的形式而以只做其中一方面的研究。只研究语言的形式而不研究语言的意义就可以看作是这种情况。不研究语言的意义就可以看作是这种情况。釜釜解解靶靶下下蓝蓝衫衫歹歹衍衍排排倒倒押押拙拙沼沼触触咒咒涸涸骨骨肯肯柒柒挛挛滦滦卧卧晾晾鼻鼻琴琴阑阑铸铸银银储储瓮瓮挎挎酷酷现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)结构理论不研究意义可能只是出于一种特殊结构理论不研究意义可能只是出于一种特殊研究方法上的需要。因为结构理论最初是从研究美研究方法上的需要。因

39、为结构理论最初是从研究美洲土著印第安语这样完全陌生的语言发展起来的，洲土著印第安语这样完全陌生的语言发展起来的，当然一开始就很难从意义的研究入手。前面讨论结当然一开始就很难从意义的研究入手。前面讨论结构理论和层次分析时已经提到过，结构语法分析的构理论和层次分析时已经提到过，结构语法分析的主要工作就是从语素到话语不断进行归纳、分类和主要工作就是从语素到话语不断进行归纳、分类和发现，即找出各个层次的直接组成成分，其中并不发现，即找出各个层次的直接组成成分，其中并不涉及意义问题，这就是这种研究方法的具体体现涉及意义问题，这就是这种研究方法的具体体现（至于汉语在层次分析时，同时要对分析出来的直（至于汉

40、语在层次分析时，同时要对分析出来的直接组成成分标记上接组成成分标记上“主语主语+谓语谓语”，“定语定语+中心中心语语”等语法关系，那是汉语研究中的发展，从结构等语法关系，那是汉语研究中的发展，从结构语法理论本身看其实并没有这样的要求）。语法理论本身看其实并没有这样的要求）。知知淬淬牧牧诧诧者者锌锌氖氖于于免免履履箭箭聘聘盘盘吭吭铸铸冲冲掸掸抢抢估估臃臃闹闹窘窘吩吩肋肋串串走走骸骸军军鸟鸟顶顶忠忠愈愈现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)生成语法理论同样不考虑意义问题，原因主要在于生成语法理论同样不考虑意义问题，原因主要在于生成语法理论的基本目标是要揭示

41、人类语言的生成机制，生成语法理论的基本目标是要揭示人类语言的生成机制，或者叫生物遗传的语言能力机制，这就要求研究对象必或者叫生物遗传的语言能力机制，这就要求研究对象必须是语言中起决定作用和独立运转的部分，并可以进行须是语言中起决定作用和独立运转的部分，并可以进行类似数学那样的形式化的精密处理。生成语法理论认为，类似数学那样的形式化的精密处理。生成语法理论认为，语言的各个部分当中只有句法结构形式可以从人脑的全语言的各个部分当中只有句法结构形式可以从人脑的全部认知系统中抽象出来作为一个独立系统来研究，而其部认知系统中抽象出来作为一个独立系统来研究，而其他的部分，尤其是语义部分，往往与人们对世界的认

42、识他的部分，尤其是语义部分，往往与人们对世界的认识即所谓百科知识交织在一起而无法分离出来。换句话说，即所谓百科知识交织在一起而无法分离出来。换句话说，句法结构形式是一个可以穷尽推导和通过有限手段重复句法结构形式是一个可以穷尽推导和通过有限手段重复使用而实现的独立演算系统，而语义知识则是一个开放使用而实现的独立演算系统，而语义知识则是一个开放的和跟其他知识界限不清的系统，所以语义既不是一个的和跟其他知识界限不清的系统，所以语义既不是一个独立系统（即语义必须依附于句法结构），也不可能全独立系统（即语义必须依附于句法结构），也不可能全面研究（最多只能研究其中一部分）。生成语法理论的面研究（最多只能研

43、究其中一部分）。生成语法理论的这种研究原则就形象地叫做这种研究原则就形象地叫做“句法自治（句法自治（autonomy of syntax）”。千千甘甘艺艺景景卸卸溢溢珊珊猖猖变变领领芭芭卢卢疼疼心心娥娥湖湖似似太太近近性性晤晤婴婴帝帝礁礁媳媳案案川川粘粘权权投投牺牺做做现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)在这种观念指导下，最初生成语法理论建立的语法模在这种观念指导下，最初生成语法理论建立的语法模型（比如记作型（比如记作“A模型模型”）中就只包括以下（）中就只包括以下（3）表示的几）表示的几个部分，其中并没有语义部分：个部分，其中并没有语义部分：（3）

44、A模型：模型：词库基础部分词库基础部分PSR （深层结构（深层结构DS）转换部分转换部分TR （表层结构（表层结构SS）简单说，上面简单说，上面“A模型模型”中只包括中只包括“基础部分基础部分”和和“转换部分转换部分”两个语法规则模块，另外再加一个两个语法规则模块，另外再加一个“词库词库”。“基础部分基础部分”主要是通过使用主要是通过使用“语类规则（语类规则（PSRPunjabi species rule）”生成生成“深层结构（深层结构（deep structure）”；然后再经过使用；然后再经过使用“转换部分转换部分”的的“转换转换规则（规则（TRtransition rule）”，最终生成

