2022年人教版高中地理必修三2.2.2《森林的开发和保护》word教学案.doc

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1、第二节 森林的开发和保护（第二课时）教学目的1理解雨林开发的背景和缘故。 2讨论雨林开发与保护的措施和咨询题。3认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的认识，逐步建立正确的环境观。教学重点 1讨论雨林开发与保护的措施和咨询题。教学过程四、亚马孙开发计划及其妨碍1雨林被毁的缘故直截了当缘故 （2）根本缘故： 2亚马孙地区开发过程历史时期妨碍雨林的要素产生的不利妨碍20世纪50年代往常亚马孙地区四周国家都属于 ，开展水平相对落后 ，不断未被开发 消费方式落后， ，对自然索取少20世纪50-60年代1970年后正式公布著名的 大规模开发计划3亚马孙流域大规模开发计划措施：修建 。移民 政策驱动移

2、民亚马孙平原：地广人稀、雨林被毁巴西东北部 借助 巴西政府：借助 开发-身负 外债，背上 -雨林被毁 兴旺国家：A保护本国 B 消费需求C宽阔的 消费市场活动：图2.24讨论交流：假如你是以下人士，你将作何种选择？五、雨林的前途开发依然保护1目前，全球的热带雨林正以惊人的速度不断减少。2亚马孙这片全球最大的热带雨林，前景也同样不容乐观。3开发与保护?三种开发方案从全球利益和长远利益考虑，对热带雨林必须采取严格的 措施。从当地人争取短期内提高生活水平来看，开发雨林又是他们最为方便的收入来源。最正确方案：在开发的同时又能 不被破坏，在保护雨林的同时又能促进当地 的不断开展。而在当前背景下，面对雨林

3、正在遭受消灭性破坏的严峻情势，首先应该把 放在第一位。考虑：1雨林的前途遭到哪些要素的妨碍?2你对雨林的前途持何态度?为什么?3阅读图2.24和2.25，有关雨林开发与保护的争论，其本质是什么?4对这些争论你有什么看法?有没有消除分歧的方法?保护亚马孙雨林1992年结合国环境与开展大会在巴西里约热内卢召开以后，亚马孙地区诸国确立了以可持续开展为优先目的，制订并施行了系列保护亚马孙雨林的计划和措施。详细措施： 不仅是当地国家和人民的义务，而且整个国际社会都应对此负责，尤其是 应承担更多的责任。达标检测:1、破坏雨林的人类活动包括：迁移农业 迁都巴西利亚 大规模的农牧场开发 商业性伐木 采矿、修路

4、、城镇建立A、 B、 C、 D、2、亚马孙地区雨林被破坏的根源是：A、当地开展中国家的人口增长和贫困 B、兴旺国家的过度需求和跨国投资手段C、巴西政府移民亚马孙平原 D、巴西政府的亚马孙流域大规模开发计划3、面对当前的严峻情势，首先应该放在第一位的是：A、保护 B、开发 C、开发的同时进展保护 D、保护的同时加以开发4.以下雨林开发方式中，属于保护性开发的有：雨林观光 生态旅游 选择性采伐与更新造林相结合 保护本国资源与采伐亚马孙雨林相结合A、 B、 C、 D、5. 亚马孙热带雨林面积减少直截了当导致的后果是：A海平面上升，吞没沿海地势较低的地区B全球二氧化碳和氧气的平衡遭到破坏，大气中二氧化碳的含量上升C产生厄尔尼诺现象，亚马孙平原构成洪涝灾祸D中纬度地区降水增加，欧洲西部构成干旱少雨的气候6.热带雨林对水圈的妨碍，主要表达在： A调理全球气候 B调理大气中的碳氧平衡C调理全球水平衡 D构成各种流水侵蚀地貌学习反思: