2022年人教版美术二上《指偶剧院》教学设计.doc

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1、教学课题指偶剧院课型综合探究教学目的1、引导学生利用周围的各种材料，开动脑筋，制造指偶。2、引导学生学会一起合作，模仿舞台表演。3、通过本课的学习，让学生理解我国传统的民间艺术，提高审美才能。教学重点掌握指偶的根本制造方法及技巧。教学难点能结合不同的材料和表现方法完好的制造一个有特色的指偶。教学具预备手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线。教 学 过 程活动内容活动方式设计意图一、授课二、探究与发觉欣赏木偶戏表演，并向学生介绍一位远道而来的朋友芝麻绿豆官（木偶人物）。学生与木偶人物交谈，开掘木偶身上最大的特点？必须由手来操纵引入：小朋友想不想也做一个能够像芝麻绿豆官一样在手上操作的小玩偶

2、啊？（生答。）提醒课题：指偶剧院1、尝试：介绍木偶家族的另一个成员指偶，由各小组的组长来展示。2、考虑：小指偶跟木偶的不同和一样之处。3、讨论：各小组组长将展示的纸偶带到小组里进展讨论。A：组长将表演的感受与组员分享。B：讨论各小组不同指偶的制造方法。4、探究：请小朋友开动脑筋，想想还有什么不同的方法或不同的材料，能够制造出更好的指偶。5、总结：老师把小朋友的意见进展总结，并稍做示范、引导。旨在激发学生兴趣，由此产生学习欲望。设置疑咨询，启发学生的想象力。设计意图二、布置作业：三、评价、作品展示、比一比：四、老师小结学生制造，老师辅导请小朋友和老师一起去欣赏一些不同的指偶作品，学习别人的长处。作品交流：将作品展示到戏台上表演，看看谁做得最棒，表演得最好。（强调表演时只伸出操作指偶的指头，其他手指要收紧。）师生互相交流，评选出最正确制造奖、最正确表演奖及团体协作奖。引导学生爱惜作品，并进展变废为宝的环保教育。培训学生创作力和想象力板书设计： 教学反思：