2022年人教版第三册《识字7》教学设计.doc

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1、人教版第三册识字7教学设计一、教学目的：1、理解课文内容，明白得要保护动物。2、认识本课生字，能精确认读。3、精确、纯熟地朗读拍手歌。二、重点难点：1、掌握本课生字、新词，能正确读写。2、理解课文内容，领悟动物与人互相依存，有保护动物的意思。三、教学预备：生字卡片、动物图片四、教学过程：（一）导入新课：小朋友们，你们喜爱动物吗？你最喜爱什么动物？今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌好吗？（打开书）（二）初读课文：1、自由读，读准字音。2、将生字圈出来并大声读一读。3、游戏：你指我读，你说我猜。4、谁愿意做小教师领大家读？（出示字卡片） 护牢孔雀锦丛鹂灵 指名读，开火车读，齐读。5、再读课文，

2、稳固字音。（三）学习课文：1、自由读课文，说说你读明白了什么？2、文中都向我们介绍了哪几种动物？请你默读课文，画出动物的名字。3、同学们都查找了动物的材料，你们愿意向大家介绍介绍吗？大家都预备了动物图片或头饰，假设你确实是这种小动物，请你在大家面前展示一下本人好吗？（1）在组内介绍材料，交流。（2）各小组推荐展示。4、听了大家的介绍，你有什么感受吗？5、除了文中介绍的几种小动物以外，还有非常多小动物，它们都非常有趣，有意思，我们也来听听它们的介绍好吗？（指名介绍）6、你们喜爱这些小动物吗？愿意读读吗？（自由读）7、你们发觉这篇课文有什么特点？（拍手歌） 课文以拍手歌的方式出现，读起来朗朗上口，你们愿意两个人拍手读读吗？（两人一组拍手读）8、能背诵的小朋友可背诵。（指名在大家面前展示）（四）总结：地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。（五）实践活动：依照课后学习伙伴的话，说说讲卫生的拍手歌，也能够小组为单位自编拍手歌在全班展示。（六）板书设计： 识字七保护动物要牢记大小动物都有家人和动物是朋友保护动物是大事