2022年人教版美术五上《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》说课稿.doc

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1、珍爱国宝古代淘陶瓷艺术说课稿各位老师好：我是今天我说课的内容是人教版第九册第16课珍爱国宝古代陶瓷艺术，本科教材属于“欣赏评述”课。该课是集欣赏性、合作性、互动性等特点为一体的美术课.在这里我就以珍爱国宝古代的陶瓷艺术中所展现出来的独特的艺术魅力,来引导小孩们理解和传承祖国文化艺术珍宝,培养他们热爱中华文化的情感.这节课我计划利用学生搜集来的图片和文字材料并结合多媒体课件,形象地向学生展示中国民间文化中的国宝古代陶瓷艺术.下面我将从教材分析、教法运用、学法指导、教学过程这四个方面进展阐述。一、说教材（一）教材分析珍爱国宝古代的陶瓷艺术一课内容尽管抽象，但它并不孤立存在。编者在编写过程中一直抓住

2、了与学生切身感受联络的一条线：色彩的和谐、漂亮的纹样、兴趣文字陶泥的世界等，根本遵照了由简到繁、由浅到深、由感性体验到理性认识的开展循序。考虑到学生的生理、心理的特点，它强调的不是对形象的把握，而是要求学生通过实际体验与外型游戏，尝试对雕塑作品的点、线、面、色彩的不同角度的细致观察，大胆表达本人独特的心理感受。理解古人的雕塑的出色水平，教育学生热爱祖国宝贵文物的保护。同时，本科又包含了历史、语文、思品等多学科的相关知识，又起到稳固其他学科知识的作用，逐步提高同学们学以致用互相贯穿。（二）教学目的知识和技能：理解中国陶瓷文化中的主要文化类别及其代表纹样，理解瓷器的根本常识；方法和过程：学习器皿的

3、外形、纹饰及釉色等方面欣赏陶瓷艺术的方法；情感态度与价值观：学生潜移默化中感遭到陶瓷给人的外在美感和陶瓷文化的精神底蕴，在学习中国人陶瓷文化情节的同时获得更深层、多元的文化积累。（三）教学的难点重点教学重点：1、理解陶器与瓷器的消费与开展及其之间的区别；2、学会从器皿的外形、纹饰好有色等方面欣赏陶瓷艺术的方法。教学难点：观察和分析陶瓷外型、纹样和釉色，并能表达出本人的独特观点。二、说学法1、充分考虑学生的兴趣，通过玩、看、想、说等学生喜闻乐见的活动方式，使他们在探究中发觉，在探究中创新。2、倡导合作，学会尊重别人的意见，体会到与别人合作的重要性，能大胆表达本人的感受，相信本人“是能够与秦始王和

4、他的兵马俑进展对话的”。（一）学情分析四年级学生具备了初步的外型和色彩根底,感受的有意性和目的性也正在逐步开展，但在留意力的持续性上还不够，因此鼓舞他们在课前搜集有关古代陶瓷的图片和文字材料是引导他们主动学习和自主开展的有效途径；另外直观鲜明，精彩有趣的教学课件也有助于学生对本课的欣赏教学有一个较为系统的全面认识和掌握。（二）学法分析：三、说教法本课包含了历史、语文、思品等多学科的相关知识，在课堂教学中运用多媒体课件以及实物的观察触摸法辅助教学，制造出方式多样生动爽朗的生活情境，充分调动学生兴趣，激发学生的创作欲望。陶器、瓷器的产生开展内容繁多单调，难以一时间讲清，结合图片故事让学生边听边看边

5、说，将抽象的内容方式化，从而使学生成为课堂的积极参与者四、教学过程：教学过程：（一）导入新课：1、师：请同学们想一下中国的国宝都有什么？生：师：熊猫、陶瓷、丝绸下边我就带着大家一起欣赏一下古代的陶瓷艺术！出示课题：古代陶瓷艺术2、简单理解陶瓷师：请大家考虑：“陶瓷”详细指什么？生：.小结：陶瓷是陶器和瓷器的总称。在日常生活中是用的一般陶器与瓷器绝大部分属于以粘土为主要原料烧成的制品。（二）究陶瓷的开展历史1、过渡：师：两者在出现的顺序上有没有先后呢？生：陶器比瓷器出现早师：考古学家发觉中国人早在新石器时代（约公元前80002000年）就发觉了陶器2师生共同研究学生依照本人课前搜集的材料介绍陶瓷

6、开展的历史，老师进展适当补充陶器的开展：陶器制造起源于旧石器时代晚期。新石器时代陶器制造普遍得到开展。随着社会的进步和人类对生活与艺术需求的增长，陶器的品种、数量不断增加，质量不断提高。到商代和周代，出现了专门从事陶器消费的工种。战国时期，陶器上开场出现了各种优雅的纹饰和花鸟丧葬制度发生变化，开场用套用代替人殉，因此陶俑较多出现。秦代最为著名的是秦始皇陵兵马俑。到了西汉时期，上有调皮工艺开场广泛流传。唐代的陶器一黄、褐、绿为根本釉色，这类陶器俗称“唐三彩”。瓷器的开展约在公元前16世纪的商代中期，中国出现了早期的瓷器，也确实是原始瓷。东汉以来至魏晋时期制造的瓷器，从出土的文物来看多为青瓷。这种

7、高水平的制瓷技术，标志着中国瓷器消费已进入一个新时代。我国白釉瓷器萌发于南北朝，到了隋朝，已经开展到成熟阶段。至唐代更有新的开展。到了宋代，制瓷工匠们在胎质、釉料和制造技术等方面，又有了新的提高，烧瓷技术到达了完全成熟的程度。宋代瓷器到达一个成熟时期，宋代出名中外的名窑非常多，耀州窑、磁州窑、景德镇窑、龙泉窑、越窑、建窑以及被称为宋代五大名窑的汝、官、哥、钧、定等产品都有它们本人独特的风格，元明两代中国的瓷器又有了严重的开展，出现了被受人青睐的青花瓷。（三）陶瓷的制造过程：粘土坯胎上釉窑烧陶瓷（四）作品欣赏：老师从外形、纹饰、釉色方面引导欣赏彩陶船形壶、青瓷莲花尊和孔雀绿釉碗及青花瓷器等（五）分辨陶与瓷：1、通过实物的比照让同学们摸一摸碰一碰，亲身感受陶器与瓷器的区别陶器瓷器制造原料用粘土（陶土）用瓷土（高岭土为主的原料）烧成温度一般不超过1000在1200以上器物外表没有釉或只施低温釉施高温玻璃釉（现代瓷器有的不施釉）吸水性有较强吸水性不吸水或吸水性非常小敲击声音不洪亮有洪亮的金属声2、用实物区别陶器与瓷器。