天津市2023年教师资格之小学教育学教育心理学押题练习试题B卷含答案.doc

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1、天津市天津市 20232023 年教师资格之小学教育学教育心理学押年教师资格之小学教育学教育心理学押题练习试题题练习试题 B B 卷含答案卷含答案单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、苏霍姆林斯基说:“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”此话表明教师的劳动具有()。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性【答案】B2、我国第一部比较系统地论述教育原理的著作是两千多年前的（）。A.大学B.论语C.学记D.孟子【答案】C3、柯尔伯格研究道德发展的方法是()。(2008-11)A.对偶故事法B.道德两难故事法C.心理测验法D

2、.临床法【答案】B4、下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是()A.小学生可以很系统的观察事物B.注意力分散C.形象记忆为主D.道德感模糊【答案】A5、下列教育家中持“儿童中心论”观点的教育家是（）A.洛克B.赫尔巴特C.卢梭D.杜威【答案】D6、()是指人的身心发展的状态和程度。A.成熟B.发展C.成长D.生长【答案】A7、学生将苹果、梨、桃等归纳为“水果”，这样的学习属于（）。A.信号学习B.连锁学习C.概念学习D.辨别学习【答案】C8、教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的（）。A.阶段性B.差异性C.不均衡性D.顺序性【答案】C9、我国义务教育的课程计划的主体部分是

3、（）。A.培养目标B.课程设置C.考试考查D.实施要求【答案】B10、奠定班级理论基础的代表人物是()。A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.杜威D.赫尔巴特【答案】B11、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们()。A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平【答案】C12、校园文化的核心()A.学生亚文化B.学校的物质文化C.学校的组织和制度文化D.学校的精神和观念文化【答案】D13、教学在学校整个教育系统中位于()A.基础地位B.中心地位C.主要地位D.重要地位【答案】B14、合作学习也是-种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代

4、替()。A.家庭教育B.个别课堂练习C.独立完成作业D.教师的主导教学【答案】D15、心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（）。A.行为矫正B.学会适应C.寻求发展D.克服障碍【答案】C16、学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）A.道德情感异常B.道德行为不良C.道德意志薄弱D.道德认识缺乏【答案】C17、决定教育领导权的是()。A.文化传统B.政治制度C.经济发展水平D.科技发展水平【答案】B18、集中反映夺美纽斯教育思想的著作是()A.普通教育学B.大教学论C.教育漫话D.民本主义与教育【答案】B19、属于第二级预防的是A.乳腺癌的筛检B.食品卫生法制定、食物中毒、病人抢救C.儿童卡

5、介苗的接种D.通过国际检疫防止埃伯拉病毒的传入E.残疾患者的康复护理指导【答案】A20、下列关于临床医学发展趋势的叙述，不正确的是A.学科间的互相交叉和渗透越来越不明显B.医学学科不断分化C.宏观扩展D.微观深入E.基础医学和高新科技的成果，不断创造出新的诊断和治疗方法【答案】A21、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应是（）A.只有按时完成家庭作业后才能看电视B.处罚孩子过分喜欢看电视的行为C.规定每周看电视的适当时间D.让孩子看完电视以后立即督促他完成作业【答案】A22、要解决学记中提到的学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题，应当贯彻（）原则。

6、A.教学相长B.启发诱导C.长善救失D.藏息相辅【答案】C23、有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心理鼓着气坐下了。这位教师违背了（）的教学原则。A.启发性B.系统性C.巩固性D.因材施教【答案】D24、口头言语发展的关键时期是()。(2008-05)A.婴儿期限B.童年期C.幼儿期D.婴儿早期【答案】C25、由个体内在需要引起的动机是（）。A.高尚动机B.内部动机C.低级动机D.外部动机【答案】B26、学生心理健康教育的主要场所是（）。A.家庭B

7、.社会C.学校D.工作单位【答案】C27、决定教育发展规模和速度的是-定社会的()。A.生产力B.文化水平C.生活水平D.政治制度【答案】A28、下列关于老年人高血压特点的叙述，正确的是A.血压波动小B.容易发生心功能不全C.容易出现体位性低血压D.压力感受器调节血压敏感性减退E.以收缩压增高为主【答案】B29、义务教育的实施，使小学教育具有了（）的特征。A.广泛性B.普遍性C.强制性D.全民性【答案】C30、把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量的是（）。A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.华生【答案】B31、计算体重指数时，需要以下哪些数据（）（）A.性别B.年龄C.身高D.体重E.