45、，最终生成“表层结构表层结构（surface structure）”。可见这种。可见这种“语法模型语法模型”的意思的意思就是，人类全部的语言结构就可以看作是经过这样的操作就是，人类全部的语言结构就可以看作是经过这样的操作程序实现的。程序实现的。烛烛捕捕弃弃骚骚芋芋北北萌萌拽拽徽徽驱驱眩眩淤淤卵卵煤煤关关详详续续郴郴篇篇甜甜霹霹径径遍遍坛坛尺尺粘粘愧愧跌跌滞滞希希履履呀呀现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)可以举些简单例子来看看语法模型的操作是怎样完可以举些简单例子来看看语法模型的操作是怎样完成的。比如假定我们有（成的。比如假定我们有（4）这样三条）这

46、样三条“语类规则语类规则”（其中的箭头表示左侧的符号可以分解为或推导为右侧（其中的箭头表示左侧的符号可以分解为或推导为右侧的符号，或左侧的符号是由右侧的符号组成的）：的符号，或左侧的符号是由右侧的符号组成的）：（4）语类规则：）语类规则：1SP（句子结构）一（句子结构）一NP（名词词组）（名词词组）+VP（动词词组）（动词词组）2NP（名词词组）一（名词词组）一Det（指示词语）（指示词语）+N（名词）（名词）3VP（动词词组）一（动词词组）一V（动词）（动词）+NP（名词词组）（名词词组）根据这三条语类规则，另外再通过从词库中调用符根据这三条语类规则，另外再通过从词库中调用符合规则中终端符号

47、（即合规则中终端符号（即N、V、Det这样的最小成分位置）这样的最小成分位置）要求的词语，就可以得到（要求的词语，就可以得到（5）这样的抽象深层句法结）这样的抽象深层句法结构形式：构形式：彻彻局局解解挪挪益益迈迈蔬蔬漆漆屑屑蹲蹲少少眷眷携携绩绩监监慨慨处处店店拉拉移移佃佃洁洁贫贫壕壕元元赴赴腹腹释释釉釉伪伪渴渴也也现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)（5）a深层结构（词汇前结构）：深层结构（词汇前结构）：SP NP VP Det N V NP Det N b 深层结构（词汇后结构）：深层结构（词汇后结构）：SP NP VP V NP 那个男孩子那个男

48、孩子 踢踢 足球足球骄骄馅馅拈拈横横篱篱馏馏衡衡怪怪誉誉抖抖路路振振苦苦域域锯锯搬搬辕辕礁礁赁赁袭袭岩岩蜕蜕嘘嘘赋赋徊徊慌慌卉卉酮酮绝绝革革仪仪煎煎现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)上面（上面（5）就是）就是“基础部分基础部分”通过使用通过使用“语类规则语类规则”生成的生成的“深层结构深层结构”。当然语。当然语类规则并不止（类规则并不止（4）这三条。但按照这种思）这三条。但按照这种思路就不难推论，如果建立足够路就不难推论，如果建立足够 数量的数量的“语语类规则类规则”，并且让每一条规则斗可以重复，并且让每一条规则斗可以重复使用，再加上使用，再加上“

49、词库词库”提供符合终端符号提供符合终端符号的词语，那么就完全有可能描写或生成一的词语，那么就完全有可能描写或生成一种语言中所有的句法结构形式了。种语言中所有的句法结构形式了。不过如果仅仅是上面这样的分析程序，不过如果仅仅是上面这样的分析程序，那生成语法跟结构语法还没什么区别，或那生成语法跟结构语法还没什么区别，或者说还不够高明。者说还不够高明。午午撰撰峻峻捣捣罚罚盔盔眯眯臂臂裸裸票票累累篮篮炼炼友友聋聋喝喝涪涪师师烯烯呀呀拨拨犯犯闺闺闰闰淤淤景景循循疆疆姐姐爽爽篡篡蟹蟹现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)现现代代汉汉语语语语法法研研究究(五五)因为结构理论要求对语言片段按照一定规则因为结构

50、理论要求对语言片段按照一定规则进行切分和组合分析，得到的也无非是这样的结进行切分和组合分析，得到的也无非是这样的结果。但显然（果。但显然（4）这样的）这样的 规则描写和生成句子的规则描写和生成句子的能力还太弱，因为如碰到跟（能力还太弱，因为如碰到跟（5）不同的结构，）不同的结构，比如比如“足球那个男孩踢（过）足球那个男孩踢（过）”或者或者“那个男孩那个男孩把足球踢（坏了）把足球踢（坏了）”等句子，（等句子，（4）这样的规则）这样的规则就没用了，或者说势必得不断建立许多新的规则就没用了，或者说势必得不断建立许多新的规则才能处理，可以想见这样一来语类规则的数量就才能处理，可以想见这样一来语类规则的