2022年人教版美术三上《大人国与小人国》说课设计.doc

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1、 师：大家都还记得中国古代神话故事西游记里的孙悟空在如来佛手中的情景吗？ 生：记得！记得！（学生们叽叽喳喳非常兴奋。） 师：如来佛的手非常大，孙悟空飞了半天也没能飞出如来佛的手心，那么，如来佛的手是不是非常大？ 生：是！孙悟空非常小。 如来佛就好比是童话故事里讲述的“大人国”里的人物，孙悟空就好比是“小人国”里的人物。今天我们就来学习第三课大人国与小人国。-板书 师：我们先来看看书上的小小知识窗，能说说你有什么发觉吗？ 生：我看到了汽车放在人的手中，汽车显得非常小，人手显得非常大，反过来，人变得小了，汽车却显得非常大。 师：哦！这就说明大小是通过互相比拟才能够显示出来的。-互相比照 师:我们生

2、活中有非常多大小比照的现象。比方，跟蚂蚁比，我们每个人都是巨人，跟长颈鹿比，我们又成了小个子。谁还能找到类似的现象？ 师：如今，请同学们以小组为单位，在一起说一说本人心中“大人国与小人国”里有趣的画面，能够把小的想象大，也能够把大的想象小，我们来个奇思妙想大比拼，看看哪组的办法最奇、最妙。（小组活动开场）汇报交流： 生1：我们把喝水的杯子，想象成了一个非常大的游泳池，小朋友能够在里面游泳游玩。 生2：我们把小毛毛虫想象成了非常大非常大的毛毛虫，小朋友能够坐在毛毛虫身上去森林探险。 生3：我们把人想象的非常小非常小，在我们的书本上爬来爬去，就像登山一样。 （同学们积极发言，说出了非常多新奇的办法

3、。） 师：同学们的想象力可真丰富，真佩服你们，你们能不能把本人的办法画出来，让大家一起欣赏，要想表现出你是在大人国依然小人国，一定要把大小比照画的清清晰楚。假如你是在大人国，那就要把背景画的（大）而你本人画的（小），相反，假如你是在小人国，那就要把背景画的（小）而你本人画的（大）。所以，色彩也要丰富一些。学生创作但要留意 你想用哪几样物体的大小反差来表现主人公来到了“大人国”依然“小人国”？画面的主题是什么？用什么背景来衬托出它的大或者小？（学生开场作画）四、展示：看来同学们在大人国或者小人国的经历已经画好了，相信你的奇遇记一定非常吸引人。谁能来给大家介绍一下你作品？这几位同学介绍的都非常好，没有时机展示的同学小组内互相介绍本人的作品。五、小结：通过这节课的学习，同学们进入了想像中的大人国和小人国，课后大家多读一读有关的课外书，说不定你还会有新的发觉呢!