8、籍贯【答案】C32、直接认知被评价者的最好方法是（）。A.观察B.测验C.调查D.谈话【答案】A33、课外活动不包括（）。A.社会活动B.科技活动C.文学艺术活动D.选修课【答案】D34、教育是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的()。A.主要途径B.唯一途径C.基本途径D.重要途径【答案】C35、道德的“蕊难故枣法”由（）研宄，提出了道德发展阶段论。A.柯尔伯格B.皮豫杰C.布卢姆D.克拉斯沃尔【答案】A36、下列关于信息清理中应用计算机进行信息查错的叙述，正确的有A.数据录入时会自动检测和报警B.是一个人工检查的过程C.规定所要接受的合理编码D.数据库程序设计阶段，确定每一个变量特定

9、范围内的编码来确认其属性E.应用逻辑检查的方法进行查错【答案】A37、影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是()。(2009-11)A.外表长相B.环境因素C.交往能力D.智力因素【答案】C38、通过角色训练增加自信心，然后将所学得的运用到实际生活情景中的训练方法称之为()。A.自我抑制训练B.肯定性训练C.自我强化训练D.自我监督训练【答案】B39、在人的全面发展教育中，德育起着（）作用。A.导向和动力B.关键C.基础D.物质基础【答案】A40、幼儿思维的主要特征是()。(2008-05)A.直观动作思维B.形象逻辑思维C.具体形象思维D.抽象逻辑思维【答案】C41、人身权中最基本的权利是（

10、）。A.人身自由权B.隐私权C.人格尊严权D.教学原则【答案】A42、青少年期一般指（）岁。A.612B.1118C.618D.1020【答案】B43、最早对心智技能进行系统研究的是苏联心理学家（）。A.维果茨基B.加里培林C.加里宁D.赞可夫【答案】B44、我国学校教学的基本组织形式是（）。A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.设计教学法【答案】B45、体育方面的球类、体操、田径属于（）。A.识记技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能【答案】C46、全面发展的核心内涵是（）。A.个性的自由发展B.德智体美劳等方面的发展C.学生创新精神和实践能力的培养D.学生各门功课成绩均好，不偏科

11、【答案】B47、我国古代第一次将“教”与“育”二字连在一起使用“教育”一词的著作是（）A.孟子.尽心上B.荀子C.论语D.中庸【答案】A48、整个教学工作的中心环节是（）。A.备课B.上课C.课外辅导D.成绩评定【答案】B49、我国的教师法颁布于（）。A.1991 年B.1992 年C.1993 年D.1994 年【答案】C50、强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是（）。A.外铄论B.内发论C.环境决定论D.多因素交互作用论【答案】B多选题（共多选题（共 2020 题）题）1、专家型教师与新教师在课时计戈的差异表现在（）。A.专家教师课时计划更简洁B.专家教师课时计划更灵活C

12、.专家教师注重以学生为中心来制订课时计划D.专家教师的课时计划具有预见性E.专家教师注重细节【答案】ABCD2、小学全面发展教有的整体组成内容包括()。A.德有B.智育C.体育D.美育【答案】ABCD3、课外活动的形式包括()。A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.班集体活动【答案】ABC4、教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况有（）。A.对理解能力有限的低年级学生B.理解能力较高的高年级学生C.学生没有相反的观点时D.学生原本就有相反的观点时E.说服的任务是解决当务之急时【答案】AC5、行为改变的基本方法有（）。A.强化法B.代币奖励法C.行为塑造法D.示范法E.暂时隔离法【答案】A

13、BCD6、具体运算阶段的思维特征有（）。A.多维思维B.思维的可逆性C.去自我中心D.命题思维E.具体逻辑推理【答案】ABC7、对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征?（）A.专家比新手更能有效地组织信息B.专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C.专家善于应用直接推理的方式解决问题D.专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E.专家有更强的认知与自我监控能力【答案】ABCD8、学生对学与教过程的影响主要体现在（）。A.年龄差异B.智力差异C.群体差异D.个体差异E.性格差异【答案】CD9、按照所要测量的特征，测验可分为（）。A.创造力测验B.认知测验C.人格测验D.神

14、经心理测验【答案】BC10、克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。A.接受B.反应C.评价D.组织E.性格化【答案】ABCD11、义务教育实行的管理体制是（）。A.层级负责B.地方负责C.分级管理D.一统制【答案】BC12、对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征?（）A.专家比新手更能有效地组织信息B.专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C.专家善于应用直接推理的方式解决问题D.专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E.专家有更强的认知与自我监控能力【答案】ABCD13、组成课程计划的主要内容是（）。A.学科设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制E.学周安排【答

15、案】ABCD14、学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。A.前制度化教育B.义务教育C.普及教育D.制度化教育E.非制度化教育【答案】AD15、以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（）。A.它包括五种因素三种过程B.五种因素共同影响了三种过程C.三种过程交织在一起相互影响D.教学过程要以学习过程为基础E.评价反思过程会促进学习和教学过程【答案】ABCD16、下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展?（）A.权威B.民主C.放纵D.信任E.容忍【答案】BD17、我国小学德有的构成部分包括有()。A.道德教育B.心理健康教育C.政治教育D.思想教育【答案】ACD18、

16、个案研究中常用的研究方法主要有（）。A.跟踪法B.追因法C.临床法D.产品分析法E.教育会诊法【答案】ABCD19、标准化成就测验的优越性有（）。A.客观性B.主观性C.计划性D.随意性E.可比性【答案】AC20、沟通对于学校管理来说，有以下哪些功能?（）A.作出判断评价B.信息传递C.控制D.激励E.情感交流【答案】BCD大题（共大题（共 1010 题）题）一、三年级学生小明上课注意力总是不能够集中，好动，上课不认真听讲，学习成绩很不理想，老师和小明的父母很着急。后来小明下定决心准备要改掉上课注意力不集中的这个坏毛病，但是-开始上课就有不由自主地开始分心了.题目:你如何帮助小明改掉这个坏习惯

17、?【答案】二、如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会突然问你：“老师，什么叫酷毙了？”“老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年紀大了，不再适合当小学老师了。面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿？请按教师素质现代化的要求来回答。【答案】这位教师的闲惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物、新鲜词的不理

18、解，换句话说是教育思想观念的现代化跟不上步伐。教育现代化的核心是教师素质的现代化。教育中的任何活动都要靠教师进行，教育目标的实现，实现效果如何都取决于教师。教师素质的现代化包括:教育思想观念的现代化；职业道德素质的现代化;能力素质的现代化。总之，教师素质的现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。三、教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。请问教师这样做的目的是什么？符合什么规律？【答案】目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。1.符合知觉选择性规律，知觉对象与直觉背景差别越大，对象越容易被人直觉。2.符合感觉的相互作用中同时性对比规

19、律：红白形成鲜明的对比，使学生容易区别形近字。四、如今的孩了很小就接受了各种各样的新生事物，脑了里十奇百怪的东西很多。冇时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，冇的孩了便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能勉强冋答，但冇些孩了在课后向我提的问题，真的让我难以冋答。比如，冇的孩了会冷不丁地问你：“老师，什么叫酷毙了老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。冇时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。问题：而对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿?请根据教师素质现代化的要求来冋答。【答案】这位教师的困惑，主要在

20、于他对当今时代社会的新生事物，新鲜词的不理解，换句话说，是教育思想观念的现代化跟不上步伐。教育现代化的核心是教师素质的现代化。因为教育中的任何活动都要靠教师进行，教育目标的实现、效果如何都取决于教师。教师素质的现代化包括：教育思想观念的现代化，职业道德素质的现代化，能力素质的现代化。总之，教师素质的现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。五、教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。请问教师这样做的目的是什么？符合什么规律？【答案】目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。1.符合知觉选择性规律，知觉对象与直觉背景差别越大，对象越容易被

21、人直觉。2.符合感觉的相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，使学生容易区别形近字。六、有一名学生学习成绩差，文化基础薄弱，对学习缺乏自信心，但对老师的批评与帮助却不能接受。平时重哥们义气，常表现为不分是非的感情用事，为了所谓的哥们义气打群架，常常表现忙命称霸的英雄观、无政府主义的自由观。请分析他的心理特征并阐述如何帮助他更好地成长。【答案】一、心理特征:(1)不适度的自尊心:(2)学习动机低下:(3)意志力薄弱:(4)道德认识错误。二、帮助措施:(1)关心爱护后进生，尊重他们的人格。(2)培养和激发他们的学习动机，帮助他们掌:握正确的学习方法，(3)帮助他们掌握正确的道德准则和行为规范

22、。(4)锻炼他们的道德意志力。七、三年级学生小明上课注意力总是不能够集中，好动，上课不认真听讲，学习成绩很不理想，老师和小明的父母很着急。后来小明下定决心准备要改掉上课注意力不集中的这个坏毛病，但是-开始上课就有不由自主地开始分心了.题目:你如何帮助小明改掉这个坏习惯?【答案】八、我国某高二学生考过这样-道历史试题:成吉思汗的继承人窝阔台，死于公元哪一年?最远打到哪里?美国世界史教科书上也有这样的历史事实，考法却是这样:成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化?试从经济、政治、社会三方面分析。有人说实施素质教育首先是要取消考试，请你运用素质教育的有关原理并结合以上材料对这一观

23、点进行分析。【答案】(1)素质教育在其实施过程中出现了一些误区，如认为素质教有就是取消考试，素质教育是没有负担的教育，素质教育就是艺术教育和娱乐活动等。这些误区产生的原因在于对素质教育的内涵与精神实质存在理解上的偏差。(2)素质教育是针对我国教育现实中“应试教育”的弊端提出来的。(3)“应试教育”的特点是一-切教育与学习活动都以升学考试为目的，考试成为了指挥棒，导致了现实教育中重知识轻能力、忽视学生的创造性、使学生片面发展等问题，这是素质教育所反对的。但是素质教育并不否认考试的作用，当然，考试只是一种检查教育教学质量和选拔人才的方式，关键在于怎么考。如材料中所示，同样的考核内容，采取不同的考核

24、方式，效果是完全不-样的。材料中美国的考试就注重培养学生的发散思维，创新精神，促进学生的个性发展。九、张女士 9 岁的儿了小雷转学还不到一学期，跟过去比好像换了个人。以前由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，知识微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。问题：请从该案例分析，对待冇问题的!学生新老师的教育机智。请从小学生的生理及心理发展特点来分析。【答案

25、】小学生身高体重处于两次增长高峰期之间，是相对稳定的发展时期。他们的冇意注意己开始发展，但无意注意仍占优势，他们的注意力不稳定不持久，小学生的情感不稳定性以及不善于控制的特点也很突出，特別是小学低年级还是依据他人的要求评价自己。这些都是小学生的生理及心理的发展特点。案例中这位新老师止是止确认识到了这点，并机智地运用这个特点来引导小雷，既纠止了他的错误，又不伤害他的自尊心，教师在传授知识的同时，一定要注重培养孩了的情感，这对孩了的健康成长更为重要和紧迫。一十、如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上

26、讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会突然问你：“老师，什么叫酷毙了？”“老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年紀大了，不再适合当小学老师了。面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿？请按教师素质现代化的要求来回答。【答案】这位教师的闲惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物、新鲜词的不理解，换句话说是教育思想观念的现代化跟不上步伐。教育现代化的核心是教师素质的现代化。教育中的任何活动都要靠教师进行，教育目标的实现，实现效果如何都取决于教师。教师素质的现代化包括:教育思想观念的现代化；职业道德素质的现代化;能力素质的现代化。总之，教师素质的现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。